大學生知恥而后勇的演講稿3篇

Word-5-大學生知恥而后勇的演講稿3篇演講稿，是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是收集的高校生知恥而后勇的演講稿3篇知恥而后勇,知弱而圖強演講稿，以供參考。

高校生知恥而后勇的演講稿1

始終以來習慣贊美，習慣聽好話，習慣自以為是?？傄詾樽约旱难葜v還算不錯，但是這次的家長會，卻讓我明白，自己和同學都是一樣，一樣的需要改進。

這周五，我們開了第一次家長會。本次家長會的內(nèi)容是先由老師介紹班級現(xiàn)狀，再由每個人演講一分鐘。在演講過程中，第一位就錯漏百出，半天說不出一句話，不停地看稿。接下來也沒有什么區(qū)分，要么背的很小聲，要么背不下稿子，要么就是講的不知所云，其中我看得出來，還是有同學想有手勢動作的，但是或許由于緊急，手勢很不到位，軟綿綿的感覺。即便如此，我還覺得挺好的，至少大家都講下了，沒有說忘詞就下臺的現(xiàn)象。

可是當每個人演講結(jié)束，某位同學的父親站了起來大聲地說：“各位家長等一下，我有話要說。我覺得今日的這個很失敗，可以說是特殊糟糕，沒有一個人的演講能讓我滿足。當年我們那么貧困的環(huán)境，連墻都是泥糊的，哪里像現(xiàn)在的孩子，條件這么好，但是在這里的孩子百分之九十都講得很糟糕?！焙髞砣巳荷⑷ィ?、媽媽還有這位父親和班主任留了下來爭論今日的問題。在談聊之間，這位父親的心情不太穩(wěn)定，話里話外都透露出不滿與著急。

這是由于，我們都已經(jīng)大象了，很快的就要步入社會，就是獨自生活，按這位父親的話來講就是：“立刻要嫁人了。”但是今日的'這個表現(xiàn)卻是很不匹配。動作扭扭捏捏，絲毫沒有演講的樣子，就像是在背書，還有的人連背書都背不下來。那個時候我心里很不舒適，真話聽起來就是比假話刺耳，但當我回到家后，靜下心來，卻又覺得他真的說的很對。演講力量對于一個人來說是很重要的，落落大方也是很重要的，如果沒有這位父親的這一番言談，唯恐我還是那只井底之蛙吧，看得見只是那一塊四四方方的天，不知道真正的天空是多么的寬闊，不知道自己離優(yōu)秀還有多么遙遠的距離。

年幼的我曾聽過這樣一句話：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”到究竟是什么意思呢，直到今日我才明白，人生像一絹太寶貴的絲綢，而青春，則是那最燦爛的一匹.我們只有謙遜地對待，才能在這上面涂繪出七彩的天空。

在以后的生活中，我會更加努力，追求高水平。更是會以平常心做人，進取心做事，爭取做好演講，爭取做好學習，爭取做好人生!

高校生知恥而后勇的演講稿2

友愛的老師們、同學們：

你們好，今日我要講的話題是“知恥而后勇”。

世界之大，勇者當頭。自不知恥，何以為勇?“恥”是人們千避萬諱的字眼，但也是人生中踏上勝利的必經(jīng)之路。

清末學者朱起鳳，曾因弄不清“首施兩端”和“首鼠兩端”可以通用，結(jié)果誤批了同學的作文，受到了人們的譏笑。從今，他發(fā)奮學習，收集了三萬條詞語，著成了300萬字的《詞通》。后來，這本書成為人們學習古文的必備工具書之一!

金無足赤，人無完人。人們在生活、工作中總會暴露自己的很多缺點，有時甚至犯可笑的錯誤。對于我們中同學來說，由于閱歷淺，閱歷少，讀的書不多，為人處事及學業(yè)上的這類事更簡單發(fā)生。比如做錯了事、上課當眾讀了錯別字，與同學們談論歷史人物的時候張冠李戴，寫作文時文不對題……這些，或許會引起同學們的稱贊。

稱贊同學犯錯，當然不應當;但自己假如出了錯受到稱贊時，又該怎么辦呢?

首先，我們應當“知恥”，即以此為“恥辱”。應當熟悉到，由于個人修養(yǎng)未到家，由于學習還不夠?qū)Ｗ⒃鷮?，導致了做錯事、說錯話，答錯題等等，這雖然很難避開，但這的確是一種恥辱，對些，絕不輕易原諒自己。然后，還要把各種稱贊、諷刺、挖苦化為自己不斷改進的動力，樂觀訂正差錯，深化反思緣由，力爭“不遷怒，不貳過”，并以此這契機，以更踏實的態(tài)度，發(fā)憤學習。

同樣的，當我們在考試中遇到挫折，成果不如意時，我們也不應當隨任憑便的原諒自己，肯定要記取教訓，再從失敗的地方站起來，肯定要比別人多一分鐘的背誦，多一分鐘的仔細聽課，多一分鐘的練習，因此比別人多一分的進步盼望，堅持不放棄，直到最終的最大勝利。這就是人們經(jīng)常說的“知恥而后勇”這句話的意思。

一個人假如將修養(yǎng)上和學業(yè)上的各種差錯視為必定，漫不經(jīng)心，而不是以之為恥，覺得非改不行，那他改進自己的動力就會不足，從而便自已限制了自已的進展。能“知恥而后勇”者卻將每一次的錯誤，化為進步和機會。

讓我們把它當成座右銘，來激勵自己不斷前進吧。

高校生知恥而后勇的演講稿3

我們每個人都應擅長發(fā)覺自己的缺點，然后在自己跌倒的地方重新站起來，

知恥而后勇。這就是人們常說的:知恥而后勇。

有一位學者朱起風，曾因弄不清"首施兩端"和"首鼠兩端"可以通用，結(jié)果受到了人們的稱贊。從今朱起風發(fā)奮學習，最終寫出了百萬字的【辭通】。后來被人們贊揚。

朱起風在稱贊中奮起的事跡，是我很受啟發(fā)。的確，人并不是生來就是十全十美的，只要是人，就總會有缺點，總會犯錯誤，但重要的是自己能否將各種稱贊諷刺挖苦等等化為自己前進的動力;從失敗的地方奮起，從摔倒的地方爬起來。

當然，還有許多古人，在這方面為后人留下了千古佳話。越王勾踐，被俘后在吳國養(yǎng)馬多年臥薪嘗膽，歷盡磨難，回國后發(fā)奮圖強，最終戰(zhàn)勝了吳國。宋朝岳飛時時不忘”靖康恥，猶未雪"，率領(lǐng)岳家轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場，立下汗馬功勞，成為后人愛國的模范。這些都是'知恥而后勇'的典型事例。

我們常在學習中犯一些錯誤，比如:課堂上當眾讀錯了字，寫作文時不對題。這些，都簡單引起同學的稱贊，但假如自己犯了錯誤受到稱贊，我們就應