《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)模板〔通用5篇〕《點(diǎn)》學(xué)計(jì)教材分：本課是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的，有了雨水的滋潤(rùn)，花更紅了，草更綠了。學(xué)習(xí)目：、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。會(huì)寫方、半、巴〞個(gè)字。、正確、流利地朗讀課文，逐步做到有感情。、運(yùn)用添改板畫和用自己平時(shí)喜歡的方式朗讀課文等形式學(xué)習(xí)課文，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)見過(guò)的雨的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)多種感官，以及學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)藏，創(chuàng)造自主選擇的契機(jī)，提高學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的感情。、通過(guò)對(duì)課文的理解，以及課件的演示：雨水的形成以及干旱無(wú)水的大地在雨水的滋潤(rùn)下長(zhǎng)出花草，使學(xué)生懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)、認(rèn)字和練習(xí)朗讀。、要通過(guò)朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。、通過(guò)多種形式提高學(xué)生觀察能力，激發(fā)熱愛自然的感情。教學(xué)準(zhǔn)：教師：課件、生字卡片、大雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒的頭飾。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)朗讀課文、課件演示等形式理解課文內(nèi)容，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)：一、導(dǎo)入新課㈠猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？〔放多媒體〕今天老師給大家?guī)?lái)一那么謎語(yǔ)，注意聽，看誰(shuí)聽得認(rèn)真，猜得準(zhǔn)確：千條線、萬(wàn)條線，落入水中就不見?！灿辍尝嫱ㄟ^(guò)談話，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)藏。

⒈生活中你見過(guò)什么樣的雨呢？〔大雨、小雨、雷陣雨、毛毛雨、狂風(fēng)暴雨〕⒉同學(xué)們平時(shí)真愛細(xì)心觀察，知道那么多雨呢！那么你觀察過(guò)大雨是什么樣的嗎？〔有時(shí)伴著雷聲閃電，像盆往下潑一樣，落在地上的雨水匯成溪流〕⒊這種雨在夏天常見，小雨在什么季節(jié)下？〔春天、秋天〕〔前幾天，我們這剛剛下過(guò)幾場(chǎng)綿綿的秋雨〕〔春雨沙沙下過(guò)，春姑娘就來(lái)了〕㈢揭示課題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。yǔdiǎnér、雨點(diǎn)兒板書：大家注意看“〞這個(gè)字，單獨(dú)讀時(shí)讀二聲，在這里和點(diǎn)連起來(lái)讀兒話音，跟老師讀?！渤鍪居挈c(diǎn)兒圖〕多可愛的雨點(diǎn)兒?。∧阋舶阉x可愛一點(diǎn)兒?！卜蹲x――指讀――全班讀〕二、初讀課文㈠過(guò)渡：這么可愛的雨點(diǎn)兒，課文中是怎么寫的呢？想知道嗎？快翻開書翻到這一課吧?、嫣岢鲎詫W(xué)要求：自己讀課文，借助漢語(yǔ)拼音，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，組長(zhǎng)領(lǐng)著學(xué)習(xí)這一課的生字寶寶。㈢檢查自學(xué)情況：shǔqīngpiāoluòbànkōnghuídáyúncaidìfang數(shù)不清飄落半空答復(fù)云彩地方、詞語(yǔ)：〔學(xué)生以對(duì)口令的形式領(lǐng)讀：請(qǐng)你跟我讀，我就跟你讀，讀準(zhǔn)聲韻調(diào)，掃清攔路虎?！场膊省⒎皆谶@里讀輕聲〕

點(diǎn)、數(shù)、清、彩、飄、落、半、空、問、回、答、方、生字：〔以開火車的形式讀，可視情況去拼音。〕三、理解課文。㈠學(xué)習(xí)第一段。1過(guò)渡：同學(xué)們會(huì)讀生字和詞語(yǔ)了，句子讀的怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)讀第一自然段。〔多媒體出示第一段，指讀〕數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。、師板畫。、對(duì)照這句話，大家都來(lái)讀一讀，對(duì)老師畫的有什么意見？〔數(shù)不清的雨點(diǎn)兒指雨點(diǎn)兒很多，數(shù)不過(guò)來(lái)，老師畫的雨點(diǎn)兒太少了?！痴l(shuí)聽到了，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。、在同學(xué)們的幫助下，老師聽明白了，你們明白了嗎？那就請(qǐng)你們幫老師畫出數(shù)不清的雨點(diǎn)兒來(lái)吧！〔學(xué)生添加板畫〕、除了雨點(diǎn)兒數(shù)不清，還有什么數(shù)不清？〔星星、雪花、頭發(fā)〕、師結(jié)：這些東西太多了，數(shù)不過(guò)來(lái)，所以讀不清〞這個(gè)詞時(shí)要讀重一些?！卜蹲x、指讀〕㈡學(xué)習(xí)二、三、四自然段。、多媒體演示：“落下來(lái)〞是怎么落呢？〔看課件〕、師：飄落下來(lái)的雨點(diǎn)兒里，有大雨點(diǎn)兒，也有小雨點(diǎn)兒，半空中大雨點(diǎn)兒會(huì)和小雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么呢？想聽嗎？(多媒體播放大、小雨點(diǎn)兒對(duì)話的動(dòng)畫。、讀句子：他們的對(duì)話有趣嗎？從書中找出來(lái)讀一讀。、多媒體出示句子：用你喜歡的方式讀，想怎么讀就怎么讀。、點(diǎn)紅第二段：你想用什么方式讀？〔根據(jù)學(xué)生答復(fù)，或賽讀、接讀、評(píng)讀。提示讀出問的語(yǔ)氣〕、點(diǎn)藍(lán)第三段：你想用什么方式讀？問：這句中小雨點(diǎn)兒是怎么答復(fù)大雨點(diǎn)兒的？問：你呢？也是小雨點(diǎn)兒答復(fù)大雨點(diǎn)兒的話嗎？不是，是什么？

〔是小雨點(diǎn)兒反過(guò)來(lái)問大雨點(diǎn)兒的話〕問：它會(huì)問什么？(你要到那里去？也到有花有草的地方去嗎？)、大雨點(diǎn)兒到那里去了呢？用你喜歡的方式讀一讀吧！、分角色扮演大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒?！布觿?dòng)作帶頭飾表演〕㈢學(xué)習(xí)第四自然段、想象：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒去了自己喜歡去的地方，想象一下，它們到過(guò)的地方會(huì)是什么樣？〔據(jù)學(xué)生答復(fù)來(lái)學(xué)習(xí)〕、多媒體出示第一句：不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。師范讀，注意讀好“更紅、更綠〞。、出示圖欣賞請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，渲染：雨過(guò)天晴，太陽(yáng)出來(lái)了，空氣多么清新，翻開窗戶看看吧！學(xué)生睜開眼睛，說(shuō)說(shuō)看到的景色以及自己所想象到的。．問：雨后的景色真美，可是世界上還有很多地方?jīng)]有花沒有草呢！你知道沒有花沒有草的地方指哪些地方？〔干旱的土地、沙漠〕．課件演示：干旱無(wú)水的大地經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，長(zhǎng)出了紅的花綠的。師渲染：這就是干旱無(wú)水的大地，沒有花也沒有草，盼呀，盼呀，終于下雨了，經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，大地濕潤(rùn)了，不久也長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。．想象：如果你是小花小草，你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)說(shuō)些什么？〔謝謝你，有了雨水我們才能生長(zhǎng)，我們的生長(zhǎng)離不開雨。〕．朗讀：不只小花小草快樂，我們也很快樂，就讓我們帶著喜悅的心情一起讀這一段。四、總結(jié)延伸。1總結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)了這一課，我們知道了雨和人類、植物有著密切的關(guān)系，想知道雨是怎么形成的嗎？〔課件演示〕．最后帶上頭飾在《小小雨點(diǎn)》的律動(dòng)中結(jié)束課文。

附：板書設(shè)計(jì)yǔdiǎnér．雨點(diǎn)兒第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)穩(wěn)固、處理練習(xí)、指導(dǎo)書寫。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。㈠朗讀課文。、師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《雨點(diǎn)兒》這一課，你知道了什么？帶著這個(gè)問題一起讀一讀課文?！沧龅秸_、流利，盡量有感情〕、問：你知道了什么？〔從內(nèi)容及知識(shí)方面談〕㈡穩(wěn)固字詞。１、穩(wěn)固會(huì)認(rèn)的生字：⑴課件：過(guò)河摘果子游戲，會(huì)讀的字變成石頭，誰(shuí)過(guò)了河果子就歸誰(shuí)。⑵指導(dǎo)學(xué)生觀察：點(diǎn)、半、問、清、空、方讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔都是鼻音，前三個(gè)是前鼻音，后三個(gè)是后鼻音?！尝侵笇?dǎo)學(xué)生區(qū)分：彩、數(shù)讀一讀，你又發(fā)現(xiàn)了什么？〔“彩〞是平舌音，〞是翹舌音〕２、點(diǎn)空彩擴(kuò)詞練習(xí)。３、拓展練習(xí)：課件出示“我會(huì)讀〞指導(dǎo)學(xué)生讀通三個(gè)句子，在具體語(yǔ)言環(huán)境中復(fù)現(xiàn)生字。⑴雪花從半空中飄落下來(lái)。⑵你會(huì)答復(fù)這個(gè)問題嗎？

⑶晚上，我坐在院子里數(shù)星星，怎么也數(shù)不清。、課后練習(xí)：課件出示課后練習(xí)的句子。⑴指導(dǎo)學(xué)生讀通順。⑵補(bǔ)充練習(xí)：從土里鉆出來(lái)。從天上。從。二、指導(dǎo)書寫。、出示三個(gè)字：方、半、巴，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。、學(xué)生看書，自學(xué)生字的筆順。、課件演示生字筆順，指名書空。、教師范寫。方：〔教師邊寫邊念順口溜：起筆平，彎度大，向左斜，中線鉤〕半：〔注意“〞與“羊〞比照〕巴：〔注意第二筆是短豎，第四筆豎彎鉤要寬一些〕、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。、反應(yīng)書寫情況，學(xué)生再次練寫。附：板書設(shè)計(jì)yǔdiǎnér．雨點(diǎn)兒《點(diǎn)》學(xué)計(jì)【教學(xué)標(biāo)】１、學(xué)習(xí)課文，理解“數(shù)不清〞、飄落〞等詞語(yǔ)的意思。２、能正確流利地進(jìn)行分角色朗讀課文。３、看圖展開合理的想象，會(huì)用“從〞字說(shuō)話。４、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

【教學(xué)點(diǎn)、難】教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能展開合理的想象，用“從〞字說(shuō)話。【教學(xué)備】１、ｃａｉ課件。〔下雨的情景、雨后花和草長(zhǎng)出來(lái)的動(dòng)畫〕２、小黑板。３、雨點(diǎn)兒的頭飾。【教學(xué)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課云媽媽有很多的孩子，他們的名字叫什么？〔齊讀課題〕現(xiàn)在他們離我們可遠(yuǎn)了，讓我們呼喚他們下來(lái)吧！〔配上手勢(shì)呼喚〕聽了你們熱情的呼喚，他們可開心了，瞧，他們來(lái)了！〔播放課件：下雨的情景〕他們正在對(duì)我們笑呢，讓我們和他們打聲招呼吧！二、導(dǎo)讀第一段過(guò)渡：想和他們交朋友嗎？趕快翻開書本，自由讀課文的第一段。生自由讀后交流：你讀懂了什么？結(jié)合學(xué)生答復(fù)，理解不清〞、“飄落〞。１、理“不清〞：請(qǐng)小朋友看著這些雨點(diǎn)兒數(shù)一數(shù)，能數(shù)清嗎？〔師板畫：雨點(diǎn)兒〕你還知道什么也數(shù)不清？指導(dǎo)朗讀。２、理解“落〞：你能不能用手做個(gè)飄落的樣子？你還知道哪些東西從空中落下來(lái)也可以用飄落這個(gè)詞呢？這些東西從空中落下來(lái)都是慢悠悠的，讀這個(gè)詞也要慢點(diǎn)。３、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒飄落下來(lái)是多美的情景啊，讓我們通過(guò)朗讀把這種美帶給大家吧！〔齊讀〕三、導(dǎo)讀２～４段

過(guò)渡：雨點(diǎn)兒離開了云媽媽的懷抱，在天空中飄啊飄。半空中，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說(shuō)起了悄悄話，你們想知道他們?cè)谡f(shuō)些什么嗎？翻開書本朗讀課文２～４段。１、自由讀，邊讀邊用直線劃出大雨點(diǎn)兒說(shuō)的話，用波浪線劃出小雨點(diǎn)兒說(shuō)的話。２、大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒什么呀？〔指名讀〕用不同的語(yǔ)氣詞朗讀：天空中有許多的雨點(diǎn)兒，大雨點(diǎn)兒大聲地問小雨點(diǎn)兒─大雨點(diǎn)兒看見了小雨點(diǎn)兒覺得可奇怪了，因?yàn)樗聛?lái)時(shí)小雨點(diǎn)還睡在媽媽的懷里呢，他奇怪地問──大雨點(diǎn)兒看見了自己的小弟弟小雨點(diǎn)兒可開心了，他快樂地問─３、小雨點(diǎn)兒是怎么答復(fù)的？〔板書：有花有草〕朗讀指導(dǎo)。４、大雨點(diǎn)兒想到哪里去？〔板書：沒花沒草〕朗讀指導(dǎo)。５、練習(xí)分角色朗讀?！餐雷x─指名讀〕三、課中操雨點(diǎn)兒一同唱起了歡樂的歌，我們一起來(lái)聽聽吧！播放歌曲《小雨沙沙》，生先聽一遍，再跟著音樂邊唱邊表演。四、導(dǎo)讀第５段１、聽完了歌你們想搖身一變，變成雨點(diǎn)兒?jiǎn)幔磕銈兿肴ナ裁吹胤?，干什么呢？２、大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒也來(lái)到了他們想去的地方，那些地方發(fā)生了怎樣的變化呢？我們一起去看看吧?。场⑿∮挈c(diǎn)兒來(lái)到了有花有草的地方，不久你們發(fā)現(xiàn)有什么變化呢？〔播放動(dòng)畫課件：雨點(diǎn)兒來(lái)到了有花有草的地方后發(fā)生的變化〕課文中是怎么寫的？找出來(lái)讀一讀。４、沒有花沒有草的地方變化也很大，我們一來(lái)去看一看。〔播放課件〕看圖說(shuō)話：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。小草從-------------出來(lái)?！饵c(diǎn)》學(xué)計(jì)【學(xué)習(xí)標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫“方、半、巴〞３個(gè)字。２、正確、流利地朗讀課文。３、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】識(shí)字、寫字、朗讀。【教學(xué)備】２、雨中雨后的課件?！窘虒W(xué)間】２課時(shí)。第一課時(shí)【教學(xué)標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫“方〞。２、初步讀懂課文，做到正確，流利。【教學(xué)程】一、揭示課題１、學(xué)生猜謎語(yǔ)?！睬l線，萬(wàn)條線，落到水里看不見〕２、揭示課題。天上為什么會(huì)下雨？你們見過(guò)什么雨？〔小雨、大雨、毛毛雨、雷陣雨、********〕這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)和雨有關(guān)的課文?！渤鍪菊n題：雨點(diǎn)兒〕學(xué)習(xí)生字“〞后，指導(dǎo)學(xué)生把課題讀正確。〔范讀指名讀──班讀〕二、初讀課文１、借助拼音自讀課文，并完成以下任務(wù)：用喜歡的符號(hào)，把本課的生字畫下來(lái)。讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音。把課文讀通順。讀課文時(shí)要做到：看清音節(jié)讀準(zhǔn)音，詞語(yǔ)連讀，讀完一句要想想它的意思。

找出自然段，標(biāo)上序號(hào)。２、學(xué)生按要求自讀?！步處熝惨?，檢查自讀情況〕３、雨點(diǎn)兒到底是從哪里飄落下來(lái)的？〔云彩里〕通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，你知道了什么？三、識(shí)字１、電腦出示生字“問、請(qǐng)空、方〞：指導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？〔第一個(gè)字是前鼻音，后三個(gè)字是后鼻音〕自讀。小組開火車比賽讀。２、點(diǎn)出示生字“數(shù)、彩〞自己讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么〔注意區(qū)分平舌音、翹舌音〕個(gè)別讀，帶全班讀。３、小組合作學(xué)習(xí)：小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)漢字，小組長(zhǎng)手上還有四個(gè)生字，請(qǐng)小組長(zhǎng)指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。游戲：考考你──小組為單位，迅速挑出組長(zhǎng)所念漢字的字卡?！步M長(zhǎng)輪流當(dāng)〕在小組內(nèi)交流：你用什么方法記住這些字？４、吃水果游戲：用多媒體課件把今天所學(xué)的生字按不同順序分別藏在各種水果里，請(qǐng)學(xué)生挑出自己喜歡吃的水果，教師點(diǎn)鼠標(biāo)，水果就翻出一串生字，學(xué)生能正確認(rèn)讀生字，水果就歸他。四、朗讀課文１、讀句子：學(xué)生先畫出帶有生字的句子，然后讀一讀。在小組內(nèi)選擇自己喜歡的句子讀一讀，然后互評(píng)?！矀?cè)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，詞連讀，句子讀順〕小組賽讀，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。重點(diǎn)結(jié)合理解不清〞“彩〞飄落〞。讀一讀，找一找，文中說(shuō)什么數(shù)不清？說(shuō)一說(shuō)，生活中還有什么東西數(shù)不清？用演示紙片飄落的方法幫助學(xué)生理解，再用落〞練習(xí)說(shuō)話。

２、讀課文：自讀課文。選一自然段在小組內(nèi)交流。小組代表朗讀。五、寫字指導(dǎo)１、觀察“〞字在田字格中的位置，特別注意點(diǎn)和彎鉤所在的位置?！矎濄^的起筆和收筆都落在豎中線上〕２、學(xué)生自己看書，了解生字的筆順。３、指名書空?！舱n件演示筆畫和筆順〕４、教師范寫?！沧⒁獗日铡胺建暫通曋械膹濄^。范寫〞的彎鉤時(shí)，教師要邊寫邊念順口溜：起筆平，彎度大，向左斜，中線鉤〕５、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。６、反應(yīng)書寫情況，學(xué)生再次練寫?！饵c(diǎn)》學(xué)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫“方、半、問、秋、點(diǎn)、清〞六個(gè)生字。２、正確、流利地朗讀課文。３、借助課文，培養(yǎng)觀察力、想象力。４、通過(guò)學(xué)文，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境、對(duì)大自然的熱愛之情?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了音節(jié)的拼讀方法，大局部學(xué)生具備了初步識(shí)字的能力，可以放手讓其獨(dú)立識(shí)字?！窘叹摺慷嗝襟w課件、生字卡片、節(jié)奏明快、優(yōu)美抒情的音樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、歌曲激趣，導(dǎo)入新課１、今天，老師為小朋友們帶來(lái)了一首大家非常熟悉的好聽的歌曲，小朋友們想不想聽？那就請(qǐng)看大屏幕，我們一起來(lái)欣賞?！膊シ拧缎∮晟成场?，大屏幕出示：小雨沙沙響，落在田野里，禾苗挺直了腰桿，樹木的葉子在雨水的沖洗下，顯得更綠了?！承∨笥褌冎肋@首歌曲的題目嗎？那你喜歡下雨嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與下雨有關(guān)的新課文《雨點(diǎn)兒》?！矌煱鍟n題?！秤^看動(dòng)畫，并拍手隨唱。生：《小雨沙沙》。學(xué)生暢談在下雨的時(shí)候，自己的樂趣與煩惱。生齊讀課題。用孩子們熟悉的歌曲，生動(dòng)的畫面導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。１、想知道課文的內(nèi)容嗎？讓我們一起來(lái)欣賞動(dòng)畫《雨點(diǎn)兒》，請(qǐng)看大屏幕。２、動(dòng)畫好看嗎？看了動(dòng)畫，你知道了什么？小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的也很好。雨點(diǎn)兒是植物的好朋友，植物的生長(zhǎng)離不開雨水?，F(xiàn)在，我們伸出小手指指讀課文，可是，新課文中有許多我們還不認(rèn)識(shí)的新字，怎么辦？〔師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的識(shí)字方法，如：看拼音識(shí)字、聽讀識(shí)字、看圖識(shí)字等?！诚旅嬲?qǐng)小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰(shuí)讀的最流利。指名朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。師：哪位小朋友想站起來(lái)讀給大家聽？你最喜歡哪位小朋友的朗讀？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？師：剛剛這幾位小朋友讀的真好，還受到了夸獎(jiǎng)。你們想不想和他們一樣讀的非常好？那就請(qǐng)大家端起課本，有感情地朗讀課文，好嗎？想不想讀給別人聽？好，請(qǐng)同桌在一起合作讀課文，如果小朋友讀的非常好，我們就要友好地夸夸他，好嗎？生欣賞動(dòng)畫，初步感知課文內(nèi)容。

生初步談對(duì)內(nèi)容的了解：大雨點(diǎn)兒、小雨點(diǎn)兒澆灌著花草，原來(lái)有花有草的地方，花更紅了，草更綠了；沒花沒草的地方，也長(zhǎng)出了紅的花、綠的草。先交流總結(jié)識(shí)字的方法：?jiǎn)?、看拼音識(shí)字、聽讀識(shí)字、看圖識(shí)字。學(xué)生指讀課文三、四位小朋友朗讀。學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)他人朗讀中的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面評(píng)價(jià)。生有感情地自由朗讀課文。同桌在一起合作讀課文。在交流中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。滲透識(shí)字的多種方式。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注意提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作。三、做識(shí)字游戲，幫助識(shí)字，提高識(shí)字興趣。師：小朋友們讀課文讀的這么好，相信大家一定從課文中認(rèn)識(shí)了不少的新字。下面，就讓我們一起用新字來(lái)做一個(gè)有趣的識(shí)字游戲，好嗎？〔大屏幕出示一組大大小小的雨點(diǎn)兒，每個(gè)雨點(diǎn)兒里面有一個(gè)生字，如果學(xué)生讀對(duì)了生字，雨點(diǎn)兒就滴在下面小草的葉子上。還有幾個(gè)小雨點(diǎn)兒還掛在半空中，沒有落在葉子上，說(shuō)明這幾個(gè)字小朋友們識(shí)記起來(lái)有些困難，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)教教其他小朋友？好，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀一讀這幾個(gè)字，好嗎？小朋友們讀的真好，瞧！葉子上掛滿了雨點(diǎn)兒，多像一串漂亮的珍珠??！師：小朋友們喜歡做識(shí)字游戲嗎？這么多的雨點(diǎn)兒，有大的、有小的，你喜歡哪一個(gè)呢？師：讓我們來(lái)找找我們的好朋友，好朋友在一起分角色朗讀課文，喜歡大雨點(diǎn)兒的，就讀大雨點(diǎn)兒說(shuō)的話，喜歡小雨點(diǎn)兒的，就讀小雨點(diǎn)兒說(shuō)的話。大家同意嗎？師：好朋友在一起讀課文，快樂嗎？〔大屏幕出示《雨點(diǎn)兒》的動(dòng)畫畫面?！衬奈恍∨笥严牒湍愕暮门笥岩黄馂閯?dòng)畫配音？師：你覺得這三位配音小演員的表現(xiàn)怎么樣？誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？小朋友們有什么問題要問小演員嗎？生對(duì)照屏幕，以自讀、男女比賽讀、開火車讀等形式識(shí)字。學(xué)生用不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)生字。

指名兩位學(xué)生當(dāng)小老師，教其他學(xué)生認(rèn)讀生字。學(xué)生快樂的拍手叫好。喜歡有的喜歡大雨點(diǎn)兒，有的喜歡小雨點(diǎn)兒。學(xué)生找到自己的好朋友在一起分角色朗讀課文?？鞓?。請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)為動(dòng)畫配音學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人。各種形式的識(shí)字，既能穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的生字，又能活潑課堂氣氛。學(xué)生在分角色朗讀中進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。培養(yǎng)與他人的協(xié)作。在學(xué)生的問答中，引導(dǎo)他們進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。使學(xué)生感悟雨水和植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。四、寫字。小雨點(diǎn)兒幫助了植物生長(zhǎng)，是植物的好朋友，我們也來(lái)幫助小朋友們寫出漂漂亮亮的字，好嗎？〔出示寫字卡〕為了讓小朋友們都寫出漂亮的字，你想提醒小朋友在寫的時(shí)候注意什么？〔播放優(yōu)美的音樂?！硯煟盒∨笥褌儗懙淖挚烧嫫?！老師建議你們畫個(gè)蘋果、畫個(gè)星星、畫朵花…來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。１、學(xué)生認(rèn)真觀察，〞一個(gè)短橫，一個(gè)長(zhǎng)橫，豎要寫在豎中線上；“〞的“門〞要寫得寬大；…２、伸出手指，書空一遍。３、在寫字卡上寫字。學(xué)生發(fā)揮想像，用自己喜歡的方式來(lái)表?yè)P(yáng)自己。學(xué)生先觀察再書空，最后寫字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。五、實(shí)踐活動(dòng)師：小朋友們也來(lái)種一盆花草，觀察一下下雨或澆水以后花草的變化。讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步體會(huì)課文的內(nèi)涵?！饵c(diǎn)》學(xué)計(jì)學(xué)習(xí)目１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字以及生字組成的詞語(yǔ)。

２、正確、流利地朗讀課文。３、了解課文內(nèi)容，感悟雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文。難點(diǎn)：感悟雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)多媒體課件、歌曲《小雨沙沙》。教學(xué)過(guò)一、激興趣，示課題１、孩子們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？〔喜歡〕老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)大家猜猜，好嗎？〔好〕千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見。〔雨〕２、孩子們真聰明，今天王老師就和大家一起學(xué)習(xí)第１２課，〔師指題目，生讀〕。３、你們看，老師給大家?guī)?lái)了好多雨點(diǎn)兒?！膊シ庞挈c(diǎn)兒畫面來(lái)自遠(yuǎn)教模式二的課件〕。二、初課文１、這么多，這么美的雨點(diǎn)兒，它們要到哪里去呢？請(qǐng)孩子們翻開書１０５頁(yè)，輕聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，并給自然段標(biāo)上序號(hào)。２、請(qǐng)孩子們?cè)侔颜n文讀一遍，一邊讀，一邊想：這么多，這么美的雨點(diǎn)兒，它們要到哪里去？待會(huì)兒告訴大家。３、交流。三、隨識(shí)字，讀課文孩子們真會(huì)讀書！那你們還能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)漢字嗎？〔能〕下邊，跟老師一塊去學(xué)習(xí)生字吧，看誰(shuí)認(rèn)的字最多?。?、學(xué)習(xí)生字和課文第一自然段；⑴出示生字：點(diǎn)、數(shù)、清、彩、飄、落⑵學(xué)習(xí)生字組成的詞語(yǔ)：數(shù)不清、云彩、飄落⑶學(xué)習(xí)第一自然段：

①課文中有一句話把這三個(gè)詞語(yǔ)都用上了，你能把它找出來(lái)讀一讀嗎？〔生評(píng)價(jià)〕誰(shuí)能比他讀得更好？〔多讀幾遍〕②剛剛讀了幾次都沒有讀好，下邊老師教大家讀，看哪些孩子像把書讀好的樣子？③雨點(diǎn)兒真多呀！怎么數(shù)也數(shù)不清，還有什么東西也像雨點(diǎn)兒一樣數(shù)不清呢？學(xué)生舉例。④雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)雨點(diǎn)兒做做雨點(diǎn)兒從空中飄落的動(dòng)作？〔出示句子，我會(huì)說(shuō)〕點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)〞，師復(fù)述句子，那你還會(huì)說(shuō)：“么從什么地方〔跑出來(lái)、跳下來(lái)〕？〞〔出示〕_______________________。⑤孩子們說(shuō)的真好！王老師還想聽聽你們讀書，愿意嗎？好，把書拿起來(lái)，看誰(shuí)讀得最好。⑥聽孩子們讀書，我覺得是一種享受，老師很快樂