高考作文模擬題集錦（含范文解析）

2022高三?？甲魑募\（共五篇）一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。近日，繼清華、北大畢業(yè)生涌入深圳某中學(xué)之后，一張杭州余杭區(qū)街道招聘公示的截圖再度引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。這份長(zhǎng)長(zhǎng)的名單里，清一色是來自清華、北大的畢業(yè)生，他們是哲學(xué)、法學(xué)、傳播學(xué)、軟件工程、材料科學(xué)與工程、地球物理學(xué)、生物學(xué)專業(yè)的碩士或博士。有網(wǎng)友市政府說：名牌大學(xué)碩士博士到街道工作“屈才”了；基層招聘高材生是浪費(fèi)人才。有關(guān)方面負(fù)責(zé)人認(rèn)為：招聘優(yōu)秀大學(xué)生到基層是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，基層很多工作專業(yè)性強(qiáng)，亟需要更多的青年才俊。應(yīng)聘的畢業(yè)生們表示：國(guó)家號(hào)召年輕人到基層去，我們覺得基層很能鍛煉人；我們看中的是這里發(fā)展的潛力和活力，這里有較好的發(fā)展空間。請(qǐng)綜合以上材料，以“青年人的職業(yè)選擇與價(jià)值實(shí)現(xiàn)”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)信息；不少于800字?！緦忣}立意】緊扣主題，明確寫作重點(diǎn)。這是一篇關(guān)系型話題作文。武漢市部分高中高三語(yǔ)文起點(diǎn)考試作文“強(qiáng)盛與節(jié)儉”，2020年高考新高考Ⅰ卷（山東卷）作文“疫情中的距離與關(guān)系”，都屬于這種類型作文。寫作時(shí)第一要?jiǎng)?wù)是按題目要求來立意，緊扣主題“青年人的職業(yè)選擇與價(jià)值實(shí)現(xiàn)”，說清楚“職業(yè)選擇”與“價(jià)值實(shí)現(xiàn)”二者的關(guān)系。細(xì)讀材料，梳理立意方向。材料有兩段，第一段是敘，陳述一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象；第二段議，從三個(gè)方面呈現(xiàn)不同的觀點(diǎn)。網(wǎng)友認(rèn)為“屈才”“浪費(fèi)人才”；負(fù)責(zé)人認(rèn)為是基層工作的實(shí)際需要；畢業(yè)生們認(rèn)為基層很能鍛煉人，有較好的發(fā)展空間。負(fù)責(zé)人的觀點(diǎn)和畢業(yè)生們的觀點(diǎn)是一個(gè)立場(chǎng)上的，是一致的。綜合起來，材料實(shí)際上呈現(xiàn)的是兩種觀點(diǎn)?？忌⒁庠谟趯?duì)第二段中兩種觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與思考。對(duì)這兩種觀點(diǎn)持什么看法，就是文章的立意。是贊同某一種觀點(diǎn)、反對(duì)其他觀點(diǎn)，還是持辯證地觀點(diǎn)看法？總之，要有一個(gè)定論。①支持網(wǎng)友觀點(diǎn)。高端人才到基層就業(yè)，所學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用有限，的確存在人才浪費(fèi)現(xiàn)象；還有，這其中不可否認(rèn)有畢業(yè)生打著到基層鍛煉的幌子，就業(yè)時(shí)貪圖安逸平穩(wěn)的因素；深圳和杭州余杭區(qū)是全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，不是真正意義上的基層；②支持負(fù)責(zé)人觀點(diǎn)。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，基層對(duì)人才的需求也在不斷提高，基層為人才的使用也提供了更廣闊的空間，基層發(fā)展需要更多高水平的專業(yè)人才；③支持畢業(yè)生觀點(diǎn)。青年人就應(yīng)該到基層鍛煉，基層接地氣，為人民所需要；有潛力，有活力，有更廣闊的發(fā)展空間，在“大眾創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)”的時(shí)代潮流中，更能激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。仔細(xì)斟定，確定核心立意。這次習(xí)作，立意是開放的。材料中的不同觀點(diǎn)都有一定的道理。注意寫的時(shí)候一定要有一個(gè)明確的觀點(diǎn)，不能取中庸俗之道，二者平均用墨。立意參考如下：①高學(xué)歷低重心就業(yè)，人才浪費(fèi)不容小視；②職業(yè)無(wú)高低貴賤之分，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值才是永恒的追求；③青年人到基層磨煉，方能擔(dān)當(dāng)大任，實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值；④新時(shí)代青年要轉(zhuǎn)變職業(yè)觀、就業(yè)觀和價(jià)值觀（基層需要青年才俊，青年需要基層磨煉，放下名校包袱，“花”落民間，腳踏實(shí)地，到人民群眾最需要的地方去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；從群從中來，到群眾中去，扎根基層，服務(wù)人民，建設(shè)鄉(xiāng)村，這樣的人生價(jià)值符合青年人時(shí)代責(zé)任和擔(dān)當(dāng)）；⑤職業(yè)選擇要有家國(guó)情懷，人生價(jià)值要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)；不扎堆北上廣大城市，不貪求高薪待遇，不追求安逸平穩(wěn)，要獻(xiàn)身時(shí)代，扎根基層，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，同時(shí)在奉獻(xiàn)中挑戰(zhàn)、超越并成就自我。有其他立意，言之有理皆可。全局思考，體現(xiàn)辯證思維。這次習(xí)作，最容易把道理說偏。網(wǎng)友、負(fù)責(zé)人、畢業(yè)生各持觀點(diǎn)，正所謂仁者見仁、智者見智?？忌欢ㄒ修q證思維，可以選擇一種觀點(diǎn)，但不能全盤否定另一種觀點(diǎn)。要站一個(gè)觀點(diǎn)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)把道理說清楚；同時(shí)兼顧對(duì)方觀點(diǎn)，一分為二地看待問題。如：支持網(wǎng)友觀點(diǎn)，那么就要站在自己的立場(chǎng)地上，重點(diǎn)就把屈才、人才浪費(fèi)的理由講清楚，指出造成這種現(xiàn)象的原因、分析其弊端、提出解決這一現(xiàn)象的意見建議；同時(shí)也帶一筆：到基層去“才”還是有可用之處的，只是大材小用，這種職業(yè)選擇沒有充分地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這樣寫就能體現(xiàn)辯證思維，而不是說這些高學(xué)歷人才不能到基層去就業(yè)。反之，支持負(fù)責(zé)人和畢業(yè)生的觀點(diǎn)，同樣要體現(xiàn)這種辯證思維?！揪蕵?biāo)題】說說高學(xué)歷低就業(yè)的“痛點(diǎn)”擇業(yè)觀緣何“變形”？原文再現(xiàn)——書寫就是分?jǐn)?shù)就業(yè)基層敢做“原文再現(xiàn)——書寫就是分?jǐn)?shù)多元化的擇業(yè)不變的價(jià)值追求職業(yè)無(wú)貴賤價(jià)值有高低心懷家國(guó)，是青年擇業(yè)觀的生動(dòng)注腳人生價(jià)值要以時(shí)代坐標(biāo)來指引職業(yè)選擇要有家國(guó)情懷擇我所愛許身家國(guó)追逐職業(yè)理想，成就卓越人生到基層去，到人民最需要的地方去基層：有詩(shī)意，更有遠(yuǎn)方將青春畫冊(cè)鑲嵌到鄉(xiāng)村藍(lán)圖讓職業(yè)之花開放在基層土壤之上貼近土地的生命最有活力【佳作點(diǎn)評(píng)】百行本無(wú)貴賤勛業(yè)豈惟臺(tái)閣“請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯？”李長(zhǎng)吉的激憤之語(yǔ)，不禁引發(fā)人們對(duì)職業(yè)選擇與價(jià)值實(shí)現(xiàn)的思考。（開篇用李賀詩(shī)句引出中心話題，開門見山的顯露文采，讓人眼前一亮。）什么才是合適的職業(yè)？參與工作的價(jià)值又是什么？我以為，職業(yè)本身并無(wú)高下，全憑個(gè)人能力與興趣，于任何崗位上只要刻苦精專，終會(huì)有所成就。（用設(shè)問闡釋關(guān)鍵詞的同時(shí)巧妙亮出自己的觀點(diǎn)。）近日有關(guān)一些清北碩博的去向引起熱議。他們或于中學(xué)執(zhí)教，或于街道辦求職，頗令許多人咋舌。（無(wú)論是話題作文還是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，不脫離材料的分析和立意無(wú)疑是最保險(xiǎn)的做法。）這些頂尖人才根據(jù)大眾認(rèn)識(shí)，應(yīng)該投身于一些高難的行業(yè)中，如今于基層工作是否有浪費(fèi)人才之嫌？謬矣。基層工作沒有技術(shù)含量嗎？不，很多工作都需更多才俊。不能創(chuàng)造價(jià)值嗎？不，平凡的崗位上照樣可以做出不凡的功績(jī)，譜寫個(gè)人與國(guó)家的輝煌。（分析中用設(shè)問的形式層層追問，加強(qiáng)語(yǔ)氣，突顯了觀點(diǎn)。在以論文的論證中句式的變換不僅增強(qiáng)論證的力度，同時(shí)也使行文搖曳多姿，更有文采。）無(wú)平凡之崗位，惟平庸之個(gè)人。所謂基層，正是歷煉，最為不凡。（分論點(diǎn)一：論述平凡的崗位也能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。）在中學(xué)執(zhí)教的背后，我們應(yīng)該看見中學(xué)的不俗成績(jī)與培養(yǎng)出的諸多人才；在街道辦應(yīng)聘書的背后，我們亦應(yīng)看見余杭區(qū)雄厚的實(shí)力與創(chuàng)造的產(chǎn)值。于中學(xué)任教則為國(guó)育英，于街道辦工作則為發(fā)展出謀劃策。這樣的工作何賤之有？（不時(shí)地關(guān)照材料，強(qiáng)化非套作之嫌也是個(gè)盡顯小心機(jī)的做法。）更加之，基層工作亦是日后成就的重要基礎(chǔ)?！案嫡f舉行版筑之間”，基層的勞動(dòng)經(jīng)歷成就了商王朝的賢相，開創(chuàng)了武丁之功業(yè)；彼得大帝親往歐洲學(xué)習(xí)，甚至在荷蘭當(dāng)過造船工，回國(guó)后將俄羅斯帝國(guó)治理成歐洲大國(guó)；習(xí)近平總書記在陜西農(nóng)村的知青經(jīng)歷，更是日后為政惠民的重要源泉……反觀“門高非偶”的王謝世族，脫離群眾，墮落腐化，建康城陷時(shí)竟抱財(cái)寶等死。（一句一例，古今正反對(duì)比論證，簡(jiǎn)潔有力。）古今之鑒于斯，何言基層工作是埋沒人才？三百六十行行行出狀元，街道辦的工作未見其遜于中科院。（有例更要有分析，一句設(shè)問回扣觀點(diǎn)的同時(shí)又巧妙地關(guān)照材料。）行業(yè)的抉擇既無(wú)高低，則其價(jià)值在于為國(guó)為民所謀福祉。（逐層遞進(jìn)，分論點(diǎn)二：把為國(guó)為民價(jià)值觀念作為個(gè)人擇業(yè)的導(dǎo)向。）歷來在平凡崗位上有矚目成就者不可勝數(shù)，推其心跡，當(dāng)在于為國(guó)為民發(fā)光發(fā)熱，盡自力之才智，促文明之進(jìn)步。如陸放翁詩(shī)云，“位卑未敢忘憂國(guó)”，正是國(guó)家的號(hào)召，使得這些青年前往街道辦求職，以期建設(shè)家國(guó)；正是對(duì)下一代人才的重視，使他們義無(wú)反顧地執(zhí)起粉筆，耕耘杏壇?！熬艑又_(tái)起于壘土”，正如無(wú)數(shù)普通的科研工作者成就了兩彈一星，成就了5G領(lǐng)跑；正如無(wú)數(shù)普通的基層勞動(dòng)者成就了高鐵公路，成就了危樓大廈。（引用和化用古詩(shī)文看似信手拈來，實(shí)則深思熟慮，贊一個(gè)?。﹤€(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的興盛實(shí)為一體，唯有二者緊密結(jié)合，才能讓自己的勞動(dòng)與智慧在人類文明的長(zhǎng)河中熠熠生輝。（三言兩語(yǔ)地分析讓論證過程始終圍繞論點(diǎn)展開，中心突出。）而今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，有時(shí)投身于普通的職位也許只是無(wú)奈之舉，但是只要愿意有所作為，只要才智足夠，化平凡為不凡并非癡人說夢(mèng)。我相信這些清北學(xué)子的選擇是包含著理想的，他們?nèi)蘸笥诒藣徫坏某煽?jī)亦必將令向前的質(zhì)疑者心悅誠(chéng)服。（回扣材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，重申觀點(diǎn)）百行本無(wú)貴賤，所擇在乎個(gè)人；勛業(yè)非惟臺(tái)閣，只求心存熱血。（對(duì)偶句點(diǎn)題總結(jié)，文采無(wú)處不在?。┣嗄晔菄?guó)家之未來，愿其皆有鴻鵠之志，以其智力創(chuàng)非常之功，勉旃?。ㄔ谧Ｔ钢袧M載著正能量和年輕人的斗志，正是為國(guó)選材中最看重的一點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)。點(diǎn)評(píng)：文章根據(jù)題目材料精準(zhǔn)立意，圍繞中心話題“職業(yè)選擇”和“價(jià)值實(shí)現(xiàn)”之間的關(guān)系展開論述，觀點(diǎn)逐層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)單，中心主旨突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有文采。文章能緊扣當(dāng)下，談職業(yè)選擇與價(jià)值取向的關(guān)系，能從立足基層、報(bào)效祖國(guó)的高度論述，可謂立意高遠(yuǎn)，視野開闊。本文最大的亮點(diǎn)在于論據(jù)充分，引用了大量古詩(shī)詞和典型事例，充實(shí)了文章內(nèi)容，佐證了文章觀點(diǎn)，顯示了文化內(nèi)涵。從中可以看出平時(shí)的素材積累何等重要！從這些方面來看，這篇作文得到56分的高分實(shí)不為過，且原卷字跡工整，卷面整潔，作為一篇考場(chǎng)作文，確實(shí)難得。二、.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。清掃碎了的自己要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。【例文】掃除過往，重塑自我人生不如意事常八九，疾病貧窮、天災(zāi)人禍、生離死別、挫折打擊……在你成長(zhǎng)道路上，難免會(huì)遭遇這樣或那樣的不如意之事。面對(duì)突如其來的不幸，你身心破碎，充滿迷惘與痛苦。此時(shí)，你是自暴自棄，繼續(xù)沉淪？還是掃除消極，重新再來？前人之為，后人之鑒。在這里，我們不妨看一看前人之所為，讓歷史告訴我們一個(gè)明確的答案吧。消極頹廢，會(huì)讓自己繼續(xù)支離破碎，直至徹底毀滅。屈原懷抱一顆愛國(guó)之心，致力于振興出國(guó)，卻遭排擠，受貶謫，屈原的心碎了，最終無(wú)以修復(fù)，自沉汨羅。即便守一腔高潔之情懷，于人于國(guó)又有何益！有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。項(xiàng)羽，一代英豪，率關(guān)東將士，橫掃萬(wàn)里，打敗強(qiáng)秦，傲視群雄。之后，在楚漢之爭(zhēng)中卻屢屢失策，最終兵敗垓下。這時(shí)，項(xiàng)羽的心碎了，思想崩潰，自覺無(wú)顏面見江東父老，自殺身亡。身死何用？留得高山草木青，卷土重來未可知。引刀成一快，不負(fù)少年頭。汪精衛(wèi)，早年投身民主革命，一腔熱血，立志救國(guó)。1932年，上?！耙欢?八事變”，在日寇的炮火和淫威之下，汪精衛(wèi)喪失信念與斗志，逐漸走向叛國(guó)投敵的漢奸之路，最終身死他鄉(xiāng)。前人之為，后人當(dāng)引以為鑒。掃除消極，重新再來，將打造一個(gè)全新自我全新世界。苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。春秋時(shí)期，越王勾踐兵敗吳王闔閭，悲痛之余，越王韜光養(yǎng)晦，時(shí)時(shí)不忘滅吳雪恥。他任用賢能，改革內(nèi)政，最終打敗吳王夫差，成為春秋霸主。司馬遷因李陵事件遭遇宮刑，“腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往”，可謂身心俱焚?！熬刻烊酥H，通古今之變”之理想使其精神振作，最終完成《史記》這部史家絕唱無(wú)韻離騷。史鐵生，雙腿癱瘓，又患上了尿毒癥，很多次產(chǎn)生自殺的念頭。在生與死的掙扎過程中，慢慢地想通了，死就在前面，不必急于求成，人首先要好好地活。史鐵生掃除舊我，投入文學(xué)創(chuàng)作，寫出《我與地壇》《務(wù)虛筆記》《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》等名著。同樣，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到挫折、打擊、迷茫時(shí)，一定要想想前人明智的做法，掃除消極，找到正確的人生方向，重塑新我，策馬前行！人生之路不怕坎坷，怕的是身心破碎，自暴自棄。愿我們掃除過往，打造出一個(gè)自信堅(jiān)強(qiáng)、牢不可破的全新自我，策馬揚(yáng)鞭，重新出發(fā)。山重水復(fù)無(wú)阻，瘴氣霧霾何懼！【解析】本題考查寫作的能力。這是一則漫畫類作文，漫畫類作文一般由圖畫和文字兩部分構(gòu)成。審題中首先要看懂構(gòu)圖，包括漫畫的形象（人、物）、布局（上下左右）、細(xì)節(jié)（夸張性的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言）等；然后注意標(biāo)題及相關(guān)文字。最后，要透過夸張解讀其現(xiàn)實(shí)意義，聯(lián)系社會(huì)生活，上升到理性思考，挖掘出人生、社會(huì)的規(guī)則或哲理，揭示其寓意。審題：本題由漫畫和文字“清掃碎了的自己”構(gòu)成。文字部分三個(gè)關(guān)鍵詞：清掃，破碎的，自己?！扒鍜摺币馑际乔謇恚瑨叱?，去除，收拾，整理，改變，撤換?！捌扑椤笨梢岳斫鉃闋€了，碎了，裂了，壞了，不完整了，不清晰了?！白约?影子)”可以理解為形影不離，如影隨形；但影子不是人本身，它只是人的投射或投影。這里的自己，不能理解為自己這個(gè)人“破碎”了，而是指跟著人走卻可能破碎的東西?！翱赡芷扑榈臇|西”有什么呢？有夢(mèng)想，理想，目標(biāo)，心愿；有信心，信念，信仰；有心情，情緒，情感，光彩，神采，精神狀態(tài)；有節(jié)操，道德，品質(zhì)，思想，性格；有習(xí)慣，作風(fēng)，方法，方式；還有人生觀，價(jià)值觀，世界觀……綜合起來就是：這些碎了、裂了、壞了的東西要及時(shí)清理，掃除，要及時(shí)整理，改變。這幅漫畫啟示我們，請(qǐng)把可能對(duì)你人生不利的那些壞東西，統(tǒng)統(tǒng)清掃掉。從深層立意來說，是對(duì)成長(zhǎng)、人生等的思考。參考立意：把碎了的自己收拾好，然后笑著繼續(xù)上路；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考人生；內(nèi)心荒蕪是成長(zhǎng)的大敵；放開“思維韁繩”；精神不死，希望不滅。行文結(jié)構(gòu)：文章開頭先提出問題“面對(duì)突如其來的不幸，你是自暴自棄，繼續(xù)沉淪？還是掃除消極，重新再來？”，然后結(jié)合屈原、項(xiàng)羽、汪精衛(wèi)等人的事例先從反面論述消極頹廢，會(huì)讓自己繼續(xù)支離破碎，直至徹底毀滅；接著引用勾踐、司馬遷、史鐵生等人的事例正面論述掃除消極，重新再來，將打造一個(gè)全新自我全新世界；然后聯(lián)系自己談學(xué)習(xí)、生活中遇到的挫折、打擊等問題時(shí)，要學(xué)會(huì)清掃，及時(shí)找到正確的人生方向，重塑新我，策馬前行；結(jié)尾回扣觀點(diǎn)“愿我們掃除過往，打造出一個(gè)自信堅(jiān)強(qiáng)、牢不可破的全新自我，策馬揚(yáng)鞭，重新出發(fā)”。素材：1.著名化學(xué)家格林尼亞教授，曾走過一段曲折的道路。少年時(shí)代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。可是好景不長(zhǎng)，幾年后他家徹底破產(chǎn)，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連女友也當(dāng)眾羞辱他。從此，他醒悟了，開始發(fā)憤讀書，立志追回被浪費(fèi)的時(shí)間。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。2.科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛因斯坦”。誰(shuí)知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢？原來，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。3.林肯的一生坎坷波折，摯愛的未婚妻喪生，多次的競(jìng)選議員失敗，經(jīng)商破產(chǎn)，為了道義娶了愛慕虛榮的瑪麗……當(dāng)他面對(duì)種種挫折與困難時(shí)，他該如何挺過才能成為一名出色的總統(tǒng)？因?yàn)樗念B強(qiáng)毅力，給與他勇氣，在人生的旅途上，不斷地重新出發(fā)，無(wú)論是到達(dá)人生的巔峰，抑或不如人意的低谷，他都在不停地努力，他在不斷地尋求自我的超越，眼前的成敗得失不過是過眼云煙。他要重新出發(fā)，議實(shí)現(xiàn)他生命更深沉的意義。4.蘇軾一生慘遭貶謫，一片忠心愛國(guó)之心卻屢遭小人陷害，他的人生到了低谷?？墒撬]有放棄，他重新出發(fā)了。橫槊賦詩(shī)，醉酒山林，歌窈窕之章，這是他人生的起點(diǎn)。他從文字出發(fā)，洋溢了后世所敬仰的豁達(dá)樂觀，創(chuàng)造了美麗的宋詞之顛，成為了偉大的宋詞之家。5.清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了，萬(wàn)斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。6.當(dāng)作家J.K.羅琳在哈佛大學(xué)發(fā)表演說的時(shí)候，并沒有把重點(diǎn)放在自己的成功上。相反的是，她告訴大家的是自己的失敗。她講述了一個(gè)年輕女人的故事，這個(gè)女人放棄了自己寫作的夢(mèng)想，在大學(xué)的時(shí)候選擇了更為實(shí)用的專業(yè)。盡管如此，這個(gè)女人最后還是成了一個(gè)失業(yè)的單身媽媽，除了沒有無(wú)家可歸之外，簡(jiǎn)直要多窮有多窮。但是在她到達(dá)了生活的谷底的時(shí)候，她意識(shí)到自己還有個(gè)非常棒的女兒，有一臺(tái)老式打字機(jī)，還有一個(gè)能夠成為她重建生活的基礎(chǔ)的想法。也許你聽說過哈利?波特？“也許你們永遠(yuǎn)不會(huì)品嘗到我那種程度失敗的滋味，”羅琳對(duì)她的優(yōu)等生聽眾們說，“沒有人一輩子都不知道失敗為何物，除非你一直小心翼翼地生活，但你的生命卻不會(huì)在你這個(gè)世界上留下一點(diǎn)痕跡。這樣的人其實(shí)也是失敗者，因?yàn)樗毕俗约旱纳?。“一個(gè)人只有在嘗試了各種可能性之后，才會(huì)真正認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)到自己身上蘊(yùn)藏的力量。這個(gè)時(shí)候你所認(rèn)識(shí)到的事情才是上天賜給你的真正的禮物，因?yàn)槟闶墙?jīng)歷了痛苦才獲得的這一切。對(duì)我來說它要比我所擁有的所有的資格證書更有價(jià)值。”三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：一毛錢能買到什么？近日，南京航空航天大學(xué)食堂，在米飯區(qū)域，擺放著售價(jià)6毛、4毛、1毛的不同分量的米飯，學(xué)生可以花一毛錢購(gòu)買一碟50克的米飯。據(jù)了解，“一毛錢米飯”是為了促進(jìn)校園內(nèi)的“光盤行動(dòng)”而推出的，在南航的各個(gè)食堂都可以購(gòu)買到。除此以外，學(xué)生只要做到“光盤”，還可以拿到“光盤獎(jiǎng)勵(lì)”。在食堂收盤處，就擺放著“光盤有獎(jiǎng)勵(lì)”的宣傳牌和一輛琳瑯滿目的手推車。酸奶、冰紅茶、水果、食堂代金券……這些都是送給“光盤俠”們的獎(jiǎng)品?！@些措施取得了良好的成果，食堂主任張磊說，食堂的餐余垃圾就能減少約30%，明顯能感到學(xué)生的剩菜剩飯變少了。（摘編自《南京日?qǐng)?bào)》）材料二：習(xí)近平總書記近日再次強(qiáng)調(diào)要制止餐飲浪費(fèi)行為。他指出，餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心、令人痛心！他強(qiáng)調(diào)，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍。（摘編自《新華網(wǎng)》）以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考立意：1、識(shí)“食物”者為俊杰2、拒絕舌尖上的浪費(fèi)，爭(zhēng)做節(jié)約達(dá)人3、光盤行動(dòng)從我做起4、天地“糧”心，珍食莫蝕5、一粒糧食，一滴汗水6、掀起節(jié)約“新食尚”7、“舌尖上的節(jié)約”，走起！8、盛宴始、“剩宴”終9、節(jié)約糧食是最簡(jiǎn)單的積福10、居安思危，惜食有食四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？紀(jì)錄片《深藍(lán)》詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。這種沉潛為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。范文：沉潛，為成功蓄勢(shì)曇花用一年的默默醞釀?chuàng)Q來一夜的風(fēng)姿綽約；蟬用四年的地下修練換來陽(yáng)光下的自由放歌；企鵝用竭盡全力的沉潛換來一道完美的弧線……自然現(xiàn)象無(wú)不向我們暗示著一個(gè)哲理：成功源于靜靜地沉潛，心無(wú)旁騖，積聚力量，等待機(jī)會(huì)。沉潛往往能化被動(dòng)為主動(dòng)，變不利為有利，從而獲取成功。公元前496年的吳越之戰(zhàn)，越國(guó)敗北，勾踐請(qǐng)降。吳王夫差以越王質(zhì)吳為條件，許降撤兵。勾踐一如夫差手下忠實(shí)的臣子，聽?wèi){夫差呼于車前馬后。甚至在夫差犯病時(shí)，勾踐竟愿親嘗夫差糞便，以配合太醫(yī)用藥。三年，夫差為勾踐的"忠誠(chéng)"所動(dòng)，如勾踐所愿，他終于再次回到了越國(guó)。于是，他臥薪嘗膽，整頓國(guó)政，勵(lì)精圖治；招賢禮士，重用能人；發(fā)展生產(chǎn)，安富救貧，使越國(guó)逐漸走向強(qiáng)盛，十年后，終于像企鵝一樣"潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，于公元475年，來了一個(gè)漂亮的騰越--擊敗吳國(guó)，逼近夫差自刎。沉潛往往能使一個(gè)人變得更優(yōu)秀卓越?？刀嗬颉べ囁梗@個(gè)名字讓無(wú)數(shù)人艷羨而又嫉妒。是的，一個(gè)黑皮膚的女人憑什么登上美利堅(jiān)合眾國(guó)國(guó)務(wù)卿的寶座？她出生在種族歧視最嚴(yán)重的阿拉巴馬州，但她沒有選擇屈服，也沒有憤世嫉俗，而是選擇了像企鵝一樣沉潛。嚴(yán)酷的種族歧視讓她相信這樣一條嚴(yán)峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過對(duì)手。于是多年之后，她憑借全面優(yōu)秀的素質(zhì)、豐富的知識(shí)和卓越的能力青云直上，畫出"一道完美的"人生"弧線"。沉潛往往能使一個(gè)國(guó)家由衰落走向復(fù)興。當(dāng)年，鄧小平同志根據(jù)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，根據(jù)中國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一現(xiàn)實(shí)和面臨的任務(wù)，高瞻遠(yuǎn)矚，提出了"韜光養(yǎng)晦，有所作為"的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向了高速發(fā)展的快車道。作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，我們不可事事都鋒芒畢露，甚至以一種"大國(guó)主義心態(tài)"處理國(guó)際問題，熱衷于在國(guó)際事務(wù)中起"帶動(dòng)"和"領(lǐng)導(dǎo)"作用，事事想沖在前面，那樣就可能引起本可避免的、不必要的對(duì)抗。倘若我們當(dāng)初不是像企鵝一樣奮力沉潛，韜光養(yǎng)晦，能取得今天如此輝煌的成就嗎？沉潛不是消極等待，而是像曇花一樣不懈地蓄積養(yǎng)分；沉潛不是貪圖安逸，而是像蟬蟲一樣默默地磨礪自強(qiáng)；沉潛不是忍氣吞聲，而是像企鵝一樣奮力地下潛蓄勢(shì)。雖然沉潛的過程充滿寂寞與痛苦，可是它卻能讓我們的力量變得強(qiáng)大，結(jié)果變得精彩。沒有靜靜的沉潛，哪能畫出完美的弧線！讓我們把沉潛作人生的策略吧！不管目前我們的處境多么艱難，形勢(shì)多么被動(dòng)，條件多么惡劣，只要我們有了企鵝的智慧，就一定能"騰空而起"，抵達(dá)看似陡不可攀的彼岸?！窘馕觥勘绢}考查作文寫作的能力。本作文是材料作文，解答此題，考生要先通讀材料，用關(guān)鍵詞句法、以果溯因法、情感傾向法等把握材料中心內(nèi)容和出題人的觀點(diǎn)態(tài)度，確定出恰當(dāng)?shù)牧⒁夂蟛拍芨玫刈魑摹Ｋo素材顯示：受環(huán)境條件限制——水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌；受自身?xiàng)l件限制——企鵝重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，幾乎沒有從水中上岸的可能。但是，企鵝也用竭盡全力的沉潛，換來一道完美。材料關(guān)鍵詞是“沉潛”，表現(xiàn)材料主旨的一句提示語(yǔ)是“這種沉潛是為了蓄勢(shì)”。由此及彼，由物及人，作橫向聯(lián)想，“沉潛”之于人生同樣十分重要。在不利形勢(shì)和條件下，只有沉潛蓄勢(shì)才能取得成功。由此，我們至少可以獲取兩個(gè)最佳論述角度：人生為什么要沉潛蓄勢(shì)?人生應(yīng)該怎樣去沉潛蓄勢(shì)?立意：沉潛，成功的基石；成功，源于靜靜的沉潛；在沉潛中完成華麗的轉(zhuǎn)身；拒絕浮躁，學(xué)會(huì)沉潛；沉潛，蝴蝶也能飛躍滄海；……素材：1.沉潛備力，放低姿態(tài)，方可在音樂路上蓄勢(shì)待發(fā)，重拾光芒。十年前，她以一首《只有你》唱遍大江南北，卻因不再有動(dòng)情的歌曲和純乎炫技的演唱漸漸被人們所遺忘。但她放低姿態(tài)，選擇重新進(jìn)修音樂，，不求再次閃耀，只為沉潛靜心，蓄力來完善自己。十年的沉潛蓄力終成就了她的奮起。一曲《等待》唱出她十年中不為人知的辛苦，更唱出了她在音樂這條道路上的體會(huì)。大家親切的喊她“黃媽”，是因?yàn)樗挠H切慈祥，更是因?yàn)樗谝魳飞系慕?jīng)驗(yàn)體會(huì)像媽媽一般深厚。她就是黃綺珊。2.只有沉潛深入，才有突破的可能。生于動(dòng)蕩時(shí)代的陳忠實(shí)，深知淺薄難成大事，浮躁更是進(jìn)步的阻礙，于是他選擇歸于老宅，回到那個(gè)落后貧困的白鹿原。沉潛于底，他承受著惡劣環(huán)境帶來的痛苦；沉潛于心，他博聞強(qiáng)識(shí)享受著思維飛躍迸發(fā)的火光。沉潛之后的寧?kù)o生活為他創(chuàng)造了進(jìn)步的機(jī)會(huì)，他忘卻一切痛苦與不便，以一顆在磨礪之后更加堅(jiān)毅與敏感的心靈，沉淀著對(duì)人生的感悟，譜寫著時(shí)代的最強(qiáng)音。數(shù)年的沉潛后，陳忠實(shí)最終得以站在白鹿原的山巔，笑對(duì)世界。3.盧梭沉潛于市郊，潛心閱讀創(chuàng)作，終以《凡爾登湖》躍于文壇；貝克漢姆沉潛于足壇，日復(fù)一日地訓(xùn)練，終以球王閃耀于世；俞敏洪沉潛于英語(yǔ)世界，勤奮地背誦與學(xué)習(xí)，終以獨(dú)特的教學(xué)與卓越的成績(jī)帶領(lǐng)新東方聞名中外。結(jié)構(gòu)：材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作。故考生要辨析，選擇自己最有話可說、有素材可寫、有能力寫好的立意。如寫“蓄勢(shì)以飛躍，厚積方薄發(fā)”這個(gè)立意，可以“沒有善于攀爬的前臂，沒有翱翔寰宇的雙翅，企鵝何以登岸？拼力沉潛，蓄勢(shì)飛躍，厚積方薄發(fā)！”來開篇，既簡(jiǎn)析材料，又點(diǎn)明觀點(diǎn)。然后以“蓄勢(shì)是腳踏實(shí)地者的積淀”“蓄勢(shì)是執(zhí)著堅(jiān)定者的追求”“蓄勢(shì)是‘無(wú)能者’的沉默”三個(gè)小論點(diǎn)來論證，可寫宋濂用看似笨拙的求學(xué)蓄勢(shì)，卻真正成就了他傲人的才學(xué)；李時(shí)珍蓄勢(shì)待發(fā)，《本草綱目》流傳千年；陳一堅(jiān)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鉆研蓄勢(shì)，殲擊機(jī)恣意翱翔藍(lán)天等素材做論據(jù)。結(jié)尾再次點(diǎn)題，呼吁“蓄勢(shì)以飛躍，厚積求薄發(fā)”！【點(diǎn)睛】對(duì)于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。語(yǔ)文資料加群微信ywgx688備注：語(yǔ)文五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。著名作家米蘭·昆德拉說：負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在。相反，當(dāng)負(fù)擔(dān)完全缺失，人就會(huì)變得比空氣還輕，就會(huì)飄起來，就會(huì)遠(yuǎn)離大地和地上的生命，人也就只是一個(gè)半真的存在，其運(yùn)動(dòng)也會(huì)變得自由而沒有意義。有人贊成米蘭·昆德拉的觀點(diǎn)，認(rèn)為無(wú)論是個(gè)人還是民族都應(yīng)該負(fù)重前行；也有人反對(duì)他的觀點(diǎn)，認(rèn)為包袱過重，會(huì)壓彎脊梁。針對(duì)以上討論，學(xué)校將組織一場(chǎng)以“