我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) 同步練習(xí) 部編版八年級道德與法治上冊

6.1我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)一、選擇題1.小馬不小心損壞了同桌的語文課本。從負(fù)責(zé)任的角度看,對下列做法評價正確的是()選項做法評價A當(dāng)場賠禮道歉不是故意的,道什么歉B與該同學(xué)商量賠償問題同學(xué)之間不必這么計較,不用賠C告訴父母事情的經(jīng)過咱們是未成年人,所有的事都應(yīng)該由父母負(fù)責(zé)D對該同學(xué)給予賠償賠償是對的,這是以實際行動彌補自己的過錯2.“責(zé)任”一詞,古已有之,中國古人對此尤為看重。以下對“責(zé)任”的認(rèn)識不正確的是 ()A.責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情B.責(zé)任是人在不同階段應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)C.責(zé)任就是一個人成年后應(yīng)履行的職責(zé)D.責(zé)任也可能是一個人不應(yīng)做某些事情3.對下面漫畫《一家三口》認(rèn)識正確的是 ()①小女孩首先要承擔(dān)作為子女的責(zé)任,才能要求父母盡責(zé)②父母的言行是缺乏責(zé)任意識的表現(xiàn)③每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任④作為社會的一員,我們每個人首先要對他人負(fù)責(zé)A.②③ B.①③ C.②④ D.①④4.父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女;警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù);醫(yī)生的責(zé)任是治病救人。這說明 ()A.不同的角色意味著不同的責(zé)任B.責(zé)任一旦確定就無法改變C.承擔(dān)責(zé)任意味著要付出代價D.承擔(dān)責(zé)任會有一定的回報5.“哪有什么歲月靜好,不過是有人替你負(fù)重前行,生活從來都不容易,當(dāng)你覺得挺容易的時候,一定是有人在替你承擔(dān)屬于你的那份不容易。”美好的背后,一定有人在默默付出,所以在享受美好時要心存感激。對此,你認(rèn)為 ()①社會和諧、民族振興、國家富強,離不開你我他的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)②每個人只需要做好自己分內(nèi)的事情,對自己負(fù)責(zé)任,不要替別人負(fù)重前行③很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任,等將來我們參加工作了,再去回報他人④在社會生活的舞臺上,每個人都扮演著不同的角色,承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任A.①③ B.①④ C.②③ D.③④6.在生活中，每個公民都要扮演多種角色并承擔(dān)責(zé)任。下列角色與責(zé)任不相匹配的是（）A.作為學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真完成各科作業(yè)B.作為朋友要講究“哥們兒義氣”C.作為社會成員，要保護環(huán)境D.作為子女，我們要孝敬父母7.甜甜考試的時候有一道題不會做，她想了半天還是偷看了前面同學(xué)的卷子?？纪旰?，甜甜覺得很內(nèi)疚，最后她決定把事情告訴老師，并決心以后考試再也不偷看了。對此有以下看法，正確的是（）A.這是她心虛的表現(xiàn)B.不逃避、不推脫，勇于承認(rèn)過錯，主動承擔(dān)責(zé)任C.要及時糾正自己的過失，就應(yīng)該在全體同學(xué)面前檢討D.這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)8.新冠肺炎疫情期間,醫(yī)生冒著生命危險戰(zhàn)斗在收治病人的第一線;建筑工人爭分奪秒修建醫(yī)院;各地醫(yī)療隊和緊急物資第一時間到達湖北武漢進行支援;全體教師積極響應(yīng)“停課不停學(xué),停課不停教”號召,認(rèn)真準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教學(xué);作為社會成員的你也響應(yīng)號召守在家里,為祖國加油!這表明()A.承擔(dān)責(zé)任就必定要犧牲個人的幸福B.不同的角色承擔(dān)著相同的責(zé)任C.每個人一生中只扮演一種角色D.在社會生活的舞臺上,每個人都扮演著不同的角色,并承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任9.交警指揮交通,保障著我們的交通安全;解放軍戰(zhàn)士戍守祖國的邊疆,我們才有今天和平的生活學(xué)習(xí)環(huán)境;科學(xué)家辛勤研究,我們才能共享今天科技發(fā)展的碩果……我們身邊有很多認(rèn)識的或者素不相識的人都在為我們承擔(dān)責(zé)任,對此我們應(yīng)該()①認(rèn)識到?jīng)]有他人各自承擔(dān)責(zé)任就沒有我們今天美好幸福的生活②學(xué)會感恩,主動關(guān)心和服務(wù)他人③積極承擔(dān)對他人的責(zé)任④認(rèn)識到只有對自己負(fù)責(zé),才能承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③10.“最美”一詞是近年來的熱詞,各種“最美人物”成為人們學(xué)習(xí)的楷模。那些“最美人物”的“美”讓我們對責(zé)任有了進一步的理解。下列關(guān)于責(zé)任與角色的觀點正確的是()①只有人人盡到自己的責(zé)任,才能構(gòu)建和諧美好的社會②每個人都扮演著不同的角色③每一種角色往往都意味著一種責(zé)任④不同的社會角色負(fù)有相同的責(zé)任A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.當(dāng)我們在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的同時,很多人也在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。對此,下列說法不符合材料意思的是 ()A.父母為我們提供衣食,承擔(dān)著撫養(yǎng)的責(zé)任B.老師向我們傳授知識,承擔(dān)著育人的責(zé)任C.我們要多體驗“人人為我”的快樂和幸福D.沒有他們承擔(dān)責(zé)任,我們的生活難以想象12.2020年初,新冠肺炎疫情突如其來。在這場沒有硝煙的“戰(zhàn)役”中,醫(yī)護人員沖向最前線。他們沖鋒在前,舍生忘死。面對未知,他們也有害怕,但沒有后退。他們用行動詮釋責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。責(zé)任就是()A.一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情B.勇于做別人不敢做的事情C.法律規(guī)定個人必須做的事情D.做只顧別人而不顧自己的事情13.在學(xué)校里，作為學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在家庭里，作為子女要孝敬父母；在公園里，作為社會成員應(yīng)愛護花草樹木等等。這告訴我們（）A．要承擔(dān)的責(zé)任太多，太累B．人們要扮演不同的角色C．人們要承擔(dān)不同的任務(wù)D．在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任14.梁啟超說：“自放棄其責(zé)任，則是自放棄其所以為人之具也?！标P(guān)于責(zé)任的認(rèn)識，下列觀點正確的是（）A．班級中承擔(dān)責(zé)任就要無所不能B．承擔(dān)責(zé)任，可以避免懲罰，獲得獎賞C．在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程D．承擔(dān)責(zé)任，就能贏得信任15.右面的漫畫《責(zé)任》表明 ()①一個人既要敢于負(fù)責(zé)更要善于負(fù)責(zé)②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③只有每個人承擔(dān)起社會責(zé)任,社會才能和諧穩(wěn)定④不負(fù)責(zé)任必然要受到法律的制裁A.①② B.①④ C.②③ D.③④二、簡答題16．我們成長的過程，就是學(xué)會不斷承擔(dān)責(zé)任、勇于承擔(dān)責(zé)任的過程。隨著時代的變化和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。（1）請列舉生活中你扮演的角色及對應(yīng)的責(zé)任（2）作為青少年，應(yīng)該如何承擔(dān)責(zé)任？17.責(zé)任是一種職責(zé)和任務(wù)。身處社會的個體成員必須遵守規(guī)則和條文,帶有強制性。它伴隨著人類社會的出現(xiàn)而出現(xiàn),有社會就有責(zé)任。責(zé)任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾。在社會生活的舞臺上,每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)我們在承擔(dān)責(zé)任的時候,要付出一定的代價,但也意味著獲得回報的權(quán)利。(體會類試題)根據(jù)生活實際,說出在家庭中你所承擔(dān)的四項責(zé)任,并談?wù)勀愕捏w會。18.小麗上七年級時,父母生了個弟弟。開始,她很失落,覺得父母把愛都給了弟弟,變得寡言消沉,但不久就調(diào)整過來了?？吹桨謰屢驗檎疹櫟艿茇?fù)擔(dān)加重,自己便主動分擔(dān)一些做飯、洗衣、掃地之類的家務(wù)。在學(xué)校,她遵規(guī)守紀(jì),學(xué)習(xí)也變得更加自覺,心想一定要給弟弟做個榜樣。不僅如此,她還盡量扮演好姐姐的角色,一有時間就照顧弟弟。閱讀材料后,你覺得小麗扮演了哪些角色?她分別承擔(dān)了哪些責(zé)任?角色承擔(dān)的責(zé)任

(3)為了倡導(dǎo)同學(xué)們努力做一個有責(zé)任心的公民,班委會準(zhǔn)備向全校發(fā)出倡議,請你把下面倡議書的內(nèi)容補充完整。倡議書親愛的同學(xué)們:美好的校園環(huán)境需要我們大家共同創(chuàng)造。和諧的社會氛圍需要我們共同營造,需要我們每個人扮演好自己的角色,承擔(dān)起自己的責(zé)任。為此,我們倡議:①在家庭生活中,我們要

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②在學(xué)校生活中,我們要