芳菲公開課5歲及其以上大會培訓

希望美術(shù)教育集團

“打造全國美術(shù)教育第一品牌”歡迎新同學●通過互動小游戲破冰：拍拍操動物園里有什么天氣預報希望少兒美術(shù)學校公開課流程：第一階段：家長和學生一起在教室聽課，家長觀摩15—20分鐘，了解我校教學方式、步驟及教學理念。第二階段：學生開始創(chuàng)作，家長去一樓101教室參加30分鐘的家長講堂。第三階段：學生創(chuàng)作結(jié)束，家長進入教室一起參與專業(yè)老師點評總結(jié)，了解孩子的課堂表現(xiàn)，點評環(huán)節(jié)15分鐘。第四階段：由專業(yè)老師為孩子設計成長方案以花為謎底的開場：為什么總有一頭牛跟在一朵花后跑?--牽?；ㄟ@里沒花開放。請問叫什么花？--梅花一片大草地（植物）答案：梅花又一片大草地（植物）答案：野梅花來了一群羊（水果）答案：草（沒）莓什么花一年四季都開？答案：塑料花●刪除謎底！主講老師：芳菲（fāngfēi）：意思是芳香而艷麗?！褚部梢砸灶}目來引出課題花與花瓶知識點：課時設置：2課時教學對象：5歲及以上教學材料：4開白色卡紙、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布、水粉筆教學目標：1.知識目標：讓學生了解水粉畫的特點，掌握一定的色彩知識；2.能力目標：學習用水粉工具作畫，用平涂方法繪制花瓶，用點彩體驗水粉的繪畫技法；3.情感目標：提升學生審美意識，感受主體物的紛繁與背景的簡約的對比，感受花與花瓶搭配形成的多重色彩美。教學重點：1.花朵大小的變化、前后的遮擋、整體形態(tài)的綻放。2.注意畫面中色彩的冷暖對比、整體與零散、大與小?！裰v解三大教學目標：知識目標、能力目標、情感目標知識點：

主體物紛繁與背景簡約的對比課題引導：

從古至今，花與花瓶就在家居藝術(shù)中起著至關(guān)重要的作用，也正因為花與花瓶不僅具有觀賞價值和裝飾性，且又隨處可見，故一直有很多關(guān)于花與花瓶的作品，如繪畫作品、陶藝作品、插花藝術(shù)等，它是美的體現(xiàn)，是繪畫者繪畫過程中必不可少的一部分，今天老師就帶領大家一起去感受一下這美麗的花與花瓶?？的塑鞍俸厦倒寤ǚ隼苫êm郁金香梵高畫的瓶花瓶花也是畫家筆下熟悉的繪畫素材！瓶口瓶頸瓶身瓶底花瓶：無論過去還是現(xiàn)在的花瓶都具備花瓶的基本結(jié)構(gòu)特點！花朵要有：不同大小不同顏色遮擋關(guān)系疏密關(guān)系葉子穿插小疏大密葉子的適當穿插紫色藍色白色粉色黃色水粉工具介紹水粉工具：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布、水桶黃色：檸檬黃，淡黃，中黃，土黃，桔黃紅色：桔紅，大紅，玫瑰紅紫色：紫羅蘭藍色：湖藍，鈷藍綠色：淡綠，草綠，深綠褐色：熟褐白色：黑色水粉顏色：●象征性的增加2-3次互動1.厚涂法:用蘸滿顏色的水粉筆直接進行涂色,少量加水或不加水。2.薄涂法:將顏色和水進行調(diào)和,水分略多薄薄地涂抹在畫紙上。3.平涂色:用單一的顏色直接進行涂色作畫。4.先勾后涂法:先用單色或勾邊筆勾輪廓,再在輪廓內(nèi)進行涂色。5.先涂后勾法:先用顏色直接涂想畫的形狀,最后用單色勾畫出外形狀。水粉常用畫法：6.疊加畫法:在涂好晾干的顏色上,再用厚涂法添加內(nèi)容。7.點彩法:用同一支筆蘸不同的顏色點畫出形象，以小筆觸點畫出的畫面更具繪畫的特點。8.筆觸運用法：筆觸是指用筆涂色時留下的筆痕，一般涂背景時用大筆觸涂顏色，使畫面在統(tǒng)一中富有變化，在刻畫細節(jié)時，一般采用小筆觸作畫，使畫面具有點彩畫的效果。作畫步驟：1、先用深顏色或深色的冷色畫出花瓶2、畫花時要畫完一個顏色再畫另一個顏色！3、老師在示范的時候可以適當說明，大花4-6朵，小花至少10朵。畫花時避免“散”“亂”。4、可以分步驟讓學生畫。5、畫完花后加上葉子，點綴上花枝。6、最后整體控制畫面。課題延伸：

插花藝術(shù)，是指將剪切下來的植物的枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過一定的技術(shù)(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(shù)(構(gòu)思、造型、設色等)加工，重新配置成一件精致完美、富有詩情畫意，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。以花為原形的LOGO設計課題解讀：

本節(jié)課我們一起感受了豐富的花朵形狀與色彩，學習用水粉工具畫出花與花瓶，體驗了水粉的筆觸運用與干、濕相結(jié)合的技法；通過練習花、花瓶的畫法，讓孩子感受多重色彩搭配的美感。希望美術(shù)教育集團

“打造全國美術(shù)教育第一品牌”謝謝大家！作畫步驟：學生課堂：

解讀怎么能避免相似要具體講解學生如何發(fā)散思維，最終達到畫面效果的個人特色的發(fā)揮！——避免雷同花瓶講解完畢——家長去聽家長課堂筆觸運用法：學生作品：學生作品：花瓶：顏色一定要深、冷，但不能生硬。紅+藍、紅+綠、紅+黑、綠+黑…紫+紅…花：顏色：大紅、紫羅蘭、橙、桃紅、玫紅、藍葉子：長條形、普通形花枝：一定要有黑色、也可以加入褐色一定不能忘記用深顏色點花芯每個學生至少準備四支筆。老師上課注意事項：1、老師需提前將花瓶、花卉所需的顏色調(diào)好，放置于水粉盒內(nèi)。防止顏色太生硬！學生作畫直接用已經(jīng)調(diào)好的顏色。粘稠程度直接加水調(diào)到可以直接拿來做畫的程度。（能不加白粉的不加白粉，能少加的盡量少加）2、務必將花與花瓶的知識點講透徹！3、作畫步驟務必講解清晰：（學生畫花瓶的時候，家長可以去聽家長課堂）畫完一步講下一步，步驟如下:①花瓶-簡約、可重點突出造型②花-多而密，構(gòu)圖要飽滿，有大小關(guān)系，疏密關(guān)系③葉子-適當做好點綴，可以用毛筆畫。④花莖、枝條-注重遮擋、用重顏色起到壓住畫面的效果。⑤最后整體調(diào)整畫面：防止空洞、構(gòu)圖太過于整齊、不要太散⑥注重冷暖對比，注重營造震撼效果。白樺林-3-6歲小老鼠吃餅干-4-6歲及其以上螞蟻大餐-4-6歲及其以上漢堡包的誘惑-6-8歲救火-7歲及其以上種植物-4歲及其以上保護牙齒-5歲及其以上荷花蜻蜓-7歲及其以上公開課學生課堂流程及注意事項一、開場：自我介紹（幽默風趣，搏取第一印象）二、流程介紹：（學生課堂老師解讀流程：讓家長清晰環(huán)節(jié)——清晰時間1個半小時、家長手機靜音、不要隨意講話走動等紀律要求、展示我們細心、專業(yè)的服務）希望少兒美術(shù)學校公開課流程：第一階段：家長和學生一起在教室聽課，家長觀摩15—20分鐘的學生課堂，了解我校教學方式、步驟及教學理念。第二階段：學生開始創(chuàng)作，家長去另外一間教室參加30分鐘的家長講堂。第三階段：學生創(chuàng)作結(jié)束，家長進入教室一起參與專業(yè)老師點評總結(jié)，了解孩子的課堂表現(xiàn)，點評環(huán)節(jié)15分鐘。第四階段：由專業(yè)老師為孩子設計成長方案3、互動：①拍拍操游戲、天氣預報游戲、動物園里有什么的游戲、數(shù)字游戲等。②學生介紹，同時可以讓家長參與。二、引導環(huán)節(jié)：1、合理運用多媒體展示新形式教學，展示我們的理念。2、老師非常熟悉課件內(nèi)容，對課件相關(guān)知識點非常了解，做好充足準備。3、設置提問環(huán)節(jié)，并及時給與表揚和獎勵。4、老師講課注意學生年齡段的大小，語言、語氣、肢體動作要符合年齡段，7歲以下的可以稱之為寶貝、好孩子、小朋友們，7歲以上的可以稱為孩子們、同學們。5、老師講課環(huán)節(jié)：要將開闊孩子視野的知識點、作畫步驟講解得清晰明了。照顧到還有家長在聽課，不要只將講課思路放在引導上，如何做？怎么畫？……都是重點。三、輔導環(huán)節(jié)：1、把關(guān)每一幅作品，每一幅作品就像你在畫一樣。2、主教、助教老師都要迅速掌握班級學生情況（優(yōu)秀學員、創(chuàng)意學員、基礎較弱學員、沒有自信學員），學生做畫期間就可以指定劃分攻單學生及家長！3、中間環(huán)節(jié)有個調(diào)動,兌卡介紹。4、公開課學生作品務必保證效果強烈，能完整盡量完整。作畫工具盡量與孩子在家常用的材料區(qū)分開。四、作品要求：1.花瓶的形態(tài)要簡約，不要太大，單色稍有變化即可。無需特殊裝飾。2、花朵要有大有小，有簡有繁，有疏有密，有遮擋。要多多多多…密密麻麻…可用量化作品效果法！——多不是散！3.花瓶和桌面色彩冷暖對比，畫面中可以適當出現(xiàn)些如：小石頭、花瓣、葉子等點綴物，使得畫面更加具有韻律感。五、點評環(huán)節(jié)：點評形式：教師點評學生互評家長點評點評原則：1、公開課點評學生作品，老師們一定要避免現(xiàn)場氣氛沉悶、點評角度單一、內(nèi)容貧乏、語言枯燥……所以在點評上要有新意。家長也會在其中審視教師的教學能力和教學功底，從中領悟我校的教學理念以及老師對學生的判斷能力和以學生為主的教學方式是否具體落地執(zhí)行。2、可以遵循總-分-總的三明治點評原則，放大孩子有點，縮小孩子缺點。我們可以從以下幾點進行點評：第一、從知識和技法的角度點評。這是我們在點評作品時最常見的方法。老師要點評學生在本次公開課的學習中，學習了哪些專業(yè)知識，掌握了哪些繪畫技法，是如何通過學生作品反應出來的。通過老師的點評，能夠使學生明白是否已經(jīng)真正理解和學會運用這些知識和技法，是否扎實，同時老師還要講出學生的不足，這對學生的進步會有很大的幫助。第二、從能力的角度點評。包括智力因素和非智力因素。如習慣、性格和品質(zhì)等，例如：這幅作品表現(xiàn)了**小朋友非凡的想象力、創(chuàng)造力，但是從畫面整體效果上來說還是太粗糙，說明咱們的耐心還不夠……：這張作品雖然還不完整，但是**小朋友自己獨立完成的，剛剛我也問過他了，這是他第一次獨立完成的大作品，說明他雖然小小年紀，但是具有較強的獨立完成任務的能力。還有觀察力、表現(xiàn)力、感受力，能靜得下心來，不浮躁的性格等，因為我們教育的目的，更應該是能力的培養(yǎng)和人格的塑造。第三、從欣賞、審美的角度點評。這張作品美在哪里？是什么最吸引我們的目光？是艷麗的色彩？是獨特的構(gòu)圖？還是作品中的韻律美、節(jié)奏美？這些都屬于繪畫中的形式美。這些美本身就具有美感，老師在點評時要引導學生和家長學會去欣賞各種不同調(diào)調(diào)的美。除此之外，還有內(nèi)容美，如生動、傳神、奇妙……，有的作品，還能將我們帶入孩子創(chuàng)造出來的特殊的童話般的幻想境界，這就叫意境美。第四、從感情的角度點評。有些孩子的作品，單純從技法上去點評，確實沒有什么好講的，單數(shù)不能粗暴簡單的說它是不好的作品，也許它抒發(fā)和表達了小作者一種純真的感情，一種童真的意趣，從這個角度看，也不失為一幅好作品。因為藝術(shù)是用來表達思想感情的，有的小朋友“得意而忘形”，這恰恰是非常寶貴的！我們老師在傳授知識技法的同時，也是為了讓學生掌握了知識和技法之后去更好地抒情達意。教師的教學和點評，還應該有意識的契合我們的情感目標，培養(yǎng)學生的一些美好情感，如愛家鄉(xiāng)、愛小動物、愛自然、友愛互助……。這些情感都需要后天教育的培養(yǎng)，而情感教育是美育的重要組成部分。正所謂“外師造化，中得心源”！第五、從家長的角度點評。教學是一個三角關(guān)系，教師、學生和家長，沒有家長的積極配合，往往會顯得單薄而垮掉。大多數(shù)家長不懂美術(shù)，更不懂得如何正確的教育孩子，往往會起到負面的作用。尤其是在公開課期間點評學生作品，教師用從家長的角度出發(fā)，教會家長如何去評價，如何去欣賞孩子的繪畫作品，不能用自己定的高標準、別人眼中的標準、書上的標準、成人的眼光來對待孩子，甚至輕易否定孩子。（結(jié)合剛剛講過的家長課堂）要教會家長懂得心理學、教育學、怎樣去賞識自己的孩子、鼓勵孩子。發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面能力較缺乏，性格有缺陷，怎樣去正確地訓練孩子的能力，改變孩子的不良性格。教師還要注意對家長的及時鼓勵、表揚和賞識，也包括批評、調(diào)動家長的積極性。總之，在每一個取得優(yōu)秀成績的孩子背后，都有一個負責任的家長。第六、從品格教育、素質(zhì)教育的角度點評。品格教育，是美育的重要內(nèi)容！沒有品格教育，就談不上真正的教育！品格教育就是要幫助學生去掉不良習慣、品格，培養(yǎng)好的習性好的品格。如從作品完成、表現(xiàn)出來的責任心、每次都認真完成作業(yè)、不完成睡不著、不吃飯，如果從小就養(yǎng)成這樣的習慣，長大了還是是不是勢必會很有出息！從小就讓孩子懂得“堅持的力量”。老師也可以從作品中表現(xiàn)出來的耐心、細心……一種持之以恒的優(yōu)良品格等，給學生以及時的鼓勵與肯定，培養(yǎng)五心級的學生，即專心、耐心、信心、恒心、愛心。要點評，就統(tǒng)一都點評！科學點評時間，可長可短！五、為孩子設計成長方案1、主講老師綜合考慮學生及家長情況，由專業(yè)老師針對性的為孩子設計成長方案！分組（按照試學評估表-提前勾畫好——圈圈點點——顯示專業(yè)、認真對待每一個孩子）：主講老師可單獨指定老師專門溝通哪幾個學生！或者抓住幾個意向比較大的，站在家長、專業(yè)老師、孩子的多重角度溝通孩子將來的美術(shù)學習規(guī)劃！2、綜合策劃攻單！心術(shù)！策略！3、利用積分卡到接待室兌換獎品！特殊情況特殊處理1、針對于