ok最好的人教版三年級下冊《翠鳥》

翠鳥三年級語文下冊5、翠鳥

翠鳥，又叫翡翠。它全身翠藍色，腹面棕色，平時以直挺姿勢，棲息在水旁，很長時間一動不動，等待魚蝦游過。每當(dāng)看到魚蝦，立刻以迅速兇猛的姿勢，直撲水中，用嘴捕取。翠鳥的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘成隧道，深為60厘米左右。翠鳥的翠羽由于折光緣故，閃閃發(fā)光。中國的翠鳥有3種：斑頭翠鳥、藍耳翠鳥和普通翠鳥。最后一種常見，分布也廣。翠鳥我找到了一些翠鳥的照片，請一起欣賞吧！翠鳥有高超的捕魚本領(lǐng)。本課生字新詞：翠鳥葦稈

繡花腹部襯衫

疾飛泛著泡泡逃脫

銳利搖晃

飼養(yǎng)cuìgǎnxiùfùshānjífànpàotuōruìhuàngSì檢查預(yù)習(xí)：一、生字組詞：繡褐銳峭翠

稈腹赤襯衫透泛泡飼翁陡壁小巧玲瓏翠鳥葦稈腹部襯衫透亮清脆疾飛一眨眼泡泡逃脫飼養(yǎng)漁翁石壁打消念頭繡滿赤褐色

小巧玲瓏橄欖色你理解這些詞語的意思嗎？二、讀詞并理解。學(xué)習(xí)生字翠

稈腹赤襯衫透泛泡飼(cuì)（翠鳥）(fù)（腹部）(chèn)（襯衣）(tòu)（透亮）(pào)（泡泡）(gǎn)（葦稈）(chì)（赤褐色）(shān)（襯衫）(fàn)（泛著）(sì)（飼養(yǎng)）銳壁陡繡峭褐翁（ruì）（銳利）(dǒu)（陡峭）(qiào)（峭壁）（漁翁）（wēng）(bì)（石壁）(xiù)（繡花）(hè)（褐色）翠稈腹赤襯翁陡壁衫透泛泡飼翠鳥葦稈腹部襯衫透亮又尖又長清脆疾飛一眨眼泡泡逃脫飼養(yǎng)漁翁石壁打消念頭我會認(rèn)：鮮艷：疾飛：等待：銳利：飼養(yǎng)：注視：逃脫：蕩漾：色彩很鮮美、很明亮。“疾”是“快”的意思，即很快地飛。

“待”是守候，即等著?！颁J”是尖利，尖銳，鋒利。這里是說眼睛很尖，一眼就看到。喂養(yǎng)。

集中精力地看。

逃跑，順利逃掉。（水波）一起一伏地動。理解詞意：讀文提

示１、自讀課文，認(rèn)識生字、新詞，把課文讀懂、讀通順。２、思考：作者筆下的翠鳥給你留下了什么印象？外表美麗、動作敏捷整體感知

1、用你喜歡的方式讀課文，課文的題目就叫“翠鳥”，想想課文講了翠鳥的哪些特點？

課文講了翠鳥的外形、活動特點、捉魚情景和我們要保護小鳥。合作交流第一自然段:第二自然段:第三自然段:第四自然段:第五自然段:翠鳥的顏色鮮艷、小巧玲瓏。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥捕魚時動作迅速、敏捷。翠鳥的家在陡峭的石壁上。“我們”把翠鳥當(dāng)成朋友。讀文提

示用心默讀第1自然段，畫出能概括翠鳥外形的詞語。翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

顏色

鮮艷

小巧玲瓏外形特點

1

、課文是從哪幾個方面描寫了翠鳥的外形呢？作者又是怎樣把翠鳥的顏色寫具體的？

頭上：橄欖色頭巾，翠綠色花紋。

背上：淺綠色的外衣。

腹部：赤褐色的襯衫。

它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。品讀領(lǐng)悟-32-橄欖色的頭巾你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法？

淺綠色的外衣赤褐色的襯衫比喻頭上的羽毛背上的羽毛頭上的羽毛

翠鳥的顏色

。頭上的羽毛像，繡滿了

。背上的羽毛像

。腹部的羽毛像

。它

，一雙

的眼睛下面,長著一張

的嘴。

填空：退出非常鮮艷橄欖色的頭巾翠綠色的花紋淺綠色的外衣赤褐色的襯衫小巧玲瓏透亮靈活又尖又長

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這段話共有()句，主要講（），課文從（）、（）、（）三個方面，把這個內(nèi)容寫具體了，因此第（）句是總起句。這樣的結(jié)構(gòu)叫（）

。

它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。4它的顏色非常鮮艷頭上背上腹部1總分外形特點

2、聯(lián)系上文，理解“鮮艷”的意思。

（形容顏色又鮮明又美麗。）

3、思考：為什么作者用“頭巾”

“外衣”“襯衫”來打比方？體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？

（對翠鳥的喜愛之情。）一、填空：1、頭上的羽毛像（

）。

2、背上的羽毛像（）。3、腹部的羽毛像（）。

上面這三句話是（）句。4、翠鳥小巧玲瓏：一雙（）的眼睛下面，長著一張（）的嘴。橄欖色的頭巾淺綠色的外衣赤褐色的襯衫比喻透亮靈活又尖又長

它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。品讀領(lǐng)悟外形特點

4、“小巧玲瓏”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲瓏？小巧玲瓏：形容又小又靈巧精致。眼：透亮靈活。嘴：又尖又長。

你喜歡翠鳥嗎？用下面的句式來贊美翠鳥,你一定行!真是一只(

可愛

)(

)(

)的翠鳥!漂亮機靈翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙

紅色的小爪子/緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛/像橄欖色的頭巾，繡滿了/翠綠色的花紋。背上的羽毛/像淺綠色的外衣。腹部的羽毛/像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的/眼睛下面，長著一張/又尖又長的嘴巴。

(請同學(xué)們用贊美的口氣讀這一自然段)作者為什么只描寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介紹尾巴等其他部位？這些外形特點跟它的捕魚本領(lǐng)有關(guān)系嗎？我們接著學(xué)課文。讀文思考讀文提

示用心默讀第2、3自然段，你覺得翠鳥捕魚的動作怎么樣？翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了起。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼，它又輕輕地停在葦稈上了?！被顒犹攸c第一句：動作敏捷

這句話表現(xiàn)了翠鳥行動迅速而敏捷的特點。翠鳥在“疾飛”中，眨眼間“輕輕地停在”細軟的葦稈上。在“疾飛”與“輕?！钡穆?lián)系中，“敏捷”便顯露出來。這里一是講翠鳥飛得低而快，二是講停得急而輕。

“一動不動”

“注視”

“等待”這些詞語表現(xiàn)了翠鳥捉魚時另一個特點是等待小魚時非常專注?；顒犹攸c第二句：專心機警

“它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。”請同學(xué)們，默讀第三段用劃出表示翠鳥捕魚的動作詞。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。捉魚過程

這說明翠鳥的目光銳利極了，課文中的“銳利”指翠鳥的感覺非常靈敏。

課文先說小魚非?！皺C靈”，再說“還是難以逃脫”。這樣寫有什么作用？

“盡管小魚是那樣機靈，只悄悄地把頭露出水面來吹了個小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！贝澍B蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。

翠鳥（）葦稈，（）過去，（）那條小魚，（）水面往遠處（）。

這句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了翠鳥捉魚的經(jīng)過。括號里的詞語是翠鳥捉魚時一連串的動作，都是在一瞬間進行的，甚至連機靈的小魚都沒有反應(yīng)過來。說明翠鳥捉魚的動作熟練、連貫、毫不猶豫，而且從未落空。蹬開像箭一樣飛叼起貼著飛走了捉魚過程疾飛像箭一樣蹬開叼起

（1）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動地注視著泛著微波的水面”？（2）翠鳥為什么目光“銳利”，能發(fā)現(xiàn)機靈的小魚？（3）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？

（4）翠鳥為什么能貼著水面低飛？

總結(jié)：

說說翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系？

（因為它有一雙能“緊緊抓住葦稈”的小爪子。）（因為它有一雙“透亮靈活”的眼睛。）（因為它有一張“又尖又長”的嘴。）（那是因為它“小巧玲瓏”。）

翠鳥捉魚的本領(lǐng)是由它的外形決定的，并且是由各部分的特點整體發(fā)揮作用的結(jié)果。1.翠鳥一動不動地停在葦稈上，因為它有（）。2.翠鳥目光銳利，是因為它有（）。3.翠鳥在疾飛中叼起小魚，是因為它有（）。4.翠鳥能貼著水面低飛，是因為它有（）。

翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它外形的關(guān)系：一雙紅色的小爪子一雙透亮靈活的眼睛一張又尖又長的嘴小巧玲瓏的體形

比一比，你喜歡哪一句？為什么？1、翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛。2、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。（疾，寫出翠鳥飛得快）（寫出翠鳥的動作十分迅速）現(xiàn)在你能說說作者為什么只描寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介紹尾巴等其他部位了嗎？交流討論翠鳥在外形和動作上的特點關(guān)系密切，正是由于翠鳥在外形上具有各種特點，它在抓魚時才會如此的敏捷、迅速。我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”

我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。

我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”

我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。

自由讀4、5自然段思考：1.我們的臉為什么會紅？2.我們對翠鳥有怎樣的感情？1、在欣賞了翠鳥美麗的外形和捉魚的精彩表演之后，你會產(chǎn)生什么想法呢？

2、但這種想法可能嗎？3、于是，我們只能……

4、假如你有機會接近甚至捉到了翠鳥，你該怎么辦？保護翠鳥“真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)”強調(diào)“真想”，感受那種非常喜愛、迫不及待的心情。

從“遠遠地看著”“希望它……多停一會兒”中感受對翠鳥的喜愛。不可能。鳥是人類的朋友課文總結(jié)：

⒈課文是從翠鳥的（）、（）、和（）這三個方面來寫的。描寫翠鳥的