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文檔簡介
詩三首課題:
紅豆紅豆生南國,春來發(fā)幾枝。愿君多采擷,此物最相思。
贈(zèng)范曄折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無所有,聊贈(zèng)一枝春。
折柳跋山涉水輕別離,天涯芳草亦萋迷。只因登程常折柳,橋畔岸邊皆禿枝。
采花、折柳贈(zèng)親朋——古人傳情達(dá)意的常用方式。一方面是傳達(dá)了對親朋的關(guān)懷、思念等感情,另一方面又寄托了對親朋的美好祝愿。
涉江采芙蓉芙蓉,又稱荷花、蓮花、芙蕖、水芝、水蕓等;又有溪客、玉環(huán)等雅稱;未開的花蕾又稱菡萏。
芙蓉,美好高潔的象征。
解題《涉江采芙蓉》
渡過河去采摘水中的芙蓉花。五言詩的節(jié)奏劃分:
二三二一二二二一贈(zèng)(wèi)還(huán)顧
涉江采芙蓉涉江/采/芙蓉,蘭澤/多/芳草。采之/欲/遺誰,所思/在/遠(yuǎn)道。還顧/望/舊鄉(xiāng),長路/漫/浩浩。同心/而/離居,憂傷/以/終老。一、感知課文內(nèi)容
1、采摘芙蓉的目的是——遺所思:(所+動(dòng)詞=名詞性質(zhì)的短語)思念的人。同心者:同心的人;感情深厚的人。2、采摘的芙蓉生長在什么地方呢?——蘭澤。為何是“蘭澤”而非“沼澤”,有何藝術(shù)作用?環(huán)境描寫。蘭象征高潔、典雅、美好、堅(jiān)貞不渝?!疤m澤”側(cè)面烘托芙蓉生長環(huán)境的高潔、美好。借此展現(xiàn)了主人公形象的高潔,所表達(dá)情感的純潔、美好。3、復(fù)述詩文感知內(nèi)容涉江采芙蓉涉江采芙蓉,蘭澤多芳草。采之欲遺誰,所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng),長路漫浩浩。同心而離居,憂傷以終老。4、全詩中哪些句子是直抒胸臆?并抒發(fā)了主人公怎樣的心情?同心而離居,憂傷以終老。a\直接抒發(fā)了主人公因分離而黯然痛苦的心情。b\含蓄表達(dá)了分隔兩地的相愛的人真摯篤厚的感情。二、關(guān)于《古詩十九首》《古詩十九首》:1、是東漢末年文人們的五言詩,至今已無法考證它們的作者。2、選自《昭明文選》(又稱《文選》)卷二十九《雜詩》?!墩衙魑倪x》由南朝梁蕭統(tǒng)編輯。注:
“古詩十九首,不必一人之辭,一時(shí)之作,大率逐臣棄妻,朋友闊絕,游子他鄉(xiāng),死生新故之感”
——【清】沈德潛后世評價(jià):“五言之冠冕”
——【南北朝】劉勰“一字值千金”
——【南朝】鐘嶸三、品味藝術(shù)特色分組討論,結(jié)合提示,品藝術(shù)特色。提示一:本詩選擇哪些事物來傳情。提示二:本詩本詩由敘事到抒情是如何轉(zhuǎn)化的。提示三:本詩寫的景是怎樣的景,抒的情是怎樣的情。提示四:展開想象的翅膀,用文學(xué)的語言描述一下”“還顧望舊鄉(xiāng),長路漫浩浩”的畫面并試品析本句。其他……提示一:本詩選擇哪些事物來傳情。借用意象,營造意境(氛圍),表達(dá)情感。借芙蓉、蘭這清幽高潔的意象,營造清幽高潔的意境,烘托了主人公純潔和美好情感。芙蓉,蘭提示二:本詩本詩由敘事到抒情是如何轉(zhuǎn)化的。采之欲遺誰所思在遠(yuǎn)道起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)上暗轉(zhuǎn)過渡,為表現(xiàn)抒情主人公的情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂做鋪墊。提示三:本詩寫的景是怎樣的景,抒的情是怎樣的情。以樂景襯哀情用美好熱鬧歡快的場景,來襯托人的凄清心情?!耙詷肪皩懓?,以哀景寫樂,倍增其哀樂?!薄厩宄客醴蛑梦膶W(xué)的語言描述“還顧望舊鄉(xiāng),長路漫浩浩”
細(xì)節(jié)描寫留給讀者很大的想象的空間。提示四:品析“還顧望舊鄉(xiāng),長路漫浩浩”
細(xì)節(jié)描寫留給讀者很大的想象的空間。“還顧”動(dòng)作描寫清晰的描摹出主人翁望舊鄉(xiāng)失神情態(tài),含蓄的表現(xiàn)了主人翁孤獨(dú)、憂愁、惆悵的形象與心境。“漫浩浩”心理描寫情景交融a\長路無邊無際,直接寫出還顧想見舊鄉(xiāng)的距離之遠(yuǎn)。b\痛苦心情無邊無際,含蓄的傳達(dá)出主人翁思念漫延的極度痛苦心情。主人公男主人翁?女主人翁?猜測一:男主人翁
實(shí)寫他在異鄉(xiāng)采花、送花、望鄉(xiāng)、思人。猜測二:男主人翁
虛實(shí)結(jié)合前四句虛寫,是他在異鄉(xiāng)想象家鄉(xiāng)的她在采蓮并思念他;后四句實(shí)寫,是他望鄉(xiāng),思人。猜測三:女主人翁
虛實(shí)結(jié)合前四句實(shí)寫,她采蓮,贈(zèng)人;后四句虛寫,她想象外地的他望鄉(xiāng)思人。補(bǔ)充篇名:《行行重行行》、《青青河畔草》、《青青陵上柏》、《今日良宴會(huì)》、《西北有高樓
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