新教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃怎么寫-1

Word-10-新教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃怎么寫

為了更好的完成下一階段目標(biāo)，是時(shí)候開頭預(yù)備好下一階段的工作方案了。工作方案的主要構(gòu)成因素有工作項(xiàng)目、內(nèi)容，完成標(biāo)準(zhǔn)，完成時(shí)間等，在日常工作中，養(yǎng)成長(zhǎng)期制定工作方案的習(xí)慣，于我們而言是有益的。在寫工作方案需要留意什么呢？經(jīng)過搜尋和整理，為大家呈現(xiàn)“精選:新老師師徒結(jié)對(duì)方案怎么寫”，僅供可以為您供應(yīng)參考。

篇一：新老師師徒結(jié)對(duì)方案

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于老師。增加老師課堂駕馭力量、提高課堂教學(xué)水平的形式和方法許多。師徒結(jié)對(duì)的形式能夠促使老師少走彎路，快速上手。師徒結(jié)對(duì)就象一條無形的教學(xué)紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。年輕老師展現(xiàn)出來的是青春氣息，究竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對(duì)老師這份工作還是布滿新奇感的，另一方面卻缺少必要的實(shí)踐力量。而從教多年的老老師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時(shí)多年的執(zhí)教閱歷也是珍貴的教學(xué)財(cái)寶。應(yīng)當(dāng)說，師徒結(jié)對(duì)的指導(dǎo)活動(dòng)不管對(duì)導(dǎo)師還是年輕老師都是很有好處的。

這學(xué)期我有幸與黃茂興（徒弟）結(jié)為師徒，不管是學(xué)校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個(gè)事情做好。所謂好的方案是勝利的一半，所以打算制定一個(gè)具體的方案來實(shí)行這個(gè)師徒活動(dòng)。

一、基本狀況

1、導(dǎo)師基本狀況：

導(dǎo)師梁芳芳，20xx年畢業(yè)于天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，在平陽縣小擔(dān)當(dāng)信息技術(shù)教學(xué)工作8年之久。20xx學(xué)年下鄉(xiāng)支教，在麻步一小任教學(xué)校三、四、五、六班級(jí)段信息技術(shù)課。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽光的照射下云霧漸漸散去。平日里能夠較仔細(xì)地鉆研教材，力爭(zhēng)做到吃透教材。努力營(yíng)造和諧、公平、寬松的課堂氛圍。琢磨適合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際學(xué)情用于課堂，盼望同學(xué)能夠在開心的氛圍中獵取學(xué)問，享受學(xué)習(xí)。

2、徒弟基本狀況：

新老師黃茂興，20xx年畢業(yè)于杭州師范高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。當(dāng)年暑期進(jìn)入了麻步鎮(zhèn)中心學(xué)校，工作至今已有半年。半年來通過教育局培訓(xùn)和自己的摸索，開頭漸漸了解學(xué)校生信息技術(shù)教學(xué)的一般方法，但是還有不足，比如對(duì)課堂氣氛的調(diào)度、對(duì)同學(xué)紀(jì)律的管理、對(duì)課程內(nèi)容的鉆研還略顯欠缺。

二、基本職責(zé)

要做好三帶：帶師魂敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能把握教育教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與技能；帶師德育德之道，為人師表。

1、急躁細(xì)致地做好青年老師的思想工作，以良好的師表形象感染青年老師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。

2、指導(dǎo)徒弟合理制定工作方案，有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，關(guān)心解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

3、調(diào)動(dòng)徒弟的工作樂觀性和主動(dòng)性，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心徒弟解決教學(xué)中存在的問題和訂正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定看法。

三、詳細(xì)行動(dòng)

1、向徒弟介紹教學(xué)閱歷，供應(yīng)教學(xué)信息，推舉學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。

2、每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要仔細(xì)記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好聽評(píng)課記錄。

3、每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。

4、細(xì)心指導(dǎo)徒弟備好課，仔細(xì)撰寫教案。對(duì)聽課前的教學(xué)預(yù)案賜予悉心指導(dǎo)，。

此方案不僅是對(duì)年輕新老師的要求,同時(shí)也是提升自身教學(xué)水評(píng)的策略。自己也始終為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用；如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行多維、多元化的評(píng)價(jià)；課堂上如何去很好的組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性等等教學(xué)中的問題。對(duì)于一名從教多年的老師來說，既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就肯定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平更上一層，這樣才能更好的指導(dǎo)年輕老師，使他更快的成長(zhǎng)起來，為麻小的整體教學(xué)水平的提升作一份應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。03kkK.Com

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幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案怎么寫

篇一：霍橋幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案

一、從教者狀況分析：

孫萍老師畢業(yè)于南京師范高校，專修英語教育專業(yè)。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參與工作，是一名幼兒園新老師。這學(xué)期與我共同擔(dān)當(dāng)中一班的教學(xué)工作。

二、現(xiàn)狀分析：

孫萍是一位新老師，在高校期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對(duì)幼兒園教材不熟識(shí)。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀看中，我發(fā)覺孫萍是一位80后的小青年，在校學(xué)習(xí)刻苦仔細(xì)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動(dòng)手方面、實(shí)踐閱歷和各項(xiàng)專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱忱，喜愛孩子，能虛心請(qǐng)教。她性格溫柔安靜，與幼兒之間的關(guān)系很親熱，受到小伴侶寵愛。在組織幼兒活動(dòng)中缺乏閱歷，表現(xiàn)在班級(jí)孩子教學(xué)的管理，有時(shí)候力不從心。依據(jù)孫萍老師的實(shí)際狀況，我制定了以下的帶教方案：

三、進(jìn)展目標(biāo)：

“以幼兒進(jìn)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深化學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)悟綱要精神，在互動(dòng)中使新老師熟悉到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，把握教學(xué)基本技能，同時(shí)將自己學(xué)到的專業(yè)理論學(xué)問運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中，提高新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)力量。能開展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

1、通過學(xué)習(xí)理論學(xué)問，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐。喜愛幼教事業(yè)，體驗(yàn)教育勝利的歡樂，增加自信念。

2、把握觀看幼兒的方法，能理解幼兒，敬重幼兒的進(jìn)展，把握幼兒的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日?；顒?dòng)與幼兒習(xí)慣培育中能多留意觀看幼兒，抓住教育契機(jī)。

3、能抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的關(guān)心下能較好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo)，能處理活動(dòng)中的突發(fā)大事，提高隨機(jī)應(yīng)變的力量。

4、加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí)，鼓舞她樂觀提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增加自身素養(yǎng)。

5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新老師，進(jìn)一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。

四、措施：

1、每周不定時(shí)聽課，觀看其班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成狀況，做到自評(píng)，點(diǎn)評(píng)結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，提出個(gè)人的建議，以便在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、在制定周方案的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選擇方法的指導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)。

3、不定期的觀摩教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式，不斷提高聽評(píng)課

4、注意一日生活常規(guī)的培育，采納觀摩和被觀摩的方法，使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。

5、共同進(jìn)行家訪活動(dòng)，通過商議?與溝通指導(dǎo)家訪工作的方法。

6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng)活動(dòng)，聽取園考評(píng)小組指導(dǎo)。

7、每周有與新老師談心的時(shí)間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。

五、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月—20xx年7月

六、參與人員：

師：馬新偉

徒：孫萍

詳細(xì)工作支配：

（第一學(xué)期）

九月份：簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，指導(dǎo)新老師熟識(shí)整冊(cè)教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。

十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學(xué)實(shí)踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長(zhǎng)目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運(yùn)用。

十一月份：隨時(shí)隨地教研，討論教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，共同探討教學(xué)論文，推舉參評(píng)。不斷參與各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)不斷提高。

十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)方案，研討如何上好復(fù)習(xí)課。

幼兒園新老師成長(zhǎng)方案怎么寫

在公司的各項(xiàng)規(guī)章下，我們需要開頭書寫工作方案了。只有將自己的將來的工作方案好了，以后的工作才會(huì)更加有動(dòng)力！

篇一：幼兒園新老師帶教方案

一、學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)：

1、愛崗敬業(yè)，能夠獨(dú)立地組織、運(yùn)用多種途徑和方法開展教學(xué)活動(dòng)。不斷增加主動(dòng)探討和討論教學(xué)問題的意識(shí)，成為具有肯定專業(yè)素養(yǎng)的幼兒老師。

2、積累肯定的教學(xué)閱歷，主動(dòng)參加各類研討活動(dòng)，具有可持續(xù)進(jìn)展的意識(shí)，并成為富有教學(xué)特色和制造性的新型老師。

二、措施：

目標(biāo)一：

1、加強(qiáng)新老師的日?？己?，進(jìn)一步規(guī)范青年老師執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度的行為，增加責(zé)任感和進(jìn)取心。

2、鼓舞青年老師樂觀參與各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。

3、為青年老師搭建展現(xiàn)的舞臺(tái)，多壓擔(dān)子，讓她擔(dān)當(dāng)園內(nèi)、級(jí)組的公開教育教學(xué)任務(wù)，不斷反思，積累教育閱歷。

4、將形成的教學(xué)理念體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒的成長(zhǎng)供應(yīng)豐富的、適度的、有層次的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

5、進(jìn)行平行對(duì)話，在不斷地探討、溝通教學(xué)實(shí)際問題的過程中，有所悟、有所思、有所為，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、了解和探究園本課程的討論與實(shí)施，為不斷擴(kuò)充豐富園本課程供應(yīng)素材，能夠撰寫有質(zhì)量的閱歷總結(jié)，爭(zhēng)取發(fā)表。

7、能將已有的家長(zhǎng)工作閱歷運(yùn)用到實(shí)踐工作中，對(duì)家長(zhǎng)的心理有肯定的了解，并有與不同的家長(zhǎng)溝通、溝通的技巧，能獨(dú)立主持家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行科學(xué)育兒的有效宣揚(yáng)。

目標(biāo)二：

1、能夠在教學(xué)改革當(dāng)中，不斷地調(diào)整教學(xué)行為，能夠選擇不同的適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容、方法，制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并能擔(dān)當(dāng)展現(xiàn)于研討任務(wù)。

2、對(duì)工作布滿自信，有獨(dú)立意識(shí)，對(duì)工作中消失的突發(fā)大事能實(shí)行相應(yīng)的措施，達(dá)到較好的效果。面對(duì)困難和挫折有良好的心理承受力量。

3、逐步形成自我進(jìn)展意識(shí)，不斷充實(shí)新思想、新學(xué)問，進(jìn)展新力量，在自我提高的同時(shí)、獲得成就感，并向有特色的老師方向進(jìn)展。

篇二：幼兒園新老師帶教方案

一、狀況分析

本學(xué)期，我園吸納了四位新老師，2名本科生。新老師最初幾年的進(jìn)展，對(duì)她們以后的成長(zhǎng)是特別關(guān)鍵的。雖然她們年輕、熱忱、有沖勁，但缺乏必要的工作閱歷，在工作上，如同一張白紙。因此，我們盼望賜予她們好的開端。

二、培育目標(biāo)

新老師能樹立新的課程觀，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。

三、措施

1.選派骨干老師帶教新老師，并簽訂協(xié)議。

2.幼兒園要為新老師搭建學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的各種平臺(tái)。

?利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

?利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)老師的教研課、公開課等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

?與帶教老師之間相互的聽課、評(píng)課。

?新老師之間區(qū)角活動(dòng)和集體活動(dòng)觀摩與點(diǎn)評(píng)。

四、詳細(xì)支配

9月份新課程導(dǎo)讀活動(dòng)

10月份區(qū)角活動(dòng)相互觀摩研討活動(dòng)

11月份集體教育活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)

12月份個(gè)人小結(jié)溝通，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)

篇三：幼兒園新老師帶教方案

一、指導(dǎo)思想：

教育事