做負(fù)責(zé)任的人 教案- 部編版道德與法治八年級上冊

八年級上冊道德與法治6.2《做負(fù)責(zé)任的人》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春期階段，思維活躍，有一定分析問題、解決問題的能力。雖然較之七年級的學(xué)生成熟，但對于很多事情也缺乏辨析的能力。特別是在實際生活中，學(xué)生面對眾多選擇時，不能理性全面地思考問題，容易無所適從或者盲目選擇，在責(zé)任面前也存在逃避的現(xiàn)象。此外，對于不能推卸的責(zé)任，學(xué)生也存在辨析不清的問題。因此，本課旨在針對學(xué)生實際生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生理性選擇，在勇于擔(dān)責(zé)中成長。二、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯，自覺做一個負(fù)責(zé)任的公民。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺做一個負(fù)責(zé)任的公民的能力，信守承諾、堅決履行諾言的能力，自主反思自己的能力，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、努力履行責(zé)任的能力。知識目標(biāo)：在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：如何對待生活中不可推卸的責(zé)任？教學(xué)難點：如何做負(fù)責(zé)任的人？四、教學(xué)與學(xué)法：合作探究法、案例分析法、講授法五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：觀看圖片，評價圖片行為。展示三張圖片，教師詢問學(xué)生“伍千里要去哪里？他為什么要重返戰(zhàn)場？不去可以嗎？”學(xué)生：思考逐一回答問題教師點評引入新課：軍人的職責(zé)和使命是保衛(wèi)國家安全，正是由于身為軍人的責(zé)任，明知戰(zhàn)爭的艱苦，伍千里依然義無反顧上戰(zhàn)場。我們的國家向來崇尚英雄，以最高規(guī)格迎接志愿軍回家。我們今天的內(nèi)容也圍繞責(zé)任展開。那么承擔(dān)責(zé)任的代價與回報是什么？如何對待可以選擇的以及不可推卸的責(zé)任？怎樣做一個負(fù)責(zé)任的人？就是我們今天要探討的問題。請同學(xué)們打開課本69頁，我們一起學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的人。（ppt展示課題）講授新課第一部分不言代價與回報我們每個人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，比如老師承擔(dān)著教書育人、贍養(yǎng)父母等等許多的責(zé)任。請同學(xué)們觀看一個視頻，然后思考一下，視頻中的主人公承擔(dān)著什么責(zé)任呢？承擔(dān)這些責(zé)任的代價和回報又分別是什么？學(xué)生：回答視頻主人公在生活中承擔(dān)的責(zé)任以及承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。教師：同學(xué)們回答的都非常正確。視頻上的主人公作為社區(qū)的網(wǎng)格員，承擔(dān)著為居民服務(wù)的責(zé)任，在疫情中承擔(dān)為居民購買各種藥物的責(zé)任，得到了居民們的感謝，同時也付出了許多的時間，更冒著有可能感染新冠肺炎的風(fēng)險。那請同學(xué)們思考一下，在生活中你承擔(dān)著哪些責(zé)任呢？承擔(dān)這些責(zé)任的代價和回報又是什么？學(xué)生：回答的內(nèi)容五花八門。教師：總結(jié)提煉同學(xué)們回答的關(guān)鍵詞，（ppt呈現(xiàn)一幅表格），從四個方面總結(jié)同學(xué)們承擔(dān)的責(zé)任以及付出的代價得到的回報?？偨Y(jié)：1、承擔(dān)責(zé)任的回報與代價（ppt呈現(xiàn)）第二部分：我承擔(dān)我無悔過渡語：剛才我們了解到我們承擔(dān)責(zé)任不僅會得到一定的回報比如他人的尊重良好的自我感覺等等，也會付出時間、金錢、經(jīng)歷等代價?，F(xiàn)在請同學(xué)們運用我們剛才學(xué)習(xí)的知識，一起來判斷一下這幾句說法是否正確？活動一：課堂練習(xí)，判斷正誤（ppt展示四個問題。）活動二：觀看視頻請同學(xué)們思考：如何對待可以選擇的責(zé)任？教師小結(jié)：通過剛才三個問題的分析，我們明白了當(dāng)有些責(zé)任可以選擇的時候，我們要對所要承擔(dān)的責(zé)任的代價與回報進(jìn)行正確評估，并作出合理的選擇。一旦我們選擇了，就要負(fù)責(zé)任到底。知識總結(jié)（ppt呈現(xiàn)）：2.如何對待可以選擇的責(zé)任①在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。②應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報做出正確的評估，作出合理的選擇。③無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。展示兩組圖片：伍萬里火線參軍教師：戰(zhàn)爭是我們主動要打的嗎？不是軍人的他為什么選擇上戰(zhàn)場？學(xué)生：不是，為了保衛(wèi)祖國...教師:對，他為了保衛(wèi)我們的國家。在我們的生活中，很多應(yīng)該做的事情也不是我們自愿選擇的，那這個時候我們還要不要去承擔(dān)這些責(zé)任呢？學(xué)生:要教師：非常好，雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。請同學(xué)們思考一下，生活中，有哪些應(yīng)該做的事情不是你自愿選擇的？你是如何對待這些事情的呢？學(xué)生：回答問題教師:提煉學(xué)生回答的關(guān)鍵詞并板書知識總結(jié)（ppt呈現(xiàn)）：3、如何對待生活中不可推卸的責(zé)任？①雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；②可以改變我們對待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。③把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。第三部分：掌握如何做負(fù)責(zé)任的人過渡語：在我們的生活中有許多無私承擔(dān)社會責(zé)任卻不計代價與回報的人，比如大雪中智慧交通的警察；烈日炎炎下清掃落葉的清潔工；工地上辛苦勞作的農(nóng)民工；堅守在抗疫一線的醫(yī)護(hù)工作者們等等等等，他們敢于承擔(dān)社會責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)。思考：知識總結(jié)（ppt呈現(xiàn)）：4、我們?yōu)槭裁匆e極履行社會責(zé)任？（積極履行社會責(zé)任有何意義？）P72-73頁①在我們的周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的人。②正因為有他們勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。知識小結(jié)（ppt呈現(xiàn)）：5、如何做一個負(fù)責(zé)任的人？①合理選擇責(zé)任，義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。P71頁②雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。P72頁③無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力,勇于承擔(dān)責(zé)任。P73頁④我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人。P69頁第四部分課堂小結(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起重新回憶知識點，并構(gòu)建知識框架。第五部分課堂練習(xí)1、2020年6月底，云南某縣發(fā)生山洪泥石流災(zāi)害，洪水沖垮了部分房屋，大量的村民滯留屋頂，生命安全隨時受到威脅。隔壁的村民紛紛加入志愿者行列，送水送食物；清潔工人堅守崗位，疏通下水道；救援人員加班加點；警察不眠不休疏散群眾轉(zhuǎn)移。這個事件說明了（D）①每個人因身份的不同承擔(dān)不同的責(zé)任②為社會做奉獻(xiàn)只有付出沒有回報③某些人為了獲得榮譽而承擔(dān)責(zé)任④不計代價與回報，是高度社會責(zé)任感的表現(xiàn)A．①③B．③④C．①②D．①④2、英雄永遠(yuǎn)是民族精神圖譜上的坐標(biāo)，是歷史長河里的不滅燈塔。完成：生活節(jié)儉卻將幾十年積蓄捐贈出去的退休老人馬旭；面對險情，對戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來”而英勇負(fù)傷的排雷戰(zhàn)士杜富國；一片赤誠、一生奉獻(xiàn)的“兩彈一星”功勛程開甲……他們在“感動中國”的舞臺上詮釋大愛。他們之所以能夠“感動中國”，是因為他們（D）①不言代價與回報地承擔(dān)責(zé)任②弘揚了中華民族傳統(tǒng)美德③具有科技報國之志④自覺踐行了社會主義核心價值觀A．①②B．②③C．①③④D．①②④3、為了支援一線醫(yī)護(hù)人員，武漢有近70家單體酒店或連鎖酒店免費為一線醫(yī)護(hù)人員提供客房住宿，為抗擊肺炎作出了重要貢獻(xiàn)。這啟示我們青少年要（B）①增強責(zé)任感，努力承擔(dān)責(zé)任②不言代價與回報③熱心公益，為社會盡職盡責(zé)④勇于擔(dān)當(dāng)，愛崗敬業(yè)A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④4、4月10日上午，株洲市舉行抗疫一線醫(yī)護(hù)人員座談會暨頒發(fā)榮譽證書儀式。為致敬“最美逆行者”，湖南省文明辦授予了株洲援鄂醫(yī)療隊83名同志“湖南好人”榮譽稱號，株洲市文明辦授予株洲市新冠定點隔離醫(yī)院281名同志“株洲好人”榮譽稱號。同時，株洲市新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予364名一線醫(yī)護(hù)人員“抗擊新冠”榮譽證書。針對這段材料，下列認(rèn)識正確的有（B）①如果回報小于代價，這種付出就不值得②他們實現(xiàn)了自身價值，讓生命更有意義③他們具有強烈的社會責(zé)任感④他們履行自己的責(zé)任，不言代價與回報A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④5、疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對突如其來新冠肺炎疫情，他們舍家為國、夜以繼日，為守護(hù)生命而努力，為挽救生命而拼搏不惜代價，只為人民安康！不計得失，只為山河無恙?。?）說一說逆行者、堅守者們?yōu)槌袚?dān)責(zé)任、守護(hù)生命付出了哪些代價？（2）防疫期間，作為公民、作為學(xué)生我