(2020年編輯)科學(xué)課外活動記錄表

歡迎來主頁課外活動記錄表時 2 地 實驗 組 科技 輔導(dǎo) 參加 小組成員間 周 點 室 別 教師 人員活動內(nèi)容

萬花制作萬花筒1、在萬花筒的底層你可以使用兩個手電筒的玻璃片來間隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎膠片,最外層的玻璃片最好選活動 用磨砂的玻璃，實在找不到可以在里面襯上一層硫酸紙過程

2、萬花筒的中間主要是用三片鏡子玻璃制作的等三角柱體（鏡面一律向內(nèi)互相反射從而產(chǎn)生了復(fù)雜的圖案）快舉在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的東西哪！這就是活動它的神奇之處，一般的萬花筒只能看到里面的東西，這個神奇的萬花筒效果還可以看見外面的景色呢！課外活動記錄表時3地實驗組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點室別教師人員活動雞蛋浮起來內(nèi)容1.在玻璃杯中倒入多半杯水?；顒?.把雞蛋輕輕放入玻璃杯中，觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋沉入水中。3.在水中放入鹽，觀察發(fā)現(xiàn)隨著食鹽的放入，雞蛋漸漸上升，最后浮出水面。過程精品文檔歡迎來主頁因為雞蛋的密度大于清水的密度，造成雞蛋所受的重力大于水對雞蛋的活動 浮力，所以雞蛋在清水中要下沉。效果課外活動記錄表時 4 地 實驗 組 科技 輔導(dǎo) 參加 小組成員間 周 點 室 別 教師 人員活動帶電的氣球內(nèi)容1、將兩個氣球分別充氣并在口上打結(jié)。2、用線將兩個氣球連接起來?；顒?、用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。觀察發(fā)現(xiàn)摩擦后的氣球可以吸在頭發(fā)上。過程4、提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。、將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦后生電，氣球和頭發(fā)分別帶上了正、活動效果 負(fù)不同的電荷，因異性電荷相吸，所以氣球和頭發(fā)會吸在一起。課外活動記錄表時 5 地 實驗 組 科技 輔導(dǎo) 參加 小組成員間 周 點 室 別 教師 人員熱脹冷縮活動內(nèi)容精品文檔歡迎來主頁1、把裝滿開水的杯子蓋擰緊了后， 很難打開，但放到冷水中泡泡就很活動 容易打開了。2、學(xué)生說說其中的原理。過程 3、說說生活中可以利用這一現(xiàn)象解決的一些難題。學(xué)生明確了熱脹冷縮的原理。理解了自然界中熱脹冷縮的現(xiàn)象?；顒有Чn外活動記錄表時 6 地 實驗 組 科技 輔導(dǎo) 參加 小組成員間 周 點 室 別 教師 人員光的折射活動內(nèi)容1.、我們把筷子放在水中的時候，會發(fā)現(xiàn)筷子在水中不是直得，看起來活動 好像被折了一樣。2、讓學(xué)生說說這是怎沒回事。過程 3、通過實驗證明光的折射。4、應(yīng)用折射解決生活中的問題。由于光的折射，池水看起來比實際淺。所以，當(dāng)你站在岸邊，看著清澈活動效果 見底的水，千萬不要貿(mào)然下去，避免發(fā)生危險。課外活動記錄表精品文檔歡迎來主頁時7地實驗組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點室別教師人員活動科技小制作內(nèi)容1、制作太陽能活動 2、學(xué)生寫出制作步驟，在小組里交流，找出優(yōu)劣。3、動手制作。過程 4、成果展示。通過對太陽能的制作，知道了怎樣才能得到更多的光和熱。并培活動 養(yǎng)了動手能力。效果課外活動記錄表時 8 地 實驗 組 科技 輔導(dǎo) 參加 小組成員間 周 點 室 別 教師 人員活動 聲的傳播內(nèi)容1、學(xué)生說說自己一般在什么情況下能聽到聲音?；顒?2、教師點撥，使學(xué)生明確聲音的傳播需要介質(zhì)，一切氣體、液體、固體都能作為傳播聲音的介質(zhì)。過程 3、讓學(xué)生通過實驗體會聲音在堅硬的物體中傳播得更快。學(xué)生興趣高漲，通過拓展，學(xué)生會分析一些實際的問題， 如登上月球的活動效果 宇航員靠什么來交談。精品文檔歡迎來主頁課外活動記錄表時9地實驗組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點室別教師人員活動沸點內(nèi)容1、談話引入，水開時會冒出很多氣泡，也就是說誰在沸騰。我們包液活動 體沸騰時的溫度稱為它的沸點。2、學(xué)生實驗，各種液體的沸點是不一樣的。過程 3、教師小結(jié)。實驗效果很好，水和酒精的沸點就不同?；顒有Чn外活動記錄表時11地實驗組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點室別教師人員活動潛望鏡內(nèi)容1、講解，使學(xué)生明確潛望鏡是通過光的反射原理制成的?；顒?2、學(xué)時制作潛望鏡。3、4、展示潛望鏡。過程 5、根據(jù)原理說說潛望鏡是怎樣從低處看到高處的物體的。精品文檔歡迎來主頁學(xué)生制作的潛望鏡不但復(fù)合光反射原理，而且造型也特別有創(chuàng)意?；顒有Чn外活動記錄表實驗 組 科技 輔導(dǎo) 參加 小組成員時 12 地 室 別 教師 人員周 點間活動 無影燈內(nèi)容談話引入。影子是怎樣形成的？影子是光照射物體形成的?；顒?、觀察等光線的影子。談自己的發(fā)現(xiàn)。3、交流發(fā)現(xiàn)：影子中部特別黑，四周稍淺。過程 4、質(zhì)疑，這是怎么回事。帶著疑問結(jié)束了本次活動，有效地激發(fā)了學(xué)生的探究愿望?；顒有Чn外活動記錄表精品文檔歡迎來主頁時13地實驗組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點室別教師人員活動無影燈內(nèi)容1、實驗探究，a 把一個圓柱形茶葉盒放在桌上，點燃一支蠟燭。進行活動 觀察。b 點燃兩支、三支、更多支。2、觀察現(xiàn)行并作分析。發(fā)現(xiàn)發(fā)光物體的面積越大，影子就越小。過程 3、制作無影燈。學(xué)生能通過手術(shù)用得無影燈給予的啟示， 制作無影燈，并有很大的創(chuàng)意?；顒有Чn外活動記錄表時 14 地 實驗 組 科技 輔導(dǎo) 參加 小組成員間 周 點 室 別 教師