2023年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案范文模板

第2023年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案范文模板2023年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案范文模板

數(shù)學(xué)老師要培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的思想，幫助學(xué)生形成認真細心地進行計算的習(xí)慣。以下是小編整理的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案范文一：《里程表》

教學(xué)內(nèi)容：

里程表(一)

教學(xué)目標：

1.會看里程表，能從里程表中獲取數(shù)學(xué)信息。

2.對照路線圖，能解決求兩地之間路程的問題。

教學(xué)重點：

從里程表中獲取信息。

教學(xué)難點：

對照路線圖，解決求兩地之間路程的問題。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

482-167+456

863-(285+578)

428+(547-398)

【探究展示】

下圖是北京西安沿線各大站的火車里程表。

二、學(xué)生通過獨學(xué)、對學(xué)小展示完成任務(wù)。

學(xué)生通過獨學(xué)、對學(xué)小展示完成。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)共性問題，通過大展示完成，教師適當點撥。

三、達標訓(xùn)練

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么對自己的表現(xiàn)滿意嗎你覺得

這節(jié)課哪個組表現(xiàn)得最棒

學(xué)生通過獨學(xué)、對學(xué)小展示完成。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)共性問題，通過大展示解決，教師適當點撥。

獨立完成后小組內(nèi)交流，教師抽查。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案范文二：《萬以內(nèi)的加法和減法》

教學(xué)內(nèi)容：

例題3，練習(xí)八4、5、6

教學(xué)目標：

1、進一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的計算。

2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的過程，掌握計算方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的思想，幫助學(xué)生形成認真細心地進行計算的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

能應(yīng)用法則準確地計算三位數(shù)連續(xù)進位的加法題。

教學(xué)難點：

掌握三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算法則。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。

76+84

指名說一說它的計算方法。在計算的時候要注意什么。

二、探究新知

教學(xué)例3.

1、列算式。

提問：該濕地的野生植物和野生動物共有多少種怎么列算式

板書：445+298=

比較：445+298與復(fù)習(xí)題76+84有什么不同

小結(jié)：前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。談話：前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了三位數(shù)加三位數(shù)的進位和不進位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又有什么不同呢事實上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)進位加法的豎式計算方法。(板書課題)你覺得它的豎式計算方法會是怎樣

(相同數(shù)位要對齊，從個位加起。)

2、口算。

提問：在用豎式進行計算之前，請同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該是多少同位討論并全班交流。

匯報過程：298接近300，可以看作300來口算。先計算445+300=745，再計算745-2=743。

追問：如果是445+243，你還能用剛剛的方法進行口算嗎想一想，在什么情況下可以選擇這種方法進行口算

3、筆算。

學(xué)生嘗試列豎式計算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：

445

+298

()

提問：

(1)個位上相加是幾(5+8=13)個位上怎么寫(寫3，向前一位進1，為了不遺漏進上的1，在十位上寫一個小一點的“1”)

(2)十位上相加是幾(4+9+1=14)為什么要加上1十位上的數(shù)相加后也滿十，該怎么辦(繼續(xù)向百位進1，在百位上也寫一個小一點的1)十位上應(yīng)該寫幾(4)

(3)百位上寫幾(2+4+1=7)

板書：

445

+21918

743

4、思考：三位數(shù)連續(xù)進位加法需要注意什么和不進位、進位加法有什么聯(lián)系

5、驗算。

師：你怎么知道自己是否算對了我們用什么方法來進行驗證呢(先讓學(xué)生探究交流)

生：用驗算的方法。

師：可以通過驗算來檢驗得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗算方法。那么，加法該如何來驗算呢

生：可以交換加數(shù)的位置。

老師在黑板上演示驗算的過程，提示學(xué)生注意數(shù)位對齊，從個位算起。

298

+41415

743

提問：你們這次計算的得數(shù)是多少與剛才計算的得數(shù)相同嗎這說明什么如果兩次計算的得數(shù)不相同，又說明什么應(yīng)該怎么辦

三、鞏固練習(xí)

1、完成“做一做”。

學(xué)生獨立完成后，選最后一題講解計算過程。

2、完成“練習(xí)八”第1題。

學(xué)生獨立完成，指名板演，集體訂正。

3、完成“練習(xí)八”第2題。

先估計結(jié)果再列式計算。

4、完成“練習(xí)八”第9題。

教師先給予學(xué)生知道，然后讓他們獨立完成后，再全班交流并訂正。

四、課堂總結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法要注意什么

五、作業(yè)設(shè)計

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案范文三：《買文具》

教學(xué)目標

1、知道買文具時應(yīng)該說些什么，能正確表達自己購買文具的愿望。

2、買文具時，能與售貨員正確對話。

3、教育學(xué)生說話時態(tài)度要大方，語言親切、有禮貌，聽別人講話時要認真耐心。

教學(xué)重點

1、能進行買賣文具的對話并使用禮貌用語。

2、分角色對話時做到態(tài)度大方自然。

教學(xué)難點

在買文具過程當中遇到問題時(如質(zhì)量差、價格貴、售貨員或顧客出現(xiàn)差錯……)能及時應(yīng)付。

課前準備

1、課前，教師可布置學(xué)生到文具店或商場文具柜臺買文具，也可以觀察別人買文具，記住買文具的過程，感知買文具的一般知識。

2、每個同學(xué)準備一兩件文具，并貼上價格標簽。

3、用紙作一些錢。

4、有放文具的柜臺——課桌。

教學(xué)時間：一課時。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖想象，導(dǎo)入新課

小朋友們，你們到文具店買過文具嗎今天我們?nèi)ノ木叩曩I文具，好嗎(板書課題)(出現(xiàn)掛圖)

1、你們瞧，已有兩位小朋友比我們先去文具店買東西了。你們想想他們會說些什么售貨員阿姨又會怎樣說呢

2、(下面我們請三位同學(xué)來扮演圖中的售貨員和顧客。板書：售貨員顧客看看他們是怎樣買文具的，好嗎)分角色表演。

3、師生評議。(他們表演得過且過怎樣誰愿意來說一說。他們都很講禮貌，顧客表達也很清楚。師：說得真好。)(板書：文明禮貌，表達清楚)同學(xué)們你們想不想做個這樣的顧客呢

二、學(xué)生試練，進行合作，實踐。

1`、利用自備學(xué)具，小組演練。(請同桌的同學(xué)把各自的文具盒打開，放在桌子中間，然后一人當售貨員，一人當顧客，練習(xí)一下怎樣買學(xué)習(xí)用具。開始吧。)

2、指名表演。

3、師生評議。(你們說他們表演得好嗎從哪兒可以看出來說得真棒。)

三、舉一反三，深化訓(xùn)練

1、師生表演，設(shè)置訓(xùn)練情境。

(1)是啊，這位售貨員非常熱情周到，現(xiàn)在連老師也想向她買學(xué)習(xí)用具了。)

(2)師邊說邊走向扮售貨員的女生進行交際。

(3)師拿著剛買的圓珠筆在手心寫寫畫畫說：這支圓珠筆真不錯，還有香氣呢。咦怎么斷水不能寫了呢這可怎么辦呀同學(xué)們，如果你們遇到了這種情況(小黑板出示：買學(xué)習(xí)用具，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量有問題，應(yīng)該怎么辦)，請同桌的同學(xué)進行討論。

2、鼓勵發(fā)表意見。(如：退換圓珠筆;還可以怎么辦打投訴電話。你還懂得拿起法律，保護自己的權(quán)益，做得真棒。)

3、同學(xué)們平時買東西時，還遇到過別的情況嗎

如：以次充好;價錢太貴;忘了找錢;多找錢;態(tài)度不好……

4、面各小組自主選擇一種情況，然后在小組里說一說，演一演。

5、根據(jù)學(xué)情，選擇上臺表演。

6、師生評價，激勵擴展求異。

師小結(jié)：大家在買東西時，不管遇到任何意外情況，都要動腦筋，想辦法，就能解決這些問題。

四