我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé) 課件- 部編版道德與法治八年級上冊

▲視頻導(dǎo)新課

思考：視頻中的他們用_________和___________筑起了疫情防控”的堤壩

責(zé)任擔(dān)當(dāng)6.1我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)

第六課

責(zé)任與角色同在環(huán)節(jié)一：我的角色

我的責(zé)任活動1：看圖明理醫(yī)護工作者社區(qū)志愿者學(xué)生交警疫苗研發(fā)人員快遞小哥思考：從圖片中的這些人的行為中可以看出他們扮演著什么角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？他們的責(zé)任來源于什么？思考：從以上這些圖片中你覺得我們的責(zé)任還來源于什么？對他人的承諾任務(wù)的分配

傳統(tǒng)習(xí)俗環(huán)節(jié)一：我的角色

我的責(zé)任活動1：看圖明理1.什么是責(zé)任？

責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，或不應(yīng)該做的事情。2.責(zé)任來源于哪些方面？

責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民身份、傳統(tǒng)習(xí)俗等。環(huán)節(jié)一：我的角色

我的責(zé)任知識小結(jié)：

材料：在抗“疫”中承擔(dān)了責(zé)任的群體有：醫(yī)護工作者，政府工作者，記者、各行各業(yè)工人、快遞員、清潔工、后勤保障工作者、商家、教師、全體公民……全民抗“疫”，在不同的崗位、不同地方，承擔(dān)著自己應(yīng)盡的責(zé)任。14億中國人用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)筑起了疫情防控”堤壩”。活動2：材料分析思考：以上材料告訴我們什么道理？每個人都扮演著不同的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任環(huán)節(jié)一：我的角色

我的責(zé)任子女學(xué)生努力學(xué)習(xí)……社會一員遵守規(guī)則……中華兒女熱愛祖國、報效祖國……朋友互幫互助……同學(xué)團結(jié)友愛……孝敬父母……寫下我的扮演的角色與承擔(dān)的責(zé)任…...思考：通過自己扮演的角色與承擔(dān)的責(zé)任你明白了什么道理？活動3：寫一寫環(huán)節(jié)一：我的角色

我的責(zé)任每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。3.角色和責(zé)任有什么關(guān)系？①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。③只有人人認識到自己扮演的角色，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。環(huán)節(jié)一：我的角色

我的責(zé)任知識小結(jié)：環(huán)節(jié)二：責(zé)任你我他活動1：視頻賞析思考：誰在為我們美好的生活負重前行，承擔(dān)責(zé)任？父母老師傳授我們知識，履行教書育人的責(zé)任……國家社會保護我們成長，為我們生活成長提供良好的環(huán)境……我扮演好自己的每一個角色……醫(yī)生護士為我們治療疾病，履行救死扶傷的責(zé)任……解放軍戍守邊疆，履行保家衛(wèi)國的責(zé)任……為我們提供衣食，履行撫育子女成人責(zé)任……誰在為“我”負責(zé)…...

啟示：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責(zé)的快樂和幸福。

只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。

很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。

4.怎樣認識責(zé)任？①作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責(zé)。只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。②很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。③我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。環(huán)節(jié)二：責(zé)任你我他知識小結(jié)：責(zé)任我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)我的角色責(zé)任你我他我的責(zé)任角色與責(zé)任的關(guān)系學(xué)會感恩自己對自己負責(zé)他人對自己負責(zé)國家社會對自己負責(zé)只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活?！n堂小結(jié)1．韓愈在他的《師說》中指出“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！蹦敲蠢蠋煹摹皞鞯朗跇I(yè)解惑”的責(zé)任主要來自（

）A.上級的任命 B.道德原則C.分配的任務(wù) D.職業(yè)的要求D▲課堂檢測2．小王在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的這些行為表明（

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