部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級上冊《雨的四季》

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雨的四季教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生品析四季雨景的美二、體會作者對自然、生命的熱愛三、掌握讀一讀，寫一寫，積累優(yōu)美語句初讀感知

聽讀課文，劃出重點(diǎn)詞、句。思考：四季的雨各有什么特點(diǎn)？請用幾個(gè)詞語概括。春雨圖清新、爛漫初生的喜悅夏雨圖熱烈、激情青春的綻放秋雨圖悠遠(yuǎn)、沉靜成熟的智慧冬雨圖清冷、柔和晚景的真淳研讀文章

作者在開篇就直抒胸臆：“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡?！彼麨槭裁慈绱讼矚g四季之中的雨呢？

研讀文章·賞

文中贊美春雨“使世界改變了姿容”，你能從春雨圖中找出依據(jù)嗎？

那夏天的雨呢？文中說她“別有一番風(fēng)情”，請同學(xué)們朗讀第3節(jié)重點(diǎn)語句，比較夏雨與春雨的異同。研讀文章·讀

研讀文章·讀

夏雨

春雨

同

異

熱烈粗獷、酣暢淋漓似豆粒，透雨澆灌，打、澆萬物敞開，蓬勃，飽滿，旺盛

柔軟嬌媚、潤物無聲如絲簾洗淋，滴萬物蘇醒，萌發(fā)，充滿生機(jī)與活力

孕育生機(jī)，滋潤萬物人們盼望春雨，渴望夏雨，那秋雨和冬雨呢？請同學(xué)們默讀課文的第4、5兩節(jié)，靜靜地思考，在人們“忘記”了秋雨，“討厭”著冬雨的時(shí)候，作者為什么還喜歡著秋雨和冬雨呢？研讀文章·思

春雨秋雨夏雨冬雨永遠(yuǎn)是美的

請大家齊聲朗讀第6、7兩節(jié)，進(jìn)一步思考作者對雨寄托了怎樣的思想感情，表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度？

寄托了作者對雨的喜歡與愛戀，表達(dá)了作者對大自然與生命的熱愛。提煉主旨

·體會感情

作者為什么把文題寫成“雨的四季”而不是“四季的雨”？后者：呆板、生硬；前者：靈動，賦予了“雨”人格化，充滿情趣和意境。提煉主旨

·回歸題意

拓展訓(xùn)練

請以“在雨中”為題，寫一段文字，百字左右。情境創(chuàng)設(shè)：1、考試失利時(shí)；2、被表揚(yáng)后

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