七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元13《紀(jì)念白求恩》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)新人教版

《紀(jì)念白求恩》13.《紀(jì)念白求恩》學(xué)案設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2.引導(dǎo)學(xué)生理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中出現(xiàn)的一些學(xué)習(xí)重占八、、整體感知課文，體會(huì)作者的思想感情和語(yǔ)言的說(shuō)理力量。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)誦讀體悟1.學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)出文中不熟悉的或者認(rèn)為有價(jià)值的字詞，給下列加點(diǎn)字注音：以身殉（）職 派遣（） 狹隘（）熱忱（）? ? ? ?預(yù)拈（）輕怕重 純粹（） 鄙?。ǎ?漠（）不關(guān)心? ? ? ?習(xí)2.識(shí)記重要字詞。二、互學(xué)：互讀課文，對(duì)課文進(jìn)行圈點(diǎn)批注，搞清楚課文大意。三、質(zhì)疑：文中寫(xiě)了白求恩同志哪些事跡？表現(xiàn)了什么精神？展示請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。第 一 段點(diǎn).八、、：第 二 段點(diǎn).八、、：第 三 段點(diǎn).八、、：第四段要點(diǎn)想想：各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的？

13.《紀(jì)念白求恩》（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)白求恩同志的毫不利己專門利人、對(duì)技術(shù)精益求精的崇高的國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神。學(xué)習(xí)重占八、、對(duì)白求恩同志共產(chǎn)主義精神的理解。學(xué)習(xí)方法討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。預(yù)習(xí)一、獨(dú)學(xué)：這篇文章是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫(xiě)的，白求恩是什么人，他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)的？二、互學(xué)：上節(jié)課老師布置大家找出課文中的成語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看哪個(gè)小組找出的成語(yǔ)最多？展示三、質(zhì)疑：文章為什么把國(guó)際主義放在首位論述？四、點(diǎn)撥：文章前三段從三個(gè)方面贊揚(yáng)白求恩的共產(chǎn)主義精神，第四段在前面的基礎(chǔ)上號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩精神，在這里為什么單提“毫無(wú)自私自利之心？反饋五、小結(jié)：白求恩去世已經(jīng)好幾十年了，你覺(jué)得今天再談白求恩精神有現(xiàn)實(shí)意義嗎？

六、拓展：B類練習(xí)題：.進(jìn)一步熟讀課文，背誦最后一段。.學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言，多積累成語(yǔ)，并加強(qiáng)運(yùn)用意識(shí)。13.《紀(jì)念白求恩》（第三課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重占八、、學(xué)習(xí)方法用對(duì)比的方式擺事實(shí)講道理；概括而有力的語(yǔ)言。師講解，學(xué)生體悟。認(rèn)真思考：該文語(yǔ)言有何特色？二、互學(xué)：“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提供事§預(yù)也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫(huà)龍點(diǎn)睛，弓找出文中敘述、議論的句子談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的。習(xí)三、質(zhì)疑：本文采用夾敘夾議的手法有什么好處？展示文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的？說(shuō)說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法的好處。該課我學(xué)到了什么？六、拓展：B類練習(xí)題:本文的語(yǔ)言有什么特色?（l）用設(shè)問(wèn)句，引起如 （2）用雙重否定句，加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣