部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級上冊《走一步再走一步》

走一步，再走一步莫頓·亨特感知課文內(nèi)容,復(fù)述故事情節(jié)。理解“我”的脫險(xiǎn)經(jīng)歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文心理描寫表現(xiàn)人物形象的寫法。復(fù)述故事我最棒！六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果合作探究交流展示

（1）朗讀1—15段，當(dāng)“我”爬上懸崖及

懸崖孤身遇險(xiǎn)，我的心情如何？圈劃出相應(yīng)的語句并做點(diǎn)評。從中可以看出我是怎樣的一個(gè)孩子？（2）找出“我”爬下懸崖的具體動(dòng)作以及刻畫“我”的心理活動(dòng)的語句，揣摩“我”的心理變化。（3）“啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣”含義

有什么不同？

（4）爬懸崖這件事給了“我”什么啟示.在書中找出相應(yīng)的語句和段落，（5）結(jié)合文章最后一段，說說你對題目“走一步，再走一步”的理解。交流展示1.朗讀1—15段，“我”懸崖孤身遇險(xiǎn)，我的心情如何？圈劃出相應(yīng)的語句并做點(diǎn)評。從中你可以看出我是怎樣的一個(gè)孩子？

當(dāng)“我”被棄于懸崖，文章用了“全身顫抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬亂跳”、“嚇得幾乎要暈倒”、“軟弱地哀求”、“頭暈?zāi)垦！薄ⅰ班ㄆ?、“恐懼和疲乏”、“全身麻木，不能?dòng)彈”等大量詞句刻畫主人公處于險(xiǎn)境中的心理狀態(tài)。這里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及強(qiáng)烈的恐懼感。害怕頓時(shí)有了信心信心大增成功后的喜悅2.課文主要寫“我”跟小伙伴們爬懸崖的過程，寫我爬下懸崖走第一步時(shí)的動(dòng)詞是“伸、探、踩”，這幾個(gè)動(dòng)詞突出了我的小心翼翼的心理。心理變化詳略交流展示3.“啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣”？含義有什么不同？

抽抽搭搭地哭

兩次第一次是因?yàn)榭謶帧?，第二次是出于驚喜、委屈、感動(dòng)、余悸和成就感。交流展示4.爬懸崖這件事給了“我”什么啟示?在書中找出相應(yīng)的語句和段落.

交流展示4.從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思?

“走一步，再一步”第一層意思是指“我”在父親的鼓勵(lì)下克服困難的過程。第二層意思是指在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，只要學(xué)會(huì)把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。交流展示讀了這篇文章，請你聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓⑷绾螒?zhàn)勝學(xué)習(xí)生活中的困難？

小結(jié)一個(gè)人在旅途中，不可能都是一帆風(fēng)順的。遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步,再走一步天地就將不一樣深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春天挫折走一步或許還是失敗失敗再走一步可能就是成功走一步，再走一步吳強(qiáng)課外現(xiàn)代詩閱讀咫尺天涯路第一步往往很難邁出于是就沒有了下一步于是就沒有了路路盡天絕處嘗試著再走一步萬水千山只源于最初的那一步本文在心理描寫上值得我們借鑒的，尤其是“脫險(xiǎn)”部分，心理描寫和動(dòng)作描寫結(jié)合在一起，把作者的心理變