北師大版數(shù)學六年級上冊《圓的認識(二)》教案_第1頁
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2020-2021年北師大版數(shù)學六年級上學期2020-2021年北師大版數(shù)學六年級上學期5~6頁)重點:進一步理解軸對稱圖形的特征,體會圓的對稱性。難點:在折紙的過程中體會圓的特征。課件,圓形紙片、長方形紙片、正方形紙片、平行四邊形紙片等。2看看圓是不是軸對稱圖形。學生大膽猜測。師:我們通過怎樣的活動,來驗證我們的猜測呢?(折紙活動,通過折一折,看折痕兩側(cè)是否能完全重合)圓是軸對稱圖形。學生動手折紙后,交流匯報。生1:將圓沿直徑對折,正好完全重合,圓是軸對稱圖形。生2:圓是軸對稱圖形,這些折痕都是圓的對稱軸。圓有無數(shù)條對稱軸。生3:圓的所有對稱軸相交于圓中心的一點。其他軸對稱圖形。5頁的表格中。學生動手操作,填寫表格。5圖形名稱正方形長方形等邊三角形等腰三角形等腰梯形 平行四邊形有幾條對稱軸42311 0找圓心。師:你有辦法找出一個圓的圓心嗎?先跟同桌討論一下。同桌之間進行討論交流。師:誰愿意把自己的辦法告訴大家呢?學生可能會說:……畫一畫。5學生嘗試畫圖,并與同伴進行交流。教師組織學生交流展示結(jié)果。師:今天這節(jié)課,你知道了什么?是怎樣獲得這些收獲的?學生可能會說:我學會了找出一個圓的圓心的方法。我覺得知識的獲得離不開動手操作。動手操作是我們獲取知識的有效途徑?！瑼類徑。)B類(1)找圓心請你寫出找圓心的方并在圖中標出圓心(2)量出它的直徑d=( 。(3)請你用所學知識幫車工師傅把圖樣復原。在圖上補畫出來。課堂作業(yè)新設計12圖3A類:方法1方法2:把直尺的0刻度固定在圓周上的任意一點,慢慢移動直尺的另一端,測量出圓內(nèi)最長的線段就是直徑。方法AB1)方法2)方法3)B類:2.(1(2)2.2厘米 (3)復原圖樣如下右側(cè)所示。6頁“練一練”1.(1)25毫米 (2)1角硬幣的直徑是18毫米;5角硬幣的直徑是20毫米。3.(1)右 4右 6下 3左 2(3A82格到位置。4.發(fā)現(xiàn):(1)正方形旋轉(zhuǎn)90°后與原圖形重合;等邊三角形旋轉(zhuǎn)120°后與原圖形重合;圓無論旋轉(zhuǎn)多少度都與原圖形重合,所以圓有很好的旋轉(zhuǎn)對稱性。(2)正方形旋轉(zhuǎn)一周,與

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