淺談演講稿的結(jié)構(gòu)安排

Word-3-淺談演講稿的結(jié)構(gòu)安排一、結(jié)構(gòu)的形式和內(nèi)容

結(jié)構(gòu)作為整體，是演講稿的形式范疇。但結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，也有它的形式和內(nèi)容。從整體看，結(jié)構(gòu)是演講材料的組織構(gòu)造，是演講者依據(jù)主旨、意圖對(duì)材料舉行組合、編排而成的一篇演講稿的框架。分開看，它也有它的形式，即一篇演講稿由哪幾部分組成；也有它的內(nèi)容，即哪個(gè)部分講什么。結(jié)構(gòu)的中心是回答和解決這次演講“怎樣講”的問題。

二、結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)和作用

結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)是未來自各方面的簇?fù)淼难葜v稿構(gòu)成因素（主旨、題材、材料等）組合成一個(gè)新的有機(jī)的整體，使構(gòu)成因素的原故意義集中、突出出來并升華出一種新的意義和信息傳揚(yáng)給聽眾。如魯迅的《娜拉走后怎樣》，其中有外國劇中的人物，有中國的實(shí)際，有它要闡述的問題、主旨和意圖。當(dāng)我們讀它時(shí)，就覺得它是一個(gè)整體，原有簇?fù)淼牟牧嫌袡C(jī)組合后具有了新的意義，產(chǎn)生了新的功能。這也就是結(jié)構(gòu)的作用所在。

三、結(jié)構(gòu)的普通模式

演講稿結(jié)構(gòu)的普通模式就是古希臘亞里斯多德所認(rèn)定的“三一律”。它由意義各不相同的三個(gè)部分即開始、正文、結(jié)尾所組成，如圖：

開始正文結(jié)尾

“三一律”概括了任何演講稿結(jié)構(gòu)的形式特征。從形式上看，這三個(gè)部分各自自立，各有各的意義和作用；從內(nèi)容上看，則是統(tǒng)一的，是同一個(gè)主題、題材和材料在不同部位的表現(xiàn)，要達(dá)到的是同一個(gè)目的。這里，開始處于演講稿的重要位置，應(yīng)當(dāng)力求快速引起聽眾的注重，力避拖沓、冗長和客套；結(jié)尾則在于使囫圇演講給聽眾留下一個(gè)完整、清楚的概念，力求做到揭示題旨、加深熟悉、促人沉思、耐人尋味，文字不行過長。

四、結(jié)構(gòu)的特別模式

普通說來，任何演講稿的開始和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)辦法及意義、作用都是全都的。但正文則不盡相同，至少有兩種特別模式。這里介紹的就是正文的兩種特別模式：談?wù)撌浇Y(jié)構(gòu)模式和講述式結(jié)構(gòu)模式。

1．談?wù)撌浇Y(jié)構(gòu)模式。即以一般論文方式支配的結(jié)構(gòu)。由提出問題、分析論證和得出結(jié)論三部分組成。普通只提一個(gè)問題，得出一個(gè)結(jié)論，而談?wù)摲绞絼t多種多樣。其結(jié)構(gòu)挨次普通是問題在前，分析論證在中，做出結(jié)論在后。如圖：

問題分析論證結(jié)論

這其實(shí)是大“三一律”中的小“三一律”。這個(gè)小模式前加開始，后加結(jié)尾，就是演講稿結(jié)構(gòu)的特別模式：

演講稿結(jié)構(gòu)特別模式（1）

開始問題分析論證結(jié)論結(jié)尾

因?yàn)檫@種結(jié)構(gòu)特別模式處于囫圇演講稿的正文（主體）部位，就影響和打算囫圇演講稿的結(jié)構(gòu)。魯迅《娜拉走后怎樣》的開始和結(jié)尾兩部分很容易，各用一句話：“我今日要講的是‘娜位走后怎樣？”和“我這演講也就此完結(jié)了?！闭挠玫氖墙Y(jié)構(gòu)特別模式（1），即提出問題，分析論證，最后結(jié)論。從實(shí)質(zhì)上看，這個(gè)特別模式也就是囫圇演講稿的結(jié)構(gòu)支配形式。

2．講述式結(jié)構(gòu)模式。即以聽眾的心理線索支配的結(jié)構(gòu)。主要以趣味、情感打悅耳眾，像小說、故事的開始。不顯然分出問題、論證和結(jié)論的各部位，主旨于夾敘夾議中顯露；所講述的幾件事或以時(shí)光為序，或以空間為序，從引人入勝的目的動(dòng)身舉行支配。如圖：

夾敘夾議（往復(fù)）

……（2）

模式（2）中的每一番夾敘夾議都能夠構(gòu)成一個(gè)段落，一篇演講稿可能由幾個(gè)段落組成，并按時(shí)空挨次羅列，不分先后部位。把它放在演講