好好說(shuō)話讀書心得800字

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作為孩子的家長(zhǎng)，我一向以為對(duì)于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程和教導(dǎo)方法都很了解，從孩子出世到學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)說(shuō)話，到后來(lái)上幼兒園、小學(xué)我都以一個(gè)長(zhǎng)輩的身份去教導(dǎo)他，覺得自己走過(guò)的路，積累了一些閱歷，并沒有過(guò)多的關(guān)注過(guò)小孩子感受。在讀過(guò)《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話》這本書后，我察覺對(duì)于小孩子的內(nèi)心世界還是不夠了解，所做的抉擇往往是背道而馳，雖然由于家長(zhǎng)的嚴(yán)肅使得小孩暫時(shí)的屈服，但對(duì)小孩子的成長(zhǎng)或者說(shuō)美好的童年起到了反作用。

第一章愛的教導(dǎo)，從你蹲下來(lái)的一刻開頭中介紹陪伴是給孩子最好的賞賜，“下命令”讓孩子很抵觸。由于我的工作關(guān)系，晚上和節(jié)假日經(jīng)常要加班，缺少了對(duì)孩子的陪伴，很少與孩子舉行溝通，經(jīng)常是以“下命令”的口氣與孩子說(shuō)話，無(wú)意會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣。造成孩子很怕我，有時(shí)想和孩子聊閑聊，他也是以敷衍的口氣與我交談。實(shí)際上是由于自己沒有真正的“蹲下來(lái)”，沒有設(shè)身處地的以小孩的角度考慮。這也是我讀過(guò)本書察覺自己最大的缺乏。

其次章讀懂孩子，才能與孩子喜悅共處中我讀懂了“叛逆寶寶”、“淘氣搗蛋的奇怪寶寶”其實(shí)是父母沒有真正理解孩子的感受，面對(duì)孩子的苦惱，沒有接納他的負(fù)面心緒。譬如有時(shí)在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，碰見有些題目會(huì)表達(dá)出很不耐煩，有時(shí)甚至?xí)l(fā)些小脾氣，我在旁邊總是覺得問題很簡(jiǎn)樸或者說(shuō)這類題型之前做過(guò)，沒有專心考慮過(guò)小孩子展現(xiàn)這些負(fù)面心緒的理由。

第三章像對(duì)待大人一樣，對(duì)待你身邊的“小大人”這一章內(nèi)容里，跟父母?jìng)儚?qiáng)調(diào)的是要對(duì)等地對(duì)待孩子，不要以為孩子還小，孩子什么都不懂，父母就自作看法地為孩子包辦一切，不容許聽孩子的心聲，不管孩子容許不容許，甚至有的時(shí)候孩子已經(jīng)明確地提出自己的看法，想要按照自己的意愿來(lái)做事情，父母卻置若罔聞，認(rèn)為自己的抉擇才是為了孩子好。我現(xiàn)在很提防這一點(diǎn)，只要跟孩子有關(guān)的事情，我都事前跟孩子磋商，給孩子選擇的余地，譬如本周六，小孩子去上英語(yǔ)體驗(yàn)班后，我主動(dòng)的征求他的觀法，自己抉擇上與不上，自己的事情自己做主。

第四章孩子“不聽話”了？其實(shí)是你沒有看到他的“好”。父母總是用一種挑剔的眼光來(lái)對(duì)付自己的孩子，看到的總是缺點(diǎn)。隨著孩子的長(zhǎng)大，開頭有了自己的想法，有些事情總想著自己做主，這時(shí)候就可能與我們的意愿有所沖突，這時(shí)候我們理應(yīng)放開手要他去做，失敗了他會(huì)從中得到教訓(xùn)和閱歷，告成了他會(huì)享受自己的告成喜悅?，F(xiàn)在我和像書中所寫的一樣，為孩子制定一些獎(jiǎng)懲制度，這種方法很好的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

第五章是沒有“問題孩子”，只有“問題家長(zhǎng)”。孩子出世以后就是一張白紙，畫出什么樣的色調(diào)來(lái)都是做父母的責(zé)任。正所謂成才必需先成人，在孩子的成長(zhǎng)道路上，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和以身作那么的模范。有時(shí)候家長(zhǎng)在不經(jīng)意間所做的事情孩子都看在眼里，這個(gè)年齡段的孩子模仿才能很強(qiáng)，假設(shè)一些不良的習(xí)慣孩子在耳濡目染的過(guò)程中會(huì)不經(jīng)意的“學(xué)會(huì)”。例如有些家長(zhǎng)會(huì)不經(jīng)意的闖紅燈，孩子并不懂交通規(guī)矩，他們會(huì)認(rèn)為是很平常的事情，不覺得有什么問題，逐漸的習(xí)慣了也會(huì)跟著效仿。

第六章是要時(shí)刻指點(diǎn)自己，“蹲下來(lái)”教導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)容許從孩子的立場(chǎng)去考慮孩子的感受，這樣才可以更好地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的品性。培養(yǎng)孩子正確的是非觀，斷定他的良好行為，修正他的偏差行為，報(bào)告孩子正確的做法，讓孩子承受錯(cuò)誤行為的后果，提升孩子的想象力。讓孩子從父母的斷定中找到自信，知道這樣做是對(duì)的，強(qiáng)化對(duì)孩子的正面教導(dǎo)。

《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話》這本書報(bào)告我們，蹲下來(lái)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的關(guān)切與理解；

是我們關(guān)切兒童世界的一種方式。放下家長(zhǎng)權(quán)威的架子，和孩子做摯友，會(huì)讓他們擁有一個(gè)健康喜悅的童年。

《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話》切實(shí)給了我這個(gè)媽媽很大的觸動(dòng)。作為一個(gè)母親，有時(shí)對(duì)待孩子難免會(huì)以大家長(zhǎng)的容貌處之。孩子要不然會(huì)受打擊，性格開頭變得拘謹(jǐn)；

要不然更加頑皮，與家長(zhǎng)針鋒相對(duì)。蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，不僅僅表現(xiàn)在我們家長(zhǎng)的行動(dòng)上，更要表達(dá)在我們的心態(tài)里。以孩子的視野探索世界，以孩子的心理揣摩未來(lái)。與孩子多交流、多溝通，對(duì)等的談話，多了解孩子的想法。

就拿我自己的孩子來(lái)說(shuō)吧，他最近看了不少課外書，并且對(duì)閱讀的興趣愈加濃重。其實(shí)，一開頭孩子也覺得讀書枯燥無(wú)趣，想著還不如看圖畫書更生動(dòng)好玩。我心想，不能讓孩子一個(gè)人讀書，咱也跟著一塊看看書。既是對(duì)孩子的陪伴，也是一種自我提升的學(xué)習(xí)。于是，逐漸就變成我和孩子坐一塊，各拿一本書籍閱讀，晚上臨睡前我倆再相互共享一下閱讀中有意思的故事。通過(guò)互動(dòng)，孩子越來(lái)越感受到文字的魅力，也進(jìn)一步體會(huì)到享受文學(xué)的樂趣。

所以說(shuō)，對(duì)等的交流，讓我更能了解孩子的特性和喜好，挖掘他的潛能，增加他學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，陪伴是給孩子最好的賞賜?，F(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活豐富，但精神世界不輕易得到得志，缺少家長(zhǎng)的陪伴，就難以體會(huì)到人生的幸福。

記得有一次，我在家里做家務(wù)，孩子在一旁玩樂高玩具。一會(huì)兒，孩子興致盎然的叫我：“媽媽，你看我這玩具多好玩啊，你來(lái)陪我玩吧。”我回他：“媽媽正忙著呢，你自己玩會(huì)吧?！焙⒆诱Z(yǔ)氣猛然一低：“沒意思，你都不來(lái)陪我玩，再好的玩具也沒意思啊?！蔽乙汇叮前?，家務(wù)活什么時(shí)候都可以做，但孩子渴望陪伴的心一旦受損就補(bǔ)不回來(lái)了。我馬上放下手上的事情，陪著孩子玩弄他的玩具，議論各種玩法，嘻嘻哈哈打鬧成一團(tuán)，度過(guò)一段分外開心的時(shí)光。

孩子大了，能看出我們的陪伴是完全投入，還是勉強(qiáng)敷衍。玩耍時(shí)，家長(zhǎng)不妨蹲下來(lái)，重拾小孩子的心態(tài)，與自己的孩子打成一片，加深父子母女之間的感情。

作為家長(zhǎng)，我們已賦予孩子足夠的物質(zhì)條件了，現(xiàn)在要做的，就是賦予時(shí)間，細(xì)心的看著他逐漸探索，陪著他逐漸成長(zhǎng)。

前幾天的一個(gè)晚上，我躺在孩子床邊陪他。孩子說(shuō)：“媽媽，你剛洗澡完，把光腳伸進(jìn)我被窩里吧?！蔽倚睦镄牢康暮?，心想平日真沒有白心疼這小家伙了，曉得心疼人了，就依他言把腳伸進(jìn)去。誰(shuí)知孩子把他的小腳伸啊伸，一向貼到我腳上才不動(dòng)，問我：“這樣溫和了吧？”黑暗中，我的心猛然就柔嫩了。我一把摟著他：“是呀，感謝你啦?！?/p>

有時(shí)，我們家長(zhǎng)需要站在孩子的角度來(lái)考慮問題，殊不知，孩子已悄然成長(zhǎng)到能關(guān)懷大人、為大人分憂的高度了。孩子，感謝你的成長(zhǎng)，讓我感受到作為母親的和暖。

龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中有一句話讓我印象深刻：“我逐漸地、逐漸地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐步消散在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影悄悄報(bào)告你：不必追。”孩子，我夢(mèng)想，在陪