《千篇一律與千變?nèi)f化》ppt

考考你…你知道中華人民共和國(guó)的國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的主設(shè)計(jì)者是誰(shuí)嗎？千篇一律與千變?nèi)f化----音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑之間的通感作者梁思成梁思成(1901--1972)廣東人,梁?jiǎn)⒊?中國(guó)現(xiàn)代建筑學(xué)家.建筑史學(xué)家.建筑教育家.23年畢業(yè)于清華大學(xué),24年—27年在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)建筑.27—28年在美國(guó)哈佛大學(xué)研究院研究世界建筑史.28年回國(guó),創(chuàng)辦東北大學(xué)建筑系,是中國(guó)建筑教育的開(kāi)拓者之一.46年創(chuàng)辦清華大學(xué)建筑系并任系主任.是人民英雄紀(jì)念碑等重要建筑的設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)者之一.

解題：“千篇一律”與“千變?nèi)f化”分別指什么？二者之間的關(guān)系是什么？明確：前者指藝術(shù)創(chuàng)作中的重復(fù)，后者指藝術(shù)創(chuàng)作中的變化，二者是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。詞語(yǔ)不釋萬(wàn)變不離其宗：形式上變化很多，本質(zhì)上還是沒(méi)有變化。宗：宗旨、目的。對(duì)句：縱橫不出方圓，萬(wàn)變不離其宗。左睇右盼：睇、盼：看。向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情?；闹嚱^倫：形容可笑，絕不可能發(fā)生的事情。詞語(yǔ)不釋雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。千篇一律：泛指事物只有一種形式，毫無(wú)變化。大同小異：大部分相同，只有小部分不同。層出不窮：連接不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。詞語(yǔ)不釋引人入勝：引人進(jìn)入佳境（指風(fēng)景或文章等）。勝，優(yōu)美的（境界、景物等）前瞻后顧：看看前面再看看后面。形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮過(guò)多，猶豫不決。詞語(yǔ)不釋引人入勝：引人進(jìn)入佳境（指風(fēng)景或文章等）。勝，優(yōu)美的（境界、景物等）前瞻后顧：看看前面再看看后面。形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮過(guò)多，猶豫不決。鱗次櫛比：櫛，梳篦的總稱。像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。閱讀課文,回答問(wèn)題:1、作者寫(xiě)作本文針對(duì)的是什么問(wèn)題？

閱讀課文,回答問(wèn)題:

2、本文的論題、論點(diǎn)是什么？閱讀課文,回答問(wèn)題:3、本文探討藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，涉及哪些藝術(shù)門類？

閱讀課文,回答問(wèn)題:

4、作者又從這些藝術(shù)門類中選取了哪些例子？《鱒魚(yú)五重奏》中重復(fù)的是什么?變化的是什么?五重奏包括哪五種樂(lè)器?(1797--1828)奧地利.歌曲之王,17歲開(kāi)始創(chuàng)作.一生有一千多種作品:歌曲有600多首.室內(nèi)樂(lè),交響樂(lè).舒伯特

作品簡(jiǎn)介：

舒伯特在一八一七年夏天，寫(xiě)下《鱒魚(yú)》這首快活且富戲劇性的名曲，當(dāng)時(shí)他只有二十歲，兩年后他又取用這段輕快的旋律，作為A大調(diào)鋼琴五重奏第四樂(lè)章變奏曲的主題。故又稱《鱒魚(yú)五重奏》。

在舒伯特的室內(nèi)樂(lè)作品中，《鱒魚(yú)》鋼琴五重奏是最具親和力的曲子。此曲由鋼琴、小提琴、中提琴、大提琴以及低音提琴等五種樂(lè)器組成的五重奏，大提琴和低音提琴的低音強(qiáng)調(diào)，使其成為富于變化的樂(lè)曲。此曲共分五個(gè)樂(lè)章，以第四樂(lè)章最為著名，屬于重奏的變奏部分，根據(jù)歌曲《鱒魚(yú)》寫(xiě)成的變奏,第一二、三變奏承接和發(fā)展主題的音樂(lè)形象。其主題的旋律基本不變，只是改變樂(lè)器、音色、音區(qū)等。第四變奏色調(diào)突然陰暗、緊張，預(yù)示不祥事物闖入愉快、美好的生活。第五變奏帶有惋惜和嘆息的情緒。最末一段小快板，完整地再現(xiàn)主題旋律活潑、輕快，仿佛又看見(jiàn)那可愛(ài)的鱒魚(yú)“象箭一般在穿游”。曲中充滿著優(yōu)美的旋律，令人倍感親切。

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清明上河圖(全圖)

張擇端(宋)所描繪的是北宋都城汴梁（今開(kāi)封）和汴河兩岸清明時(shí)節(jié)的市俗人事從總體來(lái)看，可分為郊野、汴河、街市三大段

在《清明上河圖》中,重復(fù)的是什么?變化的是什么?

相關(guān)鏈接：歷盡劫難的《清明上河圖》城郊:農(nóng)村清明時(shí)節(jié)的田野景色：疏林薄霧掩映著農(nóng)舍酒家，阡陌縱橫、田畝井然。行人往來(lái)于途，或乘騎閑覽，賞春踏青，或驅(qū)牲趕路。

《

清明上河圖》

(局部)

相關(guān)鏈接：歷盡劫難的《清明上河圖》汴河：河面寬闊，水勢(shì)清緩，幾十艘貨船散布其間，或沿岸停泊，或駛于中流。一座巨型的木拱橋橫跨河上，將兩岸街市相連，有人稱它為“虹橋”。

相關(guān)鏈接：歷盡劫難的《清明上河圖》街市：城內(nèi)街市交錯(cuò)縱橫，房屋鱗次櫛比，酒樓店鋪百肆雜陳，目不暇接，飲食百貨應(yīng)有盡有。

這三段組成了一個(gè)統(tǒng)一的畫(huà)面，從商業(yè)、交通、漕運(yùn)、建筑等幾個(gè)具有代表性的角度，集中體現(xiàn)了12世紀(jì)我國(guó)的都市生活面貌.臨韋偃放牧圖

李公麟(宋)韋偃是唐代中期畫(huà)馬名家，李公麟此圖雖題為摹仿韋作，所畫(huà)馬一千二百余匹，牧者一百四十余人，場(chǎng)面極為壯闊。

頤和園的長(zhǎng)廊被稱為廊中之冠，是中國(guó)園林建筑中獨(dú)一無(wú)二的珍品，以曲折多變，建筑精美而著稱于世，遠(yuǎn)望如一條彩帶，蜿蜒于萬(wàn)壽山與昆明湖之間。長(zhǎng)728米，彩繪14000多幅（2秒鐘一幅，需8小時(shí)），隨萬(wàn)壽山的高低，昆明湖的曲折而起伏變化.園林與故宮的建筑風(fēng)格各有怎樣的特點(diǎn)?閱讀課文,回答問(wèn)題:7、本文論述歸結(jié)于建筑設(shè)計(jì)，但開(kāi)篇卻從藝術(shù)創(chuàng)作談起。這樣寫(xiě)的作用是什么？

閱讀課文,回答問(wèn)題:7、本文論述歸結(jié)于建筑設(shè)計(jì)，但開(kāi)篇卻從藝術(shù)創(chuàng)作談起。這樣寫(xiě)的作用是什么？

閱讀課文,回答問(wèn)題:5、通過(guò)這些例子證明了什么觀點(diǎn)？

6、這些觀點(diǎn)與中心論點(diǎn)有什么樣的關(guān)系？速讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次，概括各部分內(nèi)容。第一部分（1）：指出在有持續(xù)性的作品中，創(chuàng)作上的重復(fù)與變化尤為重要。第二部分（2～7）舉例介紹音樂(lè)藝術(shù)、舞臺(tái)藝術(shù)。、繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作的重復(fù)與變化的特點(diǎn)。第三部分（8～16）舉例介紹建筑創(chuàng)作的重復(fù)與變化的特點(diǎn)，還指出當(dāng)前城市建筑中存在的一些問(wèn)題。1．“在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個(gè)重復(fù)和變化的問(wèn)題?！痹谶@個(gè)句子中“往往”能否去掉？為什么？重點(diǎn)理解參考：不能去掉?！巴睆?qiáng)調(diào)比較多，比較普遍。

解析：科技論文對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性有較高的要求，表達(dá)要明確，不能含糊不清，所以對(duì)于起修飾作用的詞，不能隨意取舍?！巴睆?qiáng)調(diào)比較多，如去掉就變成全都有，表意絕對(duì)化，不準(zhǔn)確了，所以“往往”一詞不能去掉。2．“舞臺(tái)上的藝術(shù)大多是時(shí)間與空間的綜合持續(xù)?！痹谶@個(gè)句子中能否去掉“大多”一詞？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。重點(diǎn)理解參考：“大多”起限制作用，不能去掉。

解析：“大多”意為“大多數(shù)”，有數(shù)量上的強(qiáng)調(diào)與限制，如果去掉就不能準(zhǔn)確表達(dá)意思，因此不能去掉。3．“上面所談的那種重復(fù)與變化的統(tǒng)一在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。”這個(gè)句子在文章中起什么作用？

重點(diǎn)理解參考：這個(gè)句子起承上啟下的作用。

解析：在此之前，作者是在談音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)中的重復(fù)與變化，用這個(gè)句子作為過(guò)渡，作者開(kāi)始談到本文的核心問(wèn)題，建筑設(shè)計(jì)上如何體現(xiàn)重復(fù)與變化的統(tǒng)一，所以說(shuō)這個(gè)句子起到了承上啟下的作用。4．“大膽來(lái)個(gè)荒謬絕倫的設(shè)想：那八百米長(zhǎng)廊的幾百根柱子，幾百根梁枋，一根方，一根圓，一根八角，一根六角……；一根肥，一根瘦，一根曲，一根直……；一根木，一根石，一根銅，一根鋼筋混凝土……；一根紅，一根綠，一根黃，一根藍(lán)……；一根素凈無(wú)飾，一根高浮盤龍，一根淺雕卷草，一根彩繪團(tuán)花……；這樣“千變?nèi)f化”地排列過(guò)去，那長(zhǎng)廊將成何等景象！”作者這個(gè)設(shè)想要表達(dá)什么意思？

重點(diǎn)理解參考：作者通過(guò)這個(gè)設(shè)想表明，如果單純強(qiáng)調(diào)千變?nèi)f化會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果。

解析：一味強(qiáng)調(diào)千變?nèi)f化，只會(huì)給人造成雜亂無(wú)章的感覺(jué)，令人眼花繚亂，不會(huì)收到好的表達(dá)效果，這是從反面論證千變?nèi)f化的弊端的。5．“且先以這樣的花窗小小變化，作為廊柱無(wú)盡重復(fù)的‘前奏’，也是一種‘欲揚(yáng)先抑’的手法?！薄坝麚P(yáng)先抑”是什么方面的術(shù)語(yǔ)？這個(gè)句子中的“揚(yáng)”和“抑”指的是什么？

重點(diǎn)理解參考：“欲揚(yáng)先抑”是寫(xiě)作中常用的術(shù)語(yǔ)，這里被作者巧妙地用在建筑上，形象生動(dòng)。

解析：這里的“揚(yáng)”是指回廊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，“抑”是指花窗的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。6．“12年來(lái)，在全國(guó)各城市的建筑中，我們規(guī)劃設(shè)計(jì)人員在這一點(diǎn)上做得還不能盡滿人意?！弊髡咴谶@個(gè)句子中為什么用“我們”一詞？刪去可以嗎？

重點(diǎn)理解參考：作者用“我們”一詞，就把自己也包括在內(nèi)，表示自己也是其中一員，也要力爭(zhēng)做得更好。

解析：如果去掉“我們”一詞，就會(huì)變成作者高高在上，對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)人員進(jìn)行指責(zé)，會(huì)令人難以接受，所以不能刪去“我們”一詞。2.文章的主旨是什么?1.通過(guò)對(duì)音樂(lè).(舞蹈).繪畫(huà).建筑的欣賞.說(shuō)說(shuō)什么是音樂(lè).繪畫(huà),建筑中的通感?不同的藝術(shù)門類具有共同特點(diǎn)和相通的創(chuàng)作手法,在欣賞者的認(rèn)識(shí)上的一致反映.音樂(lè).繪畫(huà).建筑的之間的通感,就是音樂(lè).繪畫(huà).建筑都追求在時(shí)間持續(xù)或時(shí)間和空間綜合持續(xù)中的重復(fù)與變化.重復(fù)與變化的辨證統(tǒng)一在建筑藝術(shù)效果上起著重要作用小結(jié)

本文通過(guò)解說(shuō)音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑中的典型實(shí)例，說(shuō)明了有持續(xù)性的藝術(shù)作品應(yīng)通過(guò)重復(fù)和變化而取得統(tǒng)一這一藝術(shù)創(chuàng)作中具有共通性的重要規(guī)律，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)規(guī)律在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用，應(yīng)引起城市建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)人員的重視。文中表現(xiàn)“通感”的句子1、整幅手卷就是無(wú)數(shù)匹馬的重復(fù)，就像一首樂(lè)曲，用“騎”和“馬”分成幾個(gè)“主題”和“變奏”的“樂(lè)章”，表示原野上低伏緩和的山坡的寥寥幾筆線條和疏疏落落的幾棵孤單的樹(shù)就是它的“伴奏”。2、水波涓涓的伴奏也不斷地重復(fù)著，使你形象地看到幾條鱒魚(yú)在這片伴奏的“水”里悠然自得地游來(lái)游去嬉戲，從而使你“知魚(yú)之樂(lè)”焉。

3、每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂(lè)曲”。4、但是，誰(shuí)能不感到，從天安門一步步走進(jìn)去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在時(shí)間持續(xù)的同時(shí)，空間也連續(xù)著“流動(dòng)”。