教師年度工作計劃模板簡短10篇

教師年度工作計劃模板簡短10篇教師就是學生身心發(fā)展過程的教育者、領導者,對學生今后的蛻變和人生道路挑選存有關鍵的影響。制訂計劃就是展開有效率工作和同時實現工作科學化的先決條件和首要環(huán)節(jié)，可以并使工作存有明晰的方向和目標。以下就是大編整理的教師年度工作計劃模板意味深長10篇，熱烈歡迎大家先進經驗與參照！教師年度工作計劃模板意味深長篇1一、指導思想：從大處著眼，小處著手，“文化育人，人與自然發(fā)展”，二要大力推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。二、全期德育工作目標：1、培育學生構成較好的行為習慣和道德品質。2、強化學生自主管理，提升學生自我管理的能力。3、積極主動出席學校非政府的各項活動，并使學生在活動中受教育。三、本學期班級德育工作基本要點：1、奠定班級奮斗目標在同時實現班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，必須使他們互動集體的快樂和美好，從而構成集體的榮譽感和責任感。2、行規(guī)方面：充分利用班會的時間特別強調《一日常規(guī)》、《大學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中使學生曉得什么犯罪行為就是對的，什么就是不對的，并使學生培養(yǎng)較好的自學和生活習慣。我們將在班級成立“值日班長”，專門負責管理監(jiān)督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前展開一日總結，對整體表現比較不好的學生，及時展開指點、指導，強化教育。3、在學生中培育競爭意識，存有“你追我趕”的比學風格。（1）通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌控科學的方法和較好的習慣。（2）充分利用課堂教學中向學生擴散德育展開教育，經常與各門學科的任課教師展開溝通交流，介紹學情搞好協(xié)同工作。4、嚴格執(zhí)行學生培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習慣，努力做到不亂扔、亂調侃、亂畫。學會清掃書包、抽屜，學會清掃教室衛(wèi)生。培育學生講衛(wèi)生，輕禮儀，守紀律、快樂公物的較好行為習慣，把每一個習慣的培養(yǎng)落到實處。5、完善班委會，明確分工，提升大干部的管理能力。充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，建議各班干部嚴以律己，主動努力做到模范帶頭促進作用，嚴格執(zhí)行班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。6、狠抓兩壯的教育，合理利用升旗儀式、關鍵性節(jié)日，強化學生的德育教育。舉辦一些存有意義的主題班隊可以，并使學生懂做人的道理，培育愛國主義情感。同時，使學生在各種活動和勞動中學可以合作，學會生活。9、家庭教育指導方面：強化家校聯系，及時介紹學生在家的生活和自學情況，努力做到及時發(fā)現問題，解決問題，與家長共同教育孩子，并使他們全面發(fā)展。學校對學生展開思想品德教育，就是社會主義精神文明建設的奠基工程，對推動學生的全面發(fā)展促進作用非常大，本學期將可以按照計劃提升學生的思想品德教育，推動學生健康成長！教師年度工作計劃模板意味深長篇2一、常規(guī)教育方面：三年級的學生，對于學校的日常生活和自學已經比較適應環(huán)境，每一項規(guī)章制度對于他們來說也就是比較熟識的。但是他們正處于由低年級向高年級轉變的階段，許多地方還須要班主任在日常生活中能有序的鼓勵，并且內容必須將近一點、大一點、實一點，時時處處向學生展開存有針對性的常規(guī)教育。因此，我同意從以下幾點抓起：1、充分利用班隊可以及晨會的時間自學《一日常規(guī)》、《大學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常自學的過程中使學生曉得什么犯罪行為就是對的，什么就是不對的，并使學生培養(yǎng)較好的自學和生活習慣。并對整體表現比較不好的學生，及時展開指點、指導，強化教育。2、在小學德育工作中重點表明合理利用升旗儀式、班班可以，強化學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，并使學生懂做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，使學生在各種活動和勞動中學可以合作，學會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的促進作用，進一步增強學生的榮譽感，并使學生心中存有他人、存有集體。例如：對于學生的書寫念的姿勢，我將使用誰的小樹紫帶最直的活動展開監(jiān)督，并在課堂上隨時告誡與協(xié)助。二、班級紀律方面：一個班級，必須想要存有較好的班風，必須必須存有較好的紀律才行及。因而，我從以下幾點抓起：1、課堂紀律首先，師生共同制訂班規(guī)班紀，并制訂適當的獎懲辦法。這樣學生既深感有意思，又存有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于就是孩子們自己制訂的，這樣變小被動的各種建議為主動的犯罪行為，有利于學生將文字內化成犯罪行為。我們班的宗旨就是說道至就要努力做到。2、課間紀律課間就是學生隨心所欲歇息的時間，較好的課間紀律將可以給整個校園增添活躍而隨心所欲的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是化解課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，使用師生共同參予的方式，積極開展跳繩、搞游戲、拍球等活動，并使學生既瘦身又受到教育，還能夠加深師生之間的感情，不斷擴大交流的空間。同時，隨時告誡學生必須特別注意的危險活動和場地，寓教于趣。3、路隊紀律為了使學生培養(yǎng)較好的行為習慣，適應環(huán)境集體生活，將在班級積極開展路隊大標兵評選活動，并使學生不僅努力做到慢、魏、靜，而且能展開自主管理。每一個路隊將分別成立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很關鍵。俗話說，病從口入。整理不好衛(wèi)生，既能夠并使身體健康，又能夠培養(yǎng)較好的生活習慣，還能夠創(chuàng)設一個較好的自學環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：建議衣著干凈，搞好三勤，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤搞。2、班級衛(wèi)生：每天晚、中、晚分派值日生打掃，成立衛(wèi)生監(jiān)督崗，展開檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，展開獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并展開愛惜環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培育方面班級管理單靠班主任一人去管理就是比較的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部輪流制(包含班長和副組長)，并使班級管理再上新臺階，使每個孩子的創(chuàng)造力都獲得充份的發(fā)掘，培育存有個性的人，并使孩子們學會自學，學會生活，學會合作和學會管理。五、其他方面班級管理中還應當著重個體的發(fā)展，在各項活動中發(fā)掘各種人才及學生的潛力，并使班上的每個同學都能夠在某一方面獲得進一步的發(fā)展。因此，在班級穩(wěn)步積極開展各種活動。例如：文明大標兵評選活動、大書法家、大發(fā)明家、大詩人、數學大博士和愛書人等各種評選活動。在這些活動中，大力面世新人、新作，使每個孩子都勇于直面大家展現自我，充份鍛煉身體自己，提升學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，強化管理。送給孩子們一個金色的童年。這學期，我將可以站著身子和學生罵人，用心回去交流，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我堅信，只要關懷孩子，認同孩子，包容孩子，我們就能夠找出打開學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步急于，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若存有不足之處，欲了解領導和老師抨擊、科粉。教師年度工作計劃模板意味深長篇3一、班級概況：五（4）班存有學生52人，五（5）班存有學生51人。4班就是這學期剛接掌的新班級，而5班就是舊班級，起點相同，兩個班級之間可以存有差異，更害怕的就是4班的學生無法在短期時間內適應環(huán)境代萊教學方式。而5班大部分學生愛好自學，積極主動要求進步，但存有部分學生的行為習慣極差，對自學語文缺少一種熱情，特別在寫作習作方面。本學期，針對各班學生實際情況，有的放矢地培育學生的自學興趣。二、教材分析：教材穩(wěn)步按專題非政府單元，共八組，依次就是：體會自然，祖國在我心中，心靈之歌，摯愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊的綜合性自學精心安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，使用的就是任務驅動、活動橫跨始終的選曲方式，包含“活動建議”和“寫作材料”兩大部分。除去第六組，共計課文二十八篇，四書課文、描述性課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“總結開拓”四部分共同組成。課例包含四篇課文，四書課文兩篇，描述性課文兩篇。四書課文后存有思索練習題，描述性課文前存有相連接語。部分課文后面精心安排了“資料袋”或“寫作鏈接”。全冊精心安排“資料袋”三次，精心安排“寫作鏈接”兩次?！翱谡Z交際習作”依然做為一個單一制的欄目?！翱偨Y開拓”由三個欄目共同組成，“交流平臺”“日積月累”就是緊固欄目，Seiches“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”加插精心安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各精心安排了兩次，“展示臺”精心安排了一次。三、教學目標1、識字、寫字教學本冊教材沒精心安排識字，建議可以寫下120個字。教學中，老師可以就容易寫下的字、極易混為一談的字形并作重點指導。在特別強調寫字質量的同時，還可以適度建議提升寫字的速度，并培養(yǎng)較好的寫字習慣。及時制止學生在書寫過程中發(fā)生的問題，同時培育學生的書寫興趣和書法嗜好。2、閱讀教學隨著年級的增高，學生識字量不斷減少，寫作理解能力不斷提升，而且漸漸具有了大二中分析、歸納、抽象化、概括的能力。閱讀教學必須特別注意在記住課文的基礎上教給方法，培育學生獨立自主讀書、習作的能力。3、口語交際教學特別注意喚起興趣，鼓勵互動交流。本冊教材特別注意從學生生活實際中萃取口語交際話題，有的專題中口語交際提供更多了多個角度，取值一個話題的，特別注意拓寬話題范圍。教師必須融合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，挑選交流主題和話題范圍，并使學生的交際能與生活經驗結合，有話可聊。還要根據每次口語交際的內容，設計相同的教學方案，為學生興致勃勃地參予交際、進行互動交流創(chuàng)造條件。交際目標必須明晰。教材精心安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應當各存有側重于。必須特別注意從聆聽、抒發(fā)、應付等各個方面考量，抽取須要重點訓練的方面，教學時努力做到心中有數，盡早給與指點、指導。對于辯論、演說等須要專業(yè)技能的口語交際話題，必須根據教材精心安排給與一定指導，但無法神化建議。有些口語交際與習作合在一起，必須特別注意處置不好口語交際和習作指導、小結的關系?？傊诳谡Z交際課上，必須科學安排教學內容，存有針對性地給與指導，以不斷提升學生的交際水平，培育較好的語言習慣。4、習作教學對教材中精心安排的習作內容，教學中既要特別注意彰顯建議，又必須特別注意活用教材。在習作前的指導和習作后的小結中，特別注意擴散習作建議，全面落實教學目標。同時，還要融合學生實際，有效率挑選教學內容，精心安排教學過程。修正能力就是習作能力的一個關鍵方面，深入細致修正也就是一種較好的作文習慣。小結中要注重修正，協(xié)助學生培養(yǎng)深入細致修正習作的好習慣。5、綜合性自學的教學把握住寫作材料的自學建議。教學中要全面落實建議，誦讀有關詩歌，認知詩歌內容，介紹有關科學知識。有的詩歌后附于了注解、賞析，教學中要把這些內容運用出來，鼓勵獨立自主寫作、觀賞詩歌，并教給學生介紹詩歌大意、體會詩歌情感的方法。四、教學具體措施：1、深入細致復習。底上課是上不好課的前提，高質量的復習就可以分解成高效率的課堂，必須踐行恰當的復習價值觀。在復習方面，必須著重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，防止聽課馬虎，然后搞出題海戰(zhàn)術的作法。2、深入細致聽課。強化課堂管理，提升教學效率：嚴格執(zhí)行學生構成較好的聽講習慣；教學時以情感人，以細膩的熱情和教學藝術熄滅學生自學情感，構成規(guī)范、人與自然的課堂氛圍。3、必須經常聽講、說道課。取長補短，在實踐中思考，在思考中提升，不斷提高自己操控課堂的能力，直面突發(fā)狀況的教學機智，以及多樣自己對于新課程、新課改的重新認識。4、穩(wěn)步培育學生較好的自學習慣。5、在教學中，秉持"以讀居多，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導學生把書念不好。著重體會領悟、累積、運用，從而提升語文水平。6、在閱讀教學中鼓勵學生累積、運用范文的語言，自學范文的寫作方法，并能夠搬遷運用至習作中來。7、建議學生念好書，不好讀書，提升語文素養(yǎng)。五、教學輕、難點：1、繼續(xù)加強寫作基本功的訓練。2、辨認出語言規(guī)律，自學表達方法。3、把握住每個單元多樣的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。4、強化平時撰作的指導。5、使學生賣報活動總結。六、優(yōu)等生的提升措施：1、對優(yōu)等生的建議必須低于班級平均值建議2、針對特別杰出的學生，實行特定手段，并使他們各方面的就可以能更加勤練。3、優(yōu)等生起至率先垂范、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能協(xié)助學困生，以并使大家能共同進步。4、不懈努力找尋優(yōu)等生各方面的嚴重不足，因材施教，強化訓練強度，以期他們能在各方面存有更好的發(fā)展。學困生的優(yōu)化措施：1、針對本班學困生的自學情況，實行“一對一”的扶貧形式，懇請優(yōu)等生去協(xié)助學困生，達至共同進步的目的。2、在課堂教學時，教師應付重點內容展開詳細分析，多說道幾遍；并在課后對后進生的作業(yè)等問題展開及時的輔導和答疑。3、課堂時間里給與適度的機會，懇請后進生去刊登自己的觀點，教師及其他同學必須給與引導，給他們提供更多交流的時間和場地。教師年度工作計劃模板意味深長篇4一、指導思想：本學期班主任工作以學校教育教學工作計劃為依據，以自學、紀律、衛(wèi)生為目標，以班隊可以、課外輔導和課堂教學為切入點，認真貫徹繼續(xù)執(zhí)行學校的各項教育活動，對學生展開常規(guī)教育，充分發(fā)揮大干部的促進作用，融合本班實際積極開展創(chuàng)造性的活動，注重我班特色。二、班級概況及基本目標我班共計40名學生，女生17名，男生23名。今年孩子已經四年級了，大部分孩子的自學和常規(guī)習慣都已培養(yǎng)，只有個別孩子的自造能力依然極差，時常無法掌控自己，上課時快樂隨便罵人或者搞小動作，尚待進一步培育。本學期我班的基本目標就是：本學期的重點就是注重關懷教育：必須關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，介紹他們的心理，創(chuàng)建公平人與自然的師生關系，搞學生的知心朋友，以并使班主任工作搞的更好。其次就是穩(wěn)步創(chuàng)建一支存有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，通過自育自學的課堂和班級的多個管理崗位的鍛煉身體，所有孩子都能夠展開自主管理和獨立自主自學。培育學生較好的行為規(guī)范，謀求班級的日常行為規(guī)范檢查成績出色，贏得流動紅旗。積極主動協(xié)調學校、少先隊的各種活動，積極開展豐富多彩的中隊活動，培育學生猛烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。三、基本措施和作法：（一）常規(guī)教育方面學生經過一個假期的收緊，對于學校的日常生活和自學有些忘卻，為了并使學生能及早步入角色，適應環(huán)境學校的生活，開學初要強化鼓勵，并且內容必須將近一點、大一點、實一點，時時處處向學生展開存有針對性的常規(guī)教育。因此，我同意從以下幾點抓起：1、利班會早操時間，制止學生的讀書寫字的姿勢，在課堂上隨時告誡與協(xié)助。2、開學初師生共同制訂班規(guī)班紀，并制訂適當的獎懲辦法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩壯自學幾方面制訂。先由學生寫下自己的違規(guī)現象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一概括健全，例如存有違規(guī)照章行政處罰。3、本學期，我必須繼續(xù)加強寫下鋼筆字，所以我會充分利用不好板報、專欄等，對學生的優(yōu)秀作品展開展現，鞭策學生穩(wěn)步不懈努力，獲得更大的進步。4、不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀測與檢查學生的書面作業(yè)，介紹學生的學習態(tài)度和進度，學生發(fā)生很大的進步必須及時引導與表彰，當學生的成績發(fā)生很大的倒退時，必須及時調查原因，扭轉局勢。（二）班級紀律方面1、課堂紀律課前由紀律委員管理，聽課前努力做到整理不好書本安靜等候老師去聽課，這就是本學期的訓練重點。聽課認真聽講、積極主動講話，特別注意小組的合作交流。2、課間紀律課間就是學生隨心所欲歇息的時間，也就是最難發(fā)生安全事故的時間，所以我除了平時強化教育外，還精心安排了兩位“安全巡視員”，一個負責管理教室的安全，一個負責管理走廊的安全，辨認出存有追趕玩耍和危險犯罪行為立即阻止，給孩子締造一個較好的活動空間。（三）班干部培育班級管理單靠班主任一人去管理就是比較的，班干部就是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部競爭上崗LX1班干部輪流工作制，并使班級管理再上新臺階，使每個孩子的創(chuàng)造力都獲得充份的發(fā)掘，給每個孩子鍛煉身體的平臺。（四）家校融合，不懈努力轉變后進生我班中存有一些比較特定的學生，他們或是自學高，或是性格暴躁，或是調皮淘氣。本學期我必須搞好這些特定學生的教育工作。核心思想如下：對于個別學生的教育，我表給恰當的態(tài)度，思想上不要性別歧視，感情上不要憎惡，態(tài)度上無法蠻橫。對后進生必須一分為二，擅于辨認出后進生身上的積極因素，特別就是必須特別注意培育后進生的自尊心和自信心，努力做到動之以情，淺于父母，曉之以理，粗例如雨絲。對個別學生的教育工作必須對癥下藥，教育個別生首先必須找到個別生特定在什么地方，有的學生學習成績不理想，存有很強的自卑感，導致性格暴躁，不和群。有的是精力過剩，人很精明，而班級生活對他來說很不滿足用戶，在缺少正確引導的情況下就可以搞出出來"惡作劇"。總之，對個別生無法一概而論為差生，必須區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。（五）積極開展各種活動以學校的教師節(jié)、體育節(jié)、圣誕節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日為契機，積極開展豐富多彩的活動。四、活動精心安排九月份：1、暑假作業(yè)的總結、評選。2、“迎新學期，歡慶教師節(jié)”主題教育。3、強化開學的常規(guī)教育。十月份1、利用“國慶節(jié)”對學生展開愛國主義教育。2、學生社團報名者工作。3、建隊日活動4、積極開展體育節(jié)活動十一月份：1、冬季去臨時，教育學生特別注意路上安全。2、期中家長會。3、積極開展學生自理能力評選。十二月份：1、積極開展迎新年活動。2、鋼筆字評選活動。一月份：1、備考準備工作期末考試。2、總結學生品行。3、展開“鉆石之星”期末總結教師年度工作計劃模板意味深長篇5一、對外開放的音樂教學使音樂淪為師生溝通交流的情緒橋梁。在對外開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、民主自由、隨心所欲、高興的氛圍，創(chuàng)設較好的師生干系。老師大多數時間可以跑至孩子中間，延長和孩子的間隔。教師就是編劇，有序地領著孩子來到音樂的殿堂，不停給孩子代萊內容，使他們存有代萊發(fā)展。教師又就是演員，與孩子們一同放歌彈跳。教導心理學指出，如果教師與孩子之間能夠形成和睦信賴的干系，那孩子就可能將更樂意和教師相處，拒絕接受老師的教導。同時在這種公平、人與自然、熱切的氛圍中，就能夠更好地引起孩子自學的主體和發(fā)明者的積極性。我在課堂上經常引導那些比較外向的同學大膽說道、大膽想要、大膽演唱、大膽出演。這種引導積極支持的態(tài)度、期盼性、一定性的語言，能夠踐行孩子行進的決意，使孩子在收緊和睦的自學氛圍里感覺美、體驗美。二、對外開放的音樂教學訣竅對外開放的音樂教學訣竅就是指根據孩子發(fā)展必要和教學內容設計使用差別的教學訣竅，而不是機器使用同一種教學訣竅。音樂教導家柯達伊指出："音樂教導首先必須通過音樂與身材聯手的節(jié)奏運動喚醒人們的音樂天性，催生孩子的音樂感覺力和靈巧的反應能力。"一就是學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的獻唱，并使孩子越發(fā)愛祖國、快樂人民、愛勞動、快樂自學、快樂盲從、快樂盲從、愛大自然、快樂生活。二就是學會如下讀譜科學知識：強起至小節(jié)、速率記號、橫跨小節(jié)的切分音。三就是認真完成課后的綜合訓練，通過練漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、核對旋律的能力，并漸漸學會分辨三和弦的人與自然若想。四就是上不好欣賞課，通過觀賞，不斷擴大孩子的視野，以音樂的藝術形象無力的熏染和振奮孩子。在上不好欣賞課的同時，深入細致了解民族樂器的“吹起管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的民族自私心和狂妄美感，還要了解世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，自學他們頑強拼搏的努力奮斗精神。三、教學重點、難點分析教學重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美能力，發(fā)展播發(fā)思維。教學難點：審美情操的催生，課堂教學能力的催生，催生孩子的發(fā)明者精神和協(xié)作精神的能力。教師年度工作計劃模板意味深長篇6音樂課的基本價值是經過以傾聽音樂、整體表現音樂和音樂締造活動居多的審美活動，并使學生充份體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和多樣的情感，為音樂所抒發(fā)的真善美夢想境界所迎合、所陶醉，與之產生猛烈的情感新鮮感，并使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智優(yōu)勢互補的促進作用和功能獲得有效率的充分發(fā)揮，以利學生培養(yǎng)身心健康、高尚的審美情趣和堅忍悲觀的生活態(tài)度，為其終身愛好音樂、愛好藝術、熱愛生活奠定較好的基礎。一、學生情景分析:五年級學生在獻唱時基本上能夠不大喊演唱，可以用恰當的方法獻唱并且基本認識到了氣息的促進作用，大多數學生獻唱時也能夠滿懷感情地歌唱。各班的學生情景大同小異，存有一小部分學生樂理科學知識掌控的極好，唱歌的狀態(tài)，音色也很迷人。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能尚待進一步提高，除了一些學生由于底子薄，對于音樂缺少興趣，所以情景不是較好。其中除了一部分學生唱歌音準不盡如人意，連音樂科學知識、音樂技能、識譜都不能。這些學生對音樂課雖討厭，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應根據具體內容情景因材施教，充份喚起這些學生自學音樂，愛好音樂的興趣，對他們必須多引導多整體表現，找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。二、教材分析:教材特別強調學生的學，以學生為本，容許學生以自我獨有的方式自學音樂，容許學生存有個性化的單一制看法。教材的撰寫思路就是以審美為中心，以音樂文化居多線，以音樂學科為基點，強化課堂教學與締造，強化綜合與擴散，把喚起學生自學音樂的興趣橫跨于始終。本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練建議。本冊教材資料存有:分成十二課，包含獻唱、聽賞、彈奏、聽賞與手舞足蹈活動等資料。三、教學目標:1、經過音樂教學，并使學生基本上能夠掌控教材所規(guī)定的樂理科學知識，視譜，拉季夫卡本事存有很大的提升。2、經過自學能夠恰當的輕松的整體表現歌曲，認知、觀賞曲目的主要資料。3、經過觀賞，介紹幾種常用的彈奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)奏、音色、音區(qū)的認知本事，培育他們的音樂想象力和M18x本事，從而培育學生形成身心健康的審美情操。4、經過音樂教學，注重其學科的特點，喚起學生熱愛祖國的真誠情感，培育學生合作意識和悲觀向上的生活態(tài)度。四、教學重難點:教學重點:獻唱歌曲，歌曲演出，聽賞。教學難點:體會各種拍子的特點，觀賞本事，審美情操的培育。五、提升教學質量措施:1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，使學生在樂中學、學中用，從而確保學生音樂自學的可持續(xù)性發(fā)展。2、培育學生音樂創(chuàng)作本事，保證學生獨立自主自學的質量。教師年度工作計劃模板意味深長篇7參考我校第一期戰(zhàn)略研討會的研究成果，緊緊圍繞影響我校戰(zhàn)略發(fā)展的順利因素，特制訂我校__—__學年度第二學期教學工作計劃如下：一、指導思想本學期，我校穩(wěn)步以全面實施素質教育為總目標，穩(wěn)步深化課程與教學改革，以語文課改成突破口，強化人力資源的研發(fā)。教學工作力求努力做到實事求是、高效率與成效，著力提升教學質量。二、工作任務1、抓好教學常規(guī)：全面落實管理制度，秉持從嚴建議，改良巡課方法，特別強調以漢建改為。校長、教務主任、全校教師秉持聽講評課。2、課程管理：構筑適宜學生、可以供選擇的多元課程。3、高效率課堂：打造出獨立自主合作、愜意高效率的智慧課堂4、教學改革：全力踢不好“語文主題自學”實驗攻堅戰(zhàn)，將教學改革延展至數學等其他主要學科。5、穩(wěn)步實行“學困生挽救行動”。6、提高教師專業(yè)素養(yǎng)。7、提升教學質量。8、舉行第x屆“校園讀書節(jié)”活動。9、功能室建設。10、強化語言文字工作。三、方法措施(一)常規(guī)管理1、本學期繼續(xù)抓好教學常規(guī)的全面落實。從復習、聽課、作業(yè)的布置及評閱、測試、課后思考等環(huán)節(jié)抓起，不定期抽檢，并存有書面意見反饋意見。2、優(yōu)化課堂教學，向40分鐘必須質量。積極主動鼓勵教師課前鉆研教材，復習標、備學情、對備教材、對備教師、對備作業(yè)，深入探討教學改革的教學嶄新特點，新方法，新模式，提升課堂教學效益。教案課題處標明講課日期。3、強化對學生在讀作業(yè)及家庭作業(yè)的管理。教師必須精心布置作業(yè)，強化針對性，彰顯靈活性，倡導分層布置作業(yè)，掌控學生的課外作業(yè)量，低年級不取書面作業(yè)，強化作業(yè)評閱。4、鼓勵教師有效地搞好課后思考。教師必須融合教學的實行情況，學生自學情況，及時寫下教學思考，找到順利和失利的原因，把改良措施以及對某些問題的觀點與體會記錄于教案后，累積經驗、提升教學水平。不把思考當經濟負擔，每周彰顯在博文里。5、全面落實聽講制度。融合“語文主題自學”實驗強化隨堂聽講的力度，包含約課和房門課，并檢查復習情況，使得我校課堂教學質量的提升。建議校長每學期聽講不少于30節(jié)，教學管理人員不少于100節(jié)，教研組短不少于40節(jié)，三年內聘用的教師不少于25節(jié)，其他教師不少于20節(jié)。教師深入細致搞好聽講筆記，課后及時與講課老師交換意見或明確提出建議，以便改良教學方法，取長補短。6、加強過程管理和教學質量監(jiān)測，中止期中考試。教師平時可以根據各班教學情況、教學進度設計個性的檢測對教學效果展開意見反饋，通過檢測結果在班級內給學生以適度的表揚，從而喚起學生的自學興趣。7、對教案、作業(yè)一學期定期檢查不少于2次，不定期抽檢提早一天通告教師。具體情況參考學校教學常規(guī)管理辦法。8、每周一篇教學博文。9、全面落實有效率教研。積極開展主題教研，校長、教務處主任分別追蹤數學、語文兩個教研組，努力做到“一研一得”、“有研必得”。先進經驗上年度成功經驗，將教研活動與磨課緊密結合。參予聯片教研，強化集體復習。積極主動申報各級各類科研課題，倡導“微型課題研究”。10、強化巡課，特別強調以漢建改為。(二)課程管理1、基礎課程與校本課程。在開齊DV8國家課程的基礎上，針對學校培養(yǎng)目標和教育資源，積極主動研發(fā)、實行校本課程。校本課程的課時、教學內容、進度嚴苛按照課程綱要和計劃深入細致實行。2、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊DV8體育、藝術課程和品生、品社、科學、綜實、地方等大學科課程。綜合課堂教學穩(wěn)步與語文學科資源整合。(三)建設高效率課堂。認真落實學校高效率課堂建設方案，健全“新課堂五問”，著力化解實際問題，不懈努力構成學科教學特色，積極主動出席上級非政府的高效率課堂培訓、教研、產品展銷等活動。在建設高效率課堂基礎上，著力打造出以獨立自主合作、愜意高效率為特征的智慧課堂，深入細致發(fā)掘各學科的學科特質，為思維而教，為創(chuàng)造性而教，為學生的智慧發(fā)展而教。(四)教學改革全力踢不好“語文主題自學”實驗攻堅戰(zhàn)，剖析出來所苦實驗積極開展的實質性問題并找出切實可行的解決辦法，構成一定實驗成果和長效機制，逐步踐行自己的教學品牌。將教學改革延展至數學等其他主要學科。1、強化課標全面落實，各年級各學段明晰教學目標，補漏伯粉，嚴苛按照課標展開教學。2、本學期強化描述性課、寫作指導課、文學創(chuàng)作指導課的教學研究。3、進一步全面落實讀書評價制度，充份采用評價手冊。(五)學困生挽救1、穩(wěn)步或再次確認挽救對象，挽救時間為一學期。2、分析學生情況，確認轉變目標，健全“學困生檔案”。3、辨認出學生的閃光點，用冷靜做為轉變的確保，搞好日常自學的嚴格執(zhí)行工作。(六)提高教師專業(yè)素養(yǎng)1、強化培訓的實效性。至市內名校、區(qū)內兄弟校參觀自學，謀求機會至北京等教育繁盛地區(qū)自學教學經驗，積極主動為教師創(chuàng)設出外自學的機會，狠抓二次培訓。謀求市、區(qū)級骨干教師回校送課的機會。存有針對性的積極開展不好校本培訓，化解教育教學中的實際問題。2、強化教師的專業(yè)寫作和專業(yè)文學創(chuàng)作。引導教師獨立自主購書、獨立自主寫作、展開專業(yè)文學創(chuàng)作。舉辦第二屆教師評書大賽。3、強化骨干教師和嶄新教師的培育。制訂全面落實新一輪嶄新教師培育計劃和骨干教師培育計劃。充分發(fā)揮市級、校級骨干教師的示范點助推促進作用，積極主動培育區(qū)級骨干教師、區(qū)級名師。引導嶄新教師重新加入全區(qū)音體美教師沙龍，非政府嶄新教師出席全區(qū)嶄新教師崗位“小練兵”、“大比武”活動。4、繼續(xù)執(zhí)行師徒幫扶“藍青工程”三年規(guī)劃，師徒教師各盡其職，早日同時實現嶄新教師的專業(yè)蛻變，真正努力做到“青出于藍而勝于藍”。(七)努力提高教學質量1、踐行全員質量意識和全程質量意識，進一步明晰各學段的質量目標，從低年級做起，面向全體學生，按照課程標準的建議，強化監(jiān)控和精細化管理，保證各學段教學目標任務的圓滿完成。整體教學成績力爭少于周邊兄弟學校水平。2、狠抓六年級的教學質量，謀求畢業(yè)考試獲得理想成績。(八)第四屆“校園讀書節(jié)”活動深入細致非政府讀書節(jié)系列活動，融合開學典禮啟動第四屆“校園讀書節(jié)”儀式。(九)功能室建設本學期盡快逐步完善儀器室、實驗室、圖書室、音樂、美術、體育器材教室等各功能室建設，謀求在最為短時間內調集設備，滿足用戶老師、學生的須要。(十)語言文字工作加強語言文字法律法規(guī)的宣傳力度，積極參與第18屆國家“發(fā)推普周”、河北省“雙發(fā)推月”等有關活動。強化書法教育，穩(wěn)步指導學生掌控恰當的寫字和書寫姿式。黨建語言文字工作示范校。1、教師粉筆字穩(wěn)步每日一練習。2、每周對學生的書寫情況展開統(tǒng)計數據，從而強化對學生書寫的指導與監(jiān)督。四、活動精心安排教師年度工作計劃模板意味深長篇8通過為期一年的師徒幫扶，使我在教育、教學上，在師德學識、為人處事等方面上都受益匪淺。體會至淺的就是對教育觀念代萊重新認識：應當將教育全面落實在每一節(jié)課，每一項活動。但在其中，我也分析了自己的優(yōu)勢與嚴重不足?；厥咨弦粚W期，很而令我與我的師傅深感欣喜，因為不管就是自己的教學能力、課堂調控能力，還是自己的教態(tài)、課堂應變能力，都存有了相同程度的提升。在每節(jié)課活動中，我都會天下我的全力回去搞好準備工作工作，提早把教案交予師傅過目并修正。我也努力做到了誠思考、仁義思考，思考就是每節(jié)課后必不可少的一件事，因為在思考中可以并使教育教學存有非常大的斬獲，也可以并使我在教育教學中進步更慢，時能對學生的自學狀況作出及時精確的評價，對自身的教育教學犯罪行為作出改良。當然，在上一學期，我在工作中還存有著一些嚴重不足，為了更好的充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，填補自己的嚴重不足，我搞了以下的計劃：一、自學目標：（一）教學方面1、恰當把握住教學新課標，領會教學意圖。深入細致研究教材，熟識本冊教材，謀求能夠從整體上把握住教材內容，把握住本冊教材在整套教材中所處的邊線和促進作用，明晰教學任務。2、能單一制處置教材，多樣科學文化科學知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭構成自己的風格。3、能喚起學生的自學興趣，高度關注每一個學生。復習過程中好好考量，怎樣才能使他們懂得學、愛學、討厭學。著重聽課過程的高效率，不懈努力利用每一分鐘，并使學生的科學知識獲得穩(wěn)固。4、深入細致搞好教學思考，對每堂課的勝敗及時地展開總結和思考，找到教學中的順利與不足之處。將在課上所碰到的問題和犯規(guī)及時記錄下來，積極主動回去找尋原因，并不懈努力找尋化解的方案。對自己在教學過程中忽然產生的啟發(fā)和不好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。5、積極主動地編寫各種論文。（二）自身健全方面：1、實實在在念幾本好書，多多寫作報刊和雜志，不斷提升自己的學科水平，開拓自己的知識面。2、能夠更好地利用網絡搜尋資料，多樣教學素材，制作直觀的課件運用于教學中并有所斬獲。3、搞一個存有責任感、存有愛心的教師，存有寬闊的胸懷和寬容的氣度，把每一個孩子都看作最出色的，把快樂給每一個學生。搞一個具備高超教學技藝的教師，能夠按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律，智慧的、藝術的教育學生。二、自學內容：“教師就是人類靈魂的工程師”“老師必須存有長流水，孩子才可以存有一桶水”。做為嶄新教師的我，必須向老教師自學，努力學習科學文化科學知識，不斷提升業(yè)務水準，謀求在各領域的教學都有所提高。為此，我還要努力做到：1、每月深入細致參觀師傅的示范點活動，并對活動做出自己的分析，明確提出看法，逐步提高業(yè)務水平。2、對于學生的教學活動搞精心準備工作，深入細致上等每一節(jié)課并隨時拒絕接受師傅的隨堂聽講，及時匯報師傅的意見，并作出適當的調整。3、積極主動出席學校非政府的官方教學活動，經師傅指導編創(chuàng)教案，展開多次試教。4、每個月底遞交下個月的匯報課教案。5、聽課之前提前一天遞交詳案。6、學期結束做好總結工作。在本學期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他舊老師自學。強化自己的師德學識，必須不懈努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，謀求搞一位杰出的教師，不斷減少自身的人文底蘊，搞孩子心目中和藹可親的不好老師！我始終堅信一句話：用心，沒搞不好的事情。只要我用心，在蔡老師的指導下，我堅信自己一定會不斷進步。教師年度工作計劃模板意味深長篇9一、指導思想以“推動有效率自學”為中心，以“研習在平陽·品質教育”和“提升教育教學質量”為重點，以浙江省中小學教育質量綜合評價改革試點項目《小學低年級(一至三年級)學業(yè)質量“項目評價”改革實驗》、溫州市“推動有效率自學”課堂變革項目平陽縣(小學高段)的區(qū)域試點工作(泛稱：“項目評價”改革實驗)和“基于數據分析的命題與教學改良”及學區(qū)“學業(yè)質量提高行動”為切入點，整體大力推進“項目產品展銷”和“課堂變革”兩小行動，加強“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，踐行“課程·課堂·課外”意識，搞好學業(yè)質量提高、教師專業(yè)發(fā)展培訓與素養(yǎng)提高行動等工作，全面提高我校教育教學質量。二、工作要點(一)深化“項目評價”改革實驗，全面落實“以評導教·以評促學”1、整體大力推進，注重“四大領域”研究本學期，努力實現“項目評價”改革實驗在四大領域存有顯著進展：(1)創(chuàng)建評價體系。(2)注重綜合素質評價，展開學科考試改革攻堅。注重學生研究和命題技術研究兩個方面工作，以命題技術的革新促進評價改革行進的步伐。(3)以學校為改革主體，輕校本化課堂教學。主動優(yōu)化“項目評價”，嘗試從課程、課堂和課外三個層面，積極開展系列研究。(4)還考試以自學功能，把考試變?yōu)樽詫W活動。注重“活動、學力、合作”三小要素，并指向考試的核心崇尚——“還考試以自學功能，成自學嶄新常態(tài)”。通過整體大力推進“項目產品展銷”，推動學校在“學、教導、管、研”四方面的工作存有實質性的發(fā)生改變。2、優(yōu)化載體，驅動課堂變革“項目評價”改革實驗所牽涉的“項目產品展銷”不僅僅就是評定，更是高水平的自學活動(心智活動)。學校在實行高段(一至三年級)語文、數學、英語和科學這四門學科“項目評價”改革實驗過程中，必須強化“項目產品展銷驅動課堂變革”的教學研究，通過“評價”鼓勵“改課”。以“項目產品展銷”的研究為載體，積極開展“黃老中心·以評導教·以評促學”課堂教學變革行動，積極主動大力推進變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。發(fā)生改變教師的教學方式和學生的自學方式，注重“使學、樂學、仁義學”，加強課堂關鍵自學活動的設計、進行與全面落實，推動學生“有效率自學”。全面落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》，以“自學活動”為要素，堅實全面落實“黃老中心”的教學理念，積極開展基于導學單(或導學案)的復習與聽課的改革與課堂教學。改良復習、聽課教學環(huán)節(jié)，推動課堂教學改革。3、注重過程，崇尚“學力”與“常態(tài)”緊緊圍繞“項目產品展銷”所提倡的“人人過關·樂學仁義學·學力價值觀念·習慣為先”16個字基本原則，注重日常整體表現評定的研究，不懈努力注重“活動、學力、合作”三小要素，重回“項目產品展銷”的自學功能，并使“項目產品展銷”淪為“自學嶄新常態(tài)”。注重過程性評價，避免期末“過分分散、走過場”的現場評定，輕初始年級的助推，合理安排全校性分散評定的次數，充分發(fā)揮班級、任課教師在過程性評價尤其就是“日常整體表現評定”中的促進作用。實行過程性評價，必須將質性評價(語言敘述)和定量評價(五星級)結合，細化階段性評定，創(chuàng)建自學檔案。在“日常整體表現評定”中，從項目的設計至實行，必須著眼學科關鍵能力，注重學科本質，著力培育“學力”;必須積極開展與“日常整體表現評定”密切有關要素的細化研究，包含課堂作業(yè)、課堂整體表現、樂學情感、自學習慣等要素的積極探索;既必須充分發(fā)揮口頭評定、實驗操作方式評定、紙筆評定、作業(yè)產品展銷等呈現出方式的獨有價值，又必須充分發(fā)揮“學生自己、教師、大評價師、本年段同學和家長”等評價主體的各自優(yōu)勢，還要注重“大老師”團隊的培育，尤其必須充分發(fā)揮“大評價師”在評價過中“評價、共榮、自我鞭策”的促進作用。4、成立新型工作團隊，助推評價改革。積極主動充分發(fā)揮學區(qū)項目評價改革指導組的促進作用。學校必須積極主動所推薦教師出席縣“我快樂自學”項目研修小組，縣小學各學科骨干教師高級研修班，20__年上半年《小學低年級學業(yè)質量“項目評價”改革實驗》有關學科的短時培訓班，并積極主動充分發(fā)揮他們的促進作用，積極開展一系列“科研—教研—培訓”活動，培育一批骨干研究力量，以此助推評價改革與學業(yè)質量提高。在“評價研究、評價改課”的過程中，必須特別注重校本化課堂教學。充分發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，以校為本，基于學情，展開“校本化評定”的研究和大力推進課堂教學方式的變革。不斷思考，累積經驗，健全題庫、典型案例和課例的建設。通過成功經驗的調研、辨認出、培育和總結，培育“評價研究、評價改課”的典型，逐步形成本校教育改革的特色。(二)基于數據分析，改良命題與教學積極探索與構筑變現評價體系與模式，堅實大力推進“學業(yè)質量提高行動”。通過數據分析、教學調研、學業(yè)質量提高行動大力推進可以等專題會議和研訓活動形式，挖掘數據背后的教學故事。構筑“學居多”的人與自然的生態(tài)課堂，必須十分高度關注后20%學生的發(fā)展，提升全科合格率。必須將檢測數據用作位列轉型為確診教學，鼓勵教師提及詳盡的數據并運用科學的數據分析方法，為改良“教導”與“學”服務，為改良命題質量服務，為改良學校教學管理服務，為提升教學效益服務。通過對命題的研制、應用領域與思考，高度關注評價改革對課堂變革所產生的促進作用。充分利用骨干力量，注重質量分析工作，充分利用學業(yè)水平檢測數據，鼓勵教師分析數據，提升社會各界教師的命題水平教學水平和學生的學業(yè)質量。(三)深化校本主題研訓，助力教育教學發(fā)展進一步強化和健全校本主題研訓對外開放周活動，高度關注薄弱環(huán)節(jié)，助力教育平衡發(fā)展，積極開展與名校聯誼教研活動，融合專題交流會、學區(qū)特教講習會等，大力大力推進以“自我思考、同伴協(xié)作、專業(yè)助推、課堂教學介入”為特征的校本主題研訓，轉化成教師的教學水平生長力，優(yōu)化學校教學工作，以此積極主動大力推進教學文化建設與教學品牌學校建設。利用教研網站、教師博客等網絡技術積極探索校本教研的有效率模式，充份壓縮教研資源，助推教育教學發(fā)展，同時，加強教育科研力度，實行科研先導，科研訓一體化的策略，推動科、研、訓品質的提高。(四)高度關注個性發(fā)展，積極主動大力推進課堂教學活動積極主動大力推進“快樂寫作”、“經典背誦”、“四小”等具備很強的綜合性、實踐性活動。穩(wěn)步積極開展小學生“快樂寫作”“經典背誦”主題活動，所推薦優(yōu)質寫作書目，積極開展各類“師生系列講座”活動，資源整合各類教育資源，加強寫作確保，大力推進“快樂寫作”、“經典背誦”課程建設，提升學生寫作力，濃郁寫作氛圍，建設書香校園，轉化成寫作的力量，提升學生、教師、家長的人文素養(yǎng)。積極開展“大數學家”“大文學家”“大科學家”“大老師”(與“項目產品展銷”活動融合)等培育活動，優(yōu)化輔導班機制，推動學生全面、個性發(fā)展。教師年度工作計劃模板意味深長篇10(一)科研工作根據“十二五”《學生自學習慣的研究》嶄新課題的研究目標，在各自的教研組穩(wěn)步展開子課題“Auron”、“學”“練習”的研究。使教師和學生的角色出現真正地轉型。(二)教研工作1.在所有的學科全面落實一三四教學模式，著重課型和題型的訓練研究，真正地提升學生的自學力。2.穩(wěn)步積極開展teachers、議課活動，每個教研組的成員，都必須融合自己的實際情況，沒研究過的學科必須主動提出申請出課，教學能力脆弱的教師勇于嘗試，勤奮探究，盡快提升教學能力。3.主管主任展開約課，邀課活動，的確提升主管年組與任課教師的教學力;4、所有任課教師每周寫下三篇教學札記，必須存有同伴書寫評語，必須存有主管領導蓋章;5.積極主動出席第四區(qū)域教研組的活動，充分發(fā)揮杰出學校的助推促進作用。6.根據須要，率領校名優(yōu)教師，隨時隨地為脆弱學校進社區(qū)送課。(三)語言文字1.語言文字工作必須橫跨至教育教學各個環(huán)節(jié)。(教案，課堂，校園文化，校本培訓，校園報紙，校園廣播，校園網絡)2.在同伴中協(xié)作蛻變，特別注意制止錯別字和方言。3.在黃驤云文明戶工作中，談普通話，寫下規(guī)范字做為一條關鍵的評選標準。(四)校本培訓1.分類展開14次專題講座。內容包含科研、教研、心理輔導、生命教育，有關普通話規(guī)范字的文件精神、班主任培訓、國學講座、2.強化教師基