北師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《大家都快樂(lè)》教案三篇

北師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《大家都快樂(lè)》教課設(shè)計(jì)三篇篇一1．經(jīng)過(guò)自學(xué)、伙伴學(xué)、小組學(xué)的方式，認(rèn)讀13個(gè)生字，牢固認(rèn)讀4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2．經(jīng)過(guò)自讀與交流，想象文中豐富的“動(dòng)賓詞組”表達(dá)的情境，累積動(dòng)詞。3．朗讀詩(shī)歌，領(lǐng)悟詩(shī)中表達(dá)的“大家都快樂(lè)”的原由和樂(lè)觀踴躍的感情。教課要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)自學(xué)、伙伴學(xué)、小組學(xué)的方式，認(rèn)讀13個(gè)生字，牢固認(rèn)讀4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。教課難點(diǎn)：領(lǐng)悟詩(shī)中表達(dá)的“大家都快樂(lè)”的原由和樂(lè)觀踴躍的情感。教課過(guò)程：一、課題引入：（半分鐘）一想到今天和大家一起學(xué)習(xí)《大家都快樂(lè)》這首詩(shī)，我的心里真快樂(lè)！為何大家都這么快樂(lè)呢？請(qǐng)小聲讀詩(shī)歌，注意不丟字、不加字。[教課企圖]簡(jiǎn)單導(dǎo)入，讓學(xué)生慢慢認(rèn)識(shí)到，課堂上聽(tīng)老師說(shuō)很重要，自己學(xué)習(xí)更重要。二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通。（6分鐘）1．自讀。指名讀。小組合作讀。[教課企圖]幫助學(xué)生將課文讀正確、讀通暢。三、認(rèn)讀生字，識(shí)寫(xiě)生字（16分鐘）過(guò)渡：同學(xué)們能夠把詩(shī)歌讀正確了，說(shuō)明大家很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了詩(shī)中的字詞，誰(shuí)愿意接受認(rèn)讀挑戰(zhàn)？1．認(rèn)讀生字。（2分鐘）過(guò)渡：我們能把生字讀準(zhǔn)，怎樣記住生字的字形呢？[教課企圖]牢固字音。識(shí)字小老師。（6分鐘）預(yù)設(shè)（1）眾是會(huì)意字。（2）更是多音字。（3）“學(xué)”與“當(dāng)”字的比較。學(xué)寶蓋不是部首。[教課企圖]掌握字形。寫(xiě)字指導(dǎo)。（8分鐘）（1）以：最后一筆是點(diǎn)。（2）學(xué)：上邊的筆順是點(diǎn)點(diǎn)撇。（3）眾：品字形結(jié)構(gòu)的字三部分的大小與筆劃會(huì)有變化。[教課企圖]正確執(zhí)筆寫(xiě)字。再讀課文。三、朗讀詩(shī)歌，自主表達(dá)。（17分鐘）1．組內(nèi)交流。1）小老師發(fā)言。2）同組同學(xué)增補(bǔ)。2．全班交流。預(yù)設(shè)1）第一節(jié)。理解“正好”一詞。出示王麗霄在班里掃地的照片。下學(xué)了，王麗霄同學(xué)不能夠立刻回家，她要在班里等六年級(jí)的哥哥。增補(bǔ)句子：哥哥沒(méi)來(lái)接我，正好（）。出示張京幫媽媽看攤的照片。媽媽去進(jìn)貨，留我一個(gè)人市場(chǎng)，正好（）。媽媽不在家，（）。有一位同學(xué)不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)題，（）。再讀第一節(jié)，領(lǐng)悟靜靜靜一個(gè)人也有快樂(lè)。說(shuō)一說(shuō)這是一位怎樣的小朋友？2）第二節(jié)。領(lǐng)悟動(dòng)詞的合適。比較聽(tīng)廣播與講故事中“聽(tīng)”與“講”兩個(gè)詞。一個(gè)人，只好聽(tīng)。兩個(gè)人，能夠當(dāng)面地講。談?wù)勀愫团笥褍蓚€(gè)人一起很快樂(lè)的事情。累積動(dòng)賓詞組。（3）第三節(jié)。找三名同學(xué)比掰手段。讓贏了的同學(xué)與輸了的同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)為何快樂(lè)？相機(jī)追問(wèn)：跳皮筋跌倒了怎么辦？過(guò)家家時(shí)有同學(xué)不快樂(lè)了怎么辦？丟手絹被抓住了怎么辦？[教課企圖]學(xué)生經(jīng)過(guò)充分地表達(dá)閱讀體驗(yàn)，學(xué)習(xí)閱讀方法，體驗(yàn)閱讀快樂(lè)，加強(qiáng)獨(dú)立閱讀自信心。四、總結(jié)回讀。1．你感覺(jué)怎樣玩最快樂(lè)？全班合作讀。第一節(jié)一個(gè)人讀，第二節(jié)兩個(gè)人讀，第三節(jié)三個(gè)人讀，最后一節(jié)齊讀。五、作業(yè)背誦詩(shī)歌。板書(shū)設(shè)計(jì)：大家都快樂(lè)一個(gè)人兩個(gè)人三個(gè)人快樂(lè)好多人篇二1、認(rèn)字：15個(gè)。浸透性識(shí)字。2、寫(xiě)字：7個(gè)。筆劃筆順練習(xí)。3、識(shí)字能力：綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法。教課要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)自學(xué)、伙伴學(xué)、小組學(xué)的方式，認(rèn)讀13個(gè)生字，牢固認(rèn)讀4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。教課難點(diǎn)：領(lǐng)悟詩(shī)中表達(dá)的“大家都快樂(lè)”的原由和樂(lè)觀踴躍的情感。第一課時(shí)一、課前熱身，導(dǎo)入新課（一）A《伴你成長(zhǎng)》P48和爸爸媽媽一起說(shuō)什么時(shí)候快樂(lè)。一個(gè)人在家時(shí)和爸爸媽媽出去玩時(shí)幫爸爸媽媽做事的時(shí)候跟爺爺奶奶姥爺姥姥聊節(jié)氣和小朋友一起玩時(shí)每天清早上學(xué)時(shí)每天下午下學(xué)時(shí)上課前，同學(xué)們玩了什么？幾個(gè)人玩的？你感覺(jué)這個(gè)課間過(guò)得怎么樣？自由發(fā)言。（二）怎樣才快樂(lè)？怎樣大家都快樂(lè)？讀課題。再想想，課題怎樣讀聽(tīng)起來(lái)更好聽(tīng)？再讀課題。二、初讀課文，明確目標(biāo)（一）教師范讀。學(xué)生能夠輕聲跟讀。（二）數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話，用手勢(shì)告訴大家——四段會(huì)讀哪一句，就讀哪一句，誰(shuí)來(lái)試一試？（在學(xué)生讀文中，隨機(jī)出示生字）誰(shuí)來(lái)把這四段話連起來(lái)讀一讀。（三）測(cè)讀本課的生字字卡，把全班會(huì)的放一邊，不太會(huì)的貼在黑板上。（四）出示課文要認(rèn)識(shí)的生字為紅色，指讀生字，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字變回黑色。這就是這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的新朋友。三、自主識(shí)字，集體反響（一）自學(xué)生字：能夠自己學(xué)，能夠和伙伴一起學(xué)。讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字；用自己喜愛(ài)的方式記生字；擺字卡，檢查。教師巡視。（二）報(bào)告請(qǐng)“小老師”把記字的什么好方法介紹給大家。⑴拼音：diu丟qiāo悄ɡuǎn廣ɡxiànɡ象⑵談?wù)動(dòng)涀值姆椒ǎ海ㄐ温曌?；?huì)意字等等）⑶組詞：靜、棋等請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)著同學(xué)再領(lǐng)著讀一讀這些字。學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀字，小組長(zhǎng)出示卡片，其余學(xué)生讀。開(kāi)火車(chē)，看大屏幕。學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)靜靜靜獨(dú)自靜靜話三人成眾賽拔河踢毽子聽(tīng)廣播下象棋打乒乓折紙船掰手段丟手絹（三）生字我們都認(rèn)識(shí)了，課文必然會(huì)讀得更熟練！課文讀給同位聽(tīng)一聽(tīng)。談?wù)勀愀杏X(jué)怎樣最快樂(lè)？報(bào)告交流⑴一個(gè)人，挺快樂(lè)；你做哪些游戲是很快樂(lè)？你一個(gè)人在家時(shí)干什么？怎樣才能讀出你快樂(lè)的心情？練習(xí)讀；指名讀；集體評(píng)論。⑵兩個(gè)人，真快樂(lè)；⑶三個(gè)人，很快樂(lè)；⑷好多人，更快樂(lè)。為何大家一起玩時(shí)最快樂(lè)？誰(shuí)來(lái)讀讀課文最后一句話，把你此時(shí)現(xiàn)在的心情表達(dá)出來(lái)。齊讀第四段。本來(lái)快樂(lè)就在我們身旁，你有什么新玩法？如：我很喜愛(ài)和一起玩，我最喜愛(ài)和一起玩。挺快樂(lè)，我真快樂(lè)。我最快樂(lè)。練習(xí)表演讀一人讀第一段，由他邀請(qǐng)伙伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。小結(jié)：獨(dú)處一人是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)。你想每天快樂(lè)，能夠每天做一會(huì)兒自己喜愛(ài)的事情。只要有了好心情，怎么都快樂(lè)！四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)還廣些話眾跳丟要點(diǎn)指導(dǎo)：眾——品字形結(jié)構(gòu)些——描一描再寫(xiě)五、課后小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：大家都快樂(lè)一個(gè)人，挺快樂(lè)折紙船踢毽子聽(tīng)廣播兩個(gè)人，真快樂(lè)下象棋打乒乓講故事三個(gè)人，很快樂(lè)跳皮筋掰手段過(guò)家家學(xué)唱歌好多人，更快樂(lè)丟手絹賽拔河第二課時(shí)一、引入：讀兒歌小紅傘，小花傘，接著天上毛毛雨點(diǎn)。媽媽下班累又乏，我端杯水送給她。媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)獣?huì)兒，我來(lái)幫您干點(diǎn)啥？——學(xué)會(huì)為他人付出更是一種快樂(lè)。二、熟讀課文表演讀：一人讀第一段，和伙伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。舞蹈表演：同一個(gè)動(dòng)作，一人跳，邀請(qǐng)伙伴跳最后大家一起跳。三、讀詞語(yǔ)，把表示動(dòng)作的字涂上顏色自己讀詞語(yǔ)。把表示動(dòng)作的字涂上顏色踢毽子聽(tīng)廣播掰手段講故事喂小狗聚積木跳皮筋吹喇叭談?wù)勀銜?huì)做哪些動(dòng)作？四、聽(tīng)故事《好吃的帽子》。聽(tīng)第一遍，想想小松鼠的帽子沒(méi)了，為何還特別快樂(lè)？聽(tīng)第二遍，寫(xiě)寫(xiě)小松鼠為何快樂(lè)。說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：幫助了他人，不可是為他人解決了困難，并且自己也獲得了快樂(lè)，因此說(shuō)是相互幫助。大家在暑期里試著幫幫他人，看是否是很快了？五、課外延伸一個(gè)富饒的國(guó)王每天過(guò)著大吃大喝的生活，仍是郁郁寡歡，不快樂(lè)。他決定出王宮親身去搜尋快樂(lè)的人。國(guó)王走到野外，看見(jiàn)一個(gè)貧窮的農(nóng)民在放聲歌唱，就去問(wèn)他為何這樣快樂(lè)？農(nóng)民說(shuō)：“我以前也為沒(méi)有鞋穿而悲傷，可是當(dāng)我遇到一個(gè)沒(méi)有腿的人，才發(fā)現(xiàn)我該活得快樂(lè)?！眹?guó)王聽(tīng)了農(nóng)民的話，快樂(lè)了嗎？六、課后小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：好吃的帽子踢毽子聽(tīng)廣播小松鼠鼴鼠奶奶掰手段講故事快樂(lè)？喂小狗聚積木幫助了他人自己快樂(lè)跳皮筋吹喇叭篇三1、本課生字及由生字組成的詞語(yǔ)。領(lǐng)悟“快樂(lè)”的兩層含義：游戲很快樂(lè)；單唯一人或與他人相處都很快樂(lè)。2、使學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌；浸透集體主義精神的教育。3、理解詩(shī)句內(nèi)容，感悟到快樂(lè)的含義，培育學(xué)生踴躍樂(lè)觀的人生態(tài)度。教課要點(diǎn)：理解詩(shī)歌中“快樂(lè)”的主題有兩層含義。教課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)比較修飾用語(yǔ)“挺”、“真”、“很”、“更”，認(rèn)識(shí)到同是快樂(lè)，其程度卻不同樣。教課準(zhǔn)備：1、生字卡片。2、CAI教課課件。教課過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1、激趣導(dǎo)入賞識(shí)課件錄象1）同學(xué)們課間十分鐘一起做游戲的快樂(lè)場(chǎng)面。2）不同年齡、不同膚色的小朋友歡度“六、一”國(guó)際少兒節(jié)的場(chǎng)景。教師導(dǎo)語(yǔ)：他們?cè)诟墒裁?？他們快?lè)嗎？激勵(lì)學(xué)生充分議論什么叫快樂(lè)。2、交代學(xué)習(xí)任務(wù)：今天大家一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《大家都快樂(lè)》，讓我們一起來(lái)領(lǐng)悟詩(shī)歌中“快樂(lè)”的含義吧！3、教師板書(shū)課題。齊讀課題兩遍。（二）合作學(xué)習(xí)新知1、初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音。1）出示課件，請(qǐng)學(xué)生先賞識(shí)聲情并茂的原文重現(xiàn)錄象。2）自由小聲讀課文，不認(rèn)識(shí)的字能夠動(dòng)動(dòng)小腦筋，用你最拿手的方法來(lái)和它交朋友。數(shù)一數(shù)：詩(shī)歌一共有幾個(gè)小節(jié)？（初讀課文后，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)介紹自己最拿手的識(shí)字方法：翻查字表、問(wèn)同學(xué)、看上下文猜字、聯(lián)系課文插圖猜字使得更多的合適學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法能夠迅速在學(xué)生之間推廣開(kāi)來(lái)。）3）誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)？（指名一個(gè)同學(xué)讀文此后實(shí)時(shí)請(qǐng)其余同學(xué)來(lái)做評(píng)論，談?wù)勛x課文的同學(xué)哪里讀得好、對(duì)他還有什么建議等等。）4）說(shuō)得真不錯(cuò)！經(jīng)過(guò)這些同學(xué)的評(píng)論，相信小朋友們都有很多收獲。老師感覺(jué)，小朋友們?cè)诶首x的時(shí)候若是能用上自己的動(dòng)作和表情的話，就會(huì)更好了。哪些同學(xué)想來(lái)試一試？（學(xué)生自發(fā)朗讀詩(shī)歌，教師相機(jī)指導(dǎo)。）5）齊讀全文。2、理解詩(shī)句，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀。（1）第一小節(jié)A、自由朗讀，結(jié)合實(shí)質(zhì)想想：你一個(gè)人在家時(shí)干什么？（指名回答）B、教師小結(jié)：對(duì)，現(xiàn)在獨(dú)生子女特別多，同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯(cuò)，學(xué)會(huì)了獨(dú)處，其實(shí)一個(gè)人玩也挺快樂(lè)。（2）第二、三、四小結(jié)A、課件出示課文重現(xiàn)，請(qǐng)男同學(xué)讀第二小節(jié)，女同學(xué)讀第三小節(jié)，齊讀第四小節(jié)。B、談?wù)勥@三個(gè)小節(jié)寫(xiě)了什么。C、比較“快樂(lè)”的四個(gè)修飾用語(yǔ)a同學(xué)們經(jīng)過(guò)讀課文，發(fā)現(xiàn)了什么？（問(wèn)題的目的是指引學(xué)生找出四個(gè)“快樂(lè)”的修飾用語(yǔ)不同。）學(xué)生認(rèn)真察看，找出四個(gè)“快樂(lè)”的修飾用語(yǔ)的差別，教師在課件大將“挺”、“真”、“很”、“更”幾個(gè)隱蔽紅字點(diǎn)擊出來(lái)，使學(xué)生對(duì)幾個(gè)字的差別如數(shù)家珍。D、小組合作學(xué)習(xí)，議論：這幾個(gè)字有什么不同樣？為什么要用幾個(gè)不同的字來(lái)形容快樂(lè)？E、小組報(bào)告學(xué)習(xí)成就，注意指引學(xué)生理解：一個(gè)人玩只有一個(gè)人快樂(lè)；好多人玩，人人都出想法、想新的玩法，通過(guò)大家共同努力來(lái)品味成功的快樂(lè)味道，因此好多人玩更快樂(lè)。F、求異思想拓展練習(xí)是啊，好多人一起玩更快樂(lè)。那么，你和小伙伴在一起玩的時(shí)候，還會(huì)有哪些使大家都快樂(lè)的新玩法？G、增補(bǔ)練習(xí)：我挺喜愛(ài)（）花，我真喜愛(ài)（）花，我很喜愛(ài)（）花，我更喜愛(ài)（）花。（課件出示）H、教師小結(jié)。3、學(xué)習(xí)生字。1）小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)到這兒，這一課的生字娃娃已經(jīng)急不可待地要來(lái)和同學(xué)們交朋友了。同學(xué)們想和它們做好朋友嗎？（想）那好，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員們?nèi)〕錾挚ㄆ黄鹫J(rèn)讀生字，看哪一個(gè)組的小朋友最初和生字娃娃們交上朋友。2）老師發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好多同學(xué)和生字交上了朋友。誰(shuí)想把生字娃娃介紹給大家認(rèn)識(shí)？（指名認(rèn)讀生字）3）在和生字娃娃交朋友的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)有的生字娃娃不簡(jiǎn)單記住也許簡(jiǎn)單和其余生字娃娃混淆嗎？你想提示其余同學(xué)讀的時(shí)候要注意什么呢？（學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，并指導(dǎo)其余同學(xué)區(qū)分形近字和簡(jiǎn)單出錯(cuò)的字。）簡(jiǎn)單混淆的字：悄——消乒——乓掰——搬4）生字游戲A、開(kāi)火車(chē)游戲。B、小猴子學(xué)認(rèn)字。導(dǎo)語(yǔ)：小猴子今天帶來(lái)了這一課的生字娃娃來(lái)請(qǐng)教大家，若是你認(rèn)對(duì)了，小猴子會(huì)跳起來(lái)夸耀你“太棒了！感謝你！”若是你認(rèn)錯(cuò)了，他就會(huì)悲傷地掉眼淚，看看我們班能干的乖娃娃能不能夠當(dāng)好小猴子的小老師。（課件出示拿生字卡片的小猴子，教師依據(jù)學(xué)生的正誤操作課件。）（5）指引學(xué)生重溫課文，深入思想感悟。A、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們可真了不起，讓小猴子弄懂了這么多的知識(shí)。那小朋友們學(xué)習(xí)了這篇課文懂了些什么？（指引學(xué)生感悟到快樂(lè)的真切含義：做游戲確實(shí)很快樂(lè)，單唯一人是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)。）B、