心理健康優(yōu)秀課件

我的時間我做主教學目標：1.讓孩子能夠初步了解時間的意義，學會樹立正確的時間觀念。2.能夠認識我們不能合理利用時間的原因，找出珍惜時間的好方法。3.學會合理規(guī)劃時間、科學管理時間。教學重點：讓孩子在輕松的活動中了解時間的意義，初步樹立正確的時間觀念，并能夠認識我們不能合理利用時間的原因。教學難點：讓孩子自己探索珍惜時間的好方法，學會合理規(guī)劃時間，科學管理時間。活動方法：談話交流、情景創(chuàng)設、表演代入、分組討論（一）我們都是小鬧鐘（二）我們的一分鐘（三）誰偷走了時間（四）我的時間我做主（五）聆聽心語，互送祝福教學過程（一）我們都是小鬧鐘6:308:009:0011:3012:5015:0016:2018:00（二）我們的一分鐘小組活動，動起來（三）誰偷走了時間《是誰偷了樂樂的時間？》星期天，樂樂起床前就訂好了一天的計劃：9點開始做數(shù)學和英語作業(yè)，之后寫一篇作文，然后用一小時看看動畫片。9點鐘他準時坐在書桌前，看到凌亂的桌面，心想不如先收拾整理，為今天的學習提供干凈舒適的環(huán)境。半小時后書桌變整潔了，雖然未能按原定時間開始學習，但他絲毫不后悔，因為30分鐘的清理工作很有成效，他滿意地到客廳喝水稍作休息。無意間發(fā)現(xiàn)報紙上的彩圖十分醒目誘人，便拿起來看，看了一則又一則新聞，看了一張又一張，不知不覺已經(jīng)10點多了。他為沒履行計劃而略感不自在，不過轉念想想看報紙也是學習呀，心也就安了。好不容易做作業(yè)了，可不一會兒，好同學來電話與他無邊無際地聊了約30分鐘。掛上電話，見弟弟在一旁玩游戲，便與弟弟一塊兒玩起來，畢竟一個星期沒與弟弟玩了……很快就到了12點，他心想寫作文是頗費腦筋的，沒有比較完整的時間是難以寫好的，倒不如下午再好好做，于是安心吃飯了。午飯后，他馬上就回房間，滿以為可以開始專心做作業(yè)了。但不一會兒，眼皮就開始打架，他想平常這時候也正是午睡時間，今天反正是星期天就好好休息吧，養(yǎng)好精神可提高學習效率。于是，放心睡了。一覺醒來已是下午4點多，他果然感到精神充足，打開電腦上網(wǎng)。關機時已快7點，想想這時還沒有寫作文，而且數(shù)學和英語也沒有做完，怎么辦？明天就周一了，又要熬夜了。樂樂不明白，明明都計劃好了，怎么時間就不夠用了呢？誰偷了樂樂的時間？（四）我的時間我做主

做事之前先計劃，分清主次抓重點。善于抓住零星的時間，合理利用整塊時間。學習一定要專注，先緊后松不分心。當日事當日畢，當時事當時畢，拒絕拖拉。（五）聆聽心語，互送祝?！逗蜁r間賽跑》讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。“什么是永遠不會回來了呢？”我問?！八袝r間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母永遠不能回來了?！卑职终f。爸爸等于給我一個謎語，這謎語比課本上的“日歷掛在墻壁，一天撕去一頁，使我心里著急”和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我覺得有一種說不出的滋味。以后，我每天放學回家，在庭院時看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。或許明天再飛過這條路線，不是老鳥，而是小鳥了。時間過的飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快回家?！蔽铱癖蓟厝ィ驹谕ピ豪锎瓪獾臅r候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快