2023孝行主題班會教案內(nèi)容

第2023孝行主題班會教案內(nèi)容百善孝為先，歷史上的佳話、身邊人的做法都給我們提供了榜樣，希望同學們在校好好學習，在家孝敬自己的父母、親人，以實際行動回報他們給予我們的愛。下面是我為大家整理的關(guān)于孝行班會，希望對大家能有所幫助，謝謝大家的閱讀與支持

孝行班會1

孝，漢字?！缎⒔?jīng)·開宗明義》篇中講：“夫孝，德之本也?！薄靶ⅰ弊值臐h字構(gòu)成，上為老、下為子，意思是子能承其親，并能順其意。孝的觀念源遠流長，殷商甲骨文中就已出現(xiàn)“孝”字?！靶敝傅氖切⒕锤改浮⒆鹬亻L輩、友愛兄弟及關(guān)愛幼者的倫理行為，體現(xiàn)出感恩、回報和禮敬。推及一切皆加禮敬，善待他人，名曰行“仁”，此為古人修身齊家治國平天下之基礎(chǔ)。在中國傳統(tǒng)道德規(guī)范中，孝具有特殊的地位和作用。漢字教育的“教”字，就由“孝”和“文”組成，因此教育的根本就建立在孝道人倫的基礎(chǔ)上，一切的教育隨之擴展開來，起到化育人民的作用。

古人云：“百獸孝為先，孝者德之本”。今天我們就以‘孝’開了一次班會:感受父母的愛，父母的付出，懂得回報父母，報答父母，做一個知孝心，懂孝行的好孩子。

我們不僅要在心中理解父母．更要在行動上感恩父母。比如，羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩；烏鴉在媽媽飛不動的時候，出去覓食，回來后像小時候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動物尚且如此，何況我們?nèi)四?，更是演繹了一個個感人至深的故事。

看完這個視頻我己抑制不住自己的淚水，我想他們用自己實實在在的行動證明了什么是孝心，相比之下，我們呢，真是自傀弗如。父母養(yǎng)育了我們，給了我們無微不至的關(guān)愛，我們不僅要感恩，還要用實際行動去報答他們。

齊唱歌曲——《感恩的心》情感升華行孝的故事有很多很多，其實，行孝也不一定就是要做出什么驚天動地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對父母的行孝。

感恩深深，真情切切。感恩給了我們力量．感恩讓我們與愛同行。接下來就讓我們懷著感恩之心，一起來唱一首歌一一《感恩的心》

《三字經(jīng)》孝敬父母

三字經(jīng)中也提到要孝敬父母香九齡能溫席孝于親所當執(zhí)譯文:東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩，這是每個孝順父母的人都應該實行和效仿的。融四歲能讓梨弟于長宜先知譯文:漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。首孝弟次見聞知某數(shù)識某文譯文:一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理。接下來是學習看到和聽到的知識并且要知道基本的算術(shù)和高深的數(shù)學，以及認識文字，閱讀文學。

總結(jié)

今天的主題班會臨近尾聲，我希望通過這次班會課同學們能感悟到:懂得行孝是一種善良，而踐行孝心是一種付出和堅持，從今天開始，讓我們用實際的行動來表達自己的一顆孝心。請為自己的父母做自己力所能及的事。孝行班會2

當你懵懂地發(fā)出第一聲響亮的啼哭時，是誰輕柔地撫摸你的臉頰？當你蹣跚地邁出人生的第一步時，是誰激動得熱淚盈眶？當你第一次背上小書包走進學堂時，是誰依依不舍地叮嚀？——是母親。在人生的每一個時刻，母親關(guān)切地目光總是如影隨形，為了孩子的成長無私的奉獻著所有的愛。5月13日是屬于母親的節(jié)日，為了弘揚“孝親敬老”的傳統(tǒng)美德，傳承孝道文化，深入開展感恩教育和孝賢教育，讓孩子們能夠?qū)W會感恩、孝順父母，木蘭山文武學校各班以“點亮感恩之心，傳承孝道文化”為主題開展母親節(jié)活動。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”高一（1）班的教室里傳出朗朗的吟誦聲。一句句樸素卻飽含深情的詩句不僅表達了孝子孟郊對母親的贊美，更勾起了同學們的回憶。上一次通話時“注意身體，在學校好好照顧自己”的殷切囑托；上一次回家時那一桌豐盛營養(yǎng)的飯菜；那個在燈下檢查作業(yè)的朦朧側(cè)臉……母親的身影漸漸在眼前浮現(xiàn)。為了感謝母親對自己成長的付出和奉獻，同學們效仿孟郊，以詩歌來表達自己的感恩之情。千言萬語匯成一首首簡短的小詩，每一個字都充盈著無盡的感激之情。媽媽，我想將您比作丁香，

可您比丁香還美麗；

媽媽，我想將您比作海洋，

可您比海洋還寬廣；

媽媽，我又想將您比作陽光，

可您比陽光還溫暖。

我有千言萬語卻不知該如何對您講，

請讓我用一個親吻來代替。

原諒您這笨拙的孩子吧，

他只是太過愛您！八年級（3）班的同學們則來到戶外以演講的形式抒發(fā)自己對母親的感恩之情。暖意融融的春光、和煦的微風、生機盎然的綠意，舒適愜意的大自然似乎有讓同學們敞開心扉的魔力。每一位同學都躍躍欲試，對于母親的感激溢于言表，急不可耐的往外迸發(fā)?！皨寢?，人們都說‘兒行千里母擔憂’，我知道您最牽掛的就是我，我也知道照顧好自己就是對您最好的回報。您強忍著不舍將我送來這里是希望我能學好一身本領(lǐng)，將來生活幸福。我一定會好好學習，好好訓練，不斷充實豐富自己，早日成才，不辜負您的期望。”四年級（2）班的同學們則親手制作了精美的賀卡來作為母親節(jié)禮物。一個個小小的愛心，一句句稚嫩的話語在五顏六色的卡紙上綻放。每個人都無比專注的把自己對母親的感恩之心融進這一張樸素簡單的賀卡里，看似粗糙稚嫩，卻含義深厚。對于母親來說，這可能并不貴重，但卻是最好的禮物。老師還為同學們準備了留言本，同學們紛紛在其中留下了對母親的感恩和祝福：

“媽媽，您辛苦了！”

“媽媽，我愛您！”

“媽媽，我想快快長大，將來保護您、照顧您！”

“媽媽，祝您節(jié)日快樂！希望您能天天開心！”

……寫著寫著，孩子們不禁濕潤了眼眶。也許曾經(jīng)任性的沖著母親發(fā)過小脾氣，也許曾經(jīng)因為不理解而讓母親傷心，也許曾經(jīng)想說一句“媽媽，我愛您”而羞于啟齒……在今天這個特殊的日子里，在這樣溫馨柔情的圍下，在老師的耐心引導下，所有的顧慮、隔閡、羞怯都消失了，同學們的感恩之心被喚醒，終于鼓起勇氣將內(nèi)心對母親的深深的愛意和謝意表露出來。

除了以班級為單位開展主題活動之外，老師還向同學們提出多項倡議，鼓勵大家制定一個感謝母親的小計劃，在節(jié)假日回家的時候用實際行動來表達對母親的感恩之情。“為母親捶一捶背”、“為母親洗一次腳”、“為母親自制一個小禮物”、“給母親寫一封感謝信”、“給母親唱一首歌”……學校文教部負責人劉主任介紹：“教育孩子感恩母親不能僅僅停留在口頭上，還應該滲透到行動當中。孩子們還小，不需要他們?yōu)槟赣H買什么昂貴的禮物，就從這一點一滴的小事做起，學會力所能及地回報父母的養(yǎng)育之恩?！弊鳛橐凰乃拗茖W校，學生與家人相處的時間少，為了增進學生與家人之間的交流，學校采取了多種措施。學校鼓勵學生每月寫一封家書，每個星期與父母視頻一次，每三天給父母打一個電話報平安，在一些特殊的節(jié)日也會舉辦豐富多彩的主題活動?！斑@樣做一方面是為了讓孩子們與家長多溝通交流，讓家長能夠及時的了解孩子在學校的情況，另一方面也是為了教育孩子感恩父母對自己的奉獻。孩子的一句問候能夠讓父母知道，就像他們在家里掂念著自己的孩子一樣，孩子們在學校里也想著父母，念著父母。”

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。中華孝文化源遠流長，是我們中華文化的一根主線，千百年來一直備受人們推崇和贊頌。將孝文化教育列入總體規(guī)劃和教學大綱是木蘭山文武學校一以貫之的原則。除了強調(diào)老師以身作則，給同學們做好榜樣外，還在平時的教學工作當中引入以“孝”文化為代表的中華民族傳統(tǒng)美德，以豐富的形式來開展孝道教育，營造良好的氛圍，使同學們在實踐中崇尚孝道、弘揚孝心、踐行孝德?？鬃影研⒎譃椤笆加谑掠H，中于事君，終于立身”，學生從侍奉雙親，感恩父母開始，進而學會回報他人，感恩社會，努力成長為有奉獻精神的人才，實現(xiàn)人生的自我價值。

孝行班會3

本次班會活動主題為：“孝心、孝行、孝道”。

二、班會活動指導思想

1.在整個活動中貫穿“孝心、孝行、孝道”的言行和作風；

2.充分理解和認識“孝心、孝行、孝道”，并將其印刻在每個學生的心中，擴大其影響力；

3.教師以身作則，引導學生從自身做起，從現(xiàn)在做起，逐步認識孝理解和踐行“孝”，不斷增強提升學生的“孝”文化意識和能力。

三、班會活動設(shè)計

（一）設(shè)計意圖

“孝”作為中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是人們的基本行為準則，是衡量一個人道德修養(yǎng)乃至社會文明程度的重要標準，同時也是踐行德育教育的根本。但是，隨著歷史的發(fā)展，“孝”的含義也得以拓展和豐富，除了侍奉自己雙親之外，還需要將“孝”升華到對社會上的所有長輩，更為重要的是要通過個人事業(yè)上的成功來反哺整個社會，報效國家和民族，真正實現(xiàn)個人價值。在小學教育階段，學生正處于思想意識和行為習慣養(yǎng)成的黃金時期，此時踐行孝文化教育刻不容緩。然而，鑒于家長對孩子過分溺愛或者其他社會不良因素影響，這種傳統(tǒng)優(yōu)秀文化逐漸被新時期小學生群體所漠視，影響了學生感恩意識的培養(yǎng)。因此，在小學教育中弘揚德孝文化，傳播正能量，具有深遠的意義。

（二）設(shè)計思路

為了確保“孝心、孝行、孝道”主題班會活動的順利開展，采用“四維”模式的班會活動設(shè)計思路，即：講孝→觀孝→論孝→行孝，從而逐步從理論層面上的孝文化逐步過渡到孝實踐，全面增強學生的孝文化素質(zhì)。

（三）活動準備

在本次班會中，主要以教師為主持人；配備多媒體設(shè)備以及教師提前制作的有關(guān)“孝”的視頻短片；有關(guān)孝道的相應教材等。

四、“孝心、孝行、孝道”主題班會活動流程

（一）講孝，積累孝文化知識

正所謂“巧婦難為無米之炊。”為了培養(yǎng)學生的孝心，使學生可以更好地踐行孝德行為，教師必須要使學生充分意識到“孝”的具體含義，同時要使學生積累一定的孝文化知識。

先講授“驢子孝”故事，引入孝道?！绑H子孝”真實的故事：在2023年4月9日，一個叫于維明的老人喂養(yǎng)的一頭驢媽媽突然病倒了，剛出生3個月的驢寶寶跑來向老人求救。在驢寶寶的帶領(lǐng)下，老人找到了病倒在外的驢媽媽。但終因驢媽媽產(chǎn)后不久身體虛弱又誤食毒草中毒太深而死去。從驢媽媽病倒直到閉上眼睛，驢寶寶寸步不離，它不停地用舌頭舔著媽媽的眼睛和身體，不停地流著眼淚，不停地低吼或仰空嘶鳴，不停地用頭拱著媽媽的身體，試圖把媽媽喚醒并扶它起來。一天，二天，三天，時間在一天天地過去，盡管老人想盡了辦法，驢寶寶仍寸步不離地守在媽媽的身邊。不吃草，不喝水，不睡覺，始終圍著媽媽的身體轉(zhuǎn)啊，拱啊，舔啊，叫啊。驢寶寶的舌頭流血了，干裂了，身體一天天瘦弱下來，直到第七天，它艱難地挪到媽媽的腦袋旁邊，最后一次伸出舌頭舔了舔媽媽的眼睛，隨后，一頭栽倒在媽媽的身邊，咽下了最后一口氣。通過教師講授這個故事，讓學生充分感受到驢寶寶對于媽媽的愛，有助于調(diào)動學生的孝順心理，幫助他們更好地學習孝文化知識。

組織學生自主閱讀孝德文化教材，如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《孝經(jīng)》和《道德經(jīng)》等中華民族最經(jīng)典篇目，幫助學生了解和學習孝德文化知識。

（二）觀孝，激發(fā)孝文化意識

為了充分激發(fā)學生的孝文化意識，調(diào)動學生自主參與孝行為的積極性，播放一些有關(guān)“孝”的視頻短片來讓學生進行觀看，以此激發(fā)學生的孝文化意識。本環(huán)節(jié)組織學生觀看三個視頻短片：

（1）我國央視臺的《“笑”順父母》這則公益廣告，就完美地詮釋了“孝”的真諦。男主人公在工作中批評下屬嚴厲，在生活中對待兒子不茍言笑，回到家中以后卻在年邁的母親面前做悟空狀耍起了猴戲，逗得老人笑得就像一個天真的孩子。公益廣告的形式和拍攝手法很簡單，卻帶給了人們深深的思考。對于父母，我們虧欠得實在太多太多，“笑順”是我們的不二選擇。

（2）《孝道》這則公益廣告以幾個簡單的情節(jié)即表達出了“別讓等待成為遺憾”的思想，看完后不僅使人潸然淚下。

（3）央視公益廣告《Family》，廣告中的廣告詞“小時候，爸爸是家里的頂梁柱，高大魁梧的爸爸遮風擋雨，溫柔賢惠的媽媽相夫教子。漸漸我長大了，少不更事的我總想掙脫爸爸的舒服，屢次頂撞嘮叨的媽媽。長大的我漸漸體會到生活的艱苦，發(fā)現(xiàn)爸爸的背早起駝的不成樣子，媽媽的身體也已臃腫，是時候盡一份自己的責任，悉心呵護起這個家。”通過生動形象的畫面，配合這些具體的文字描述，可以使學生直觀的感受到父母對于自己無私的付出。

通過上述這些描述“孝道”的視頻短片觀看，有效地激發(fā)學生的孝文化意識。

（三）論孝，提升孝文化素質(zhì)將學生按5～6人一組進行分組，引導學生就“孝”的具體含義、特征以及其在視頻中的具體表現(xiàn)等內(nèi)容來進行互相溝通和討論，深化學生對于孝文化的理解和認識，提升學生的孝文化素質(zhì)。

本環(huán)節(jié)以“孝是財富還是包袱”為論題來開展分組辯論，其中正方觀點為“孝是財富”，反方觀點為“孝是包袱”；教師又以“先盡忠還是先盡孝”為論題來引導學生進行分組討論，其中正方觀點為“先盡孝”，反方觀點為“先盡忠”；教師再以“老人進養(yǎng)老院是孝還是不孝”為論題，來引導學生進行分組討論，其中正方觀點為“老人進養(yǎng)老院是不孝”，反方觀點為“老人進養(yǎng)老院是孝”，等等，通過幾層辯論，深化學生對于孝的理解和認識，全面增強學生的孝德文化意識和素質(zhì)，促使學生可以自覺踐行孝德行為。

（四）行孝，孝文化實踐

正所謂“實踐出真知。”除了側(cè)重孝道文化理論的灌輸之外，更重要的是要引導學生親自將所學的孝道文化理論知識應用于實際的孝行為中來，確保學生可以真正做到盡孝。

首先，創(chuàng)設(shè)問題情境，檢測學生孝道素質(zhì)。引導學生思考：我們在家庭中應不應該對家長發(fā)脾氣？在學校中應不應該抵對教師？在乘坐公交車遇到老人、孕婦或者殘疾人時該怎么做？

其次，在要課外踐行孝文化。在家庭要尊重和孝敬雙親、在社會生活中要尊敬長輩和關(guān)愛幼小、定期到社區(qū)敬老院去探望孤寡老人，等等。在家經(jīng)常打掃家庭衛(wèi)生、飯后洗刷碗筷、為雙親按摩肩膀或者洗腳