英語教學工作計劃范例

Word-14-英語教學工作計劃范例

依據領導的最新支配指示，我們要提前寫好這一份工作方案來進行規(guī)劃。寫工作方案是對后期工作的預先支配和規(guī)劃，寫工作方案要留意哪些方面？你不妨看看英語教學工作方案范例，盼望能對你有所關心，請保藏。

英語教學工作方案1

本學期我連續(xù)擔當高三（1）班和高三8班的英語教學。我將努力著眼于以下幾點做到夯實基礎、凸顯力量、逐步提高。我擔當的是本科班和?？瓢嗟慕虒W，教學狀況不一，同學差異性也很大，復習起初覺得兩個班級的差距每天讓我有點難適應的感覺，經過一段時間的摸索，我漸漸形成了自己的復習模式，從單詞到詞組到句子最終的輸出則以作文為主，但是全部的復習都是歸回課本，重視基礎。

復習方案圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進行：

（一）教學方案，開學初一個月內加強聽力訓練。

1、第一輪教材復習，4月底結束

2、詞匯、句型學問復習，穿插期間

3、單句改錯，單句翻譯專項復習

4、閱讀理解、完形填空專題訓練

5、基礎寫作、讀寫任務專題訓練

6、綜合訓練

（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率。

1、降低教學起點，面對全體同學

依據同學的實際狀況，不同基礎的同學的高考目標定位，實行不同的教學方法，努力使各個層次的同學在高三的學習中增加動力，學有所得，使教學效果最大化。

2、調優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)

高三課時緊任務重，在有限的時間內讓同學學問、力量大幅度提升，妥當支配教學工作。做到相應的教學進度支配有肯定的敏捷性，從同學的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。

3、提倡精講巧評，提高學習效率

做到三個必講，核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講。做到三個不講，同學已經把握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求同學做的練習，老師必需先做；凡是同學所做的練習，老師必需準時批閱；凡是同學做錯的題目，老師必需指導同學訂正，并準時組織二次練習。

（三）共享集體備課的成果

在個體獨自思索的基礎上，科學借鑒集體備課，匯合個體才智，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質教案。

（四）瞄準五個著眼點，提高教學效率

①夯實“?？键c”

“?？键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中通過梳理、歸納?？键c，提高復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對比高考要求對原單元內容進行整合，按“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章學問。強調特別狀況和易錯、易混狀況。老師通過課堂教學關心同學梳理出各復習板塊的學問框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。

②研討“新考點”

通過對《課程標準》和《教學大綱》的討論，找出今昔的內容變化，在教學中作適當調整。通過對試題的討論，感知內里的力量要求，在教學中加強方法點撥。

③突破“失分點”

我們平常的復習，基本上是根據備課組統(tǒng)一的復習方案進行的。接近高考時，我們要求老師依據各自班級常見的學問層面上的“失分點”，有針對性地制定“共性化復習方案”，在梳理學問網絡的過程中，突出易錯、易混內容。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。

單元復習的目的在于夯實基礎學問，是一個同學對所學的詞匯、句型學問溫故知新的過程。復習的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是同學的自我消化。在教學中指導同學利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對學問點的記憶。對特別群體的同學做好學習方法的指導工作。提示同學在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實基礎、查漏補缺。

④關注“力量點”

教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力關心同學做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。留意和同學探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨力量、分析力量、概括力量、推斷力量和表述力量。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對同學有一點啟迪。

⑤強化“支撐點”

強大的學習內驅力、健康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、樂觀的學習參加意識是同學學習、備考的心理和生理支撐。老師不僅要關注同學的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下堅固的情感態(tài)度基礎。

總之，在新一屆的高三備考過程中，總結高三教學的閱歷教訓，揚長避短，彌補不足，依據所教班級同學的實際狀況，狠抓英語基礎不放松，仔細、細致、有效地組織好復習工作，力爭今年英語高考有一個好成果。

英語教學工作方案2

一、指導思想

依據《高考英語考試說明》和新課程標準，立足同學實際，以集體備課為主要平臺，通過每位老師的相互學習，自我提升來進一步優(yōu)化課堂教學，夯實同學基礎學問；以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補缺，培優(yōu)補差，促進全體同學英語學科語言運用力量的步步提升，順當通過高考的選拔。

二、學情分析

同學存在的問題是：基礎學問不扎實，表現在詞匯積累不夠，句子結構混亂；閱讀力量差，表現在閱讀與完形的`失分現象普遍；語言運用力量差，表現在完成句子和作文得分較低。

同學表現出的樂觀方面：學習熱忱高，許多班級都有一些英語學習的佼佼者。

老師工作態(tài)度仔細，閱歷豐富，研討氛圍較濃，師生關系融洽。

三、復習內容

1、完成1—8的復習（3519單詞，重點單詞，常見句型）；四個板塊基礎語法。

2、題型專項：聽讀寫。

詞匯要循環(huán)滾動：基本讀寫，基本含義，基本用法，內容要消化

語法要集中突破：基本概念，基本規(guī)章，基本訓練，重點要反復

專項要持之以恒：基本特點，基本方法，基本訓練，方法要歸納

四、復習目標

通共全體備課組成員的努力達到以下目標（以試題難度系數0。6左右的試卷為參考）：理科試驗班，120分以上35人，105分以上60人；文科試驗班，120分以上11人，105分以上35人；理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各層次離目標還差5—10人。

對課堂，作業(yè)和訓練效果的準時進行數據分析和統(tǒng)計，找出同學的共性問題共性問題找到應對方案，以學定教，以教促學。對于每個同學在復習過程中所表現出的樂觀態(tài)度，專心的付出，點滴的進步都賜予表揚與鼓舞，使枯燥的復習布滿趣味，強化同學復習的成就感，提高學習的質量。

英語教學工作方案3

在學校教學工作方案指導下，依據高三班級組工作方案中對英語學科的詳細要求，結合所任教班級的實際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現將本學期英語教學方案制定如下。

一、詳細狀況分析及目標

在上學期的聯(lián)考中，17班及格率為%，18班為%；平均分分別為和。兩個班相比，18班英語成果相對較弱一些，但總的來說，兩個班同學的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎學問不扎實、綜合語言運用力量差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達語言不規(guī)范、詞不達意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現象，部分同學沒有良好學習英語的習慣與力量，高分段同學匱乏。

本學期學校指標任務是：盡量縮小與同級學校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

二、教學內容及要求

本學期需要進行英語sbⅲ中unit1—unit10的教學，之后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應注意學問的前后聯(lián)系，增加主干學問的系統(tǒng)性；第一輪復習側重關心同學全面且系統(tǒng)地把握高中所學英語基礎學問（重點是詞匯、語法），夯實同學基礎，抓中等促學困，進一步鞏固優(yōu)等生，為其次輪復習的側重“同學專項解題力量及綜合語言運用力量的提高、培育同學應試技巧”打下堅實的基礎。

三、課堂教學特別原則

1、堅持“同學主體”的原則

在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；同學會的不講，同學能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。對于基礎學問題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

2、堅持抓“主要沖突”的原則

所教班級同學詞匯把握欠缺，因而影響到其他各單項成果的提高。因此始終把同學的詞匯積累與提高閱讀力量放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練，關心同學拓展詞匯量，拓寬學問面，重點提高概括，推斷力量和長句理解力量。

四、總體支配

1、10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學，并且結合《三維設計》進行第一輪復習和語法復習。其中每周結合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇作文。

2、月進行第一輪復習。復習第一—三冊，其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。

3、4月進行其次輪復習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側重力量培育，強化技巧分析，培育同學綜合運用語言力量，提高應試力量技巧。

五、詳細措施

1、高三英語第三冊教學

第三冊英語課程編排與總復習有肯定的關系，內容豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學閱讀力量的好材料。教學速度加快，具體講解新詞用法，同時簡要復習高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結構、主旨大意、寫作意圖等，培育同學分析、理解及解決問題的力量，老師肯定要做好指導工作。

2、抓好詞匯復習

依據《高考詞匯手冊》，把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成果提高的關鍵因素，它極大地影響著同學其他各方面力量的提高，因此肯定要扎實、有效，爭取做到長效。

3、夯實語法學問的基礎

在新授課時結合《三維設計》及《三年高考兩年模擬》進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。對同學進行語法復習，要各個擊破、一一把握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練，提高同學分析問題和解決問題的力量。

4、加強語篇整體把握及限時閱讀訓練

在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重。依據高考試卷對閱讀理解題限時的要求，同學在做閱讀理解練習時，肯定要有時間限制，即應在35分鐘內完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平常所把握的閱讀技巧，如查找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獵取所需要的信息，反復揣摸意圖及思路，整體把握文章，最終高質量完成閱讀任務。每天讓同學有閱讀材料并準時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓練。堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

5、書面表達及改錯

書面表達訓練分體裁進行，首先讓同學背誦每種體裁文章，然后讓同學通過把范文與所給語言信息進行對比，再進行同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改，強化訓練，提高寫作力量。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結合，以及課上利用多媒體展臺全體同學共同批改的形式，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。

短文改錯訓練通過單句、段落的方式進行，尤其結合同學寫作訓練材料、讓同學相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進行。

英語教學工作方案4

一、指導思想和要求

以英語新課程標準為綱，以全面落實“課堂改進方案”為重點，樂觀進行英語課堂教學改革，力求建起一支課改意識強，理念先進，教學規(guī)范，團結協(xié)作，成果突出，具有特色的學校英語教研組。

二、工作目標

1、總體目標：加強學法指導、培育愛好，抓好學問落實，穩(wěn)固提高英語教學質量。

2、階段目標：

七班級：在做好小升初連接的基礎上抓好起始班級的英語學習習慣培育，平常注意口語訓練，鞏固新目標學習，拓展其他版本的教材。

八班級：開展閱讀教學，拓展詞匯，系統(tǒng)語法。在用好新目標英語教材的基礎上選用好其他版本的教材，克服困難，精選課文，做到去蕪存菁，在不讓同學負擔太重的前提下讓同學切切實實有所收獲。

九班級：加強閱讀教學，用好英語報紙作為閱讀補充，讓同學體會“readforfun”；在穩(wěn)固現有成果的基礎上強化培優(yōu)補差，進一步提升質量，在總結反思的基礎上挖掘潛力查缺補漏，著力加強學法指導和力量培育，為實現20xx年中考的豐收打好基礎。

3、教研目標：參加學校的主課題討論，做好備課，上課，說課，協(xié)作學校的主課題，全方位落實英語組的課題“任務型教學在教學中的運用”的討論和在實際中的運用。組織進行校內外的教學討論活動，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思使老師理論與實踐水平共同提高。

三、主要工作思路及詳細措施：

a、加強校本教研工作，營造和諧、合作、樂觀向上氛圍。

周三教研組或備課組集體活動的主要要求：

1、各成員按時到指定地點進行活動，并有本人簽到，每次教研活動要仔細做好相關記錄，教研組的活動由備課組長輪番做中心發(fā)言人，備課組的活動由備課組長支配中心發(fā)言人。

2、有方案地組織老師相互聽課、評課，促進業(yè)務素養(yǎng)的提高。本學期英語教研組的高、中、初職的老師公選或推選一名老師講公開課，下周三（九月十六）教研活動前，備課組長把講課老師名單報給教研組長，講課老師請?zhí)崆耙恢芨嬷v課時間，并在周三教研活動上進行說課，其它英語老師要樂觀賜予建議，全體參加聽課并做好聽課記錄；課后準時做好評課，上公開課的老師按英語說課的要求寫出說課稿，交說課稿和教案給教研組存檔。

3、以備課組為單位，仔細討論教材，分工合作，群策群力，開發(fā)校本教材，力在摸索出適合我校同學的學問力量水平的校本教材。

4、樂觀參與校外的教研活動，加強與其它先進學校的溝通和學習。

b、注意老師專業(yè)進展，全面提高老師的教學水準。

1、本學期要重點學習討論《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語復習指南》等有關課程改革的材料。

2、望教研組老師每學期樂觀的給《云南教育》刊物上投稿。

3、每個老師必需在本備課組爭論并確定期中考的題型后，仔細編寫考題，被選定用的考題，必需由備課組長校稿，備課組長的題由另一名老師校稿，試卷難度要適合我們的同學，讓各層次同學學有所得，學有所樂。

4、每位老師要加強對中考的討論工作。要對三年以內的中考試卷進行全面分析，了解中考導向把握考試方向，在教學中做到有的放矢。

5、教研組長將加強聽各備課組老師的隨堂課并仔細記錄。

c、注意成果積累。

加強初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學效率。仔細學習《大綱》和《中考說明》，仔細討論《中考英語復習指南》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題討論，組織擬訂編寫學問要點的匯合，中考復習題的學問要點應對訓練題。

總之，為建設一支和諧的，高效的并富有鮮亮特色的英語組，為我們學校英語特色建設的基礎工作而努力奮斗。我們全組老師肯定在學校的各級領導下，創(chuàng)建團結、和諧的工作氛圍，全力以赴做好自己的工作，為教研組工作出力獻策，為學校全面進展作最大貢獻。

英語教學工作方案5

一、同學基本狀況分析

三班級大部分同學對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信念較強，但他們從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇怪同學，他們的性格和上課