語文版七年級下冊26強項令

強項令范曄一、學習目標1、能逐步積累文言詞語:特征、數(shù)、格殺、被、謝、卒等。2、朗讀課文，疏通全文大意。3、能用簡潔的語言概述情節(jié)，學習董宣的精神。二、讀準下列字音曄圉匿驂乘叩叱箠楹敕枹斛敝臧亡匿死yèy?nìcānshèngkòuchìchuíyíngchìfúhúbìcáng

范曄（398-445），南朝宋史學家。字蔚宗，順陽人?！端螘繁緜髡f他：“博涉經史，善為文章，能隸書，曉音律?！痹纬跄?，任宣城太守時，取各家關于后漢史書的著作，刪煩補略，撰《后漢書》，為我國史學名著。該書以文采著稱，論贊部分尤為突出。三、作者簡介四史:

《后漢書》：是一部記載東漢歷史的紀傳體史書。全書包括十紀、八十列傳及八志，記載了從王莽起至漢獻帝止共一百九十五年的史實?！妒酚洝?西漢)司馬遷《漢書》(東漢)班固《三國志》(西晉)陳壽《后漢書》(南宋)范曄四、文學常識五、疏通文意方法：字詞——句子——段——文章借助課后的注釋，同桌互助。董宣,字少平，陳留圉人也?！筇卣鳛槁尻柫?。時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘，宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝，帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝?？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。yǔ,地名特例征召等到因為家奴用拉住停留Cānshèng,陪乘名詞作狀語,用鞭子擊打接著shǔ,列舉大聲說放縱圣明德行倒裝句,欲言何求柱子名作動,鞭打倒裝句,以何;理,治理平民，百姓同“披”,蓋，覆蓋

董宣，字少平，陳留圉地人?！髞肀惶乩髡贋槁尻柨h令。當時湖陽公主的家奴白天殺了人，因為藏匿在公主家，差吏抓不住他。等到公主出門，而用這個家奴陪乘。董宣在夏門外的萬壽亭等候他們，攔住馬車，用刀圈地，大聲數(shù)說公主的過失，呵斥家奴下車，接著便把家奴打死了。公主立即回到宮里，向光武帝告狀。光武帝極為憤怒，召來董宣，要用鞭子打死他。董宣叩了個頭，說：“希望乞求說一句話再死。”光武帝說：“想說什么話？”董宣說：“皇帝您因德行圣明而中興復國，卻放縱家奴殺害百姓，將拿什么來治理天下呢？臣下我不等鞭子打，請求能夠自殺?！碑敿从妙^去撞擊柱子，（頓時）血流滿面。譯文帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時，臧亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币螂罚骸皬婍椓畛?！”賜錢三十萬，宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強，莫不震栗。京師號為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平?！狈鰪娖绕矫?，百姓按，撐認錯叩頭隱藏同“藏”，隱藏命令施行，施加威嚴捕捉打擊把全，全部于是，就沒有誰不分發(fā)從此發(fā)抖稱歌頌他鼓槌光武帝命令小太監(jiān)扶著他，讓他向公主叩頭謝罪，董宣不答應，（光武帝命令小太監(jiān)）強迫他叩頭，董宣兩手撐地，一直不肯低頭。公主說：“過去弟弟做百姓的時候，隱藏逃亡犯、死刑犯，官吏不敢到家門?，F(xiàn)在做皇帝，威嚴不能施加給一個縣令嗎？”光武帝笑著說：“做皇帝和做百姓不一樣。”當即命令：“硬脖子縣令出去！”賞賜三十萬錢。董宣把它全部分給手下眾官吏。從此捕捉打擊依仗權勢橫行不法之人，沒有誰不害怕得發(fā)抖。京師稱之為“臥虎”。歌頌他說：“沒人擊鼓鳴冤的董宣?！弊g文在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛、敝車一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之！”以宣嘗為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。拜子并為郎中，后官至齊相。察看妻子和兒子古代度量單位傷心因為下詔派遣倒裝句,以大夫禮葬死（董宣）當了五年洛陽縣令。七十四歲時，死在任上。光武帝召令派遣使者探望，只看見用布做的被子覆蓋著尸體，妻子兒女相對而哭，家里只有幾斛大麥，一輛破車。光武帝很傷心，說：“董宣廉潔，到他死才知道?！币驗槎涀鲞^二千石的官，便賞賜綠色絲帶，并按大夫的禮節(jié)安葬。譯文課文講敘了怎樣的一個故事？根據圖片提示看誰講的精彩？六、字詞總結1、通假字：①流血被面②臧亡匿死被通“披”，蓋，覆蓋臧通“藏”，隱藏2、古今異義詞：①特征古：特例征召今：作為事物特點的標志②妻子古：妻子和兒子今：男子的配偶④白衣③謝2、古今異義詞：古：平民，百姓今：白色的衣服古：認錯今：感謝3、詞類活用：①欲箠殺之：②臣不須箠：箠，名詞作狀語，用鞭子箠，名詞作動詞，鞭打4、文言句式：①判斷句：董宣,字少平，陳留圉人也。②倒裝句：欲何言？將何以理天下乎？葬以大夫禮．5、一詞多義：①因②叩③被因匿主家因格殺之因敕乃駐車叩馬使宣叩頭謝主流血被面唯見布被覆尸因為接著于是，就拉住，勒住磕蓋，覆蓋被子5、一詞多義：④數(shù)⑤令⑥以大言數(shù)主之失有大麥數(shù)斛帝令小黃門持之威不能行一令乎而以奴驂乘將何以理天下乎？以刀畫地宣悉以班諸吏以宣嘗為二千石葬以大夫禮列舉幾命令縣令讓憑用把因為按照六、下列翻譯句子．１、時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。２、乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。當時湖陽公主的家奴白天殺了人，因為藏匿在公主家里，官吏無法抓捕。于是攔?。ü鞯模┸囻R，用刀圈地，大聲數(shù)說公主的過失，呵斥家奴下車，接著便把家奴打死了。3、及公主出行，而以奴驂乘。等到公主出門，（他）憑家奴（的身份）陪乘。4、陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎?皇帝您因德行圣明而中興復國，卻放縱家奴殺害百姓，將拿什么來治理天下呢？5、帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據地，終不肯俯。光武帝命令小太監(jiān)扶著董宣，讓他磕頭向公主謝罪，董宣不答應，光武帝命小太監(jiān)強迫他磕頭，董宣兩手撐地，一直不肯低頭。第二課時一、課前檢測把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1、由是搏擊豪強，莫不震栗。翻譯：從此捕捉打擊依仗權勢橫行不法之人，沒有誰不害怕得發(fā)抖。

2、天子不與白衣同。翻譯：做皇帝和做百姓不一樣。（一）課文是通過哪兩件事來記敘董宣的？1.記敘“董宣執(zhí)法”的故事。2.記敘董宣去世后家中貧困的景況。二、研讀課文（二）閱讀第一段，概括故事的各個情節(jié)。1、起因：湖陽公主的家奴“白日殺人，因匿主家，吏不能得”。2、發(fā)展：董宣找準機會，“格殺”家奴。3、高潮：公主告狀，董宣痛陳殺奴的理由，光武帝命董宣向公主謝罪，他寧死不從。4、結局：光武帝明白了個中道理，重賞董宣。5、尾聲：此后不法之徒都怕董宣，董宣獲得“臥虎”的美稱。（三）漢光武帝劉秀對董宣的態(tài)度前后發(fā)生了哪些變化？從哪些地方可以看出？“怒”（“召宣”欲箠殺之）——聽了董宣的陳述，改為“笑”（“因敕”“賜錢三十萬”）——當董宣卒于官時，傷心（帝傷之。曰：‘董宣廉潔，死乃知之’?！保ㄋ模┱n文在塑造董宣這個人物形象時，主要用了什么手法？課文主要通過人物言行來塑造董宣的形象，文中還用對比的手法——劉秀對董宣態(tài)度前后對比；側面烘托手法——豪強莫不戰(zhàn)栗，京師號為“臥虎”，歌之曰：“枹鼓不鳴董少平”來表現(xiàn)人物。

（五）結合全文說說董宣是個怎樣的人？

本文記敘了董宣秉公執(zhí)法、力斬豪奴的故事和他平生清貧的生活，表現(xiàn)他不畏權貴、秉公辦事的精神和清廉為官、剛正做人的品格。（六）討論回答：光武帝是個怎樣的皇帝呢？

劉秀一開始聽了公主的告狀，怪罪于董宣，要用鞭子打死他，但后來卻不殺他，而獎勵錢三十萬。是董宣秉公執(zhí)法、維護皇權的精誠之心征服了他。光武帝明白了個中道理，明白了董宣痛陳嚴格執(zhí)法對治理天下的重要性。從中看出光武帝是一個識別人才、知錯就改的明君。本課小結1、表現(xiàn)手法：第一節(jié)是正面描寫董宣，第二節(jié)是側面寫董宣，正面和側面相互呼應。第一節(jié)是課文的詳寫部分，是課文的重點內容，第二節(jié)是課文的略寫部分，是課文的次要內容，