張玉芳《生活中的軸對稱》

生活中的軸對稱山城區(qū)實驗中學張玉芳章節(jié)名稱華IJ而大版七年級數(shù)學第10章第1節(jié)生活中的軸對稱 學時 1教學目標課程標準：通過具體實例認識軸對稱，欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，結合現(xiàn)實生活中典型事例并欣賞物體的鏡面對稱，能利用軸對稱解決簡單問題。本節(jié)（課）教學目標：1、 知識和能力：（1）通過具體實例認識軸對稱和軸對稱圖形的概念和性質(zhì)。（2X通過知識梳理，培養(yǎng)學生的概括能力、表達能力和邏輯思維能力。2、 過程和方法:（1）通過對具體實例的觀察、思考、探索、交流和反思等數(shù)學活動培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和分類思想，使學生掌握研究問題的方法，從而學會學習。3、 情感態(tài)度和價值觀在動手操作和直觀感知的過程中，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力，讓他們享受成功的喜悅和體會數(shù)學之美，增強學數(shù)學的信心。學生特征七年級學生理性思維的發(fā)展還很有限，他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面，依然保留著天真活潑、對新生事物很感興趣、求知欲望強、具有強烈的好奇心與求知欲，形象直觀思維已比較成熟，但抽象思維能力還比較薄弱。因此，我們要營造輕松、和諧的課堂氣氛，充分激活學生的探索欲望，讓學生在教師創(chuàng)設的情境中充滿好奇地學，留給學生足夠的自主活動、相互交流的空間，讓學生在觀察中不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、在實踐中領悟數(shù)學思想、在評價中逐步形成數(shù)學價值觀。知識點學習目標描述知識點編號學習目標具體描述語句10.1-1過程和方法情感通過對一組圖片的觀察，體會數(shù)學之美并說出這些圖形的共同點。10.1-2知識和能力歸納出軸對稱和軸對稱圖形的概念和性質(zhì)，體會它們的區(qū)別和聯(lián)系。10.1-3知識和能力識別軸對稱和軸對稱圖形，加深對概念的理解。10.1-4能力和方法應用軸對稱和軸對稱圖形的性質(zhì)解決一些簡單的問題。10.1-5能力和情感利用軸對稱的有關知識剪軸對稱圖形，提高學生應用知識的能力。項目內(nèi) 容解決措施教學重點軸對稱和軸對稱圖形的概念和性質(zhì)從具體生活情境及已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，運用多媒體課件演示，直觀、形象、自然地形成概念和性質(zhì)。

教學難點應用軸對稱和軸對稱圖形的概念和性質(zhì)解決問題讓學生經(jīng)歷知識的形成與應用過程，營造自主探索與合作交流的氛圍，從而更好地理解數(shù)學知識應用性。教學媒體資源J的選擇知識點編號學習目標媒體類型媒體內(nèi)容要點教學作用使用方式所得結論占用時間媒體來源10.1-11圖片觀看一組圖片欣賞審美，陶冶情操.播放一討論一總結觀察圖片后形成對軸對稱圖形的初步印象2分鐘下載10.1-22課件觀看對折的過程呈現(xiàn)過程，形成表象邊播放、邊講解語言表述出軸對稱圖形的概念5分鐘下載10.1-33課件探索軸對稱圖形的對稱軸條數(shù)設難置疑，引起思辨設疑一播放一討論知道軸對稱圖形的對稱軸條數(shù)不止一條3分鐘自制10.1-22課件幾幅軸對稱圖片展示圖片，類比概念設疑一播放一討論歸納出軸對稱的概念5分鐘自制10.1-33白板資源國旗標志展示事例，開闊視野學習者自己操作媒體進行學習軸對稱圖形來源于生活，激發(fā)學生的學習興趣5分鐘白板

10.1-22課件—些具有軸對稱性的圖案提供事實，建立經(jīng)驗播放一討論一總結體會軸對稱和軸對稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系5分鐘自制10.1-44課件與軸對稱有關的問題提供事實，建立經(jīng)驗播放一提問一講解應用所學知識解決問題5分鐘自制10.1-55課件提供示范，正確操作邊播放、邊講解提高學習興趣，掌握學習方法5分鐘自制用剪刀剪軸對稱圖形媒體在教學中的作用分為A.提供事實，建立經(jīng)驗B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機C.舉例驗證，建立概念；。.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野I.欣賞審美，陶冶情操；J歸納總結，復習鞏固；1<.自定義。媒體的使用方式包括：A設疑一播放一講解；B.設疑一播放一討論；C.講解一播放一概括；D講解一播放一舉例；E.播放一提問一講解；F播放一討論一總結；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論;I.學習者自己操作媒體進行學習」.自定義。板書設計性質(zhì)：對應線段相等，對應角相等。板書設計性質(zhì)：對應線段相等，對應角相等。轉(zhuǎn)化

課堂教學過程設計思路思路2:教學環(huán)節(jié)教師的活動學生的活動設計意圖12展示圖片引導學生觀察圖片欣賞圖片在觀察中感受概念欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形。通過具體實例認識軸對稱。個性化教學為學有余力的學生所做的調(diào)整:注重學生的能力發(fā)展，如：歸納能力、語言表達能力、分析問題解決問題的能力、協(xié)作能力等。為需要幫助的學生所做的調(diào)整:通過具體實例認識軸對稱，欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的運用。形成性檢測知識點編號學習目標檢測題的內(nèi)容12識別軸對稱圖形和軸對稱。23和5連一連：剪紙的圖案。33印刷體的英文字母、數(shù)字、漢字是否是軸對稱圖形。44鏡面對稱。55找規(guī)律填空。

形成性評價1、 在教學素材的選用上做到了合理選用教學素材，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化教學內(nèi)容。2、 在弓I導問題的啟發(fā)性上,注意創(chuàng)設情境，引導學生探究，使其充分感受和體驗知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。3、 在數(shù)學思想的應用上，注重