中考復(fù)習(xí)第二章聲現(xiàn)象

物理·新課標(biāo)（RJ）第二章聲現(xiàn)象第二章聲現(xiàn)象┃回眸教材析知識(shí)┃回眸教材析知識(shí)┃物理·新課標(biāo)（RJ）1．聲音的產(chǎn)生：聲音是由于物體的

而產(chǎn)生的。例如水相互撞擊或撞擊石頭

發(fā)出叮咚聲；吹笛子時(shí)笛子中的空氣柱

發(fā)聲。2．聲音的傳播：聲音的傳播需要

，它可以在固體、液體、氣體中傳播，

不能傳聲。聲音以

的形式傳播。上課時(shí)，我們能聽到老師的聲音是依靠

傳播到我們耳朵的；土電話是依靠連接的細(xì)線振動(dòng)傳播聲音的，說(shuō)明

能夠傳播聲音；釣魚時(shí)，將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑，說(shuō)明

能夠傳播聲音；將真空罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸

，可推理得到：

不能傳聲。振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)介質(zhì)真空聲波空氣固體液體變小真空第二章聲現(xiàn)象┃回眸教材析知識(shí)物理·新課標(biāo)（RJ）3．聲速：通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s。聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要

。敲擊一根足夠長(zhǎng)的金屬水管，我們可以聽到三次聲音，第一次是通過(guò)

傳播的，第二次是通過(guò)

傳播的，第三次是通過(guò)

傳播的。4．回聲：一個(gè)同學(xué)向一座大山大喊一聲，經(jīng)過(guò)2s聽到回聲，則該同學(xué)距離大山

m。5．聲音的特性：是指聲音的

、

、

；它們分別由

、

、

決定?！拔匆娖淙?，先聞其聲”是依靠聲音的

來(lái)辨別的；“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“低”指的是聲音的

?？旖饘俟芩諝?40音調(diào)響度音色頻率振幅發(fā)聲體材料及結(jié)構(gòu)音色響度第二章聲現(xiàn)象┃回眸教材析知識(shí)物理·新課標(biāo)（RJ）6．噪聲：周杰倫的歌曲從

角度來(lái)說(shuō)是樂(lè)音，但是如果影響了我們的學(xué)習(xí)，歌曲就成了

，這是從

的角度來(lái)說(shuō)的。7．噪聲等級(jí)劃分：人們用

作為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱。人耳剛剛能聽到的聲音為

dB；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)

dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)

dB；為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)

dB。8．減弱噪聲的途徑：摩托車消聲器的作用是

；城市道路隔音板的作用是

；工人戴防噪聲耳罩的作用是

。9．聲的利用：聲的主要利用是：利用聲來(lái)

；利用聲來(lái)

。通過(guò)“B超”了解胎兒發(fā)育狀況是利用聲音來(lái)傳遞

的；用超聲波清洗精密儀器是利用聲音來(lái)傳遞能量的。物理學(xué)噪聲環(huán)境保護(hù)分貝0507090防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵傳遞信息傳遞能量信息物理·新課標(biāo)（RJ）第二章聲現(xiàn)象┃典例精析把方向┃典例精析把方向┃典例1：聲音的產(chǎn)生和傳播例1下列說(shuō)法中正確的是(

)A．只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音B．發(fā)聲體振動(dòng)停止，發(fā)聲不一定停止C．聲音在固體中的傳播速度一定大于在其他介質(zhì)中的傳播速度D．宇航員們?cè)谠虑蛏喜豢梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談D

例1

如圖1甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體的

產(chǎn)生的，為了便于完成該實(shí)驗(yàn)使用了

法.如圖1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在

，也能說(shuō)明聲音可以在

中傳播；振動(dòng)轉(zhuǎn)換一、探究聲音的產(chǎn)生、傳播條件及聲音的響度跟什么因素有關(guān)振動(dòng)空氣還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有

.聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說(shuō)明響度與

有關(guān).若在月球表面進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則

(填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)?/p>

.能量

振幅不能真空不能傳聲物理·新課標(biāo)（RJ）第二章聲現(xiàn)象┃典例精析把方向典例2：聲音的特性例2管樂(lè)器可分為笛類、簧管類和號(hào)類三種。它們實(shí)際上是靠管子中的空氣柱作為振動(dòng)物體的。它們音調(diào)的高低決定于空氣柱的振動(dòng)頻率。經(jīng)過(guò)研究，弦的振動(dòng)與弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊都有關(guān)，如圖2－1所示是長(zhǎng)笛的示意圖，在A、B、C、D、E、F這六個(gè)孔中，松開A和松開F這兩個(gè)孔的手指頭，哪個(gè)音調(diào)較高？為什么？圖2－1松開A孔的手指頭時(shí)音調(diào)高。因?yàn)樗砷_A孔時(shí)，空氣柱較短，振動(dòng)較快，頻率較高，音調(diào)較高。

例2

小夢(mèng)在探究聲音高低與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí)，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)發(fā)出聲音．如圖2所示，改變鋼尺，用同樣的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察，傾聽并辨別鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的高低有無(wú)變化．若將鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的不同．伸出桌面鋼尺振動(dòng)的快慢二、探究影響音調(diào)高低的因素的長(zhǎng)度響度物理·新課標(biāo)（RJ）第二章聲現(xiàn)象┃典例精析把方向典例3：噪聲與樂(lè)音例3下列關(guān)于樂(lè)音和噪聲的說(shuō)法中，正確的是(

)A．噪聲與樂(lè)音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．發(fā)聲體有規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音一定是樂(lè)音C．噪聲是指對(duì)人類有害的聲音D．0dB是指物體不振動(dòng)時(shí)的情況A

物理·新課標(biāo)（RJ）第二章聲現(xiàn)象┃典例精析把方向典例4：實(shí)驗(yàn)探究方法例4如圖2－2所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實(shí)驗(yàn)中小球的作用是(

)A．使音叉振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)B．使音叉振動(dòng)盡快停下來(lái)C．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D．使聲波多次反射形成回聲圖2－2C

例3（2016?郴州）下列實(shí)例是利用聲傳遞能量的是（）A．利用超聲波給金屬工件探傷B．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C．醫(yī)生通過(guò)聽診器給病人診病D．超聲波導(dǎo)盲儀幫助盲人出行B三、聲音能傳遞信息和能量（2016?涼山州）超聲清洗及超聲碎石是利用聲能的性質(zhì)工作的，而回聲定位則利用了聲能的性質(zhì)．傳遞信息變式拓展3傳遞能量例4關(guān)于噪聲，下列說(shuō)法正確的是（）A．公共場(chǎng)所不要高聲喧嘩是在聲源處減弱噪聲B．“禁止鳴笛”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲C．城市道路旁的隔音板是在入耳處減弱噪聲D．妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音不是噪聲A四、噪聲的危害和控制（2016?南昌）“大媽廣場(chǎng)舞，吵得我好辛苦”，說(shuō)明健身的同時(shí)，也產(chǎn)生了噪聲，為了共建和諧社會(huì)，社區(qū)委員會(huì)與大媽溝通，跳舞時(shí)：（1）調(diào)小音量，屬于在處減弱噪聲；（2）社區(qū)居民關(guān)閉門窗，屬于在中減弱噪聲．傳播過(guò)程變式拓展4聲源1.（2016?大興）關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播，下列說(shuō)法正確的是（）A．真空不能傳播聲音 B．物體不振動(dòng)也能產(chǎn)生聲音C．聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s

D．固體不能傳播聲音A考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生與傳播2．（2016?廣東）關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞信息B．調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊程度主要目的是改變音色C．房間的窗戶安裝雙層玻璃是聲源處減弱噪聲D．聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生D3.（2015?廣東）關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說(shuō)法正確的是（）A.聲音的強(qiáng)弱由聲源振動(dòng)的頻率決定B.聲音在真空中的傳播速度是340m/sC.人耳聽覺(jué)頻率范圍是20~2000HzD.深夜跳廣場(chǎng)舞時(shí)將音量調(diào)小是在聲源處減弱噪聲D考點(diǎn)二：聲音的特性4.（2016?濱州）二胡是中國(guó)的民族樂(lè)器，有粗（內(nèi)弦）、細(xì)（外弦）兩根弦，拉弓時(shí)馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖4所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是（）A．用手指按壓同一根弦的不同位置B．手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦C．加大摩擦弦的力量D．旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度C圖4超聲波的傳播需要介質(zhì)，地球到月亮之間是真空，真空不能傳播聲音5．（2016?淄博）彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的；利用超聲波清洗眼鏡說(shuō)明聲波能夠傳遞．利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波．已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為m；利用此種方法不能測(cè)量地球和月球之間的距離，這是因?yàn)?/p>

音調(diào)能量考點(diǎn)三：聲的利用15316．（2016?涼山州）白天你的鄰居裝修房子十分吵鬧，干擾你的學(xué)習(xí)和生活，下列措施中哪一個(gè)是合理可行的（）A．叫鄰居不裝修房子 B．將家中音響聲音開到最大C．趕快將家中的門窗關(guān)閉 D．安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置7．（2016?賀州）端午節(jié)信都龍舟賽上鑼鼓喧天，鼓聲是通過(guò)

.傳到人耳中，人是根據(jù)

.來(lái)判斷是鼓發(fā)出的聲音．C空氣考點(diǎn)四：噪聲及防治噪聲的途徑音色物理·新課標(biāo)（RJ）第二章聲現(xiàn)象┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手5．自然界中有許多奇妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．用牙齒聽聲利用的是骨傳導(dǎo)B．用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量C．“回聲定位”利用了聲波可以傳遞信息D．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲D物理·新課標(biāo)（RJ）第二章聲現(xiàn)象┃試卷講評(píng)針對(duì)練第二章過(guò)關(guān)測(cè)試針對(duì)第10題訓(xùn)練2．下列關(guān)于圖2－3所示四幅圖片的說(shuō)法中，正確的是(

)圖2－3A．圖片甲所示的實(shí)驗(yàn)表明，真空不能傳聲B．圖片乙所示的實(shí)驗(yàn)表明，頻率越高，音調(diào)越低C．圖片丙所示的實(shí)驗(yàn)表明，噪聲可以在人耳處減弱D．圖片丁中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航A

物理·新課標(biāo)（RJ）第二章聲現(xiàn)象┃試卷講評(píng)針對(duì)練第二章過(guò)關(guān)測(cè)試針對(duì)第12題訓(xùn)練3．日常生活中，我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的____________很大，“聲如脆鈴”是指它的____________很高。

響度音調(diào)第二章過(guò)關(guān)測(cè)試針對(duì)第19題訓(xùn)練4．如圖2－4所示，四個(gè)相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是________。丙、乙、甲、丁

圖2－4物理·新課標(biāo)（RJ）第二章聲現(xiàn)象┃試卷講評(píng)針對(duì)練第二章過(guò)關(guān)測(cè)試針對(duì)第23題訓(xùn)練5．如圖2－5所示，聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，為了開辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)0.6s后被探測(cè)儀器接收。(1)探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少？圖2－5最好用超聲波，因?yàn)槌暡ň哂卸ㄏ蛐院?、穿透能力?qiáng)的特點(diǎn)。

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物理·新課標(biāo)（RJ）第二章聲現(xiàn)象┃試卷講評(píng)針對(duì)練階段綜合測(cè)試一(月考)針對(duì)第23題訓(xùn)練

8．心電圖儀(如圖2－9所示)通過(guò)一系列的傳感手段，可將與人心跳對(duì)應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)紙上。醫(yī)生通過(guò)心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況，例如，測(cè)量相鄰兩波峰的時(shí)間間隔，便可計(jì)算出1min內(nèi)心臟