2022人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題4《化學(xué)式和化合價(jià)》word教案1_第1頁
2022人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題4《化學(xué)式和化合價(jià)》word教案1_第2頁
2022人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題4《化學(xué)式和化合價(jià)》word教案1_第3頁
2022人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題4《化學(xué)式和化合價(jià)》word教案1_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——2022人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題4《化學(xué)式和化合價(jià)》word教案12021人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題4《化學(xué)式和化合價(jià)》word教案1

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1、能辨論出什么是化學(xué)式2、明白得化學(xué)式的含義3、化學(xué)式的書寫規(guī)矩學(xué)習(xí)重點(diǎn)

化學(xué)式的含義學(xué)習(xí)難點(diǎn)

化學(xué)式的含義教

學(xué)

環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)任務(wù)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

預(yù)見性問題及策略

備習(xí)

學(xué)識(shí)性預(yù)備:元素符號(hào)的書寫和意義物質(zhì)性預(yù)備:多媒體課件技能性預(yù)備:元素符號(hào)的書寫

復(fù)習(xí)

提出問題:

1、你還記得2H、H的意義是什么嗎?2、你明白H2O表示什么嗎?引導(dǎo)學(xué)生回復(fù)問題

積極摸索,并回復(fù)提出的問題。

學(xué)生的證明方法可能不是特意科學(xué),然而要鼓舞其方法

研習(xí)

一、化學(xué)式

11、化學(xué)式的辨論

22、化學(xué)式的意義

33、化學(xué)式的書寫

任務(wù)一:

O和O2的一致的符號(hào)嗎?表示的意義一致嗎?如何區(qū)分化學(xué)式和元素符號(hào)?任務(wù)二:1、以H2O為例你能說出化學(xué)式的四種含義?2、假使以O(shè)2為例你說出它的四種意義?任務(wù)三:1、單質(zhì)的化學(xué)式如何書寫?2、帶"化'的如何書寫?3、帶原子團(tuán)的如何書寫?呈現(xiàn)目標(biāo)。

出示課件,給出判定化學(xué)式的方法

傾聽學(xué)生報(bào)告,引導(dǎo)學(xué)生完成教材83頁議論,進(jìn)一步明確化學(xué)式和元素符號(hào)的識(shí)別,以及意義的說法。

把化學(xué)式分成三類,給學(xué)生舉一個(gè)例子,引導(dǎo)學(xué)生歸納規(guī)律,完成余下的內(nèi)容閱讀目標(biāo)摸索問題,給出答案

傾聽教師點(diǎn)撥,總結(jié)元素符號(hào)和化學(xué)式的識(shí)別

小組議論,形成統(tǒng)一答案,舉行報(bào)告獨(dú)立完成教材83頁議論

專心觀看教師的例如,總結(jié)規(guī)律、完成其余化學(xué)式的書寫

學(xué)生關(guān)于由原子直截了當(dāng)構(gòu)成的物質(zhì)元素符號(hào)即是化學(xué)式有點(diǎn)茫然,教師要引導(dǎo)說明事實(shí)上化學(xué)式切實(shí)是構(gòu)成物質(zhì)微粒的表達(dá)。

先辨論出元素符號(hào)仍舊化學(xué)式學(xué)生不輕易做到,經(jīng)常會(huì)不記得那個(gè)過程大量練習(xí),特意關(guān)于中下等的學(xué)生要抓住學(xué)生關(guān)于這幾個(gè)步驟輕易遺忘,有時(shí)候會(huì)寫反大量練習(xí)

精習(xí)

學(xué)識(shí)梳理:利用學(xué)識(shí)樹總結(jié)學(xué)識(shí)點(diǎn)。(見學(xué)案)

學(xué)識(shí)運(yùn)用:(見學(xué)案)

巡查了解學(xué)生學(xué)識(shí)梳理情形,對(duì)個(gè)別出錯(cuò)的同學(xué)舉行校正。

檢查學(xué)生完成學(xué)識(shí)運(yùn)用的情形,實(shí)時(shí)糾錯(cuò)。

獨(dú)立完成學(xué)案學(xué)識(shí)梳理片面,小組內(nèi)交流達(dá)成共識(shí)。

完成學(xué)識(shí)運(yùn)用,組內(nèi)交流后全班報(bào)告。

學(xué)生輕易忽略將各片面學(xué)識(shí)布局建立聯(lián)系,教師應(yīng)加以強(qiáng)調(diào),達(dá)到學(xué)以致用的目的。

時(shí)習(xí)

1、閱讀教材,記住學(xué)識(shí)要點(diǎn),完成教材88頁第1題2、預(yù)習(xí)化合價(jià)內(nèi)容

板書

設(shè)計(jì)

課題4化學(xué)式和化合價(jià)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論