蘇州市蘇科版二年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)全一冊(cè)全部教案（定稿）

杯套一、教學(xué)目標(biāo)1.知道瓦楞紙的特點(diǎn)，了解制作杯套的方法。2.通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)用紙樣制作杯套，完成一個(gè)創(chuàng)意杯套。3.體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣，養(yǎng)成禮貌待客的好習(xí)慣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：使用瓦楞紙制作杯套。2.難點(diǎn):繪制紙樣和制作卡扣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：彩紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、橡皮筋、鉛筆、紙杯、樣品、范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、橡皮筋、鉛筆、紙杯等。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（2分鐘）1．模擬場(chǎng)景我們的好朋友靈靈和巧巧又和大家見(jiàn)面了，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么。靈靈：今天的勞技課來(lái)了好多客人老師，巧巧，我們給客人老師倒杯熱水吧！巧巧：好呀好呀！靈靈：哎呀，杯子好燙，不好拿！咦，巧巧，你不怕?tīng)C嗎？巧巧：因?yàn)槲壹恿吮籽?！噥，就是這個(gè)！（出示杯套實(shí)物）今天我還要教大家學(xué)做杯套呢！觀看表演。明確課題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)向?qū)W生滲透待客之禮。2．圖片欣賞提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)杯套嗎？見(jiàn)過(guò)什么樣的？（出示不同材質(zhì)杯套圖片。)各抒己見(jiàn)。初步了解杯套的樣式和使用方法。3.歸納杯套有很多種，制作杯套的材料也各不相同，今天我們就用生活中最常見(jiàn)的材料瓦楞紙來(lái)制作。觀察瓦楞紙初步了解制作杯套的材料。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）1.看一看、摸一摸提問(wèn)：瓦楞紙有什么特點(diǎn)？用它來(lái)做杯套有什么好處？（表面凹凸不平，可以防燙。）小組討論，感受材料。了解瓦楞紙的特點(diǎn)。2.自主體驗(yàn)（1）介紹工具材料制作杯套除了需要瓦楞紙，還需要哪些材料呢？請(qǐng)小組長(zhǎng)打開(kāi)桌上的百寶箱，看看里面都有什么？介紹工具材料：剪刀、雙面膠、鉛筆、紙杯、彩紙、瓦楞紙、橡皮筋等。交流所想。了解制作工具和材料。（2）試一試用百寶箱里的瓦楞紙包一包紙杯，有什么發(fā)現(xiàn)？為什么和巧巧做的不一樣？其實(shí)，答案就藏在紙杯中。學(xué)生嘗試用瓦楞紙包一包紙杯。設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生探究欲望。（3）拆一拆用剪刀將紙杯沿接縫剪開(kāi)，去掉杯底，再把杯子展開(kāi)，是什么形狀？歸納：由于杯子的上下都是圓形，而且上大下小，因此展開(kāi)后是扇形，那么杯套的形狀也應(yīng)是扇形。上臺(tái)試一試。聽(tīng)講、觀察要領(lǐng)，并根據(jù)要求試著做一做。用最直觀最形象的方法理解“扇形”的概念。（4）思考直接把瓦楞紙剪成扇形就可以了嗎？萬(wàn)一不小心剪錯(cuò)了怎么辦？巧巧說(shuō)：別著急，我有好辦法，我們可以先做一個(gè)模板呀！也就是繪制紙樣。（板書）繪制紙樣我們還要請(qǐng)百寶箱中的另件一神秘寶貝來(lái)幫忙——橡皮筋。提問(wèn)：橡皮筋可以用來(lái)做什么，怎么做？思考與交流。用橡皮筋簡(jiǎn)化難點(diǎn)一：繪制紙樣。3．學(xué)生自學(xué)導(dǎo)學(xué)單講解要點(diǎn)：橡皮筋與杯口平行，畫線平行，裁剪紙樣要整齊。4．播放視頻讓我們請(qǐng)出巧手姐姐來(lái)幫忙。仔細(xì)觀察，裁剪時(shí)需要注意的地方。各抒己見(jiàn)。將橡皮筋使用的細(xì)節(jié)細(xì)化講解。實(shí)踐體驗(yàn)（16分鐘）1．技能PK1學(xué)生繪制紙樣，教師巡視，指導(dǎo)要點(diǎn)。（板書）畫平剪齊明確要求，動(dòng)手實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。插接口制作為本課的難點(diǎn)，因此，教師設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師示范演示及微課等多種教學(xué)手段，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；教師出示范作，這樣能讓學(xué)生形成規(guī)范意識(shí)，也為后面的評(píng)價(jià)埋下伏筆。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力2．重點(diǎn)指導(dǎo)（1）學(xué)生自主探究現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將剪好的紙樣圍在杯子上，看看能固定得住嗎，為什么？歸納：沒(méi)錯(cuò)，要想把杯套固定住，還需要粘貼。想一想，除了粘貼法，還有更特別的方法嗎？（2）出示樣品將杯子上的杯套拆下，學(xué)生仔細(xì)觀察。杯套可有多個(gè)插接口，適用于不同大小的杯子（3）自學(xué)導(dǎo)學(xué)單插接口怎么畫？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螌W(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單。（4）觀看教學(xué)課件第12頁(yè)微視頻（板書）插牢（5）激發(fā)創(chuàng)意除了可以添加貓耳朵，還可以加上眼睛、鼻子、胡須等。還可以制作其他更有創(chuàng)意的造型，如：小豬、小禮服、冰激凌等。（板書）飾美3．技能PK220分鐘完成一個(gè)創(chuàng)意杯套。注意：大小合適、美觀創(chuàng)意自主探究實(shí)踐。實(shí)踐制作，小組合作，互相幫助，想象、創(chuàng)意裝飾杯套。交流評(píng)議（6分鐘）1.將做好的杯套套在杯子上，看看貼合是否緊湊？觀察、分析、比較、糾錯(cuò)。讓學(xué)生通過(guò)評(píng)議、比較，進(jìn)一步明確操作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和解決問(wèn)題的能力。2.評(píng)價(jià)（1）每組選出一位小客人，到旁邊小組做客，（1—2，2—3，3—4）選出你們最喜歡的杯套，說(shuō)說(shuō)為什么。（提示：大小是否合適，是否美觀又創(chuàng)意。）交流心得。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和反思，這樣下次就能做得更好。（2）選出不太理想的作品（插接口太大或太?。?，提出需要改進(jìn)的地方，學(xué)生繼續(xù)改進(jìn)。評(píng)選出好的作品和需要改進(jìn)的作品。本課的評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在杯套是否合適，插接口是否能卡緊，其次再看是否裝飾得美觀創(chuàng)意。拓展創(chuàng)新（1分鐘）今天我們利用瓦楞紙的中空原理，制作實(shí)用又美觀的杯套，其實(shí)瓦楞紙還有很強(qiáng)大的抗壓和承重功能。生活中，瓦楞紙通常用來(lái)制作包裝盒，甚至還有一些腦洞大開(kāi)的設(shè)計(jì)師，他們還用瓦楞紙制作成了家具呢！看來(lái)呀，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，看似薄薄的紙，也能發(fā)揮出無(wú)窮的力量。下節(jié)課我們將用紙來(lái)制作一個(gè)神奇的杯墊哦！課后探索瓦楞紙的其他用途，預(yù)習(xí)下節(jié)課杯墊的制作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，為下一節(jié)課制作杯墊做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)杯套瓦楞紙畫平剪齊插牢飾美附：《導(dǎo)學(xué)單》

繪制紙樣步驟：繪制紙樣步驟：1.橡皮筋固定，調(diào)整高度為1.橡皮筋固定，調(diào)整高度為5厘米3.沿紙杯中線剪開(kāi)。2.沿橡皮筋畫線。2.沿橡皮筋畫線。4.根據(jù)輪廓線剪出紙樣。4.根據(jù)輪廓線剪出紙樣。5.將紙樣展開(kāi)。制作杯套步驟：1.將模板放在瓦楞紙上，描出輪廓線。4.在中點(diǎn)畫出一個(gè)插接口。1.將模板放在瓦楞紙上，描出輪廓線。4.在中點(diǎn)畫出一個(gè)插接口。3.右邊輪廓線延長(zhǎng)1厘米。2.左邊輪廓線延長(zhǎng)3厘米。5.左邊畫出三個(gè)。8.瓦楞紙片圍成圈，插接好。5.左邊畫出三個(gè)。8.瓦楞紙片圍成圈，插接好。7.裝飾杯套。6.沿輪廓線剪瓦楞紙。9.9.調(diào)整、完成。插接式杯套示意圖：剪切線剪切線水果模型教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)按照?qǐng)D樣或參照實(shí)物用紙黏土捏出模型。學(xué)會(huì)根據(jù)水果的形體特征進(jìn)行捏塑。熟練使用揉、搓、捏、塑等技法，掌握壓凹槽、搟平面的技法。提升審美能力、物化能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：根據(jù)水果的形體特征進(jìn)行捏塑。2.難點(diǎn):捏出水果的特征。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備:紅、黃、綠、褐色四種顏色的紙黏土，輥筒、塑形工具、水彩筆、范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備:紅、黃、綠、褐色四種顏色的紙黏土，輥筒、塑形工具、水彩筆。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（2分鐘）1.準(zhǔn)備活動(dòng)前教學(xué)課件出示繪本觀看繪本。課前鋪墊，節(jié)約課堂時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2.組織活動(dòng)，出示范作能吃嗎，為什么？（不能吃，很輕，是假的。）觀察思考。通過(guò)范作的欣賞，激發(fā)探究欲望，促進(jìn)思考。3.揭示課題（板書）水果模型明確課題。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）1.復(fù)習(xí)紙黏土制作技能（板書）捏搓壓……提問(wèn)：怎么壓的？（用手指）如果用大一點(diǎn)的泥片該怎么辦呢？回顧思考，交流匯報(bào)。喚起黏土制作經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)黏土制作新技能做好鋪墊。2.認(rèn)識(shí)輥筒，學(xué)習(xí)用輥筒搟泥片（1）認(rèn)識(shí)輥筒，教學(xué)課件出示輥筒圖片（輥筒可以搟泥片。）（板書）搟泥片（2）學(xué)習(xí)用輥筒搟泥片。（教學(xué)課件第4頁(yè)演示）方法：搓一個(gè)泥球，將泥球搓成泥柱，用手掌輕輕壓扁。翻面，用輥筒從上搟到下，用力均勻，來(lái)回2—3次。翻面以此類推，直至泥片變成你需要的厚度。注意保持泥片平面光滑，厚薄均勻。強(qiáng)調(diào)：平面光滑，厚薄均勻提示：用力均勻，及時(shí)翻面（板書）平面光滑厚薄均勻（3）挑戰(zhàn)一：實(shí)踐體驗(yàn)，教學(xué)課件出示要求。用輥筒及綠色紙黏土，用2分鐘時(shí)間，搟出一片平面光滑、厚薄均勻的泥片，厚度約2毫米左右。（4）點(diǎn)評(píng)及小結(jié)。選出兩片泥片進(jìn)行講評(píng)，從平面光滑、厚薄均勻的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。認(rèn)識(shí)輥筒，學(xué)習(xí)搟泥片制作方法。認(rèn)真觀察思考，交流所想，大膽嘗試。實(shí)踐體驗(yàn)。觀察理解。認(rèn)識(shí)新工具、學(xué)習(xí)新技能。3.認(rèn)識(shí)塑形工具學(xué)習(xí)用工具壓凹槽，做櫻桃。（1）認(rèn)識(shí)塑形工具。教學(xué)課件第6頁(yè)出示塑形工具。功能：鉆孔、切割、壓凹槽。提示：以上是工具的主要功能，在具體制作過(guò)程中，它們還能發(fā)揮出不同的作用。（2）探究學(xué)習(xí)，用工具壓凹槽。提問(wèn)：如何在紅色的小泥球上壓出一個(gè)圓圓的凹槽？（3）學(xué)生交流，并嘗試壓凹槽。（4）糾正并提煉壓凹槽的方法。方法：一只手手拿泥球，另一只手手將工具傾斜一點(diǎn)輕壓泥球。邊壓邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥球，中心點(diǎn)不變，直到壓出一個(gè)圓潤(rùn)的凹槽。凹槽的深淺根據(jù)要制作的具體內(nèi)容定，裝上褐色泥條，制成櫻桃。（5）挑戰(zhàn)二：實(shí)踐體驗(yàn)，教學(xué)課件第7頁(yè)出示要求。3分鐘制作完成一個(gè)造型美觀又逼真的櫻桃，完成后和同桌兩人將作品組合在一起。（6）點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。看看哪組的櫻桃造型美觀、形象逼真。探究學(xué)習(xí)壓凹槽的方法，積極動(dòng)腦，大膽嘗試。認(rèn)識(shí)新工具、學(xué)習(xí)新技能。實(shí)踐體驗(yàn)（16分鐘）1.觀察圖片，認(rèn)識(shí)香蕉和西瓜的特點(diǎn)。觀察圖片，認(rèn)識(shí)水果特點(diǎn)。通過(guò)認(rèn)識(shí)水果特點(diǎn)，為后面制作出造型逼真的水果做鋪墊。2.學(xué)做香蕉和西瓜（1）自學(xué)教材第10、11頁(yè)做香蕉和做西瓜部分。（2）交流香蕉和西瓜制作的注意點(diǎn)。提問(wèn)：做香蕉和做西瓜有哪些需要相互提醒的注意點(diǎn)？香蕉兩端要捏細(xì)，其中一頭要細(xì)長(zhǎng)一些。西瓜瓤要棱角清晰。（3）布置任務(wù)，教學(xué)課件出示要求及溫馨提示。要求：（1）每生完成一根香蕉的制作。（2）每生完成一塊西瓜的制作。建議：相鄰的三個(gè)學(xué)生的香蕉可以組合在一起，變成一串香蕉。溫馨提示：使用工具要安全保持桌面要整潔保護(hù)作品不粘連了解水果特點(diǎn)，自學(xué)教材，明確制作要求，按要求完成制作。學(xué)習(xí)看制作步驟圖，滲透黏土制作步驟要用“加法塑形的意識(shí)。交流評(píng)議（5分鐘）1.作品展示以小組為單位把作品放到果籃里。2.評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要求：造型逼真、操作有序、精致美觀。3.交流收獲和總結(jié)預(yù)設(shè)：按步驟做，抓住特點(diǎn)。小組討論，交流評(píng)選。整個(gè)小組上臺(tái)，仔細(xì)觀察，進(jìn)行評(píng)選。鞏固認(rèn)識(shí)制作要求，培養(yǎng)審美和鑒賞能力。拓展創(chuàng)新（2分鐘）1.展示其他造型的水果2.布置課后作業(yè)：做出新的水果模型。思考用已經(jīng)掌握的黏土制作技能，回家實(shí)踐。進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)水果模型捏搓壓……搟泥片平面光滑厚薄均勻壓凹槽槽口圓潤(rùn)深淺合適折彩粽一、教學(xué)目標(biāo)1.了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)粽子，體會(huì)其代表的深刻意義。2.學(xué)會(huì)剪、劃、折等技法，能按要求折出六面體彩粽。3.養(yǎng)成制作好習(xí)慣，養(yǎng)成對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和民族自豪感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)剪、劃、折等技法制作出六面體彩粽。2.教學(xué)難點(diǎn)：六面體彩粽的折疊。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：紙、穗子、剪刀、長(zhǎng)尾釘、范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備：端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)、直尺。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（3分鐘）1.從生活引入從提問(wèn)端午節(jié)有哪些習(xí)俗引起學(xué)生思考，引出粽子。出示粽子圖片和范作，對(duì)比有什么不同？（1）材料不同。（2）顏色不同。（3）形狀不同。2.揭示課題（板書）彩粽交流：吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原。從學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)引入，讓學(xué)生感受到端午生活，進(jìn)入端午文化。通過(guò)彩粽和吃過(guò)的粽子的比較，讓學(xué)生找到“彩粽”的特點(diǎn)。3.探究六面體的特征（1）提問(wèn)：仔細(xì)觀察一下，粽子每個(gè)面是什么形狀？有幾個(gè)這樣的面？（2）觀察六面體彩粽，思考怎么做出來(lái)的？請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)拆一拆。（3）引出它是一張長(zhǎng)條紙，再探究是怎么變成一個(gè)六面體的彩粽？引出：折。（板書）折觀察交流。拆一拆。通過(guò)拆范作，了解彩粽的構(gòu)造和特征，明白是一張長(zhǎng)條紙通過(guò)“折”變成一個(gè)六面體的彩粽。4.小結(jié)：今天我們一起來(lái)學(xué)折彩粽。明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。明確今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)（17分鐘）1.認(rèn)識(shí)材料和工具出示教學(xué)課件第4頁(yè)材料和工具圖片，觀察了解。了解材料和工具。通過(guò)拆一拆了解彩粽構(gòu)造的同時(shí)也直觀明白了彩粽的材料。2.剪長(zhǎng)紙條出示材料紙剪長(zhǎng)條紙。比一比誰(shuí)能又好又快地剪下紙條。注意剪切平整，剪刀用完及時(shí)放入盤子里，桌面保持整潔，養(yǎng)成好習(xí)慣。剪一剪。讓學(xué)生剪一剪，進(jìn)一步熟練掌握剪的技能，也幫助學(xué)生養(yǎng)成安全使用工具、保持桌面整潔的好習(xí)慣。3.深入學(xué)習(xí)（1）紙條是怎么折出一個(gè)立體的彩粽的？（2）理一理制作步驟。剪切、劃痕（劃痕時(shí)要注意什么？）折痕、放穗、折疊、收尾。（3）出示一條紙條，讓學(xué)生嘗試折。（4）在嘗試之后，出示“折彩粽”小視頻讓學(xué)生觀察正確的“折”法。（5）思考折的時(shí)候特別要注意什么？（6）再讓學(xué)生折一折。（板書）剪切劃痕折痕放穗折疊收尾棱角分明外形美觀自學(xué)教材第13頁(yè)，了解折彩粽有哪些步驟？擺一擺制作步驟。嘗試折一折。觀看小視頻。說(shuō)一說(shuō)注意點(diǎn)。再次演示折的技法。在深入學(xué)習(xí)折彩粽時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)了解彩粽的制作步驟以及個(gè)別步驟的注意要點(diǎn)。對(duì)本課的難點(diǎn)——如何折彩粽——這個(gè)環(huán)節(jié)，采用“讓學(xué)生先嘗試折，后觀看小視頻學(xué)習(xí)正確‘折’法再嘗試”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。實(shí)踐體驗(yàn)與評(píng)價(jià)（18分鐘）1.布置制作任務(wù)（1）出示操作要求。（2）根據(jù)溫馨提示結(jié)合板書明確操作任務(wù)：折一個(gè)彩粽，誰(shuí)能又快又好。提示：遇到困難可以求助老師、看視頻，或請(qǐng)教同組同學(xué)。了解操作要求。動(dòng)手實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。2.教師巡視輔導(dǎo)獨(dú)立完成制作。3.交流評(píng)價(jià)（1）小組中選一個(gè)最好的彩粽，說(shuō)說(shuō)推選理由。（2）沒(méi)有成功的同學(xué)說(shuō)說(shuō)遇到了什么困難？觀察、分析、比較、判斷、糾錯(cuò)小組評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，能完善自己的作品，關(guān)注沒(méi)有成功的學(xué)生，給予他們一定的幫助，使他們有信心完成制作。4．嘗試一串彩粽的制作出示一串彩粽，讓學(xué)生挑戰(zhàn)嘗試。動(dòng)手實(shí)踐。挑戰(zhàn)一串彩粽的制作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。5.將小組作品掛在竹匾中展示欣賞作品。拓展創(chuàng)新（2分鐘）1.出示各種材料樣式的裝飾彩粽出示生活中不同材料制成的各種各樣的粽子實(shí)物與圖片。欣賞各種材料制作的粽子。通過(guò)實(shí)物和圖片展示各種材料制作的不同粽子裝飾品，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，拓寬學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。2.布置課后探究任務(wù)今天我們學(xué)習(xí)了折彩粽，感受了端午節(jié)的濃厚文化。課后我們也可以試一試用不同的材料和不同的裝飾方法，讓我們的彩粽變得更漂亮。拓展延伸、課后實(shí)踐。感受端午節(jié)的濃厚文化，更進(jìn)一步促使學(xué)生深入學(xué)習(xí)。3.整理桌面養(yǎng)成好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)折彩粽剪切剪切平整劃痕棱角分明折痕外形美觀放穗折疊收尾附：《評(píng)價(jià)表》附表：《評(píng)價(jià)表》評(píng)價(jià)內(nèi)容小組摘星情況小組紀(jì)律好桌面凈數(shù)量多作品美小組成績(jī)說(shuō)明：在相應(yīng)的欄目?jī)?nèi)打“★”，3顆星為優(yōu)秀，2顆星為良好，1顆星為合格制印版一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)“印版”的制作方法，明白印刷的流程。2.提高借助工具進(jìn)行剪、粘的動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和探索創(chuàng)新意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“印版”的制作方法，明白印刷流程；提高剪、粘的動(dòng)手能力。2.難點(diǎn)：提升團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和探索創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：范作、膠水、剪刀等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：四大發(fā)明的相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（4分鐘）1.談話課前在你們班主任那里了解到我們班同學(xué)的知識(shí)面非常廣，下面我就來(lái)考考大家，好嗎？交流分享。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。喚起學(xué)生的舊知，激發(fā)探究欲望。鍛煉學(xué)生表達(dá)能力。明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.說(shuō)一說(shuō)中國(guó)古代的四大發(fā)明分別是什么？交流四大發(fā)明。3.請(qǐng)學(xué)生介紹四大發(fā)明之一活字印刷術(shù)。大概介紹活字印刷術(shù)。4.小結(jié)是的，中國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的印刷術(shù)對(duì)中國(guó)乃至世界文化的發(fā)展和傳播產(chǎn)生了巨大推動(dòng)作用。揭示課題。（板書）制印版聽(tīng)講。探究新知（15分鐘）1.出示范作大家仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？觀察，交流印版上字是反的、凸的。讓學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過(guò)印制作品展示，讓學(xué)生感受其美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)制作的沖動(dòng)。通過(guò)交流讓學(xué)生對(duì)制版有初步的了解。學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，提出不懂的地方。2.提煉看來(lái)同學(xué)們也有做發(fā)明家的潛質(zhì)，古人就基于這兩點(diǎn)發(fā)明了印刷術(shù)。用剛才的印版印刷的字，加以美化，還把它做成了藝術(shù)品，喜歡嗎？聽(tīng)講、觀察印制作品。3．提問(wèn)印版怎么制作，怎么印制呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材，然后小組討論。自學(xué)、討論。4.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)整個(gè)步驟。（板書）剪切、粘貼、刷料、印刷交流制印版步驟。5.對(duì)于這些步驟，同學(xué)們有什么困難嗎？（隨機(jī)研學(xué)各步）思考，提出質(zhì)疑。（1）剪切①?gòu)?fù)習(xí)符號(hào)：大家還記得這些紙工符號(hào)嗎？出示：粘貼、剪切線、谷線演示谷線刻劃。②學(xué)習(xí)剪“國(guó)”字圖形。外框轉(zhuǎn)彎（豎橫），轉(zhuǎn)動(dòng)紙。內(nèi)框直角分開(kāi)剪（點(diǎn)）。小結(jié)：剪時(shí)注意左右手的配合，內(nèi)框轉(zhuǎn)角分開(kāi)剪，注意光滑整齊。（板書）準(zhǔn)復(fù)習(xí)紙工符號(hào)。解說(shuō)谷線刻劃過(guò)程，觀察教師演示。講述國(guó)字圖形剪切過(guò)程，突出好方法。學(xué)生細(xì)心觀察。在剪切之前復(fù)習(xí)紙工符號(hào)，為后面打下伏筆。通過(guò)對(duì)“刻谷線”的演示，解決技術(shù)難點(diǎn)。學(xué)生講述、老師演示，明確外框轉(zhuǎn)彎和內(nèi)框直角分開(kāi)剪，注意左右手配合。通過(guò)討論交流，得出粘貼注意點(diǎn)。讓學(xué)生有整體感悟，便于掌握。（2）粘貼提問(wèn)：粘貼中要注意什么？沿谷線折疊、粘貼。（膠水涂勻，面與面對(duì)齊）（板書）齊交流，知道沿谷線折疊粘貼。（3）刷料字上刷全，均勻不觸框。（板書）勻交流，知道刷料要均勻，不刷到邊框上。（4）印刷選擇好要印刷的區(qū)域，在心中可以早作打算。海綿塊輕抹。（板書）輕交流如何印刷。6.同學(xué)們，這就是我們的制版印刷過(guò)程。大家都看明白了嗎？回顧制版印刷過(guò)程。實(shí)踐體驗(yàn)（16分鐘）1.做一做下面我們就要來(lái)動(dòng)手做一做，聽(tīng)清要求：兩人合作完成制版和印刷，比一比，哪組最先完成。聽(tīng)清要求。明確此項(xiàng)目完成的人數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。2.出示：溫馨提示剪切準(zhǔn)確粘貼整齊印刷精美安全衛(wèi)生動(dòng)手前了解提示。通過(guò)出示的形式讓學(xué)生了解在制作中的注意點(diǎn)和要求，便于高效制作，完成項(xiàng)目。讓學(xué)生在音樂(lè)聲中制作，陶冶情操。3.制作中如還有不清楚的可以看視頻，或向同學(xué)、老師求助。制作。4.學(xué)生制作，教師巡視。（配樂(lè)）制作。交流評(píng)議（6分鐘）1.在組長(zhǎng)的組織下，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，把印制規(guī)范、顏色均勻、精致美觀的一個(gè)作品粘貼在紙版上，帶好組號(hào)展示在黑板上。交流評(píng)比，評(píng)出小組最佳作品。通過(guò)自評(píng)和小組評(píng)，選出最佳作品。在自評(píng)和小組評(píng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級(jí)評(píng)價(jià)，使得評(píng)價(jià)多元化，同時(shí)評(píng)價(jià)的層次也在層層遞進(jìn)，螺旋上升。2.小組長(zhǎng)上臺(tái)評(píng)一評(píng)，給你認(rèn)為最好的作品貼上五角星。并說(shuō)說(shuō)理由。組長(zhǎng)上臺(tái)評(píng)價(jià)，并說(shuō)明理由。3.這樣一個(gè)作品，你們覺(jué)得它的問(wèn)題在哪里？誰(shuí)能幫幫它。（涂色適量均勻，主要涂在字上，制版字凸起。）交流心得。觀察、分析、比較、判斷、糾錯(cuò)。在學(xué)生學(xué)會(huì)制作和掌握技術(shù)后，對(duì)問(wèn)題作品提出整改意見(jiàn)，本身就是一個(gè)再學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，也能培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。4.祝賀得星星最多的小組，同時(shí)建議用它來(lái)裝飾自己的班級(jí)。鼓掌祝賀。拓展延伸（1分鐘）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了制版、印刷，知道了制版印刷的整個(gè)流程，真切感受了四大發(fā)明之一活字印刷術(shù)的偉大。當(dāng)然，我們還可以深入學(xué)習(xí)，嘗試用不同材質(zhì)來(lái)制版。觀察圖示，思考問(wèn)題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)制印版剪切準(zhǔn)粘貼齊刷料勻印刷輕手鏈一、教學(xué)目標(biāo)1.能按照實(shí)例用紙黏土完成手鏈的制作，且各部分比例得當(dāng)。2.提升揉、戳、貼、擠等技法，學(xué)會(huì)壓花瓣、組合花瓣、穿手鏈的技法。3.提高審美能力、技術(shù)意識(shí)和物化能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作紙黏土手鏈，且各部分比例得當(dāng)。2.難點(diǎn)：花瓣的彎曲成型和組裝、用鉤針戳洞。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：紙黏土、線、牙簽、鉤針、范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備：紙黏土、線、牙簽、鉤針。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（1分鐘）1.提問(wèn)出示老師手上的手鏈，提問(wèn)學(xué)生手鏈材質(zhì)。討論交流。明確課題。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.引出課題，出示課題探究學(xué)習(xí)（13分鐘）1.分析歸類分析手鏈各部件的形體特征，歸類并統(tǒng)計(jì)制作每類珠子的數(shù)量。教材中的手鏈包括：4顆帶花的大珠子、4顆鼓形珠子、4顆橙色小珠子、4顆白色小珠子、2顆“馬卡龍”鼓形珠子、2顆包裹線頭的珠子。討論交流。動(dòng)手實(shí)踐，嘗試用牙簽輕壓圓片，使之彎成花瓣?duì)睢Ｓ^看視頻，學(xué)習(xí)花瓣的組裝方法。認(rèn)真觀看老師演示，聽(tīng)老師說(shuō)的操作要領(lǐng)。觀看視頻。促進(jìn)學(xué)生思考。了解制作手鏈所要用到的材料和工具。學(xué)生通過(guò)思考，找出難點(diǎn)并解決難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作才能更好地掌握技法。通過(guò)觀看視頻，學(xué)會(huì)組裝花瓣。通過(guò)聽(tīng)講，掌握兩種鼓形珠子的做法。通過(guò)觀看演示掌握如何用鉤針戳洞。通過(guò)觀看視頻，學(xué)會(huì)用鉤針串珠。讓學(xué)生觀察手鏈上的珠子有什么排列規(guī)律相同的珠子不相鄰、對(duì)稱性分布等。小結(jié)：這樣的排列規(guī)律有節(jié)奏感和秩序美。3.介紹材料和工具介紹制作這條手鏈需要用到的材料和工具。（紙黏土、線、勾針、牙簽）對(duì)勾針做簡(jiǎn)單介紹。4.難點(diǎn)一出示：花瓣的彎曲成型（1）圖示講解，出示技法：揉、壓。（2）示范（借助實(shí)物投影議）。（3）請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)操作。小結(jié)：牙簽主要用來(lái)壓花瓣、戳紋路。5.難點(diǎn)二出示：花瓣的組裝通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)如何組裝花瓣。技法：貼6．介紹“馬卡龍”鼓形珠的制作7.介紹藍(lán)色鼓形珠子的制作8.難點(diǎn)三出示：鉤針戳洞提示：注意力度，如果有少量的泥被戳出時(shí)，應(yīng)立即回拉鉤針，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)鉤針再往前戳，避免珠子出現(xiàn)明顯的變形。提示學(xué)生用鉤針戳通所有珠子后要先將珠子排列起來(lái)再用線串起來(lái)，并復(fù)習(xí)排列規(guī)律。9.觀看視頻如何用鉤針按照一定的順序把珠子串起來(lái)。提示：包裹線頭的珠子最后做上去。實(shí)踐體驗(yàn)（20分鐘）1.布置任務(wù)用紙黏土制作一條精致美觀的手鏈。明確課堂任務(wù)和制作要求。動(dòng)手實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。2.制作要求造型美觀搭配合理做工精致3.教師巡視，同時(shí)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生。交流評(píng)議（5分鐘）1.作品展示將做好的手鏈掛到展示臺(tái)上展示。觀察、分析、比較、評(píng)價(jià)、改進(jìn)。并交流制作心得。讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較，進(jìn)一步明確紙黏土作品的制作要求，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和反思，建立質(zhì)量意識(shí)。2.評(píng)選交流請(qǐng)組長(zhǎng)上來(lái)進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選圍繞三個(gè)制作要求展開(kāi)。3.表?yè)P(yáng)所有學(xué)生的作品拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.多種款式實(shí)踐手鏈的樣式很多，同學(xué)們可以嘗試再做幾串不同樣式的手鏈，送給你們喜歡的人?；丶覍?shí)踐。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。2.小結(jié)老師相信只要我們?cè)敢舛鄤?dòng)腦多動(dòng)手，就一定會(huì)有更多更精彩的創(chuàng)意！鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。板書設(shè)計(jì)手鏈排列規(guī)律造型美觀相同珠子不相鄰搭配合理對(duì)稱性分布做工精致掛件一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)繪制掛件設(shè)計(jì)圖樣。2.能按照示例圖樣用紙黏土塑造掛件。3.鞏固揉、劃、貼、塑等技法。3.提升審美能力、圖樣表達(dá)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掛件設(shè)計(jì)圖樣繪制與制作。2.難點(diǎn)：按照?qǐng)D樣用紙黏土塑造掛件。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：紙黏土、回形針、線、塑形工具、鉤針、直尺，范作等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集各種造型的掛件。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（2分鐘）1.范作展示同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有何用途？交流分享自己的想法。開(kāi)門見(jiàn)山，直接導(dǎo)入。小結(jié)今天的課堂中，我們將一起來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙黏土掛件。（板書）掛件明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。為課堂后續(xù)環(huán)節(jié)作鋪墊。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）觀察再仔細(xì)看一看這個(gè)掛件，它有哪些部分組成呢？（板書）圖片分解掛件的組成部分各抒己見(jiàn)。分解掛件的基礎(chǔ)構(gòu)造。提問(wèn)制作一個(gè)這樣的掛件需要哪些工具和材料呢？回答所需的工具和材料。為掛件項(xiàng)目的制作做好準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)圖樣設(shè)想?yún)⒖冀滩牡?4頁(yè)的掛件設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)紙黏土掛件圖樣。在繪制之前，可以小組討論一下！小組討論后，組長(zhǎng)代表交流圖樣設(shè)計(jì)。促進(jìn)學(xué)生思考，打開(kāi)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。提問(wèn)同學(xué)們的想法都很富有新意，那么，在設(shè)計(jì)圖樣時(shí)，我們還應(yīng)該注意些什么呢？各抒己見(jiàn)。（如：比例恰當(dāng)、色彩協(xié)調(diào)）嘗試設(shè)計(jì)，初步培養(yǎng)圖樣設(shè)計(jì)能力。繪制圖樣請(qǐng)同學(xué)們把剛才小組內(nèi)描繪的掛件設(shè)計(jì)，在紙上畫出來(lái)吧！注意：結(jié)構(gòu)要完整，配色要協(xié)調(diào)。繪制掛件的設(shè)計(jì)圖樣。為制作掛件奠定基礎(chǔ)。提問(wèn)掛件圖樣設(shè)計(jì)好了，你們準(zhǔn)備分哪幾步來(lái)制作掛件呢？分析制作順序。（吊墜、配飾）有序制作，培養(yǎng)有條理的勞動(dòng)習(xí)慣。提問(wèn)吊墜是掛件的主體，該從何下手呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀參考教材第34—35頁(yè)的制作步驟，在小組內(nèi)討論，你們所設(shè)計(jì)的掛件要按什么步驟進(jìn)行制作呢？閱讀、討論、確定制作步驟，并由小組代表分享制作方案。確定制作步驟，促進(jìn)分工合作。教師優(yōu)化小組制作方案，指導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn)提問(wèn)：雖然關(guān)于吊墜的制作步驟，各小組的同學(xué)們都已經(jīng)有了各自的方案，但有沒(méi)有哪些地方是你覺(jué)得可能會(huì)遇到困難的呢？預(yù)設(shè)：（1）回形針怎樣和紙黏土組合好？播放知識(shí)點(diǎn)視頻：回形針插入揉搓好的黏土團(tuán)后，輕輕旋轉(zhuǎn)半圈，再小心地向內(nèi)側(cè)捏一捏黏土。（板書）揉（2）不規(guī)則的裝飾形狀怎么做？請(qǐng)會(huì)做的學(xué)生在實(shí)物投影下演示不規(guī)則形狀做法。（板書）塑（3）像葉片之類的造型怎樣才能更加立體美觀？實(shí)物投影演示：葉片要顯得立體，只需要用塑形工具在葉片的中心劃上一條葉脈即可。（板書）劃（4）花朵怎樣才能做的又快又好，有沒(méi)有好辦法？①請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)分享一下自己的好辦法吧！②播放知識(shí)點(diǎn)小視頻：將紙黏土揉成一些小球，然后用牙簽將小