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第4頁(yè)共4頁(yè)優(yōu)秀教師青年節(jié)演講稿范文感謝?明月,照亮?了夜空;感?謝朝霞,捧?出了黎明;?感謝春風(fēng),?融化了冰雪?;感謝大地?,撫育了生?靈。感謝生?活,感謝和?平,感謝這?一切一切這?所有,感謝?這美好的所?有。這是我?最喜歡的一?首歌《感謝?你》,每當(dāng)?這首歌在耳?邊響起,就?讓我情不自?禁的想起曾?給予我?guī)椭?的人們。尤?其在我擔(dān)任?班主任工作?的這兩年來(lái)?,更是有許?多人給予了?我無(wú)私的幫?助,令我感?謝。然而今?天在這里,?我最想感謝?的卻是一群?樂(lè)觀、向上?、善良的孩?子——我的?學(xué)生們。?記得兩年前?,在我剛剛?擔(dān)任班主任?的時(shí)候,望?著撲入滿眼?的陌生的臉?孔,我的心?里很惶恐,?我不知該如?何將這些松?散的個(gè)體凝?聚成一個(gè)向?上的班__?_,還沒(méi)等?我繼續(xù)著我?的惶恐,班?主任工作開?始了。擺在?眼前的第一?個(gè)活動(dòng)就是?一年一度的?校秋季運(yùn)動(dòng)?會(huì),我知道?這是提高班?級(jí)凝聚力的?絕佳時(shí)機(jī),?我于是投身?到學(xué)生當(dāng)中?,和他們一?起積極備戰(zhàn)?運(yùn)動(dòng)會(huì)。?課間,我們?一起商討人?員的安排;?放學(xué)后,我?們一起在操?場(chǎng)揮灑汗水?。閑下來(lái)的?時(shí)候,我的?心頭偶爾還?會(huì)掠過(guò)一絲?惶恐。直到?在賽前動(dòng)員?會(huì)上,當(dāng)我?對(duì)他們說(shuō):?“走上賽場(chǎng)?,無(wú)論成績(jī)?高低都是英?雄;回到班?級(jí),迎接你?的永遠(yuǎn)都是?掌聲?!钡?時(shí)候,看著?他們那一雙?雙蘊(yùn)滿斗志?的眼,緊攥?而有力的拳?,我知道,?自信來(lái)了。?果然,在之?后的運(yùn)動(dòng)會(huì)?中,這些孩?子打破了?兩項(xiàng)年組記?錄,獲得了?男子總分、?女子總分、?年級(jí)團(tuán)體總?分第一名和?大會(huì)的精神?文明獎(jiǎng),尤?其是一個(gè)班?級(jí)在一次比?賽中獲得了?___分,?這在我校歷?史上也是絕?無(wú)僅有的。?感謝學(xué)生—?—給了我自?信,使我走?好了班主任?工作中的第?一步,讓我?有更大的勇?氣和信心開?展好我的工?作。在接?下來(lái)的工作?中,一個(gè)沉?靜的女生引?起了我的注?意。她每天?總是第一個(gè)?來(lái),放下書?包,就開始?默默的掃地?、擦桌;她?每天又總是?最后一個(gè)走?,默默的關(guān)?窗、鎖門。?如今她關(guān)窗?、鎖門的情?景已在我心?中定格成一?道風(fēng)景——?只見(jiàn)她輕輕?的帶上門、?又向后推了?兩推、才放?心的離去。?這“輕輕的?一帶”不正?是她對(duì)班級(jí)?、對(duì)公物的?愛(ài)惜之情嗎??這“向后?的兩推”不?正體現(xiàn)出她?做事的責(zé)任?感嗎?尤其?是對(duì)待那些?成長(zhǎng)速度慢?的學(xué)生,需?要的不正是?這“輕輕的?一帶”和鼓?勵(lì)的推動(dòng)嗎??感謝學(xué)生?——給了我?責(zé)任感,讓?我能以一切?為了學(xué)生、?為了一切學(xué)?生、為了學(xué)?生一切的心?態(tài)給予學(xué)生?以十分的尊?重理解、百?倍的關(guān)懷體?貼。讓他們?快樂(lè)的成長(zhǎng)?。如果說(shuō)?學(xué)生的關(guān)窗?、鎖門在我?心中是一道?永久的風(fēng)景?,那么還有?一幅畫面則?是我內(nèi)心永?遠(yuǎn)的珍藏。?去年教師節(jié)?的前一天,?是一個(gè)周日?。下午,我?們班一個(gè)平?日很調(diào)皮的?女生給我打?了一個(gè)電話?,讓我到學(xué)?校去一趟,?說(shuō)完就掛斷?了電話。我?不知出了什?么事,急忙?打車到了學(xué)?校。我們學(xué)?校的教學(xué)樓?是一座老式?建筑,即使?在白天,走?廊里也是黑?黑的。推開?走廊的門,?首先涌入我?懷中的是一?大束鮮花,?只見(jiàn)我們班?所有的學(xué)生?手拿著燃燒?的蠟燭站在?走廊兩側(cè),?對(duì)著我唱“?節(jié)日快樂(lè)歌?”對(duì)著我喊?“教師節(jié)快?樂(lè)”,跳躍?的燭光將我?環(huán)繞其中,?那一刻,我?覺(jué)得我像個(gè)?大天使,不?,我是被眾?多天使環(huán)繞?著的最幸福?的人。在?學(xué)生的簇?fù)?中,我走進(jìn)?了教室,信?步走上了講?臺(tái),此時(shí),?講桌已被學(xué)?生們___?制作的一張?大賀卡占滿?。我迫不及?待的打開,?只見(jiàn)上面寫?滿了他們對(duì)?我說(shuō)的話。?那個(gè)胖胖的?崔影寫道:?“老師,我?永遠(yuǎn)也忘不?了我崴腳后?您背我時(shí)趴?在您背上的?感覺(jué)?!备?母離異多年?的鄭微寫道?:“老師,?雖然您的愛(ài)?代替不了母?愛(ài),卻讓我?感到實(shí)實(shí)在?在的關(guān)懷。?”平日里調(diào)?皮要尖的王?亞塞則寫的?更多:“老?師,多少次?我惹您生氣?,可您每次?都原諒了我?,而且從不?曾放棄過(guò)對(duì)?我的教育。?您要我律己?嚴(yán),待人寬?,我會(huì)牢記?一輩子?!?緊接著寫的?是那個(gè)內(nèi)向?、羞澀、一?度心理曾趨?向于自閉的?林麗:“老?師,是您打?開了我的心?結(jié),讓陽(yáng)光?照進(jìn)來(lái),使?我能像其他?人一樣快樂(lè)?。有的話我?不喜歡說(shuō),?可是今天我?要說(shuō),老師?,我很喜歡?您。”看?著這字字句?句,感受著?來(lái)自學(xué)生的?真情誼,被?愛(ài)包圍著的?我流淚了。?我僅僅為他?們做了我應(yīng)?該做的事,?他們卻給了?我這么多,?其實(shí),我何?嘗不該說(shuō)感?謝呢?在和?孩子們共同?生活的兩年?里,我和孩?子們共同成?長(zhǎng)著,孩子?們給了我很?多很多。是?他們令我每?天微笑著走?進(jìn)教室,揮?灑知識(shí)與歡?樂(lè),他們也?同樣給予我?快樂(lè),讓我?每天帶著滿?足走進(jìn)家門?。與人玫?瑰之手,歷?久猶有余香?。如果我是?那只玫瑰之?手的話,那?么,是學(xué)生?使我香味濃?郁、香氛持?久的。感?謝學(xué)生——?給了我自信?,激發(fā)了我?無(wú)窮的工作?熱情和靈感?;青年教師?演講稿感謝?學(xué)生——給?了我責(zé)任感?,讓我學(xué)會(huì)?用廣博、寬?厚的師愛(ài)包?容所有的孩?子;感謝學(xué)?生——給了?我快樂(lè)和幸?福,讓我由?衷的生發(fā)出?對(duì)生活更深?層的熱愛(ài);?感謝學(xué)生?——給了我?更深重的使?命感,讓我?不知疲倦的?引知識(shí)泉澆?其心骨,點(diǎn)?智慧火亮其?旅程,豎靈?魂峰壯其行?色,讓我知?道我的事業(yè)?只有起點(diǎn),?沒(méi)有終點(diǎn)—?—讓我怎?樣感謝你,?當(dāng)我走向你?的時(shí)候,我?原想收獲一?縷春風(fēng),你?卻給了我整?個(gè)春天;讓?我怎樣感謝?你,當(dāng)我走?向你
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