優(yōu)質(zhì)教案小班律動(dòng)《胡椒小豬》教案

優(yōu)質(zhì)教案！小班律動(dòng)《胡椒小豬》教案【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。

2、提示制作“披薩”需要留意的事項(xiàng)，教師清唱，請(qǐng)幼兒徒手試一試

3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)展情景玩耍。

4、把制作好的“披薩”給客人教師嘗一嘗。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：故事圖片1張

◆幼兒閱歷預(yù)備

1、生疏音樂(lè)《驚異的小白兔》，會(huì)隨音樂(lè)一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。

2、會(huì)隨音樂(lè)《玩具兵進(jìn)展曲》一路縱隊(duì)行進(jìn)取放樂(lè)器。

3、吃過(guò)披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)。

2、以角色扮演的形式進(jìn)展幼兒的想象力，初步嘗試依據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動(dòng)作。

3、寵愛(ài)跟教師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人共享。

【活動(dòng)過(guò)程】

〔一〕進(jìn)場(chǎng)：隨音樂(lè)《驚異的小白兔》進(jìn)場(chǎng)

〔二〕教學(xué)過(guò)程：

1、故事引導(dǎo)：

愛(ài)麗絲在森林里不留神掉進(jìn)了一個(gè)洞里。哇，這真是一個(gè)奇異的地下世界！在秀麗的花圃和涼快的噴泉后面有一間小房子，里面有一只寵愛(ài)做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)诟墒裁础?/p>

2、歌曲賞識(shí)：

(1)全體圍坐，賞識(shí)全曲，帶著幼兒在膝上拍出節(jié)奏。

(2)回憶語(yǔ)詞，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

(3)在教師帶著下，依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)展肢體律動(dòng)練習(xí)。

3、情景玩耍：

(1)教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。

(2)提示制作“披薩”需要留意的事項(xiàng)，教師清唱，請(qǐng)幼兒徒手試一試。

(3)聽(tīng)音樂(lè)《玩具兵進(jìn)展曲》領(lǐng)取砂蛋。

(4)幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)展情景玩耍。

〔三〕完畢活動(dòng)：

l、把制作好的“披薩”給客人教師嘗一嘗。

2、跟隨音樂(lè)《驚異的小白兔》自然退場(chǎng)。

三、友情提示

1、在玩?；顒?dòng)環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們尋常都做過(guò)的事情，是貼近幼兒生活的，在玩耍的過(guò)程中提示幼兒打噴嚏時(shí)，要用手捂著嘴來(lái)打噴嚏，不然會(huì)傳染疾病，使孩子學(xué)會(huì)敬重他人，疼惜自己，具有確定的防病意識(shí)。

2、引導(dǎo)小胴友在把“披薩”送給客人教師吃的時(shí)候，說(shuō)一說(shuō)自己制作的“