競爭上崗演講稿-教師征文：我幸運我是一名幸福老師

第21頁共21頁競爭上崗演講稿:教師征文：我幸運，我是一名幸福教師競爭上崗演講稿:教師征文：我幸運，我是一名幸福教師。在二十五年前，在我的父親的攛掇下，選擇了教師這一富有榮譽而榮耀而神圣的職業(yè)。而今的我，已成長為一名中學高級教師，在三尺講臺上綻放人生的榮耀，收獲著為師者的幸福。我永遠記得1984年的那個夏天，那個讓我實現(xiàn)了由學生向先生跨越的美麗季節(jié)！當時我還是一個年齡不滿二十的大姑娘，帶著憧憬，滿懷希望，背起簡單的行囊，回到我的母校，走進了鄉(xiāng)村的初中課堂。在那里，我感受了初為人師的困惑，也品味出傳道授業(yè)的艱辛，還體驗到了鄉(xiāng)村教師的清苦。但是，還是在那里，我編織著自己五彩的夢想，探尋教書育人的真諦，詮釋為人之師的涵義，把自己有限的智慧和無限的情愛注入了鐘愛的事業(yè)和得意的孩子，收獲著一個又一個燦爛的人生季節(jié)，演繹著一個又一個精彩的人生故事。我幸運，我是一名教師。從教以來，我努力理論著教書育人的理想，大膽探究，不斷創(chuàng)新，追求課堂教學的美妙境界，因此形成了自己較為獨特的教學風格。在教學中，我一直追求師生平等的和諧課堂，堅持以人為本的育人觀，把開展學生的才能作為教學目的，把培養(yǎng)安康向上的生命個體放在首位。于是，我時常探究出一些既符合教學規(guī)律，又適宜學生的教學方法，如親切的“談話法”，巧妙的“點撥法”，“例如引導法”等。在詳細的教學設計中，我擅長吸收先進的教研成果，向教育界的先賢學習，向教學能手討教，真正讓學生有所獲，讓自己的教法行之有效，做到教學相長。上世紀九十年代初期，我屢次參加了荊州市余映潮教師主持的“初中語文整體閱讀教學設計”的課題實驗，并主講了示范課《傻二哥》〔獲優(yōu)秀教研成果獎〕，還寫了《整體把握局部裁剪》《淺談提問的坡度》等實驗論文，先在荊州市教育年會上作交流，后登載在《中小學繼續(xù)教育》上。1991和1992年先后兩次參加縣青年教師優(yōu)質課競賽，分別獲二等獎和一等獎。在湖北省歷次作文大賽中，我輔導的學生有多人次獲省市級獎，所任學科的學生整體程度良好，時常在同級同類學科中，深受學生家長及各級主管部門的好評。XX年，我被評定為“荊州市首屆青年骨干教師”，同年中選荊州市第二屆人民代表大會代表。1998年，我參與了武漢蔡甸區(qū)“讀式”形式實驗，寫了《學生語文學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)》《創(chuàng)設語文學習的環(huán)境》等論文，后入選《全國根底教育論文集》。近年來，我又積極投身新課程改革理論，嘗試多種課型的教法，有單元綜合課，詩歌聯(lián)讀課，作文訓練課，專題復習課等。XX年，我和學校語文組成員一道試驗了“洋思形式”，兩年來，我們反復探究，多方理論“一課一練”，本人幾次講授公開課作示范引導，得到同行的認可和學生的喜歡。其中由我設計的“詩歌聯(lián)讀課”《行路難〔其一〕》，在全縣援教活動中用多媒體作了展示，教學效果良好，我又一次得到了上級組織的肯定和同事的贊譽。在作文教學中，我敢于理論，身先士卒，下水示范，效果顯著，做到讓學生人人能動手，個個能為文。我寫的作文教學隨筆《訓而有方》一文在全縣初中新課程課堂教學反思征文評比中獲一等獎。從教學到反思，由理論而總結，我的教學漸漸成熟，日臻完善，學生的進步顯而易見，此樂何極！做一名教師是幸福的，做一名班主任教師是完美的，有人如是說，我贊同。假設說課堂教學給予了一個教師授業(yè)的舞臺，那么，班主任工作那么為一個教師提供了最適宜的育人途徑。從教二十五年來，我一直擔任初中語文課的教學工作，其間就做過接近二十年的班主任工作，苦耶？樂耶？只有心知道。在班級管理中，我對學生的要求注重一個“嚴”字，而對學生的教育那么貫穿一個“情”字，讓學生有向心力，使班級有凝聚力。我在《班主任工作的“情經”》中，列舉了一個班主任的感情投資方式與獲得相應效果的成功實例，闡述了班主任工作的宏大作用和深遠意義，表達了一個班主任教師的自豪與喜悅。當然，身為一班之主，所擔當?shù)呢熑问谴蟮模冻龅钠D辛也是多的。我曾經給貧困的學生以物質上的幫助，為他們做過飯菜，送過衣物，讓他們體會到教師的真愛，人間的真情；我也曾幫助學習困難的學生找到自己的興趣所在，讓他們樹立起自信心，做一些力所能及的事；我還使一局部心靈荒蕪的孩子找到精神的依托，幫助他們健全自己的人格，找到屬于自己的快樂……我做了很多，我的收獲就不會少。學生的安康成長，順利成才，給了我的喜悅；家長的信任與支持給了我的欣慰；各級組織的關注與鼓勵給了我的動力；朋友家人的關心與保護給了我的信心。這一切的一切，都是構成我成長的元素，是我為人之師的快樂泉，從而更堅決了我一輩子做教師的信念。知天之長，而吾所歷者短；知地之大，而吾所居者小。一輩子做教師，一輩子學做教師，于漪教師的話我謹記在心。為了配合“兩新教育”活動，我和我的同事又開始了新的教學理論，“只要行動，總有收獲”，“只有堅持，才有奇跡”，新教育思想將引領我走向更新更美的境界?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】演講稿擴展閱讀教師演講稿：我快樂、我幸福，我是一名幼兒教世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的答復您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。當你真正付出、給予后，帶給你的將是你一樣的愛。當?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為“教師”時，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達。那是我認為是我___年來最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新穎、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“教師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?；每天黃昏隨著一聲聲“教師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，要將我全部的愛無私的付出、給予他們。當我把我最純真的愛奉獻給那一群群得意的天使后，他們帶給我的是無比的幸福和快樂。剛剛走出幼師的校門，意氣風發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜，多了幾分溫順。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉，亮堂、純真的雙眼，不需要太多的言語，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純潔、神圣的領土，開始了我的教師生涯。太陽在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落，云長云消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動人的故事。我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗，我們用年輕的心、絢麗的夢，撒播著所有的愛、所有的情。純真的笑臉，滋潤著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋覓到了人生的內涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著輝煌。有很多人問我：“當幼兒園教師快樂嗎？幸福嗎？”他們習慣把教師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，把教師的勞動與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)絡，而我認為，教師應該有另一種境界，應當把教育勞動看作一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，你的愛、你的心血、你生命的智慧已經化作了一面面風帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的此岸?？鞓放c幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點股市、笑傲政壇，盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是，當你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在你身邊，有了孩子們的關心和保護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到一句這樣溫順的話語——教師，我再也不淘氣、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？當你因勞累感到疲倦時，有孩子爭著、喊著“教師，我來給您按摩吧！”“教師，我來給您揉揉腿吧！”你能不感到幸福嗎？當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍的童話中航行的時候，你能否感到有說不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。我想告訴大家，作為一名幼兒教師，我很幸福，很快樂，面對這份幸福、快樂，我驕傲、我沖動，我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽，暖和了別人，也暖和了自己。所以，我要大聲的告訴全世界的人，我快樂、我幸福，我是一名幼兒教師。教師演講稿：我快樂、我幸福，我是一名幼兒教師世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的答復您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。當你真正付出、給予后，帶給你的將是你一樣的愛。當?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為“教師”時，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達。那是我認為是我___年來最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新穎、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“教師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?；每天黃昏隨著一聲聲“教師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，要將我全部的愛無私的付出、給予他們。當我把我最純真的愛奉獻給那一群群得意的天使后，他們帶給我的是無比的幸福和快樂。剛剛走出幼師的校門，意氣風發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜，多了幾分溫順。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉，亮堂、純真的雙眼，不需要太多的言語，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純潔、神圣的領土，開始了我的教師生涯。太陽在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落，云長云消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動人的故事。我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗，我們用年輕的心、絢麗的夢，撒播著所有的愛、所有的情。純真的笑臉，滋潤著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋覓到了人生的內涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著輝煌。有很多人問我：“當幼兒園教師快樂嗎？幸福嗎？”他們習慣把教師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，把教師的勞動與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)絡，而我認為，教師應該有另一種境界，應當把教育勞動看作一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，你的愛、你的心血、你生命的智慧已經化作了一面面風帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的此岸?？鞓放c幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點股市、笑傲政壇，盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是，當你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在你身邊，有了孩子們的關心和保護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到一句這樣溫順的話語——教師，我再也不淘氣、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？當你因勞累感到疲倦時，有孩子爭著、喊著“教師，我來給您按摩吧！”“教師，我來給您揉揉腿吧！”你能不感到幸福嗎？當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍的童話中航行的時候，你能否感到有說不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。我想告訴大家，作為一名幼兒教師，我很幸福，很快樂，面對這份幸福、快樂，我驕傲、我沖動，我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽，暖和了別人，也暖和了自己。所以，我要大聲的告訴全世界的人，我快樂、我幸福，我是一名幼兒教師。我是一名驕傲的黨員教師征文演講稿參加*是為政治生命選擇了一條榮耀的道路，做教師是選擇投身榮耀的事業(yè)。既然作了榮耀的選擇就以的奉獻為榮耀增輝。xx的“”的思想，是事業(yè)和一切工作的點和歸宿。一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽，會結出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養(yǎng)祖國將來接班人歷史重任，身為黨員歷史使命，就更應捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。xx年我從師范學校畢業(yè)，又踏進了房山中學。我為我選擇了職業(yè)而自豪。當我次登上講臺，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無愧于我的學生!年在學校的與支持下，在學校教師的幫助下，在的艱辛努力下，我體驗了失敗與的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪……曾幾何時,我盼星星盼月亮，上好堂課,我把教案寫了又寫,改了又改,我對著講了停,停了講,帶著一顆沖動不安的心渡過幾個日日夜夜。在剛剛步入工作崗位時,我家離很遠，可以說次單獨面對陌生的異地他鄉(xiāng),嘗試人生的起跑線,心里不免有些害怕。記得我剛參加工作的個雙休日,同事們都紛紛回家過周末大團聚,我是多么的羨慕,望著回家的背影,心里總是酸溜溜的。深夜,我單獨坐在辦公室里，一邊備課一邊心里想著遠方的親人,淚水模糊我的視線,但我強忍著讓它往心里流。節(jié)假日,當人們在享受咖啡和香茶的浪漫時或在游山玩水時,我卻單獨對墻備課、修改作業(yè)。當人們甜甜地夢鄉(xiāng),而我卻還在燈光下凝神思索,奮筆疾書。但望著孩子們一張張笑臉,聽見的嬉笑聲時,雙手捧著碩果在與家長共享之樂時,我把孤獨化為堅強的力量,重新迎接教育生活。我將會繁忙一生,平凡一生。不免也會失去,但我覺得收獲的卻是任何東西都無法取代的人類靈魂的碩果，收獲的一名普通黨員牢記全心全意為效勞的宗旨，以身作那么，無私奉獻的黨風?！盁釔蹖W生吧,這是當好教師的秘訣”,我能想象出這句話的份量,也能理解這句話中的道理:傾我所愛,播撒陽光。今年我任房山中學屆美術班的課，次進班上課，我不知用言語形容，也許是她們受慣了教師的批評，當慣了班里了后進生，的眼睛里透出的是木然，美術班的三十名同學，入學成績遠遠底于普通班，在原來的班級學習成績低，總是被教師們遺忘在角落里，甚至受到教師、家長的批評指責。我猜：在心里了被批評被指責的，都想錯了。開學前，幾個任課教師在一起交流,：美術班的孩子們需要的是鼓勵、是尊重、是表揚。一味的批評指責只會讓逆反，惡性循環(huán)，要讓抑制自卑心理，鼓勵不要灰心，踏踏實實地每一天的每一件事，告訴世界上人辦的事情，只要想學好，努力，肯定就會學好的!，工作中，我關注并關愛著每一位同學。課下，我喜歡和同學們在一起談心，的想法、的需要，生活、學習等的幫助;課上，我觀察每學生的表情，當有人面露疑惑，我會馬上鼓勵學生問題，表揚他考慮，敢于提問。不管有多累,我都精神抖擻地面對我的學生,帶動充滿信心地面對每一天.抓住任何契機鼓勵.愛的力量如此宏大，我以平等的尊重和真誠的愛心留下了一串串堅實的腳印，孩子們的多疑、自卑和冷漠少了，班上了團結友愛，互幫互助的好氣象。師生間談笑風生，平等互助，在張校長、班主任教師和所有任課教師及學生的呵護下，13班成了學習、生活和成長的樂園。我永遠記得日子，快期末考試的時候我感冒了，那天，我感覺四肢又疼又冷，只能抱著常備的暖水袋扒在辦公桌上，幕被課代表了，沒想到她把這件事告訴了班長和班主任，等我到了班里，同學們端端正正坐著，一杯裝滿熱水的太空杯講桌上，“教師，您抱著它會好點”，看到眼前的情景，我的眼眶潮濕了，多么懂事的孩子呀!孩子們一天天地進步了，一天天地長大了我相信在我的手中，握著無數(shù)的金種子，那便是愛，是我的財富。那么讓我播下子吧，相信不久的將來，等待我的是豐碩的果實。我會把先進性到教學中，理論在教育教學上，努力將他表達在學生的進步上，在家長、社會的滿意中，黨員的先鋒模范作用。榮耀的黨員教師，面對著那面鮮紅的黨旗，我要用雙手托起祖國明天的太陽!演講稿：假設我是一名培訓教師演講稿：假設我是一名培訓教師“一個天才的企業(yè)家總是不失時機地把對職員的培養(yǎng)和訓練擺上重要的議事日程。教育是現(xiàn)代經濟社會大背景下的‘殺手锏’，誰擁有它誰就預示著成功，只有傻瓜或自愿把自己的企業(yè)推向懸崖峭壁的人，才會對教育置假設罔聞?！彼上滦抑缡钦f，這位被譽為經營之神的老人告訴我們，員工培訓是現(xiàn)代企業(yè)人力資管理的重要內容。一個企業(yè)是否具有競爭力，關鍵就是看在這個企業(yè)里的人是否具有競爭力、是否具有較強的工作才能，只有通過對員工培訓和進步，才能最終到達進步企業(yè)核心競爭力的目的。隨著我公司規(guī)模的逐漸擴大以及330mw機組的相繼投產，員工的技術程度已經成為制約公司持續(xù)、平安、快速開展的一大難題，而員工培訓工作也已經成為我們工作的重中之重。那么如何才能快速有效的進步的員工的技術程度呢？作為培訓工作的主要負責人，培訓教師又應該做些什么呢？結合公司的培訓現(xiàn)狀，假設我是來做培訓教師，那我首先要做的工作，是激發(fā)員工的培訓熱情。從公司的培訓情況來看，大局部員工對待培訓都是持不歡迎態(tài)度的，這種對培訓的抵抗未必一定會用言語表現(xiàn)出來，但其消極怠工的實際行為卻是將其抗拒性表露無遺，而究其原因無外乎以下幾點：第一、逆反心理。從員工角度看，他首先認為培訓這是一項管理措施，“管理層又搞了個新把戲”，對他往往總是不利的；第二、看不到培訓的價值。一般來說，員工看不到繼續(xù)學習對自己的好處；第三，害怕挑戰(zhàn)。學習新技能是一種挑戰(zhàn)，而許多人由于自己的惰性已經不習慣這種學習的挑戰(zhàn)，因此會本能的逃避，進而排斥培訓；第四，也是在我們公司比較突出的一點，“沒有時間”跟“太累”的現(xiàn)狀，翻翻我公司的培訓活動，絕大多數(shù)的培訓都是在班后或者下班時間進展的，員工一直處于一種“要我學”強迫狀態(tài)下，對培訓的態(tài)度怎么可能會是積極的。針對這些原因，我們只有對癥下藥，方能藥到病除。首先，作為培訓教師，在進展員工職業(yè)生涯規(guī)劃時，要盡力通過個人與公司的溝通，使培訓在滿足公司目的的根底上最大限度地支持個人職業(yè)生涯的開展，將個人開展和公司的開展相聯(lián)絡，實現(xiàn)共贏，既能消除員工的逆反心理，又能讓其明白培訓對自己的好處，也就解決了員工對培訓的意愿問題。其次，還應該注意的是，職工的培訓活動最好能在班中或者學習勞動日進展，防止員工的消極怠工情緒，也進一步讓員工體會到公司的人文關心。員工一旦對培訓工作有了積極熱情的態(tài)度，那么培訓的效果也會事半功倍，那么我們的培訓工作就已經成功了一大半。在詳細施行培訓的時候，還需要遵循以下原那么：一、因材施教的原那么。針對每個人員的實際技能、崗位和個人開展意愿等開展員工培訓工作，培訓方式和方法切合個人的性格特點和學習才能。二、理論聯(lián)絡實際、學以致用的原那么。員工培訓要堅持針對性和理論性，以工作的實際需要為出發(fā)點，與職位的特點嚴密結合，與培訓對象的年齡、知識構造嚴密結合。三、全員培訓與重點進步的原那么。有方案有步驟的對在職的各級各類人員進展培訓，進步全員素質。同時，應重點培訓一批技術骨干、管理骨干，特別是對中高層管理人員。四、鼓勵的原那么。將人員培訓與人員任職、晉升、獎懲、工資福利等結合起來，讓受訓者受到某種程度的鼓勵，同時管理者應當多關心培訓人員的學習、工作和生活。想做一個成功的培訓，精心的準備、與員工的良好溝通，把準員工的需求往往起著很重要的作用。只有從員工的角度出發(fā)，診斷他的問題，發(fā)現(xiàn)需求，提出針對性的方案，才是解決問題的關鍵，做解決問題的培訓，做滿足需求的培訓，才會讓員工歡迎。教師演講稿：我就是一名教師我不會忘記，有這樣一位老教師，那年，他不到50歲，因突發(fā)心臟病，倒在了三尺講臺上。他在醫(yī)院留下的最后一句話，令在場所有的人無不動容：不要再給我打吊瓶，學生還在化學實驗室等著我去上課呢!十五分鐘后，這位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老教師就分開了我們。他的名字叫朱xx。我不會忘記，有這樣一位班主任，那年，他只有39歲，因突發(fā)腦溢血，永遠閉上了眼睛。在他分開的那一天清晨，還領著學生讀英語，中午查完宿舍后還與家長交流。但一個小時后，他卻永遠分開了我們。他的名字叫高xx。他的女兒就在我隔壁的教室，曾經愛笑的孩子，很少見到臉上的笑容。一天晚上，值班的我把她叫到走廊。我問她：你相信有天堂嗎?孩子懂事的點了點頭。你想爸爸嗎?你相信爸爸在天堂嗎?孩子哭了。我說：孩子，哭出來吧，哭出來會好受些。但我告訴你，天堂的爸爸不想看到她心愛的女兒哭的，他在天堂的心會疼的。孩子，擦干眼淚，因為你還有媽媽，因為你的爸爸最希望看到你和媽媽快樂的生活。今天回校的路上，我又遇到了她，孩子笑著同我打招呼，我知道，她長大了。我不會忘記，有這樣一位母親，在冰天雪地里推著電動車，去找尋上網(wǎng)的女兒。跌倒了，爬起來;再跌倒了，再爬起來，腿摔傷了，褲腳開裂了，她仍然在困難地前行?？稍诰W(wǎng)吧找到她的女兒的時候，得到的卻是女兒冷冷的目光和譏誚的眼神，在這位母親近乎絕望的表情中，女兒揚長而去。一天秋雨中，我看到這位母親站在學校門前的柳樹下，雨水順著鬢角往下流，她顧不得擦一把雨水，眼睛卻直直地望著那間教室，她沒有帶雨具，懷里卻緊緊抱著煎餅和塑料紙包著的棉衣。我快步四樓教室，一把把那個叛逆的孩子拉了出來，大聲地說：你不要動，請你仔細看門口那個人，抱著衣服的那個人!母女就這樣對視著，一個樓上，一個雨中。五分鐘后，孩子眼圈紅了，非常鐘后，孩子留下了淚水。她不顧一切地沖下樓去，在大門口，在綿綿的秋雨中，母女緊緊地抱在一起。我知道，我成功了!三個月后，當這位曾經對女兒幾乎絕望的母親，用顫抖的雙手接過孩子高中錄取通知書的時候，再也掩飾不住內心的沖動，當著我的面嚎啕大哭。這個故事在XX年xx最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會上以《傳承》演出，獲得當晚最美淚點。我不會忘記，那位與狼共舞的女孩。那天，14歲的她休學歸來，我感覺她很特殊，特別那雙眼睛，總是透出一種憂傷，那么深，那么藍。那天下午，在學校門口，我遇到了她的母親，伴著她的淚水，我理解了她的過去，也知道了孩子去年休學的原因：她得了紅斑狼瘡，一個與血液免疫有關的病。于是，我經常把孩子叫到教室外，輕松地與她聊天，漸漸地孩子深藍的眼睛里有了快樂。她告訴我說：教師，您是第一個與我共同直面、共同擔當痛苦的人。我也曾絕望過，甚至想到了死。那天，媽媽無意中發(fā)現(xiàn)了我未寫完的遺書，發(fā)瘋一樣抱著我哭喊，看著媽媽那絕望的眼神，我心軟了。我最終挺了過來，因為我已經知道，如今我能活著，已經不再是為我自己而活了。與您相處的近一個月，我學會了面對與擔當，您知道嗎?前些天我又進了重癥室，但我是笑著進去的，幾天后，我從鬼門關又一次走了回來。教師，你知道我為什么這么渴望回到學校嗎?因為我想上學，我想上高中，我想上大學。我明白了，為什么孩子第二次來的這幾天總是那么勤奮，上課總是那么專注因為在那孩子深藍的目光中，隱藏著一個夢，一個與狼賽跑、與狼共舞的夢!那一篇為她而寫的《與狼共舞的女孩》讓《xx體衛(wèi)藝教育》的四名編輯第一次為一位孩子寫編后語。我知道，教師不僅要懂得奉獻，也應擁有智慧，更要懷揣愛心和真誠。從教已經15個春秋，我先后獲得了xx省優(yōu)秀教師、xx市優(yōu)秀班主任、xx市優(yōu)質課比賽一等獎、xx市教學質量獎、xx市優(yōu)秀教研組長、XXxx市年最美鄉(xiāng)村教師候選人、xx區(qū)首屆十佳班主任、成立了x