歷史學(xué)案參考

第1課《中國(guó)人民站起來(lái)了》（總課時(shí)）設(shè)計(jì)人：王士軍使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解第一屆中國(guó)人民協(xié)商會(huì)議、開國(guó)大典、西藏和平解放等知識(shí)要點(diǎn)2、閱讀資料概括表達(dá)毛澤東為人民英雄紀(jì)念碑所題文字的歷史含義和現(xiàn)實(shí)意義，開國(guó)大典的盛況，祖國(guó)大陸統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)3、感悟新中國(guó)是在經(jīng)歷了百余年的屈辱、抗?fàn)幒吞剿髦?，才建立起?lái)的，我們一定要熱愛祖國(guó)，把她建設(shè)得越來(lái)越繁榮富強(qiáng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議和開國(guó)大典學(xué)習(xí)難點(diǎn)：新中國(guó)成立的歷史意義學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）自主學(xué)習(xí)：閱讀教材第一段歸納第一次中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。2、學(xué)生觀看第2、3頁(yè)記載開國(guó)大典盛況的4幅插圖，開展“接力講述開國(guó)大典盛況”的活動(dòng)。（可以按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重要講話、慶典議程等基本要素分解提問、回答）3、簡(jiǎn)答新中國(guó)成立的歷史意義？4、簡(jiǎn)述西藏和平解放的背景、時(shí)間和意義？（二）合作探究：1、我的問題：2、我們的問題：3、老師的問題：(1)根據(jù)第3頁(yè)“動(dòng)腦筋”回答：為什么把《義勇軍進(jìn)行曲》定為國(guó)歌？(2)在首都天安門廣場(chǎng)建立人民英雄紀(jì)念碑的目的是什么？你能說(shuō)出碑文的三個(gè)時(shí)間的含義嗎？站在人民英雄紀(jì)念碑前，你想到了什么？（三）拓展延伸組織學(xué)生進(jìn)行第5頁(yè)“活動(dòng)于探究·2”：如何理解“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”？（四）系統(tǒng)總結(jié)準(zhǔn)備 開國(guó)大典 新中國(guó)成立 西藏和平解放政治協(xié)時(shí)間國(guó)際意義時(shí)間和意義商會(huì)議過(guò)程國(guó)內(nèi)意義（五）鞏固訓(xùn)練1.確定以五星紅旗為國(guó)旗，以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌的會(huì)議是（）A.第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議B.重慶政治協(xié)商會(huì)議C.中共“八大”D.中共七屆二中全會(huì)2.下列選項(xiàng)屬于第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議內(nèi)容的是（）①通過(guò)了《共同綱領(lǐng)》②選舉毛澤東為中央人民政府主席③以北平為首都并改名為北京④采用公元紀(jì)年A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議選舉的中央人民政府主席是（）A.毛澤東B.朱德C.周恩來(lái)D.劉少奇4.新中國(guó)成立初期，起臨時(shí)憲法作用的是（）A.《共同綱領(lǐng)》B.《憲法》C.《中華人民共和國(guó)憲法》D.《中華人民共和國(guó)土地改革法》5.下列對(duì)中華人民共和國(guó)的成立，表述不正確的是（）A.新中國(guó)的成立，開辟了人類歷史新紀(jì)元B.新中國(guó)的成立結(jié)束了一百多年來(lái)被侵略奴役的屈辱歷史C.新中國(guó)的成立，壯大了世界社會(huì)主義力量D.新中國(guó)的成立表明全國(guó)大陸全部解放6.今年（2008年）是中華人民共和國(guó)建國(guó)多少周年？（）A.30周年B.40周年C.50周年D.59周年7、祖國(guó)大陸獲得統(tǒng)一，各族人民人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)的標(biāo)志是( )A．三大戰(zhàn)役 B．渡江戰(zhàn)役 C．西藏和平解放 D．中華人民共和國(guó)的成立8、新中國(guó)成立的意義是什么？（六）當(dāng)堂反思：說(shuō)出本節(jié)課的收獲和不足第2課《最可愛的人》（總課時(shí)）設(shè)計(jì)人：王士軍使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解美帝國(guó)主義侵略朝鮮；美國(guó)對(duì)中國(guó)人民的挑釁；2、掌握中國(guó)人民志愿軍出兵朝鮮的原因、時(shí)間、目的和結(jié)果；3、理解抗美援朝勝利的原因和意義4、初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神。認(rèn)識(shí)中國(guó)人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國(guó)，支援朝鮮人民，其性質(zhì)是反對(duì)侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：抗美援朝的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：抗美援朝勝利的原因和意義。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）自主學(xué)習(xí)：1、閱讀教材第一、二段歸納抗美援朝的原因、目的、時(shí)間和司令員。2、簡(jiǎn)述抗美援朝的經(jīng)過(guò)及結(jié)果。3、在抗美援朝涌現(xiàn)出了以、為代表的英雄人物，他們有那些精神值得我們學(xué)習(xí)。（二）合作探究：1、我的問題：2、我們的問題：3、老師的問題：（1）《人民日?qǐng)?bào)》主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上寫的《誰(shuí)是最可愛的人》一文后，非常感動(dòng)，破例將該文登載在1951年4月11日《人民日?qǐng)?bào)》的頭版頭條。報(bào)紙送到中南海，毛澤東讀后立即批示“印發(fā)全軍”。這篇文章曾收入語(yǔ)文課本，你讀過(guò)嗎？為什么稱志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”？談?wù)勀愕母邢?。?）你能說(shuō)出抗美援朝勝利的原因嗎？（3）抗美援朝勝利的歷史意義有哪些？（三）拓展延伸有人認(rèn)為，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，美國(guó)為首的“聯(lián)合國(guó)軍”，勞師襲遠(yuǎn)，后勤補(bǔ)給困難，所以遭到了失敗，你對(duì)此有何看法，說(shuō)說(shuō)你的理由（四）系統(tǒng)總結(jié)原因時(shí)間：司令員：抗美援朝經(jīng)過(guò)：五戰(zhàn)五捷（50—53） 結(jié)果：勝利意義：提高了鞏固了（五）鞏固訓(xùn)練1、.抗美援朝發(fā)生在（）A.1950年6月B.1950年10月C.1951年6月D.1951年10月2、在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，用身軀堵住敵人槍眼而犧牲的英雄是（）A.黃繼光B.邱少云C.劉伯承D.彭德懷3、“雄赳赳氣昂昂跨過(guò)鴨綠江”這是什么戰(zhàn)爭(zhēng)中的一首戰(zhàn)歌A抗日戰(zhàn)爭(zhēng)B北伐戰(zhàn)爭(zhēng)C抗美援朝D解放戰(zhàn)爭(zhēng)4、1950年10月以司令員的中國(guó)人民志愿軍開赴朝鮮A朱德B彭德懷C賀龍D劉伯承5、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)軍民，五戰(zhàn)五捷，并將美軍趕回附近A漢城B副山C金邊D“三八線”6、黃繼光是什么戰(zhàn)役中的戰(zhàn)斗英雄A上黨戰(zhàn)役B遼沈戰(zhàn)役C上甘嶺戰(zhàn)役D淮海戰(zhàn)役7、遵守潛伏紀(jì)律壯烈犧牲的英雄是A黃繼光B邱少云C雷鋒D趙尚志8、被譽(yù)為“最可愛的人”的是哪一個(gè)軍隊(duì)A解放軍B八路軍C紅軍D志愿軍9、材料題：閱讀右圖，回答問題。該圖反映的歷史事件是_________，該事件開始于_____年，結(jié)束于____年。(2)當(dāng)時(shí)部隊(duì)的司令員是__________。(3)當(dāng)時(shí)涌現(xiàn)出的兩位英雄人物是_______。(4)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些英雄人物的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?（六）當(dāng)堂反思：說(shuō)出本節(jié)課的收獲和不足第5課《三大改造》（總第課時(shí)）設(shè)計(jì)人：李敏使用者：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道三大改造的原因、形式和結(jié)果。2分析三大改造的原因、實(shí)質(zhì)和意義。3、理解三大改造的完成,使我國(guó)確立社會(huì)主義制度，我國(guó)實(shí)現(xiàn)從新民主義到社會(huì)主義轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)重點(diǎn):三大改造的形式學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三大改造的實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)過(guò)程自主學(xué)習(xí)：首先閱讀課文標(biāo)題及兩個(gè)大標(biāo)題，明確對(duì)哪三大產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改造？閱讀第二段找出對(duì)農(nóng)業(yè)手工業(yè)進(jìn)行改造原因、方式及結(jié)果。閱讀第三、四段找出對(duì)資本主義工商改造形式政策及實(shí)行這種政策意義。閱讀理解三大改造意義，找出完成時(shí)間及改造過(guò)程中存在哪些不足。合作交流對(duì)以上問題小組之間進(jìn)行探討并互相幫助對(duì)方不會(huì)問題小組選派代表收集共性問題交給老師，最后鞏固記憶。1我的問題。2我們的問題。3老師的問題：①你認(rèn)為三大改造當(dāng)時(shí)對(duì)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展起了什么作用？②三大改造的完成有什么意義在改造過(guò)程中存在什么不足？③理解什么是公私合營(yíng)和贖買政策？拓展延伸分析三大改造的實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)三大改造是我國(guó)改變生產(chǎn)資料私有制的深刻社會(huì)變革。四、系統(tǒng)總結(jié)學(xué)生根據(jù)自己本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容用框架形式總結(jié)本節(jié)問題社會(huì)主義制度基本建立三大改造農(nóng)業(yè)手工業(yè) 原因：社會(huì)主義制度基本建立三大改造農(nóng)業(yè)手工業(yè) 形式： 結(jié)果： 資本主義工商業(yè) 形式： 意義 政策： 結(jié)果：五、鞏固訓(xùn)練我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段標(biāo)志是（）A新中國(guó)成立B三大改造完成C土地改革完成D人民公社成立在社會(huì)主義改造中屬于偉大創(chuàng)舉事件是（）A組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社B建立手工業(yè)C資本主義工商業(yè)公私合營(yíng)D對(duì)資本主義工商業(yè)實(shí)行贖買政策。3、三大改造完成的時(shí)間是（）A1956年B1954年C1955年D1956年4、如何評(píng)價(jià)三大改造？走訪調(diào)查收集資料或請(qǐng)教自己爺爺奶奶，了解他們生活時(shí)期三大改造情況，寫一份調(diào)查報(bào)告。通這節(jié)課我最大收獲我還需解決問題。

第6課《探索建設(shè)社會(huì)主義的道路》（總第課時(shí)）設(shè)計(jì)者：李敏使用者：學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握中共八大召開的時(shí)間、主要任務(wù)及意義；歸納探索中出現(xiàn)的失誤；社會(huì)主義建設(shè)的成就和出現(xiàn)的英雄人物的事跡。分析失誤出現(xiàn)的原因及危害并思考對(duì)我們今天的社會(huì)主義建設(shè)有什么啟示？認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期曲折的過(guò)程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：中共八大的任務(wù)和社會(huì)主義建設(shè)的成就。學(xué)習(xí)難點(diǎn)；探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)（閱讀課文完成以下題目，你能行）年中共八大召開，指出黨和人民的主要任務(wù)是意義。1958年黨提出的總路線是緊接著黨又發(fā)動(dòng)了和運(yùn)動(dòng)，發(fā)動(dòng)以上運(yùn)動(dòng)的原因是、、這時(shí)期“左”的錯(cuò)誤的主要標(biāo)志是、、和。結(jié)合課本29頁(yè)到30頁(yè)課文和插圖回答社會(huì)主義建設(shè)的成就和英雄人物。合作交流我的問題是我們的問題是老師的問題是：①結(jié)合總路線的內(nèi)容和課本27到28頁(yè)材料分析總路線是否正確？小組進(jìn)行討論并思考導(dǎo)致什么左的錯(cuò)誤泛濫？②結(jié)合課本和老師講解理解什么是“左”的錯(cuò)誤？以及這一時(shí)期的它的主要標(biāo)志？三、拓展延伸1、結(jié)合課本27到28頁(yè)課文思考這一時(shí)期的錯(cuò)誤帶來(lái)哪些危害并討論我們今天應(yīng)接受什么教訓(xùn)？2結(jié)合課本30頁(yè)動(dòng)腦筋思考我們應(yīng)學(xué)習(xí)英雄人物的哪些品質(zhì)？四、系統(tǒng)總結(jié)知識(shí)建構(gòu)良好開端(中共八大)→失誤表現(xiàn) 原因 →建設(shè)成就 工業(yè)成就 后果 英雄模范鞏固訓(xùn)練⑴“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的口號(hào)出現(xiàn)于（）A三大改造時(shí)期b一五計(jì)劃期間Ｃ大躍進(jìn)時(shí)期D十年文革時(shí)期⑵中共八大后十年間被稱為黨的好干部的是（）A王進(jìn)喜B鄧稼先C焦裕祿D雷鋒⑶1958年中共中央發(fā)動(dòng)了大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)給國(guó)家造成重大損失，這是由于（）A對(duì)社會(huì)主義建設(shè)缺乏經(jīng)驗(yàn)B對(duì)國(guó)情沒有認(rèn)識(shí)清楚C蘇聯(lián)撕毀合同D急于求成⑷黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在探索社會(huì)主義過(guò)程中出現(xiàn)那些失誤？失誤的原因是什么？這些教訓(xùn)對(duì)我們今天社會(huì)主義建設(shè)有什么意義？⑸科學(xué)探究大躍進(jìn)時(shí)期有許多口號(hào)如“沒有萬(wàn)斤思想，就沒有萬(wàn)斤收獲，沒有萬(wàn)斤指標(biāo)，就沒有措施”；“只要想的到就能做得到”。你認(rèn)為這些“豪言壯語(yǔ)”有道理嗎？為什么？當(dāng)堂反思通過(guò)這節(jié)課我最的收獲是我還需解決的問題第7教時(shí)“文化大革命”的十年（總第7教時(shí)）設(shè)計(jì)人：李敏使用者學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握文化大革命的經(jīng)過(guò)、兩個(gè)反革命集團(tuán)及其滅亡的標(biāo)志?！岸履媪鳌?。理解文化大革命期間我國(guó)經(jīng)濟(jì)有一定好轉(zhuǎn)原因和文化的革命發(fā)動(dòng)的原因，認(rèn)識(shí)它的發(fā)生是“左傾”錯(cuò)誤發(fā)展的結(jié)果。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：文化大革命的發(fā)動(dòng)及其危害、“二月逆流”學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)文化的革命給國(guó)家和人民帶來(lái)嚴(yán)重危害學(xué)習(xí)過(guò)程自主學(xué)習(xí)⑴閱讀32頁(yè)第一段說(shuō)出文化大革命發(fā)動(dòng)的原因、開始標(biāo)志。⑵閱讀32頁(yè)第二段回答文化大革命中老一輩革命家是如何斗爭(zhēng)的？⑶閱讀33頁(yè)A找出文化大革命被哪兩個(gè)反革命集團(tuán)利用？他們滅亡的標(biāo)志分別是什么？B回答文化大革命期間我國(guó)經(jīng)濟(jì)為什么有一定好轉(zhuǎn)？合作交流⑴我的問題是⑵我們的問題是⑶老師的問題是：A結(jié)合前一章相關(guān)內(nèi)容和本課動(dòng)腦筋思考毛澤東為什么發(fā)動(dòng)文化大革命“B思考既然老一輩革命家反動(dòng)文化大革命的錯(cuò)誤做法，為什么錯(cuò)誤在當(dāng)時(shí)得不到糾正呢？拓展延伸A結(jié)合課本33頁(yè)動(dòng)腦筋評(píng)論一下“文化大革命中”“打倒一切，全面內(nèi)戰(zhàn)”的種種現(xiàn)象。B啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系中國(guó)共產(chǎn)黨幾次糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大的黨，能不斷糾正自身錯(cuò)誤向前發(fā)展。系統(tǒng)總結(jié)文化大革命 原因 發(fā)動(dòng)：1966年 結(jié)束 1971年 1976年鞏固訓(xùn)練文化大革命得以發(fā)動(dòng)的根源是（）A黨中央對(duì)國(guó)內(nèi)外形式估計(jì)過(guò)于嚴(yán)重。B黨內(nèi)存在走資本主義道路當(dāng)權(quán)派C左傾錯(cuò)誤發(fā)展到一階級(jí)斗爭(zhēng)為綱D當(dāng)內(nèi)民主制度不健全文化大革命中，與周恩來(lái)一起扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)下滑局勢(shì)的人物是A毛澤東B鄧小平C葉劍英D華國(guó)鋒3、1966年中共中央發(fā)出的通知，文化大革命開始。年十月中共中央粉碎反革命集團(tuán)，文化大革命結(jié)束。4、文化大革命對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的損失約五千億元，這十年間我國(guó)經(jīng)濟(jì)也有一定發(fā)展，你能說(shuō)出其中的原因嗎？當(dāng)堂反思通過(guò)這節(jié)課我最大的收獲我還需解決的問題是第8教時(shí)偉大的歷史轉(zhuǎn)折（總第8課時(shí)）設(shè)計(jì)人：李敏使用者：學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握十一屆三中全會(huì)召開的背景、內(nèi)容、時(shí)間、歷史意義。理解十一屆三中是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。歸納十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)民主與法制建設(shè)取得了哪些進(jìn)展？有什么重要意義？學(xué)習(xí)重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：關(guān)于真理問題的討論與十一屆三中召開的內(nèi)在聯(lián)系學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)閱讀十一屆三中全會(huì)這個(gè)框題理解它召開的背景（關(guān)于“兩個(gè)凡是‘問題的討論為它的召開奠定了思想基礎(chǔ)），可組內(nèi)討論。標(biāo)出并記住十一屆三中全會(huì)召開時(shí)間、內(nèi)容、意義。閱讀民主與法制加強(qiáng)這一框題，知道1980年平反了黨的歷史上最大的冤案，找出并記住文化大革命后頒布哪三部法律、它們頒布的重要意義是什么？合作交流我的問題我們的問題老師的問題：A為什么兩個(gè)“凡是”是錯(cuò)誤的？B、結(jié)合“文化大革命”的史實(shí)，你能說(shuō)說(shuō)為什么中共十一屆三中全會(huì)是偉大的轉(zhuǎn)折嗎？拓展延伸對(duì)比中共八大和十一屆三中全會(huì)內(nèi)容、結(jié)果分析它們有什么不同？結(jié)合所學(xué)的政治知識(shí)談?wù)勔婪ㄖ螄?guó)的重要性。系統(tǒng)總結(jié)1知識(shí)建構(gòu)偉大的歷史轉(zhuǎn)折 十一屆三中全會(huì)（背景、內(nèi)容、意義） 民主與法制建設(shè)加強(qiáng)（①1980年②成果③意義）鞏固訓(xùn)練建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義轉(zhuǎn)折意義的會(huì)議是（）A十一屆三中全會(huì)B十二大C十三大D十四大十一屆三中全會(huì)決定把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到（）A社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)B階級(jí)斗爭(zhēng)上來(lái)C工人隊(duì)伍的整頓上來(lái)C解決工人下崗問題文革結(jié)束后，導(dǎo)致我國(guó)在前進(jìn)道路上出現(xiàn)徘徊局面原因（）A修正主義B自由主義C“兩個(gè)凡是”D堅(jiān)持社會(huì)主義4、新時(shí)期比較完善的憲法是年頒布的第四部《》。5、1980年，黨中央為恢復(fù)名譽(yù)，使黨的歷史上最大的冤案得到平反。6、比較中共八大與十一屆三中全會(huì)的不同之處（從時(shí)間、內(nèi)容、意義、結(jié)果）四個(gè)方面。當(dāng)堂反思通過(guò)這節(jié)課我最大的收獲我還需解決的問題是第3課《土地改革》（總課時(shí)）設(shè)計(jì)人：王士軍使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解土地改革的必要性；2、知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布時(shí)間和主要內(nèi)容；3、掌握和理解土地改革的歷史意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：土地改革的原因、時(shí)間和基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：土地改革的歷史意義和土地改革中對(duì)富農(nóng)的政策。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）自主學(xué)習(xí)：1、閱讀教材第一段和第二段概括土地改革的原因、起止時(shí)間和基本內(nèi)容2、簡(jiǎn)述土地改革的歷史意義。（二）合作探究：1、我的問題：2、我們的問題：3、老師的問題：（1）土地改革的原因有哪些？（2）建國(guó)初期的土地改革為什么要保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)？（3）你知道現(xiàn)在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同嗎？（三）拓展延伸你知道我們現(xiàn)在農(nóng)村施行的是什么政策嗎？他和建國(guó)初期的土地改革共同作用是什么？你能為黨和政府為“三農(nóng)”建設(shè)提出一些合理化建議嗎？（四）系統(tǒng)總結(jié)土地高度集中 土地改革 歷史意義農(nóng)民無(wú)地頒布《土地改革法》阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基本內(nèi)容廢除、鞏固、解放、準(zhǔn)備和社會(huì)發(fā)展（五）鞏固訓(xùn)練1、規(guī)定廢除地主階級(jí)封建剝削土地所有制是在（）A.《共同綱領(lǐng)》B.《中華人民共和國(guó)土地改革法》C.《中華人民共和國(guó)憲法》D.《憲法》2、全國(guó)大陸基本上完成土地改革是在（）A.1950年B.1951年C.1952年底D.1953年3、下列選項(xiàng)中，屬于土地改革意義的是（）①?gòu)U除了兩千多年的封建土地制度②解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展③建立了土地公有制④農(nóng)民翻了身，成為土地的主人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4、閱讀下列材料、回答土地改革后，農(nóng)民分子生產(chǎn)積極性大大提高。他們?cè)绯鐾須w，積肥、修堤，添置耕牛和農(nóng)具。1950年冬，湖南省就動(dòng)工建水塘九萬(wàn)八千多個(gè)，修堤壩二萬(wàn)二千多座，修溝渠四千多公里，受益田地七百五十萬(wàn)畝。遼寧全縣二十里堡梅家村的翻身農(nóng)民，晝夜不停地拉土墊地，把一千多畝鹽堿地改變?yōu)榱继?，種上花生和棉花。由于翻身農(nóng)民生產(chǎn)積極性高漲，糧食產(chǎn)量不斷增加。1951年，全國(guó)糧食產(chǎn)量達(dá)到14000萬(wàn)噸，比1949年增長(zhǎng)26.9%。（1）依據(jù)材料所述，說(shuō)說(shuō)土地改革的意義。

（2）解放后，土地改革以哪一年頒布的什么法為指導(dǎo)？

（六）當(dāng)堂反思：說(shuō)出本節(jié)課的收獲和不足第4課《工業(yè)化的起步》（總課時(shí)）設(shè)計(jì)人：王士軍使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)；2、掌握“一五”計(jì)劃期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就，1954年召開了第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)并頒布了第一部《中華人民共和國(guó)憲法》。3、認(rèn)識(shí)第一個(gè)五年計(jì)劃的超額完成，使我國(guó)開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)；全國(guó)人民代表大會(huì)的召開和中華人民共和國(guó)第一部憲法的頒布，標(biāo)志我國(guó)社會(huì)主義民主政治體制的基本形成。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“一五”計(jì)劃的成就和作用學(xué)習(xí)難點(diǎn)：制定“一五”計(jì)劃的背景學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）自主學(xué)習(xí)：1、閱讀教材第一段歸納建國(guó)初期新中國(guó)的積極狀況。2、閱讀教材第二段找出“一五”計(jì)劃的的目的和基本任務(wù)及開始的時(shí)間。3、閱讀教材第三、四段歸納“一五”計(jì)劃的主要成就和作用。4、第一部社會(huì)主義類型的憲法是哪年哪次會(huì)議頒布的什么法律？它規(guī)定了什么內(nèi)容？（二）合作探究：1、我的問題：2、我們的問題：3、老師的問題：閱讀教材18頁(yè)左邊毛澤東的話和中國(guó)與印度、美國(guó)鋼和電產(chǎn)量的比較表，說(shuō)明什么問題？為改變這種狀況，我國(guó)政府制定了什么計(jì)劃？這一計(jì)劃取得那些成就，起到什么作用？（三）拓展延伸編制一張《“一五”計(jì)劃主要成就表》。（四）系統(tǒng)總結(jié)建國(guó)初期工業(yè)落后 制定“一五”計(jì)劃，著力發(fā)展重工業(yè)取得的成就作用時(shí)間和基本任務(wù)改變工業(yè)落后，向工業(yè)化邁進(jìn)（五）鞏固訓(xùn)練1、毛澤東說(shuō)：“現(xiàn)在我們能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壺……但是，一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造?！泵珴蓶|這句話的意思是()A.對(duì)我國(guó)建設(shè)十分悲觀B.人民生活亟待改善C.我國(guó)工業(yè)農(nóng)業(yè)發(fā)展不平衡D.我國(guó)工業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱2、第一個(gè)五年計(jì)劃期間，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大的成就。這一時(shí)期我國(guó)的政治建設(shè)最重要的成就是()A.選舉產(chǎn)生了新中國(guó)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)人B.召開了第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)C.確立了人民政協(xié)制度D.頒布了《憲法》《民法通則》等法律3、我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃的重要任務(wù)是()

A、優(yōu)先發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)員

B、相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)

C、相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才

D、以發(fā)展重工業(yè)為主，建立我國(guó)社會(huì)主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)4、下列社會(huì)主義建設(shè)成就中不屬于第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期的是( )A．長(zhǎng)春第一汽車制造廠建成投產(chǎn) B．建成武漢長(zhǎng)江大橋C．東北工業(yè)基地形成 D．大慶油田建成5、今年我們已進(jìn)入第十一個(gè)五年計(jì)劃期間，你知道我國(guó)編制的發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃是指Ａ1949年～1953年Ｂ1952年～1956年Ｃ1953年～1957年Ｄ1950年～1954年6、毛澤東在《水調(diào)歌頭·游泳》中描繪了“一橋飛架南北，天塹變通途”的宏偉藍(lán)圖這里的“一橋飛架”指的是Ａ武漢長(zhǎng)江大橋B南京長(zhǎng)江大橋Ｃ宜昌長(zhǎng)江大橋D黃浦大橋7、2003年8月，溫家寶總理在長(zhǎng)春召開振興東北老工業(yè)基地決策會(huì)議，正式把振興東北老工業(yè)基地列為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。東北老工業(yè)基地形成于Ａ新中國(guó)成立時(shí)期B解放前C第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期D社會(huì)主義三大改造時(shí)期8、開始改變了我國(guó)工業(yè)落后的面貌，奠定了社會(huì)主義工業(yè)化初步基礎(chǔ)的是Ａ、長(zhǎng)春第一汽車制造廠生產(chǎn)出我國(guó)第一輛汽車B、東北工業(yè)基地的形成C、“一五”計(jì)劃的完成D、“一五”計(jì)劃開始實(shí)施（六）當(dāng)堂反思：說(shuō)出本節(jié)課的收獲和不足第9課改革開放總第課時(shí)設(shè)計(jì)人：楊淑梅使用人：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：了解和掌握：十一屆三中全會(huì)的重大決策；家庭聯(lián)產(chǎn)聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展：深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立：對(duì)外開放新格局的形成：國(guó)有企業(yè)的改革。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生利用《早期對(duì)外開放地區(qū)示意圖》，說(shuō)民經(jīng)濟(jì)特區(qū)|沿海對(duì)外開放城市經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力。通過(guò)改革開放前后中國(guó)農(nóng)村、城市變化的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，學(xué)會(huì)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：理解生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的原則[學(xué)習(xí)過(guò)程]；自主學(xué)習(xí)；1.閱讀教材42頁(yè)內(nèi)容,概括一下我國(guó)的對(duì)內(nèi)改革在農(nóng)村如何進(jìn)行的?起了什么作用？2．閱讀教材43頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合44頁(yè)《早期對(duì)外開放示意圖》，描述我國(guó)對(duì)外開放格局的過(guò)程如何？3．閱讀教材45頁(yè)，說(shuō)出對(duì)內(nèi)改革在城市改革的情況/（二）合作探究；1．我的問題；2．我們的問題：3．老師的問題：（1）為什么農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，生產(chǎn)大大發(fā)展了？（2）請(qǐng)你試著評(píng)價(jià)一下我國(guó)的對(duì)外開放政策？（三）拓展延伸：我們今天的對(duì)外開放玉清朝后期開放的通商口岸，在目的和作用方面有何不同？農(nóng)村：城市：農(nóng)村：城市：對(duì)內(nèi)改革對(duì)內(nèi)改革過(guò)程：格局：對(duì)外開放過(guò)程：格局：對(duì)外開放改革開放（五）鞏固訓(xùn)練：一、選擇題：1．1980年我國(guó)最早開放的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是：=1\*GB3①深圳、=2\*GB3②上海=3\*GB3③廣州=4\*GB3④汕頭=5\*GB3⑤珠海=6\*GB3⑥廈門2．我國(guó)對(duì)外開放的窗口是（）A珠海B汕頭C深圳D廈門3．我國(guó)對(duì)外開放的主要內(nèi)容是引進(jìn)外國(guó)的（）=1\*GB3①資金=2\*GB3②先進(jìn)科學(xué)技術(shù)=3\*GB3③企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)=4\*GB3④思想意識(shí)形態(tài)A=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④二、填空題：1黨的十一界三中全會(huì)后，黨和政府實(shí)行改革開放政策，改革首先從開始。２．我國(guó)最早開放的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是、、、。后又增設(shè)了３．農(nóng)村改革中，隨著農(nóng)業(yè)向?qū)I(yè)化發(fā)展，農(nóng)村也迅速發(fā)展起來(lái)。三.識(shí)圖題：（（1）被稱為一夜城何改革開放窗口的城市是哪一座？（（1）被稱為一夜城何改革開放窗口的城市是哪一座？（2）根據(jù)圖示回答我國(guó)對(duì)外開放的過(guò)程。（六）當(dāng)堂反思：請(qǐng)說(shuō)出本節(jié)課的收獲與不足：第10課建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義總第課時(shí)設(shè)計(jì)人：楊淑梅使用人[學(xué)習(xí)目標(biāo)]了解和掌握：改革開放后鄧小平提出的“四項(xiàng)基本原則”，鄧小平的南巡講話，十二大、十三大、十四大、十五大的重要內(nèi)容。從鄧小平理論的形成到期指導(dǎo)地位的確立過(guò)程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史的看問題和按時(shí)序整理歷史知識(shí)的能力。通過(guò)對(duì)“改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平”的介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到他解決了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義等一系列基本問題，成為中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，激發(fā)學(xué)生對(duì)中設(shè)計(jì)師的敬愛之情。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]為什么說(shuō)鄧小平理論是馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展[學(xué)習(xí)過(guò)程]（一）自主學(xué)習(xí)：（自學(xué)教材，并進(jìn)行圈、劃、寫、記）鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義十一屆三中全會(huì)前，鄧小平提出要實(shí)行鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義十一屆三中全會(huì)前，鄧小平提出要實(shí)行改革開放后，鄧小平提出必須堅(jiān)持1982年中共十二大上鄧小平提出了建設(shè)1987年中共十三大提出了黨在內(nèi)容：1992年南巡意義：1992年十四大：確立了鄧小平理論在1997年十五大：把鄧小平理論確立為強(qiáng)調(diào)特區(qū)姓社膽子要發(fā)展（二）合作探究1.我的問題2.我們的問題3.老師的問題為什么說(shuō)鄧小平是中國(guó)給個(gè)開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師？（三）拓展延伸十五大是繼往開來(lái)的重要會(huì)議，慶列舉我們以前學(xué)過(guò)的重要會(huì)議，并進(jìn)行一下比較。（四）系統(tǒng)總結(jié)大會(huì)名稱召開時(shí)間主要內(nèi)容十二大十三大十四大十五大（五）鞏固訓(xùn)練：一、選擇題1.鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論是在黨的哪次會(huì)議上明確提出的？A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大2.中國(guó)共產(chǎn)黨第三大領(lǐng)導(dǎo)集體的核心是（）A．毛澤東B．鄧小平C．江澤民D．胡錦濤鄧小平同志多次強(qiáng)調(diào)的“發(fā)展才是硬道理”是針對(duì)（）A．資產(chǎn)階級(jí)自由化B．姓資姓無(wú)的問題C．兩個(gè)凡是的錯(cuò)誤觀點(diǎn)D．姓資姓社的問題二、填空1.在黨的“十三大”會(huì)議上，鄧小平闡明了的理論，提出了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的，作出了社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分步走的戰(zhàn)略部署。2.鄧小平南方講話情調(diào)，特區(qū)姓不姓；要抓住時(shí)機(jī)發(fā)展自己，關(guān)鍵是。才是硬道理。3.1997年，在黨的：十五大：會(huì)議上，江澤民做出了《》的報(bào)告。三.簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的主要內(nèi)容。（六）當(dāng)堂反思：請(qǐng)說(shuō)出本節(jié)課的收獲與不足第十一課：民族團(tuán)結(jié)總第課時(shí)設(shè)計(jì)人：楊淑梅使用人：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]了解和掌握：各民族的分布特點(diǎn)；我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展通過(guò)對(duì)教材中吉付出的講解，使學(xué)生逐步形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力通過(guò)對(duì)一些少數(shù)民族文化生活、民俗的極少，使學(xué)生理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，初步樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義；人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因[學(xué)習(xí)過(guò)程]（一）自主學(xué)習(xí)：：我國(guó)56個(gè)民族形成了-----關(guān)系。形成了----------------------格局。：我國(guó)56個(gè)民族形成了-----關(guān)系。形成了----------------------格局。背景背景政策：在少數(shù)民族居住的地區(qū)，應(yīng)實(shí)行-------------。民族區(qū)域自治政策：在少數(shù)民族居住的地區(qū)，應(yīng)實(shí)行-------------。民族區(qū)域自治意義：對(duì)-----------、-------------、----------------、--------------具有重大意義，成為---------------------------。意義：對(duì)-----------、-------------、----------------、--------------具有重大意義，成為---------------------------。政策措施實(shí)行各民族---------------的政策中央提出了------------------戰(zhàn)略。政策措施實(shí)行各民族---------------的政策中央提出了------------------戰(zhàn)略。民族團(tuán)結(jié)各民族共民族團(tuán)結(jié)各民族共同發(fā)展民族發(fā)展西藏廢除了-----------制度，成為我國(guó)的重要牧區(qū)。內(nèi)蒙古自治區(qū)的-------------，成為國(guó)家重要------------。民族發(fā)展西藏廢除了-----------制度，成為我國(guó)的重要牧區(qū)。內(nèi)蒙古自治區(qū)的-------------，成為國(guó)家重要------------。西雙版納--------------，是我國(guó)------------。`` (二)合作探究我的問題我們的問題老師的問題通過(guò)閱讀教材，說(shuō)說(shuō)我國(guó)對(duì)待少數(shù)民族問題采取了哪些政策，取得了那些成就？討論西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要意義。（三）拓展延伸：1.我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。請(qǐng)同學(xué)民回憶一下秦漢以來(lái)我國(guó)各民族的關(guān)系如何？。民族團(tuán)結(jié)(四）系統(tǒng)總結(jié)民族團(tuán)結(jié)多民族56個(gè)民族大雜居、小聚居充滿快樂一律平等相互尊重民族區(qū)域自治各民族共同發(fā)展（五）鞏固訓(xùn)練一、選擇題1.“56個(gè)星座，56枝花，56種語(yǔ)言匯成一句話，愛我中華……”這首歌曲表達(dá)的主旨是（）A民族平等B民族團(tuán)結(jié)C民族共同繁榮D中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家2.下列哪一地區(qū)是我國(guó)第二橡膠基地（）A.西藏B內(nèi)蒙古自治區(qū)莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治區(qū)C云南西雙版納傣族自治州D寧夏回族自治區(qū)3．孔繁森是（）A.援藏干部的杰出代表B援蒙干部的杰出代表C援疆干部的杰出代表D援回干部的杰出代表二、填空題。１．在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，我國(guó)各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，逐步形成了以為主體的各民族、的格局。２．二十世紀(jì)六十年代初期，西藏地區(qū)勝利完成，廢除了制度，百萬(wàn)農(nóng)奴翻身當(dāng)家作了主人，進(jìn)入了社會(huì)主義階段。３．黨中央提出戰(zhàn)略以來(lái)，少數(shù)民族人口較多的西部地區(qū)出現(xiàn)了大開發(fā)大發(fā)展的新氣象。三、簡(jiǎn)答題：民族區(qū)域自治是哪部法律規(guī)定的？有何重要意義？（六）當(dāng)堂反思：請(qǐng)說(shuō)出本節(jié)課的收獲與不足：第12課香港和澳門的回歸總第課時(shí)設(shè)計(jì)人：楊淑梅使用人：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]了解和掌握“一國(guó)兩制”的提出和含義，香港、澳門回歸祖國(guó)的時(shí)間及意義。通過(guò)會(huì)議學(xué)過(guò)的內(nèi)容，總結(jié)出香港和澳門問題的由來(lái)，大家初步的歷史歸納能力。通過(guò)港澳的回歸，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)才能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路，才能真正實(shí)現(xiàn)港澳的回歸，最終實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的回歸。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]香港和澳門回歸的歷史意義[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義[學(xué)習(xí)過(guò)程]自主學(xué)習(xí)：香港和澳門的回歸全面閱讀教材，圈、劃重點(diǎn)，同時(shí)完成學(xué)案香港和澳門的回歸“一國(guó)兩制”“一國(guó)兩制”的構(gòu)想港澳回歸1.背景：解決香港、澳門和問題，實(shí)現(xiàn)，使整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望。2.提出：提出了的偉大構(gòu)想。3.內(nèi)容：在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，大陸實(shí)行，臺(tái)灣、香港和澳門實(shí)行。4.意義：為實(shí)現(xiàn)指明了前景。香港回歸澳門回歸意義1.中.英兩國(guó)于年簽署聯(lián)合聲明。2.年12月20日，中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，正式成立。1.中.葡兩國(guó)于年簽署聯(lián)合聲明。2.年7月1日，中國(guó)對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)，正式成立。.1.為中國(guó)人民2.標(biāo)志我國(guó)在邁出了重要一步步。不合作探究我的問題：我們的問題：老師的問題：鄧小平提出“一國(guó)兩制”的構(gòu)想是為了解決什么問題？情解釋“一國(guó)兩制”的含義。中國(guó)政府解決香港問題的方針是什么？香港回歸有何歷史意義？請(qǐng)你說(shuō)明一下香港區(qū)旗和區(qū)徽的圖案含義。拓展延伸回顧中國(guó)近代史，想一想香港是怎樣逐步被英國(guó)占領(lǐng)的？香港是何時(shí)回歸的？從香港的失去到回歸，說(shuō)明了一個(gè)什么問題？結(jié)合教材63頁(yè)活動(dòng)與探究中的材料，談?wù)劇耙粐?guó)兩制”的構(gòu)想是怎像照顧到香港和臺(tái)灣的歷史和實(shí)際情況的？系統(tǒng)總結(jié)香港順利回歸臺(tái)灣肯定會(huì)回到祖國(guó)懷抱香港順利回歸臺(tái)灣肯定會(huì)回到祖國(guó)懷抱一國(guó)兩制的構(gòu)想一國(guó)兩制的構(gòu)想澳門順利回歸澳門順利回歸鞏固訓(xùn)練選擇題1.“一國(guó)兩制”就是在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，而（）A臺(tái)灣、香港實(shí)行資本主義制度B香港和澳門實(shí)行資本主義制度C臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度D臺(tái)灣、香港、澳門實(shí)行資本主義制度2.一國(guó)兩制構(gòu)想的提出，是在（）A新中國(guó)成立初期B20世紀(jì)60年代C文化大革命中D進(jìn)入各個(gè)開放的新時(shí)期后3.《七子之歌·澳門》的作者是（）A郭沫若B聞一多C魯迅D田漢填空1.實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，是包括同胞、僑胞和同胞在內(nèi)的整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望。2.一國(guó)兩制為實(shí)現(xiàn)大業(yè)指明了前景，贏得海內(nèi)外人士的好評(píng)。3.中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。（六）當(dāng)堂反思：請(qǐng)說(shuō)出本節(jié)課的收獲與不足：第十一課：民族團(tuán)結(jié)總第課時(shí)設(shè)計(jì)人：楊淑梅使用人：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]了解和掌握：各民族的分布特點(diǎn)；我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展通過(guò)對(duì)教材中吉付出的講解，使學(xué)生逐步形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力通過(guò)對(duì)一些少數(shù)民族文化生活、民俗的極少，使學(xué)生理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，初步樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義；人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因[學(xué)習(xí)過(guò)程]（一）自主學(xué)習(xí)：：我國(guó)56個(gè)民族形成了-----關(guān)系。形成了----------------------格局。：我國(guó)56個(gè)民族形成了-----關(guān)系。形成了----------------------格局。背景背景政策：在少數(shù)民族居住的地區(qū)，應(yīng)實(shí)行-------------。民族區(qū)域自治政策：在少數(shù)民族居住的地區(qū)，應(yīng)實(shí)行-------------。民族區(qū)域自治意義：對(duì)-----------、-------------、----------------、--------------具有重大意義，成為---------------------------。意義：對(duì)-----------、-------------、----------------、--------------具有重大意義，成為---------------------------。政策措施實(shí)行各民族---------------的政策中央提出了------------------戰(zhàn)略。政策措施實(shí)行各民族---------------的政策中央提出了------------------戰(zhàn)略。民族團(tuán)結(jié)各民族共民族團(tuán)結(jié)各民族共同發(fā)展民族發(fā)展西藏廢除了-----------制度，成為我國(guó)的重要牧區(qū)。內(nèi)蒙古自治區(qū)的-------------，成為國(guó)家重要------------。民族發(fā)展西藏廢除了-----------制度，成為我國(guó)的重要牧區(qū)。內(nèi)蒙古自治區(qū)的-------------，成為國(guó)家重要------------。西雙版納--------------，是我國(guó)------------。`` (二)合作探究我的問題我們的問題老師的問題通過(guò)閱讀教材，說(shuō)說(shuō)我國(guó)對(duì)待少數(shù)民族問題采取了哪些政策，取得了那些成就？討論西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要意義。（三）拓展延伸：1.我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。請(qǐng)同學(xué)民回憶一下秦漢以來(lái)我國(guó)各民族的關(guān)系如何？。民族團(tuán)結(jié)(四）系統(tǒng)總結(jié)民族團(tuán)結(jié)多民族56個(gè)民族大雜居、小聚居充滿快樂一律平等相互尊重民族區(qū)域自治各民族共同發(fā)展（五）鞏固訓(xùn)練一、選擇題1.“56個(gè)星座，56枝花，56種語(yǔ)言匯成一句話，愛我中華……”這首歌曲表達(dá)的主旨是（）A民族平等B民族團(tuán)結(jié)C民族共同繁榮D中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家2.下列哪一地區(qū)是我國(guó)第二橡膠基地（）A.西藏B內(nèi)蒙古自治區(qū)莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治區(qū)C云南西雙版納傣族自治州D寧夏回族自治區(qū)3．孔繁森是（）A.援藏干部的杰出代表B援蒙干部的杰出代表C援疆干部的杰出代表D援回干部的杰出代表二、填空題。１．在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，我國(guó)各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，逐步形成了以為主體的各民族、的格局。２．二十世紀(jì)六十年代初期，西藏地區(qū)勝利完成，廢除了制度，百萬(wàn)農(nóng)奴翻身當(dāng)家作了主人，進(jìn)入了社會(huì)主義階段。３．黨中央提出戰(zhàn)略以來(lái)，少數(shù)民族人口較多的西部地區(qū)出現(xiàn)了大開發(fā)大發(fā)展的新氣象。三、簡(jiǎn)答題：民族區(qū)域自治是哪部法律規(guī)定的？有何重要意義？（六）當(dāng)堂反思：請(qǐng)說(shuō)出本節(jié)課的收獲與不足：第12課香港和澳門的回歸總第課時(shí)設(shè)計(jì)人：楊淑梅使用人：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]了解和掌握“一國(guó)兩制”的提出和含義，香港、澳門回歸祖國(guó)的時(shí)間及意義。通過(guò)會(huì)議學(xué)過(guò)的內(nèi)容，總結(jié)出香港和澳門問題的由來(lái)，大家初步的歷史歸納能力。通過(guò)港澳的回歸，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)才能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路，才能真正實(shí)現(xiàn)港澳的回歸，最終實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的回歸。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]香港和澳門回歸的歷史意義[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義[學(xué)習(xí)過(guò)程]自主學(xué)習(xí)：香港和澳門的回歸全面閱讀教材，圈、劃重點(diǎn)，同時(shí)完成學(xué)案香港和澳門的回歸“一國(guó)兩制”“一國(guó)兩制”的構(gòu)想港澳回歸1.背景：解決香港、澳門和問題，實(shí)現(xiàn)，使整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望。2.提出：提出了的偉大構(gòu)想。3.內(nèi)容：在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，大陸實(shí)行，臺(tái)灣、香港和澳門實(shí)行。4.意義：為實(shí)現(xiàn)指明了前景。香港回歸澳門回歸意義1.中.英兩國(guó)于年簽署聯(lián)合聲明。2.年12月20日，中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，正式成立。1.中.葡兩國(guó)于年簽署聯(lián)合聲明。2.年7月1日，中國(guó)對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)，正式成立。.1.為中國(guó)人民2.標(biāo)志我國(guó)在邁出了重要一步步。不合作探究我的問題：我們的問題：老師的問題：鄧小平提出“一國(guó)兩制”的構(gòu)想是為了解決什么問題？情解釋“一國(guó)兩制”的含義。中國(guó)政府解決香港問題的方針是什么？香港回歸有何歷史意義？請(qǐng)你說(shuō)明一下香港區(qū)旗和區(qū)徽的圖案含義。拓展延伸回顧中國(guó)近代史，想一想香港是怎樣逐步被英國(guó)占領(lǐng)的？香港是何時(shí)回歸的？從香港的失去到回歸，說(shuō)明了一個(gè)什么問題？結(jié)合教材63頁(yè)活動(dòng)與探究中的材料，談?wù)劇耙粐?guó)兩制”的構(gòu)想是怎像照顧到香港和臺(tái)灣的歷史和實(shí)際情況的？系統(tǒng)總結(jié)香港順利回歸臺(tái)灣肯定會(huì)回到祖國(guó)懷抱香港順利回歸臺(tái)灣肯定會(huì)回到祖國(guó)懷抱一國(guó)兩制的構(gòu)想一國(guó)兩制的構(gòu)想澳門順利回歸澳門順利回歸鞏固訓(xùn)練選擇題1.“一國(guó)兩制”就是在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，而（）A臺(tái)灣、香港實(shí)行資本主義制度B香港和澳門實(shí)行資本主義制度C臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度D臺(tái)灣、香港、澳門實(shí)行資本主義制度2.一國(guó)兩制構(gòu)想的提出，是在（）A新中國(guó)成立初期B20世紀(jì)60年代C文化大革命中D進(jìn)入各個(gè)開放的新時(shí)期后3.《七子之歌·澳門》的作者是（）A郭沫若B聞一多C魯迅D田漢填空1.實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，是包括同胞、僑胞和同胞在內(nèi)的整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望。2.一國(guó)兩制為實(shí)現(xiàn)大業(yè)指明了前景，贏得海內(nèi)外人士的好評(píng)。3.中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。（六）當(dāng)堂反思：請(qǐng)說(shuō)出本節(jié)課的收獲與不足：第四單元第13課時(shí)課題：《海峽兩岸的交往》設(shè)計(jì)人：石學(xué)軍使用人：學(xué)習(xí)目標(biāo)簡(jiǎn)述黨和政府在不同時(shí)期的對(duì)臺(tái)政策，了解“汪辜會(huì)談”、“九二共識(shí)”的內(nèi)容。理解“一國(guó)兩制”的含義、原因、重大意義。運(yùn)用史實(shí)說(shuō)明臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一充滿信心，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的使命感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國(guó)的大政方針學(xué)習(xí)難點(diǎn)：一國(guó)兩制學(xué)習(xí)過(guò)程：自學(xué)探究閱讀讀材第65、66頁(yè)，回答下列問題：（1）、找出黨和政府在不同時(shí)期的對(duì)臺(tái)政策：（2）、說(shuō)出“一國(guó)兩制”的含義，并用史實(shí)說(shuō)明其重大意義。。閱讀教材第66頁(yè)前兩段和67頁(yè)第一段，回答下列問題：（1）、說(shuō)出兩岸是怎樣一步步交往的。（2）、兩岸授權(quán)交往的團(tuán)體是（）、（）（3）今天民進(jìn)黨搞臺(tái)獨(dú)違背了兩岸達(dá)成的哪一共識(shí)？（）并說(shuō)出這一共識(shí)的內(nèi)容。（4）找出什么是“汪辜會(huì)談”，會(huì)談?dòng)惺裁匆饬x。3、思考為什么要實(shí)行“一國(guó)兩制”？合作交流：小組交流自主探究的成果。2、小組討論：為什么要實(shí)行一國(guó)兩制？三、拓展延伸：近年來(lái)，臺(tái)灣民進(jìn)黨搞“臺(tái)獨(dú)”，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明這種圖謀能不能得逞，并描繪一下兩岸關(guān)系的前景。系統(tǒng)總結(jié)：簡(jiǎn)述你本節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)。。鞏固練習(xí)：做《綜合能力訓(xùn)練》上的相關(guān)題目。當(dāng)堂反思：。第五單元第十四課時(shí)課題：《鋼鐵長(zhǎng)城》設(shè)計(jì)人：石學(xué)軍使用人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解：中國(guó)人民解放軍第一支海軍的建立、我國(guó)制造導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇、現(xiàn)代化海軍的兵種、人民空軍的誕生、飛機(jī)國(guó)產(chǎn)化、空軍現(xiàn)代化、導(dǎo)彈部隊(duì)建立、導(dǎo)彈部隊(duì)的裝備。運(yùn)用教材圖片、收集資料、說(shuō)明人民空軍海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的裝備。感受國(guó)防力量的壯大，，增強(qiáng)國(guó)防觀念，增強(qiáng)為國(guó)防貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。重點(diǎn)：現(xiàn)代化海軍、空軍的建立。難點(diǎn)：理解國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主探究：閱讀“人民海軍和空軍的建立”，完成下列問題。（1）、新中國(guó)成立前夕，中國(guó)人民解放軍的第一支海軍————建立，新中國(guó)成立后，先后建立了、、艦隊(duì)。（2）、找出在20世紀(jì)70年代、90年代以后我國(guó)海軍建設(shè)分別取得哪些成就？（3）、人民空軍在的基礎(chǔ)上建立起來(lái)?？哲妱傉Q生后，在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得輝煌成就。（4）、人民空軍在早期、改革開放以來(lái)又有哪些發(fā)展？。閱讀“導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展”，完成以下問題。（1）、1966年，我國(guó)組建部隊(duì)。（2）、我國(guó)導(dǎo)彈部隊(duì)不斷壯大，陸續(xù)裝備了、、、核武器，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。合作交流：分三個(gè)表演小組，分別代表海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)，設(shè)計(jì)模擬戰(zhàn)爭(zhēng)，運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，打一場(chǎng)現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)。拓展延伸：為什么舊中國(guó)有海（軍）無(wú)隊(duì)？而新中國(guó)的海軍卻能保衛(wèi)祖國(guó)的海疆？小組討論后派代表回答。。系統(tǒng)總結(jié)：學(xué)生自己復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。鞏固練習(xí)：做《綜合能力訓(xùn)練》相關(guān)題目。學(xué)后反思：。第五單元第十五課時(shí)課題：《獨(dú)立自主的和平外交》設(shè)計(jì)人：石學(xué)軍使用人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道：獨(dú)立自主的和平外交政策、建國(guó)初期美蘇對(duì)華外交政策、和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議。概括新中國(guó)成立初期的外交政策對(duì)比新中國(guó)和舊中國(guó)兩種截然不同的外交政策。認(rèn)識(shí)弱國(guó)無(wú)外交的道理，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到是中國(guó)共產(chǎn)黨使中國(guó)人真正站了起來(lái)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則。難點(diǎn)：建國(guó)初期帝國(guó)主義國(guó)家敵視中國(guó)的原因。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主探究：1、新中國(guó)奉行的外交政策。2、建國(guó)第一年，同國(guó)家建立外交關(guān)系。3、建國(guó)初期，美國(guó)對(duì)中國(guó)采取什么政策？4、年底，首次提出、、、、的和平共處五項(xiàng)原則。5、分析平共處五項(xiàng)原則的意義。6、年眾多獨(dú)立國(guó)家首腦在印尼舉行第一次沒有殖民主義參加的。7、萬(wàn)隆會(huì)議為什么能夠圓滿成功？合作交流：小組歸納建國(guó)初期的外交成就。。三、拓展延伸：小組討論新中國(guó)和舊中國(guó)的外交成就和外交地位有何不同？為什么？四、系統(tǒng)總結(jié)：復(fù)述建國(guó)初的外交成就。五、鞏固練習(xí)：做《綜合能力訓(xùn)練》相關(guān)題目。六、當(dāng)堂反思：。第五單元第16課時(shí)課題：《外交事業(yè)的發(fā)展》設(shè)計(jì)人：石學(xué)軍使用人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：能列舉20世紀(jì)70年代的重大外交成就，了解中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議。分析20世紀(jì)70年代中國(guó)取得重大外交成就的原因，培養(yǎng)分析能力，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)國(guó)力的提高，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)：尼克松訪華中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)。難點(diǎn)：中美關(guān)系改善的原因。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主探究：閱讀“中美關(guān)系正?；币荒?，完成下列問題：（1）、歸納中美關(guān)系是怎樣一步步走向正常化的？（2）、結(jié)合教材第80頁(yè)第一段小字部分，分析中美關(guān)系正?；脑?。閱讀“中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)”一目，完成下列問題：（1）、年月日屆聯(lián)大恢復(fù)了中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。（2）、分析中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位恢復(fù)的意義。（3）、年，日本首相訪華，中日兩國(guó)建交。閱讀“中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議”一目，完成下列問題：（1）、年，會(huì)議在中國(guó)上海舉行，這是我國(guó)近今舉辦的規(guī)模最大、款格最高的多邊外交活動(dòng)。（2）、思考舉辦這次會(huì)議的原因是什么？合作交流：小組內(nèi)交流“自主學(xué)習(xí)”的成果。拓展延伸：小組討論歸納新中國(guó)取得重大外交成就的原因？系統(tǒng)總結(jié)：小組討論制作新中國(guó)外交成就的大事年表。五、鞏固練習(xí)：做《綜合能力訓(xùn)練》相關(guān)題目。六、當(dāng)堂反思：。中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第六單元第17課《科學(xué)技術(shù)的成就》（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握建國(guó)后科學(xué)技術(shù)的主要成就、杰出科學(xué)家的事跡；2、分析科技發(fā)展的原因和意義；3、通過(guò)學(xué)習(xí)幾位科學(xué)家的事跡，找出這些科學(xué)家成功的共同原因，學(xué)習(xí)他們?yōu)檎衽d中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：建國(guó)后科學(xué)技術(shù)的主要成就和杰出科學(xué)家的事跡學(xué)習(xí)難點(diǎn)：建國(guó)后我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因?qū)W習(xí)過(guò)程：（一）自主學(xué)習(xí)：1、原子彈是世界上殺傷力最強(qiáng)的核武器之一，美國(guó)在20世紀(jì)40年代最早制造出原子彈，在第二次世界大戰(zhàn)中首次應(yīng)用，分別投放在日本廣島和長(zhǎng)崎。我國(guó)第一顆原子彈是在什么時(shí)間？由哪幾位科學(xué)家主持研制成功的？有何重要意義？2、_____年6月，我國(guó)設(shè)計(jì)的中近程地地導(dǎo)彈在西北地區(qū)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)獲得成功。_____年10月，裝有核彈頭的中進(jìn)程地地導(dǎo)彈點(diǎn)火發(fā)射，我國(guó)有了可用于實(shí)踐的導(dǎo)彈。3、_____年，我國(guó)用長(zhǎng)征號(hào)運(yùn)載火箭，成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“_____”，成為繼蘇聯(lián)、______、______、______、之后，世界上第個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。此后，我國(guó)在航天領(lǐng)域又取得了哪些成就？4、他被國(guó)際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”，江澤民主席親自把國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給他，請(qǐng)你說(shuō)出他的提出貢獻(xiàn)及其歷史意義。（二）合作探究：1、我的問題：2、我們的問題：3、老師的問題：eq\o\ac(○,1)請(qǐng)根據(jù)課本圖片，介紹我國(guó)的科技成就eq\o\ac(○,2)原子彈殺傷力極強(qiáng)，中國(guó)為什么還要研制并擁有它？對(duì)此，你如何看待？eq\o\ac(○,3)另外，你還知道哪些新中國(guó)的科技成就？（三）拓展延伸：本課提到的鄧稼先、袁隆平等杰出科學(xué)家，他們具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？談?wù)勀闳绾慰创?。（四）系統(tǒng)總結(jié)：1、知識(shí)建構(gòu)：建國(guó)后科技成就{工業(yè)：兩彈一星農(nóng)業(yè)：秈型雜交水稻}原因杰出科學(xué)家：兩彈元?jiǎng)譥_____雜交水稻之父_______2、方法歸類：列舉建國(guó)后的主要科技成就（五）鞏固訓(xùn)練：1、我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功是在（）年。A、1964年B、1966年C、1970年D、1978年2、他是感動(dòng)中國(guó)的人物、是用“一粒種子改變了世界”的科學(xué)家，他是（）A、鄧稼先B、焦裕祿C、袁隆平D、汪道涵3、我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星是（）A、神州一號(hào)B、東方紅一號(hào)C、風(fēng)云一號(hào)D、長(zhǎng)征一號(hào)4、2001年袁隆平獲得了國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，他的主要貢獻(xiàn)是（）A、較早把數(shù)學(xué)研究應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域B、首先用人工方法合成牛胰島素C、主持建造我國(guó)第一臺(tái)質(zhì)子靜電加速器D、首先培育成“秈型雜交水稻”優(yōu)良品種5、按時(shí)間先后順序歸納本課科技成果（六）當(dāng)堂反思：中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第六單元第18課《科學(xué)技術(shù)的成就》（二）（總第______課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步掌握863計(jì)劃和我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用；2、分析863計(jì)劃制定的必要性、緊迫性；3、探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給青少年網(wǎng)民帶來(lái)的影響；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：863計(jì)劃的制定學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解863計(jì)劃制定的必要性學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）自主學(xué)習(xí)：1、閱讀：教材94—95頁(yè)，說(shuō)出1986年3月，哪四位科學(xué)家聯(lián)合向中共中央寫了一封信，引起當(dāng)時(shí)哪位領(lǐng)導(dǎo)人重視？半年后，形成我國(guó)一項(xiàng)重要發(fā)展綱要，其名稱是？涉及哪些領(lǐng)域？2、請(qǐng)你閱讀教材95__96頁(yè)后，談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在世界范圍和我國(guó)的發(fā)展應(yīng)用情況（二）合作探究：1、我的問題：2、我們的問題：3、老師的問題：eq\o\ac(○,1)中國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)還比較落后，為什么還要花那么多的錢去發(fā)展高新科技的研究？eq\o\ac(○,2)找?guī)讉€(gè)高科技影響我們?nèi)粘Ｉ畹睦觘q\o\ac(○,3)你對(duì)互聯(lián)網(wǎng)了解多少？請(qǐng)舉例說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)的變化；（三）拓展延伸：1984年2月，鄧小平在上海觀看小學(xué)生操作電子計(jì)算機(jī)時(shí)說(shuō)：“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃作起”隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及，一些青少年卻上網(wǎng)成癮，深陷虛擬世界不能自拔，對(duì)此，談?wù)勀愕目捶?。（四）系統(tǒng)總結(jié)：1、知識(shí)建構(gòu)；科學(xué)技術(shù)的成就:{863計(jì)劃：形成、領(lǐng)域、成果計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：發(fā)展概況、正負(fù)面影響}2、方法歸類：討論863計(jì)劃制定的必要性及上網(wǎng)的利弊（五）鞏固訓(xùn)練：1、20世紀(jì)80年代，我國(guó)的一項(xiàng)高科技研究發(fā)展計(jì)劃稱之為：（）A、科教興國(guó)計(jì)劃B、863計(jì)劃C、星球大戰(zhàn)計(jì)劃D、尤里卡計(jì)劃2、人類進(jìn)入高度的信息化時(shí)代是在：（）A、19世紀(jì)末B、20世紀(jì)初C、20世紀(jì)末D、21世紀(jì)初3、我國(guó)科學(xué)家建議中共中央要跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技的發(fā)展的真正目的是：（）（1）想出人頭地（2）想表明他們有遠(yuǎn)見（3）為了中華民族的振興（4）受歷史使命感的驅(qū)使關(guān)注祖國(guó)的前途和命運(yùn)（）A、（1）（2）B、（1）（3）C、（2）（4）D、（3）（4）4、到2001年，我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)2000多萬(wàn)人，青少年占：（）A、60%以上B、70%以上C、80%以上D、90%以上5、863計(jì)劃當(dāng)時(shí)得到哪位領(lǐng)導(dǎo)人批示？涉及我國(guó)哪8大領(lǐng)域？科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷是我國(guó)哪位領(lǐng)導(dǎo)人提出的？（六）當(dāng)堂反思：中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第六單元第19課《改革發(fā)展中的教育》（總第____課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握新中國(guó)教育方針、政策及取得的成就；2、認(rèn)識(shí)教育發(fā)展在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略中的地位；3、通過(guò)新中國(guó)成立以來(lái)人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，加深對(duì)我國(guó)基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)，樹立科教興國(guó)的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：黨后政府發(fā)展教育的政策、措施及成就；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：深入理解和領(lǐng)會(huì)《義務(wù)教育法》、三個(gè)面向、科教興國(guó)戰(zhàn)略的指導(dǎo)意義，展望我國(guó)教育發(fā)展的前景。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，完成知識(shí)梳理：科教興國(guó)的奠基工程80年代：｛措施：_______年頒布實(shí)施《》（基礎(chǔ)教育）意義：各地____得到改善，_____年，全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)普及______，我國(guó)__、__發(fā)展水平已居于發(fā)展中人口大國(guó)前列。｝90年代以來(lái)｛（1）實(shí)施____戰(zhàn)略，提出把___擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把___作為科教興國(guó)的奠基工程（2）實(shí)施___教育｝高等教育的大發(fā)展整體水平：新中國(guó)成立以來(lái)，形成相當(dāng)?shù)腳___，學(xué)校____大大增加，___比較齊全，___日趨合理，在____和___也有明顯提高。新舉措：90年代，教育部啟動(dòng)將____、____等建成世界一流大學(xué)的工作?？蒲泄ぷ鳎撼袚?dān)國(guó)家___項(xiàng)目，占1/3以上，