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第第2頁共25頁第第頁共25頁算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體輔助教學(xué),加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),總體環(huán)節(jié)完整。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、組織和指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、交流與評價(jià)等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)靈活合理,各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性。創(chuàng)設(shè)的情境問題力求真實(shí)生動,富有啟發(fā)性和探究性。策劃的活動力求體現(xiàn)開放性、參與性和過程性,重視預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系。合理設(shè)計(jì)板書。板書設(shè)計(jì)要條理清晰、簡明扼要、布局合理、文字正確、美觀大方,有一定的針對性,起到啟發(fā)和引領(lǐng)作用。注重體現(xiàn)知識的形成過程,注重揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真撰寫教案。堅(jiān)持提前一周備課,教案要結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范、書寫工整、詳略得當(dāng),有師生雙向活動設(shè)計(jì),體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對性和有效性,彰顯個(gè)性特點(diǎn)。教案內(nèi)容要有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、課型及教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)反思。教案分課時(shí)書寫,教案要能指導(dǎo)課堂教學(xué),不能指導(dǎo)課堂教學(xué)的不算教案。不許用舊教案,不許從網(wǎng)上下載教案,不能以在課本、資料上寫評注為由不寫教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評課都要有教案。教師上課前應(yīng)熟悉教案,沒有教案不準(zhǔn)進(jìn)教室,教案不熟悉不上講臺。嚴(yán)禁不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象發(fā)生。如有此現(xiàn)象,將嚴(yán)厲批評教育,長期不備課現(xiàn)象,不能在教學(xué)一線教學(xué),不能評定、騁任職稱。教案檢查。學(xué)校要完善教案檢查制度,教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式,檢查結(jié)果要實(shí)行定性評價(jià),查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果,檢查人簽字并蓋教導(dǎo)處專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目標(biāo)是否明確,教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng),重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出,是否講練結(jié)合,精講精練,教學(xué)效果好,達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2、充分發(fā)揮集體備課的效應(yīng)。在個(gè)人備課基礎(chǔ)上,建立健全集體備課制度,要求各教研組要詳細(xì)制定學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研組組活動計(jì)劃。集體備課要做到“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心備課人,每周至少開展一次集體備課活動,每次活動不少于兩節(jié)課。教研組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法與學(xué)法等深入進(jìn)行研討,充分發(fā)表見解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和基本要求,形成集體備課教案。教師應(yīng)把集體備課的內(nèi)容加以消化整理,在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人備課教案,力爭做到思想教育、基本知識、基本能力訓(xùn)練與培養(yǎng)三者統(tǒng)一。集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)反思,一定要重視反思,總結(jié)、交流教學(xué)心得體會,剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問題,開展研究活動,提高備課組從事校本研究的能力。嚴(yán)禁集體備課走過場,場面熱烈而無實(shí)效。學(xué)校要定期對集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。(三)精心組織課堂教學(xué)1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案,有學(xué)案的要提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生預(yù)習(xí);對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要加以檢查,特別要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)實(shí)效。2、科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo),教學(xué)活動要面向全體學(xué)生,對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生,在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)不同的層次要求。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn),理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容,分析和解決問題,感悟、體驗(yàn)和內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng),知識梳理脈絡(luò)清晰。抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容,分散化解難點(diǎn)內(nèi)容,具體分析對比疑點(diǎn),著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。3、規(guī)范教學(xué)行為。教師要嚴(yán)格按課表上課,不占課和不許私自調(diào)課,上課不得遲到、早退、不得中途離開教室,因病因事調(diào)課前要經(jīng)教務(wù)處同意并作好登記。上課時(shí)不吸煙、不會客、不帶通訊工具、不擅自離開課堂,不做與教學(xué)無關(guān)的事,不拖堂,無特殊原因不坐著講課。講課用普通話,語言規(guī)范、精煉、流暢、準(zhǔn)確、生動、聲音響亮,具有啟發(fā)性和吸引力;不化濃妝,發(fā)型規(guī)范,儀容整潔,教態(tài)自然、親切、精神飽滿。衣著得體,不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室;不準(zhǔn)在上班時(shí)間飲酒并進(jìn)入教室。板書規(guī)范、合理、正確、工整、美觀、條理性強(qiáng),不寫錯(cuò)別字;要體現(xiàn)知識的形成過程,揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。4、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要信任學(xué)生,營造民主、平等、互動、開放的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生主體地位,確保學(xué)生身心處于最佳狀態(tài),在自主、合作、探究的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)。5、教學(xué)思路清晰。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要合理,疏密有度,條理分明,循序漸進(jìn),要用精益求精的精神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度組織教學(xué),精講精練,教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng);注意前后知識的內(nèi)在聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。6、堅(jiān)持探究式、合作式和討論式教學(xué),充分發(fā)揮主導(dǎo)和主體作用。教學(xué)過程要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,既要體現(xiàn)教的過程,更要體現(xiàn)學(xué)的過程。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過于重視結(jié)論教學(xué)的傾向,加強(qiáng)過程教學(xué),面向全體學(xué)生,兼顧個(gè)體差異,給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異,選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,因材施?要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù),運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,主動參與教學(xué)過程。7、方法上要靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué)。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問題,作出決策和選擇,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略;注重學(xué)法指導(dǎo),教法與學(xué)法協(xié)調(diào)一致,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),各教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然流暢;對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法和結(jié)果及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)與反饋,充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能,以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí),盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感,盡可能減少學(xué)生在知識和技能上面的缺漏,當(dāng)堂目標(biāo),當(dāng)堂消化。8、科學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)題。課堂講授時(shí)間要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)確定時(shí)間,設(shè)計(jì)的教學(xué)問題要具有思考和探究價(jià)值,利于思維開發(fā)和能力培養(yǎng);課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng),要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對性、層次性、思維性,精講精練,及時(shí)矯正和鞏固。9、將“師愛”貫穿課堂始終。尊重學(xué)生人格,嚴(yán)禁將學(xué)生趕出教室或責(zé)令停課檢查,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則,課堂上要求學(xué)生做到:集中注意力,專心致志,積極思考,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。要積極配合教師和小組同學(xué),敢于發(fā)表自己的不同見解,學(xué)會交流、合作,共同進(jìn)步。課堂上發(fā)生的問題不能及時(shí)處理的,應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理。10、合理選擇使用實(shí)驗(yàn)器材、掛圖、模型、實(shí)物、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體,有機(jī)整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué),注重實(shí)效;演示、驗(yàn)證和探究實(shí)驗(yàn)教學(xué),要組織有序,操作規(guī)范,指導(dǎo)及時(shí),確保安全。11、教師要具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,勇于探索的精神。課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)中的問題與不足,思考、研究解決問題的對策,為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。12、教研組長、年級組長是學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)全面搞好教學(xué)工作的部署、監(jiān)督、服務(wù)、考評等各項(xiàng)工作。要深入教學(xué)第一線上課、聽課,教研組長、年級組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié),任課教師不少于15節(jié)。每學(xué)期要召開3次以上專題會議研究教學(xué)工作,召開1次教學(xué)研討會或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。(四)細(xì)化作業(yè)布置與批改1、布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性,有利于鞏固所學(xué)知識,掌握基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力。作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活,符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,要適時(shí)適量,難易適中,要重視學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。反對繁、難、怪,反對重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練,杜絕體罰性作業(yè);要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí),發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能。2、合理控制課外作業(yè)總量。教師要根據(jù)各階段學(xué)生的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),科學(xué)、合理布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。語文的大作文每學(xué)期不少于8次,詳批詳改不能少于4次,小作文兩周一次,字詞句段作業(yè)每課不能少于2次;數(shù)學(xué)原則上每節(jié)課一次作業(yè),每周不少于4次;外語每周不少于3次;物理、化學(xué)每周不少于2次;政治、歷史、地理、生物等學(xué)科每周不少于1次;音體美信息勞技其他學(xué)科每月不少于1次。3、課外作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類,作業(yè)的類型要多樣化,要體現(xiàn)差異性,因人而異,分為必做題和選做題,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè),不僅布置讀、寫、算的作業(yè),還要布置說、畫、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、觀察、體育藝術(shù)活動等方面作業(yè)。提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料、參與活動等多種作業(yè)形式,并注意培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力。4、教師作業(yè)批改要注意示范性,格式、符號要規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)要正確,書寫要工整。提倡精批精改,批得準(zhǔn)確,改得及時(shí)恰當(dāng),有啟發(fā)性,作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵(lì)性;面批面改要保持一定比例。作文的眉批、總批評語要得當(dāng),指示具體,富于激勵(lì)和指導(dǎo)。嚴(yán)禁教師安排學(xué)生代批、代改全班同學(xué)的作業(yè)。5、重視作業(yè)講評。立足發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,進(jìn)行歸因分析,并及時(shí)反饋矯正。建立學(xué)生錯(cuò)題檔案,指導(dǎo)學(xué)生使用好錯(cuò)題本,通過分析、討論、總結(jié),把每一次學(xué)生練習(xí)的錯(cuò)誤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,查找做錯(cuò)原因,找出解決的辦法,并及時(shí)反饋給學(xué)生,每過一段時(shí)間,還要組織錯(cuò)題過關(guān)檢測。做好作業(yè)講評,提高學(xué)習(xí)效果。6、要采取有效措施,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)的良好習(xí)慣。作業(yè)書寫整潔,條理清楚。教師要督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè),如學(xué)生拖欠或不交作業(yè),教師又沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒有補(bǔ)做措施,追究該教師的責(zé)任。7、年級組長要每月檢查一次作業(yè)批改情況,藝體組由教研組長檢查,學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合,要簽注時(shí)間和檢查人,并將結(jié)果公布。(五)重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)要堅(jiān)持因材施教原則,做到課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。集體輔導(dǎo)要有計(jì)劃,要面向全體學(xué)生,早、晚自習(xí)時(shí)間任課教師可根據(jù)學(xué)生需要到班進(jìn)行輔導(dǎo)。在選擇輔導(dǎo)內(nèi)容、確定輔導(dǎo)對象、采取輔導(dǎo)方法上都要照顧大多數(shù)學(xué)生。切忌輔導(dǎo)時(shí)間講授新課,或妨礙其它學(xué)科教學(xué)。2、輔導(dǎo)要有所側(cè)重。對學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生要區(qū)別對待,分類指導(dǎo),盡可能滿足他們的要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè),拓展知識面,加強(qiáng)學(xué)科輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師要加強(qiáng)相互之間的溝通,與班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系,重視思想指導(dǎo),開展個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式查缺補(bǔ)漏,使學(xué)困生盡可能跟上班級的學(xué)習(xí)步伐。3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。班主任和科任教師要經(jīng)常保持與學(xué)生家長的聯(lián)系與合作,隨時(shí)溝通學(xué)生在校內(nèi)、外的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況,及時(shí)解決學(xué)生思想上和學(xué)習(xí)上存在的困難和問題,有針對性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理障礙,積極開展心理咨詢和輔導(dǎo),教會他們正確面對挫折,用良好的心態(tài)對待生活、學(xué)習(xí)和人際交往,逐步走向人格完善。5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。尊重學(xué)生個(gè)性特征,培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教學(xué)過程中,要重視學(xué)生的親身體驗(yàn)和心靈感悟。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用操作、活動、實(shí)踐、考察、調(diào)查、探索、經(jīng)歷參與等方式學(xué)習(xí)知識,提高能力。鼓勵(lì)學(xué)生對教科書進(jìn)行自我解讀和學(xué)生之間的合作交流,尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見解,形成獨(dú)立人格,使學(xué)習(xí)過程成為一項(xiàng)富有個(gè)性的過程。培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成問題意識。學(xué)習(xí)過程應(yīng)看成是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程,通過問題來進(jìn)行學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題,以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。(六)加強(qiáng)學(xué)業(yè)考核與評價(jià)1、教務(wù)處組織期中期末考試,年級組組織3月份、4月份、6月份三次月考,做到每月必檢測一次。各年級學(xué)生獎(jiǎng)狀由教務(wù)處統(tǒng)一印制,各年級年級組長統(tǒng)一填寫完成。2、教師要認(rèn)真命題、組考、制卷、閱卷,保證質(zhì)量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題,著重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問題的能力,針對教學(xué)實(shí)際,防止出“偏、怪、難”題。小學(xué)、初中階段按7:2:1的比例,即基礎(chǔ)題占70%,中檔題占20%,難度較大的題占10%的原則組織命題。統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一閱卷,并以年級為單位將考試成績上報(bào)教務(wù)處。3、考試方法以閉卷為主,采用考試、考查相結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力考查。外語考試采取聽力、口試和筆試相結(jié)合的形式進(jìn)行。4、對不及格的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)后,要給予再次測評的機(jī)會,并在此基礎(chǔ)上登記成績。要讓學(xué)生看到進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的價(jià)值,鼓起繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。6、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考,主要包括以下兩方面:試題分析:包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。教務(wù)處對各學(xué)科命題情況進(jìn)行檢查分析,及時(shí)向旗教育局反饋。學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析:成績分析應(yīng)從定性和定量兩個(gè)方面進(jìn)行。定量分析優(yōu)秀率、合格率和班平均分,這是反映學(xué)生成績的基本數(shù)據(jù)。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后,應(yīng)結(jié)合對所教班級的情況做出定性方面的描述,期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。7、提高命題質(zhì)量,以課程標(biāo)準(zhǔn)要求為綱,教材為依據(jù),學(xué)生生活為范圍,確定考試內(nèi)容。命題要根據(jù)考試目的,充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際,以能力立意為主。(七)加強(qiáng)教學(xué)研究1、不斷完善校本教研制度,建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò),做好校本教研活動的計(jì)劃、組織、實(shí)施指導(dǎo)和總結(jié)評價(jià)工作。2、教研組負(fù)責(zé)制定教學(xué)研究規(guī)劃,組織開展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開發(fā)和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評估方法等活動,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。以學(xué)科為單位組成QQ群或論壇等形式開展學(xué)科教學(xué)討論、研究,通過研磨,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效果。3、以年級組和教研組為活動平臺,年級組、教研組至少每兩周開展一次活動。采取形式多樣、富有實(shí)效的校本教研方式,提倡敘事研究、案例研討、評課說課、理論學(xué)習(xí)等教研方式,以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn),注重教學(xué)過程中的問題研究和行動研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。4、教師要主動學(xué)習(xí)、更新教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,按時(shí)參加教育行政和業(yè)務(wù)主管部門組織的各類培訓(xùn)和教研活動。每位教師每學(xué)年要做到“五個(gè)一”:讀一本教學(xué)理論專著,執(zhí)教一節(jié)公開課,主持或參與一項(xiàng)課題研究,面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座,交流、評獎(jiǎng)或發(fā)表一篇教學(xué)論文。(八)加強(qiáng)活動課的開展1、推進(jìn)“陽光體育”運(yùn)動,培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣,全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度,《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測試合格率95%以上,初步掌握兩項(xiàng)體育技能。2、加強(qiáng)美育教育,豐富藝術(shù)教育內(nèi)容和形式,推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園。創(chuàng)造條件開設(shè)好藝術(shù)課程,開展科技教育,建立各種興趣小組,組織好各類社團(tuán)活動。初中生能懂得美并欣賞美,基本學(xué)會欣賞詩歌、音樂、戲曲、書法、繪畫等的技能,大多數(shù)學(xué)生具有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長。3、認(rèn)真實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程。加強(qiáng)信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育四方面的溝通、整合,緊密結(jié)合社會生活實(shí)踐和學(xué)生經(jīng)驗(yàn),關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,拓寬學(xué)生的人際交往、思維活動和實(shí)踐的空間,促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和個(gè)性的發(fā)展。重視課程的規(guī)劃、組織和指導(dǎo),統(tǒng)一、精心安排全?;虬嗉壍拇笮突顒樱訌?qiáng)對小組和個(gè)體活動的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師、活動時(shí)間、活動場所和活動器材要落實(shí);要處理好課堂教學(xué)與實(shí)踐活動、校內(nèi)活動與校外活動、室內(nèi)活動與室外活動的關(guān)系?;顒舆^程中要加強(qiáng)安全教育。教學(xué)常規(guī)工作行事歷:二月份:1、組織教師制定教學(xué)工作計(jì)劃;2、制定教師業(yè)務(wù)手冊、教研組年級組工作手冊;3、發(fā)放教師教學(xué)用書;4、制定三表一歷;5、發(fā)上學(xué)期統(tǒng)考學(xué)生試卷;6、統(tǒng)計(jì)上學(xué)期教學(xué)成績。三月份:1、細(xì)化個(gè)人備課:教師備課要做到“六備”,即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)資料和技術(shù)裝備。2、規(guī)范教案書寫,教案書寫格式組織學(xué)習(xí);3、合理設(shè)計(jì)板書教學(xué)研討;4、九年級教師課堂教學(xué)評價(jià);5、初一初二數(shù)學(xué)競賽。四月份:1、提高課堂教學(xué)質(zhì)效研究;2、開展集體備課活動;3、八年級教師課堂教學(xué)評價(jià);4、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)研究。五月份:1、小課題研究經(jīng)驗(yàn)交流;2、教研組、教師各類業(yè)務(wù)材料檢查;3、探究式、合作式和討論式教學(xué)研究;4、組織期中考試六月份:1、六七年級教師課堂教學(xué)評價(jià);2、不斷完善校本教研制度,完善健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò);3、組成QQ群或論壇等形式開展學(xué)科教學(xué)討論、研究,通過研磨,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效果;4、年級組長收取教師各類業(yè)務(wù)材料進(jìn)行檢查匯總、附分。七月份:1、教師開展“五個(gè)一”活動經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示;2、期末復(fù)習(xí)備考;3、組織期末統(tǒng)考;4、統(tǒng)考成績上報(bào);5、收取各類教輔用書。教學(xué)計(jì)劃篇3教學(xué)目標(biāo)1.在一定數(shù)額的錢款內(nèi),嘗試制訂合理的使用計(jì)劃,并能清楚地陳述理由,萌生合理用錢的意識。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作,共同商討制訂計(jì)劃。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)——制訂合理用錢的計(jì)劃難點(diǎn)——小組合作活動準(zhǔn)備1.為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆、橡皮2.生活小區(qū)內(nèi)示意圖,設(shè)有超市(附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價(jià)圖)、長廊、兒童樂園(附游樂設(shè)施標(biāo)價(jià)圖,但有的是免費(fèi)的)、小型圖書館(免費(fèi))。教學(xué)過程與指導(dǎo)(一)從討論老師的錢包導(dǎo)入課題1.(出示錢包)提問:這是什么?里面有什么?錢有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?2.討論:怎樣才算合理用錢呢?(重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的,可以不用的就盡量不用,以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用)(二)創(chuàng)設(shè)問題情景1、星期日早上,明明媽接到公司的電話要上午去加班,于是她給明明10塊錢,讓他自己安排上午的活動以及午餐,我們能不能幫明明設(shè)計(jì)一份合理使用這10元錢的計(jì)劃,供他參考呢。2.解讀小區(qū)示意圖及計(jì)劃書(重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計(jì)劃書內(nèi)的項(xiàng)目)(三)小組合作制訂計(jì)劃(建議幼兒自主結(jié)伴,4-5人為一組)(重點(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計(jì)劃;當(dāng)意見不一致時(shí)是如何解決的方法。)(四)各組展示自己的計(jì)劃。允許他組提出質(zhì)疑,各自都能清楚陳述自己的理由(重點(diǎn)關(guān)注:1.他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計(jì)劃是否合理2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時(shí),該展示小組應(yīng)陳述自己的理由,并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。)(五)歸納提示對用錢的合理性給以贊賞,并對小組合作的經(jīng)驗(yàn)給以肯定。教學(xué)計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想
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