人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》

百里靈明創(chuàng)編

〖人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷《萬(wàn)以?xún)?nèi)的認(rèn)識(shí)》創(chuàng)作人：百里靈明審核人：堂正中

創(chuàng)作日期：2021.04.01創(chuàng)作單位：京市智語(yǔ)學(xué)校一、填一填。（1）（）一是十10里有（）個(gè)一。（2）（）十是一百，一百里面有（）十。（3）（）一百是一千1000里面有（）個(gè)一百1000里有（）十里有（）一。考目：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”，體會(huì)“十進(jìn)制”。答：（1）1010（2）1010）10101001000解：第、2小題是讓學(xué)生利用有的知識(shí)進(jìn)行解答，鞏固對(duì)“十進(jìn)制”的理解。第3小在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”后，明白千與百的關(guān)系，知道相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是1。最后借助學(xué)具體會(huì)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。二、數(shù)一數(shù)。（1）從三百九十八起，一個(gè)一地?cái)?shù)到四百一十。（2）從五百七十八起，一十一地?cái)?shù)到六百三十八。（3）從一百四十起，一百一百數(shù)到九百四十?？寄浚嚎疾閷W(xué)生用不同計(jì)數(shù)單位數(shù)數(shù)的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。答：(1)三九十八、三百九十九、四百、四百零一、四百零二、四百零三、四百零四、四百零五、四百零六、四百零七、四百零八、四百零九、四百一十。）百七十八、五百八十八、五百九十八、六百零八、六百一十八、六百二十八、六百三十八。一百四十、二百四十、三百四十、百四十、五百四十、六百四十、七百四十、八百四十、九百四十。解：在學(xué)生已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，讓他們分別一個(gè)一個(gè)、一十一十、一百一百地?cái)?shù)數(shù)，以突破學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)的難點(diǎn)。同時(shí)，也可以深化學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)，再次感受十進(jìn)制關(guān)系。對(duì)于數(shù)困難的學(xué)生，可以讓他們借助計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。三、找一找。（1）995996997（2）990980970（3）500600800（4）390395415考目：加深學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)。答：（1）9989991000（2960950（3）7009001000（4）400405410百里靈明創(chuàng)編

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解：讓學(xué)生結(jié)合找規(guī)律的知識(shí)，根據(jù)已知的數(shù)發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的規(guī)律，再按規(guī)律繼續(xù)數(shù)數(shù)，從而填出缺少的數(shù)，積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。四、連一連。考目：考查學(xué)生數(shù)數(shù)方面的綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。答：（1）462的面第二數(shù)（2與999相鄰的是1000（3的后一個(gè)數(shù)是404（4兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，456后第四個(gè)數(shù)是464）10十是100解：讓學(xué)生通過(guò)填空的形式，靈運(yùn)用數(shù)數(shù)知識(shí)。感受到數(shù)數(shù)與加減法之間的關(guān)系。會(huì)借助計(jì)數(shù)器等學(xué)具幫助自己解決問(wèn)題。這里有意設(shè)計(jì)兩道易混淆的題：一是462的前第二個(gè)數(shù)”，學(xué)若看成“后面第二個(gè)數(shù)”，那就會(huì)錯(cuò)選460二是“兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)456后第四個(gè)數(shù)”，若看成“一個(gè)一個(gè)數(shù)”，那就會(huì)錯(cuò)選462。注意提學(xué)生認(rèn)真審題。五、說(shuō)一說(shuō)。還可以怎么數(shù)？說(shuō)一說(shuō)?？寄浚号囵B(yǎng)學(xué)生有序數(shù)數(shù)的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。答：（1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)：898899900901902（2）兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)：896898900902904（3三個(gè)三個(gè)地?cái)?shù)：894897900903906（4五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)：890895900905910（5還可以十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)880890900910920…解：這是一道綜合題，按照不同數(shù)數(shù)要求數(shù)數(shù)，有利于幫助學(xué)生感受數(shù)學(xué)的神奇之美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。在數(shù)數(shù)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，讓他們初步感知幾個(gè)幾個(gè)數(shù)，往后數(shù)就是加幾；往前數(shù)就是減幾。有困難的學(xué)生可以借助計(jì)數(shù)器數(shù)一數(shù)。《萬(wàn)以數(shù)的認(rèn)識(shí)》步測(cè)試第2時(shí)）安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)安徽省黃山市教科院

陳秀紅（初稿）程秋霞（修改）高娟娟（統(tǒng)稿）一、給四百七十八個(gè)小方格涂上顏色?？寄浚嚎疾閷W(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位“百”的運(yùn)用和數(shù)的組成知識(shí)。答：解：呈現(xiàn)半結(jié)構(gòu)的方格圖，其中個(gè)大方格中包含個(gè)小方格。通過(guò)讓學(xué)生給指定數(shù)目的小方格涂上顏色，在數(shù)數(shù)中鞏固學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位“百”的運(yùn)用和數(shù)的組成知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)。二、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)下面數(shù)的組成。（1）一輪滑鞋的價(jià)錢(qián)是五百十八元。寫(xiě)作：其中，”示“2表示“8表示（2）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里的標(biāo)準(zhǔn)跑道全長(zhǎng)400米。寫(xiě)作：其中，”示（3）一臺(tái)吸塵器的價(jià)格是605。讀作：其中，”示“5”表示（4）一件抓絨上衣需要260元。讀作：百里靈明創(chuàng)編

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其中，”示“6”表示考目：鞏固學(xué)生讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)和數(shù)的組成知識(shí)。答：（1）5285個(gè)2個(gè)8個(gè)（2）4004個(gè)百（3六百零五6個(gè)百5個(gè)一）百六十2個(gè)百個(gè)十解：以學(xué)生熟悉的生活素材呈現(xiàn)些數(shù)據(jù)，感受大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以數(shù)的組成為基礎(chǔ)，根據(jù)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的方法來(lái)讀、寫(xiě)各數(shù)，重點(diǎn)突出0的、寫(xiě)法。三、判斷題。對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（1）456讀作四五六。（2）三百零九寫(xiě)作390。

（）（）（3個(gè)和6個(gè)組成。（）（4）最大的一位數(shù)是9，最小的位數(shù)是。（）（5）998后面第二個(gè)數(shù)是一千（）（6）888中的三個(gè)“”表示的意義相同。（）考目：考查學(xué)生對(duì)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成的運(yùn)用能力。答：××××√×解：讓學(xué)生在判斷中，進(jìn)一步鞏讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)和數(shù)的組成的知識(shí)。如果判斷是錯(cuò)的題目，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么錯(cuò)，說(shuō)的不完整的可以互相補(bǔ)充。四、我會(huì)填。（1）一百一百地?cái)?shù)，數(shù)（）次是1000。（2）（（）=1000（）+）=1000（）+（）=1000（）+（）=1000（）+）=1000（）+（）=1000（3里有（）一；個(gè)十是（）；（）個(gè)一百是一千?？寄浚簭牟煌嵌日J(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”及其與計(jì)數(shù)單位百、十、個(gè)的關(guān)系，加深對(duì)1000的識(shí)。答：（1）10（2可以填999+1=1000100+900=1000…（3）1000100010解：（1）讓學(xué)生通過(guò)填空的形感受到用“百”數(shù)較大數(shù)的便捷，加深對(duì)“百”與“千”計(jì)數(shù)位之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)；（2）會(huì)用多種方式表達(dá)哪兩個(gè)合成1000（3）從多角度描述1000的成（4）利用人民幣讓學(xué)生數(shù)數(shù)，養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。五、請(qǐng)把表示相同的數(shù)用線(xiàn)連起來(lái)。530503350305

三百零五5個(gè)百3個(gè)三百五十3個(gè)百5個(gè)五百三十5個(gè)百3個(gè)五百零三3個(gè)百5個(gè)考目：溝通讀寫(xiě)數(shù)和數(shù)的組成知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及認(rèn)真審題的能力。答：解：滲透了排列組合的知識(shí)，用5、3、0這3個(gè)字可以組成個(gè)不的三位數(shù)。鞏固數(shù)中間或末尾有“”的讀法，感受讀數(shù)寫(xiě)數(shù)的本質(zhì)。《萬(wàn)以數(shù)的認(rèn)識(shí)》步測(cè)試第3時(shí)）百里靈明創(chuàng)編

百里靈明創(chuàng)編安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)安徽省黃山市教科院

陳秀紅（初稿）程秋霞（修改）高娟娟（統(tǒng)稿）一、我會(huì)填。（1）數(shù)數(shù)和撥數(shù)可以用計(jì)數(shù)器（）（2）在算盤(pán)上數(shù)時(shí)，要在盤(pán)上選一作記號(hào)，作（）。向左數(shù)第二是（），第三檔是（）位……（3）算盤(pán)上，一個(gè)下珠表示（）一個(gè)上珠表示（），空檔表示（）考目：考查學(xué)生對(duì)算盤(pán)的了解情況。答：（1）算盤(pán)（2）個(gè)十百）15解：過(guò)填空的形式讓學(xué)生注意區(qū)別算盤(pán)和計(jì)數(shù)器表示數(shù)的方的不同，計(jì)數(shù)器上的每一個(gè)珠子表示一個(gè)計(jì)數(shù)單位，而算盤(pán)每一個(gè)上珠表示個(gè)計(jì)數(shù)單位，每一個(gè)下珠表示1個(gè)數(shù)單位。二、讀數(shù)后在算盤(pán)上撥出下面各數(shù)。75607870700987701考目：查讀數(shù)和用算盤(pán)表示數(shù)的知識(shí)。答：75讀作七五607讀作：六百七讀：八百十700讀作：百987讀作：九百十七701讀作七百零一解：讓學(xué)生用算盤(pán)表示數(shù)，說(shuō)一自己如何確定個(gè)位檔，其他數(shù)位分別在哪里；撥珠時(shí)，說(shuō)說(shuō)每一檔上的珠子表示的意義。強(qiáng)調(diào)0”用空檔表示。在撥珠的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。三、按要求在算盤(pán)上撥一撥，再寫(xiě)出來(lái)。（1）百位上是2，十位上是4，位上是6的數(shù)。（）（2）5個(gè)百和8個(gè)十組成的數(shù)。

（）（3）9個(gè)百和3

個(gè)

一

組

成

的數(shù)。

（）（4）這個(gè)數(shù)是由46個(gè)組成的

（）考目：考查學(xué)生利用算盤(pán)幫助計(jì)數(shù)的能力。答：（1）246（2）580（3）903）460解：學(xué)生對(duì)算盤(pán)已經(jīng)了解，知道個(gè)下珠表示，一個(gè)上珠表示，0用空檔表示；容易出錯(cuò)的是寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，不要把0漏掉了。終實(shí)現(xiàn)用算盤(pán)表示數(shù)和寫(xiě)數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。四、根據(jù)要求在算盤(pán)上撥數(shù)。（1）個(gè)位撥4，十位撥7，百位9。（2）百位撥3，個(gè)位撥6。（3）撥一個(gè)比最小的四位數(shù)少的數(shù)。（4）撥一個(gè)比最大兩位數(shù)多4的數(shù)。（5）你還想撥什么數(shù)？先說(shuō)一，再撥出來(lái)?？寄浚嚎疾閷W(xué)生利用算盤(pán)表示數(shù)的能力，深化學(xué)生對(duì)千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。答：（1）479）306（3）999（4解析：這是一道綜合題，根據(jù)題意明確要撥的數(shù)，再在算盤(pán)上準(zhǔn)確的撥數(shù)。如第4）題，想：最兩位數(shù)是，99多4就是99后面第四個(gè)數(shù)是103即撥出103。五、猜謎語(yǔ)。長(zhǎng)長(zhǎng)方方一只盤(pán)，百里靈明創(chuàng)編

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冰糖葫蘆十幾串，生來(lái)喜歡別人打，加減乘除都方便。謎底：（）考目：加深學(xué)生對(duì)算盤(pán)的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。答：算盤(pán)解：學(xué)生猜出謎底后，讓他們說(shuō)為什么是算盤(pán)?！度f(wàn)以數(shù)的認(rèn)識(shí)》步測(cè)試第4時(shí)）安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)安徽省黃山市教科院

陳秀紅（初稿）程秋霞（修改）高娟娟（統(tǒng)稿）一、在計(jì)數(shù)器上表示出下面各數(shù)，說(shuō)說(shuō)它們的組成。考目：考查學(xué)生在計(jì)數(shù)器上表示出數(shù)。答：（1）千位上撥4個(gè)子，百位上撥珠子，十位上撥6個(gè)子，個(gè)位上撥7個(gè)子。四千九百六十七是由4個(gè)千9個(gè)，十和個(gè)一成。（2千位上撥9個(gè)子百位上撥9個(gè)珠，十位上撥9個(gè)珠，個(gè)位上撥9個(gè)珠子。九千九百九十九是由9個(gè)千9個(gè)，個(gè)和9個(gè)組。（3千位上撥5個(gè)子，百位、十位空擋，個(gè)位上撥3珠子。五千零三是由5個(gè)和3個(gè)組成。（4千位上撥1個(gè)子，百位空擋，十位上撥5個(gè)子，個(gè)位空擋。一零五十是由1個(gè)和個(gè)十組成。解：讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器表示出數(shù)再說(shuō)數(shù)的組成。注意撥珠時(shí)要仔細(xì)，不能數(shù)錯(cuò)。五千零三中間的零占兩個(gè)數(shù)位，一千零五十中間的零占一個(gè)數(shù)位。二、填一填，根據(jù)表格回答問(wèn)題。（1）在數(shù)位順序表中，從右邊第一位是（）第二位是（）第三位是（）第四位是（），第五位是（）。（2）千位的左邊是（），右邊是（）。（3）一個(gè)四位數(shù)，它的最高位（）。（4）一個(gè)數(shù)是最大的四位數(shù)，么它是（），最少加上（）是一個(gè)五位數(shù)。（5）一個(gè)數(shù)是最小的四位數(shù)，么它是（），最少減去（）是一個(gè)三位數(shù)?？寄浚嚎疾閷W(xué)生對(duì)數(shù)位順序表的掌握情況。答：（1）個(gè)位十百千萬(wàn)（2萬(wàn)百（3千（41（5）10001解：完善數(shù)位順序表，進(jìn)一步明數(shù)位順序，理解數(shù)位的意義和作用，靈活運(yùn)用數(shù)位順序表，體會(huì)十進(jìn)位值制原理。三、我會(huì)看。（1）百里靈明創(chuàng)編

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是由3個(gè)）個(gè)）和（）組成的。（2）是由3個(gè)）個(gè)）和（）組成的?？寄浚汗逃盟惚P(pán)表示數(shù)及數(shù)的組成的相關(guān)知識(shí)。參答：（1）百

十

一）千

百

一解：讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察算盤(pán)，回憶盤(pán)計(jì)數(shù)的方法，讀出算盤(pán)表示的數(shù)并說(shuō)出數(shù)的組成，體會(huì)計(jì)數(shù)的本質(zhì)。四、（1）6328里面（）個(gè)千，（）個(gè)百，（）十和（）一。（2里有（）千和（）個(gè)一。（3里有（）百90個(gè)百（），它里面有（）千。（4）8213=（（）+）+）（5）5086=（（）+）（6）7009=（（）考目：鞏固數(shù)的組成的變式練習(xí)。答：（1）6328（2）3（3）7890009（48000200103（5806（6）70009解：這題對(duì)學(xué)生要求較高。因?yàn)殡x直觀(guān)模型，單純以文字的形式呈現(xiàn)，更加抽象，將數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算統(tǒng)一起來(lái)，既豐富了數(shù)的表示方式，又體現(xiàn)了計(jì)數(shù)的本質(zhì)。五、實(shí)踐活動(dòng)。物品

55寸液晶電視機(jī)

筆記本電腦

空氣能熱水器

雙開(kāi)門(mén)電冰箱

空調(diào)

滾筒式洗衣機(jī)價(jià)格（元）考目：培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的能力。答：根據(jù)學(xué)生調(diào)查的實(shí)際情況來(lái)寫(xiě)。解：以表格形式將收集來(lái)的數(shù)據(jù)行整理，不僅滲透了統(tǒng)計(jì)的原理，而且感受到生活中的大數(shù)的存在。《以數(shù)認(rèn)》步試第5課）百里靈明創(chuàng)編

百里靈明創(chuàng)編安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

程

敏（初稿）安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)安徽省黃山市教科院

程秋霞（修改）高娟娟（統(tǒng)稿）一、讀出下面畫(huà)線(xiàn)的數(shù)。（）界上海最高的山峰是我國(guó)的珠穆朗瑪峰，約8848米讀作：（）的心臟常每分鐘跳動(dòng)80次右，每小時(shí)大約跳動(dòng)4800次。讀作：讀作：（）國(guó)的長(zhǎng)是人類(lèi)文明史上最偉大的建筑工程，全長(zhǎng)約7859公里，通稱(chēng)萬(wàn)里長(zhǎng)城。讀作：（）國(guó)是世上擁有野生動(dòng)物種類(lèi)最多的國(guó)家之一，全國(guó)約有脊椎動(dòng)物6266種讀作：考目：考查學(xué)生是否掌握讀數(shù)的方法。答：（）千八百四十八（）十四千八百（）千八百五十九（）千二百六十六解：結(jié)合實(shí)際的數(shù)據(jù)練習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)。尤其要注意區(qū)分中間“”末0”讀法，明確中間0要讀，末尾0”讀。二、寫(xiě)出下面的數(shù)。（）絲猴是型的森林樹(shù)棲動(dòng)物，常年棲息于海一五米三三百米的森林中。（）第三次全國(guó)熊貓野外種群調(diào)查，全世界野生大熊貓不足一千百只，屬于中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。（）我國(guó)海域里目前已記錄到海洋魚(yú)類(lèi)三千二十三種其中軟骨魚(yú)類(lèi)二百三十種、硬骨魚(yú)類(lèi)二千七百八十六種。（）世界共有鳥(niǎo)九多種中現(xiàn)已記錄的鳥(niǎo)類(lèi)有一千二百六十種,是界鳥(niǎo)類(lèi)物種樣性最豐富的國(guó)家之一?？寄浚嚎疾閷W(xué)生是否掌握寫(xiě)數(shù)的方法。答：（）3300

（）（）237（90001260解：根據(jù)數(shù)位順序表理解多位數(shù)的寫(xiě)法，在寫(xiě)數(shù)時(shí)，明確0的位作用，讓學(xué)生感知寫(xiě)數(shù)從高位寫(xiě)起，幾千就在千位幾…中或末尾哪一位一個(gè)沒(méi)有，就在那一位寫(xiě)。意零的法。三、下面各題正確的畫(huà)“√”錯(cuò)誤的畫(huà)×。（）讀三千零五（）（）千七百作1000700。（）（）是大的四位數(shù)，它中間的個(gè)“”表示的意義相同。（）（）個(gè)、個(gè)十個(gè)組成的是4095。（）（）位順序中，從左邊起，第四位是千。（）考目：考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力答：×××√×解針對(duì)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)等的難點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，要求學(xué)生先判斷對(duì)錯(cuò)，再說(shuō)說(shuō)題目錯(cuò)的原因。例如：第題的原因是沒(méi)有說(shuō)明從右起，第四位是千位。四、看看紅心后面藏著誰(shuí)。（找規(guī)律數(shù)數(shù)。）（）896897898（）

23202330百里靈明創(chuàng)編

百里靈明創(chuàng)編（）87008800（）（）76587659

70008000考目：加深學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)。答案：（1）900901（2）23002310（）9000（）40006000（）766076617662解讓學(xué)生結(jié)合找規(guī)律的知識(shí)，先根據(jù)已知的數(shù)找出規(guī)律，再按規(guī)律繼續(xù)數(shù)數(shù)并填出缺少的數(shù)。加深學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)，積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。五、用下面的三張數(shù)字卡片，可以排成幾個(gè)不同的三位數(shù)？考目：鞏固位值制的相關(guān)知識(shí)答：174417471714741解這是一道提高題。它滲透了排列的知識(shí)，做題前想一想怎樣做才能不重復(fù)、不遺漏地排列所有不同的三位數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能。《萬(wàn)以數(shù)的認(rèn)識(shí)》步測(cè)試第6時(shí)）安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

程

敏（初稿）1．在7579853486

安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)安徽省黃山市教科院里填上“>”或“”。775500049991000100009999348278597895

程秋霞（修改）高娟娟（統(tǒng)稿）考目：掌握數(shù)的大小比較的方法。答：><>><解：比較諸如和7895、757和775等數(shù)大小時(shí)，學(xué)生容易出錯(cuò)，注意進(jìn)行方法上的指導(dǎo)，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣。2．按要求填數(shù)。298199810812005321879考目：熟練掌握比較10000以數(shù)的大小的方法。答：解：初步認(rèn)識(shí)集合圈，分類(lèi)時(shí)注提醒學(xué)生有序性，不要漏寫(xiě)，重復(fù)寫(xiě)。3．按照從大到小的順序排列下各數(shù)。（1）1090100919001909（2）99989009990890910000考目：掌握10000以?xún)?nèi)多個(gè)數(shù)大小比較方法。答：（1>1900>1090>1009（2）100009990>8909>8900>999百里靈明創(chuàng)編

百里靈明創(chuàng)編

解：第（）各數(shù)的位數(shù)、最位上的數(shù)均相同，應(yīng)從次高位開(kāi)始比起。第2）題由位數(shù)不同可初步確定部分?jǐn)?shù)的大小，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為同位數(shù)的個(gè)數(shù)的大小比較。比較時(shí)提醒學(xué)生注意從高位起，比較相同數(shù)位上的數(shù)字。4．小明收集的郵票比小剛多一，小剛收集的郵票比小蘭少得多。在下表中填入三人的名字?？寄浚号囵B(yǎng)學(xué)生數(shù)感及推理能力。答：解：本題要抓住文字?jǐn)⑹鲋械年P(guān)詞（多一些、少得多），結(jié)合表格中的數(shù)量，判斷出誰(shuí)的郵票最多、誰(shuí)的最少，再與數(shù)量對(duì)應(yīng)。5．方框里最大能填幾？720<49203

26<372935

2<35816876>

000考目：通過(guò)讓學(xué)生在方框里數(shù)字，進(jìn)一步鞏固數(shù)的大小比較的知識(shí)。答：（1）4（2（3）7（4）6解：本題需綜合考慮各個(gè)數(shù)位上數(shù)，要求較高，特別是求最大能填幾，對(duì)學(xué)生的思維提出了更高的要求。6．從給出的數(shù)字中找出合適的字，組成只讀一個(gè)零的最小四位數(shù)和最大四位數(shù)。68930考目：掌握四位數(shù)的讀寫(xiě)法和用數(shù)字組成最大、最小四位數(shù)的方法。答：最小四位數(shù)：3068最四位數(shù)9806解：這是一道綜合題。要組成只一個(gè)零的最小四位數(shù)，需選擇較小的四個(gè)數(shù)字，且0擺次高位，然后從千位到個(gè)位按從小到大的順序排列。組成只讀一個(gè)零的最大四位數(shù)，必須選擇0且0要在十位，再選擇其余三個(gè)較大數(shù)字，然后從千位到個(gè)位按從大到小的順序排列?！度f(wàn)以數(shù)的認(rèn)識(shí)》步測(cè)試第7時(shí)）安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

程

敏（初稿）安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)安徽省黃山市教科院

程秋霞（修改）高娟娟（統(tǒng)稿）1．估一估。梨樹(shù)約有棵蘋(píng)果樹(shù)約有棵桃樹(shù)約有棵。考目：掌握找一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法。答：700、5000、2600或3000。解：第三幅圖中學(xué)生寫(xiě)出的近似可能是26003000是可以的。借此也可使學(xué)生體會(huì)3000這個(gè)近似數(shù)可以是很多準(zhǔn)確數(shù)的近似數(shù)，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2．下面是準(zhǔn)確數(shù)的在后面的（）畫(huà)，近似數(shù)的在后面的（）畫(huà)。（1）希望小學(xué)有學(xué)生636人。）（2）小紅從家到學(xué)校約有600。（）（3）三月份百貨大樓售出電視臺(tái)。（）（4）迎賓大道全長(zhǎng)1800多。）考目：能正確的區(qū)別準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)。答：（1）（2）（3）(4)解：根據(jù)具體情境中的一些用詞區(qū)別準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)。3．填一填。（1）光明小學(xué)師生為汶川地震區(qū)捐款7806元約是（）。百里靈明創(chuàng)編

百里靈明創(chuàng)編

（2）小明家的電腦價(jià)格是4388，約是（）。(3)空調(diào)的價(jià)格是元約是（）元?？寄浚赫莆赵诰唧w情境中求近似數(shù)的方法。答：（1或（2或4000）2100或2000解：在具體情境中讓學(xué)生感受近數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，體會(huì)到近似數(shù)的價(jià)值。4．根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題時(shí)間售出冊(cè)數(shù)

第一天4015

第二天5972

第三天4993（1）哪一天售出的書(shū)最多，哪天售出的書(shū)最少？（2）哪一天售出的書(shū)大約有5000冊(cè)哪一天售出的書(shū)的冊(cè)數(shù)接近6000？考目：借助現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)一步鞏固比較數(shù)的大小和近似數(shù)的相關(guān)知識(shí)。答：（1）第二天，第一天。（2第三天，第二。解：需注意第2）題“大約有5000”、“接近6000冊(cè)”明確提出了對(duì)所找的近似數(shù)的要求，即所找到的近似數(shù)應(yīng)是整千數(shù)。5．在合適的數(shù)后面打“”（1）下面哪個(gè)數(shù)最接近？3078（）3003）2999）（2）哪個(gè)數(shù)在645和654之？642（）650（）670）（3）下面哪個(gè)數(shù)最接近600？605（）598（）650）考目：鞏固近似數(shù)的知識(shí)，明確“最接近”和“在……和……之間”的概念。答：（1）2999（）（2）650（）（3）598（）解：本題要讓學(xué)生明確“最接近就是指與這個(gè)數(shù)的差最小的數(shù)?！霸凇汀g”就是指比小數(shù)大，但又比大數(shù)小的數(shù)。6．猜一猜。小明家買(mǎi)了一臺(tái)新彩電。它的價(jià)格是一個(gè)四位數(shù)，大約是7000元百位上的數(shù)字是最大的一位數(shù)，十位上的數(shù)字是個(gè)位上數(shù)字的4倍。這臺(tái)彩電的價(jià)格可能是多少元？考目：復(fù)習(xí)近似數(shù)的知識(shí)，并學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆治鐾评?。答：元元解：根?jù)“大約是元和百位上的數(shù)字是9”理得到千位是6。根據(jù)“十位上的數(shù)字是個(gè)位上數(shù)字的4倍”判斷，這數(shù)的十位和個(gè)位分別是8”和“2”，或“4”和“”《萬(wàn)以數(shù)的認(rèn)識(shí)》步測(cè)試第8時(shí)）安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

程

敏（初稿）安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)安徽省黃山市教科院

程秋霞（修改）高娟娟（統(tǒng)稿）1．口算下列各題，并說(shuō)說(shuō)你是樣想的。（1）800+200=想：（）個(gè)百加（）個(gè)百得（）百，也就是（）（2想：3個(gè)（）去1個(gè)）得（）千，就是（）考目：根據(jù)數(shù)的組成及數(shù)的意義進(jìn)行整百、整千數(shù)加、減法的口算。百里靈明創(chuàng)編

百里靈明創(chuàng)編

答：（1）800+200=100082101000（2）3000-1000=2000千千22000解：利用數(shù)的組成去口算更便捷同時(shí)滲透“只有相同單位的數(shù)，才能相加減”的道理。2．口算。300+500=700+200=800+600=900-400=1000-600=1500-800=1400-900=6000-5000=900+800=考目：掌握整百、整千數(shù)的加減法的口算。答：800900140050040070050010001700解：這些口算都可以化為20以的加減法。關(guān)鍵是看清相同的計(jì)數(shù)單位是什么，各有幾個(gè)這樣的單位，還要提醒學(xué)生看清運(yùn)算符號(hào)。3．寫(xiě)出每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和差。和：差：考目：熟練掌握整百、整千數(shù)的加減法的口算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣。答：和：1200640013001900差：300800400300300解：利用不同形式鞏固整百、整數(shù)的加減法的口算，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提醒學(xué)生看清題目，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。4．女子10000米賽?？寄浚航Y(jié)合實(shí)際情境，考查學(xué)生是否能用整千數(shù)的減法解決實(shí)際問(wèn)題。答：（）解：培養(yǎng)學(xué)生分析好解決問(wèn)題的力；算法可由學(xué)生自主選擇，只要合理即可。5．下面是新苗書(shū)店四、五、六個(gè)月圖書(shū)的進(jìn)貨情況。數(shù)量(本)

月份四月

五月

六月種類(lèi)兒童圖書(shū)成人圖書(shū)

2000本3000本

3000本4000本

4000本3000本合計(jì)（1）算出每個(gè)月進(jìn)書(shū)的合計(jì)數(shù)填在表中。（2）四月份進(jìn)的兒童圖書(shū)比五份少多少本？（3）你還能提出其它數(shù)學(xué)問(wèn)題解答嗎？考目：考查學(xué)生是否能讀懂表格，并能運(yùn)用整百、整千數(shù)加、減法從中發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題。百里靈明創(chuàng)編

百里靈明創(chuàng)編

答：（1）合計(jì)：5000本7000本（2）3000-2000=1000（）（3）答案不唯一解：本題是讓學(xué)生自主提出數(shù)學(xué)題并進(jìn)行解答的開(kāi)放練習(xí)。既可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，又可以鞏固學(xué)生口算整千數(shù)加減法的運(yùn)算能力。6．—=600，——=100那么考目：考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。答：=600-100=500=600+500=1100

和

各代表什么數(shù)？解：本題主要是利用整體的思想決問(wèn)題。先把“

—”當(dāng)一個(gè)整體，作為二個(gè)算式的被減數(shù)，即600—

=100，利用減數(shù)等于被減數(shù)減去，求出

代表的數(shù)。再回到第一個(gè)算式，利用被減數(shù)等于減數(shù)加差的關(guān)系，求出

代表的數(shù)。安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

程

《萬(wàn)以數(shù)的認(rèn)識(shí)》步測(cè)試第9時(shí)）敏（初稿）安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)程秋霞（修改）＜br安徽省黃山市教科院高娟娟（統(tǒng)稿）1．下面各數(shù)各接近幾百？621（）（）523）803（）498（）（）241）179（）考目：復(fù)習(xí)近似數(shù)的知識(shí)，為估算打好基礎(chǔ)。答：600400500800500700200200解：本題需提醒學(xué)生注意要寫(xiě)的似數(shù)是整百數(shù)，以此明確找到一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的一般方法。2．在

里填上“＞”或“＜”。3600-2000

1000500+60010001800-700

1100500-3002