幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題(含答案8份)

幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（含答案8份）幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（含答案8份） 幼兒園指導(dǎo)綱要試題（一）：一、單項(xiàng)選擇1.幼兒園是（C）的奠基階段。A、基礎(chǔ)B、中小學(xué)C、學(xué)校和終身D、社會2.下列法規(guī)哪個(gè)不是制定《幼兒園指導(dǎo)綱要》的依據(jù)。（D）《中華人民共和國法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》《兒童權(quán)利公約》3.城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從（C）出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)。專家觀點(diǎn)B.理論C.實(shí)際D.國家需要4.幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒（A）的發(fā)展打好基礎(chǔ)。A.一生B.小學(xué)C.中小學(xué)D.今后工作5.幼兒園應(yīng)與家庭、（D）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種資，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。家長B.街道C.公司D.社區(qū)6.幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的（C）環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。A.物質(zhì)B.精神C.生活和活動D.游戲7.幼兒園應(yīng)以（B）為基本活動A.教學(xué)B.游戲C.操作D.交往8.下列說法錯(cuò)誤的是（B）A.應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利B.應(yīng)當(dāng)以和教學(xué)為重點(diǎn)C.應(yīng)關(guān)注個(gè)別差異D.應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)9.幼兒園的資料是的、的。AA.全面；啟蒙性B.和諧；啟蒙性C.全面；提深D.科學(xué)；啟蒙性10.幼兒園能夠相對劃分為（D）等五個(gè)領(lǐng)域。A.生活、人際、社會、科學(xué)、藝術(shù)B.體育、語言、社會、認(rèn)知、藝術(shù)C.健康、語言、社會、數(shù)學(xué)、音樂D.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)11.《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》是（D）年頒布的。A、B、1996C、D、12.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估，（C）是重要依據(jù)。A、教師的評語B、家長的反映頃平時(shí)觀察的行為和累積的作品D、重要、典型時(shí)刻的特殊行為13.教師應(yīng)視為重要的評價(jià)信息和改善工作的重要依據(jù)是（B）A、上級行政管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的意見B、幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化C、專家的最新理論D、家長的要求14.發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是（B）A、 引發(fā)幼兒對閱讀、書寫、書籍的興趣；B、 創(chuàng)設(shè)幼兒想說、敢說、喜歡說、損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛護(hù)20.幼兒發(fā)展評價(jià)的方法不包括（D）。A、作品分析”p”p法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評價(jià)21.下頭哪一個(gè)不是選擇資料的依據(jù)（A）。A、幼兒園要求和教材順序B、貼近幼兒的生活C、助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野D、幼兒的興趣與水平22.幼兒藝術(shù)活動的本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（D），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。A、認(rèn)識水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)23.語言本事是在（D）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動D.選擇較清靜的場所26.下列不是健康領(lǐng)域目標(biāo)的是（C）A.情緒安定、愉快B.語言障礙的兒童要與其家長密切配合B.幼兒之間的自由交談對幼兒語言發(fā)展具語言障礙的兒童要給予異常關(guān)注36.社會領(lǐng)域的更多提倡（C）A.個(gè)人本事的培養(yǎng)B.按規(guī)矩做事C.團(tuán)體活動D.個(gè)人活動37.幼兒科學(xué)重在（C）A、 學(xué)習(xí)基本的科學(xué)原理；B、 掌握基本的數(shù)概念C、激發(fā)認(rèn)識興趣和探究欲望D、學(xué)會解決生活中的問題38.在社會行為規(guī)則學(xué)習(xí)和養(yǎng)成方面，不正確的說法是（B）A.在共同的生活和活動中引導(dǎo)B.經(jīng)過故事隱喻和直接說教的方式C.以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解D.學(xué)習(xí)自律和尊重他人39.向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)幼兒（B）的態(tài)度A.開放、和睦、平等B.理解、尊重、平等。理解、開放、平等D.開放、尊重、平等40.社會領(lǐng)域的具藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的（A）A.藝術(shù)潛能B.弱項(xiàng)C.語言本事D.交往本事47.在藝術(shù)中，要引導(dǎo)幼兒接觸（D），豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣A.同伴的作品B.教師的優(yōu)秀作品C.優(yōu)秀的藝術(shù)作品D.周圍環(huán)境和生活中完美的人、事、物48.在藝術(shù)中，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的功能，促進(jìn)幼兒的構(gòu)成。BA.情感；藝術(shù)創(chuàng)造力B.情感；健全人格C.美感熏陶；健全人格D.情感；健康性格49.幼兒的藝術(shù)（A）是他們表達(dá)自我的認(rèn)識和情感的重要方式。A.創(chuàng)作過程和作品B.構(gòu)思C.經(jīng)驗(yàn)D.創(chuàng)作靈感和作品50.幼兒園的活動，是教師以多種形式計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒（D）活動的過程。A.生動、自主、主動B.健康、活潑、主動C.生動、活潑、獨(dú)立D.生動、活潑、主動51.（A）過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程A.活動的組織與實(shí)施B.活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施C.活動的組織與評價(jià)D.活動的實(shí)施52.關(guān)于活動資料的組織，不正確的是（B）A.應(yīng)充分研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律B.各領(lǐng)域的資料要區(qū)分清楚、不能滲透、混淆C.應(yīng)在生活、游戲之中組織D.要注重綜合性、趣味性、活動性53.幼兒園活動的時(shí)間安排應(yīng)利于幼兒主動、利于其長遠(yuǎn)發(fā)展70.工作評價(jià)的考察重點(diǎn)是（ABC）A.活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上B.的資料、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性C.過程是否能為幼兒供給利于幼兒學(xué)習(xí)效率的提高和知識量的增加71.關(guān)于普通話的學(xué)習(xí)，正確的是（AC）A.供給普通話的語言環(huán)境B.少數(shù)民族地區(qū)幼兒不能學(xué)習(xí)使用本民族語言C.幫忙幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。.非少數(shù)民族地區(qū)幼兒能夠不用學(xué)習(xí)普通話72.健康領(lǐng)域的資料包括（ABCD）A.身體健康已心理健康C.衛(wèi)生習(xí)慣D.體育活動73.語言領(lǐng)域的要求是（ACD）A.支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談B.會講故事，會閱讀和書寫C.體驗(yàn)語言交流的樂趣D.學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往74.關(guān)于藝術(shù)，下列說法正確的是（ACD）A.供給自由表現(xiàn)的機(jī)會B.要求幼兒遵循美的規(guī)律創(chuàng)作C.鼓勵(lì)幼兒用不一樣藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自我的情感、理解和想象D.尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造75.我國幼兒園的服務(wù)對象能夠包括（ABCD）A、智障兒童B、身體殘疾兒童C、在華的外籍兒童D、初步的環(huán)保意識B.從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系。動手動腦與探究D.興趣、好奇心和求知欲81.《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括（ACD）。A、終身的理念B、以知識為本的幼兒C、面向世界的科學(xué)的幼兒D、以人為本的幼兒82.在科學(xué)中，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加（AB）活動A.實(shí)際生活探究C.理論學(xué)習(xí)D.實(shí)驗(yàn)觀摩83.適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時(shí)間D.建立良好的常規(guī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理84.關(guān)于教師的指導(dǎo)，正確的是（AB）A.善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的價(jià)值B.尊重幼兒在發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異C.對于幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，能夠不予應(yīng)答D.不必關(guān)注幼兒的特殊需要85.關(guān)于環(huán)境和資，正確的是（ABD）A.要效性E.提高質(zhì)量89.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估，要注意（ABC）A.防止片面性B.在日?；顒又胁捎米匀坏姆椒ㄟM(jìn)行C.以發(fā)展的眼光看待幼兒D.能夠用劃一標(biāo)準(zhǔn)橫向比較幼兒90.《新綱要》相對于傳統(tǒng)的模式，最大的挑戰(zhàn)是（ABD）A.對教師素質(zhì)的要求很高B.資料的不確定性導(dǎo)致的隨意性增加C.幼兒幾乎沒終身的理念、面向世界的科學(xué)的幼兒、以人為本的幼兒。12、 幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，以及與小學(xué)相互銜接。13、 在家園合作中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處于主導(dǎo)地位。14、 幼兒園的家園合作活動能夠從不一樣的角度來分類，大致能夠分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以家長為核心的家園合作兩大類。15、 對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師素質(zhì)的評價(jià)兩個(gè)方面。16、 社會應(yīng)堅(jiān)持正面和生活的原則和方法。17、 健康的本質(zhì)是心理。三、論述題（40分）18、 （1）請以我愛家鄉(xiāng)一一順德為資料寫一個(gè)300字左右的教學(xué)活動設(shè)計(jì)。幼兒園指導(dǎo)綱要試題（三）：一、選擇題（請將正確選項(xiàng)前的字母填在括號里，每題1分，共20分）。1、《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》是頒布的。A、199—年7月B、199_年9月C、年7月D、年9月2、幼兒園是的奠基階段。A、基礎(chǔ)B、學(xué)校C、終身D、社會3、幼兒園的資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒等方面的發(fā)展。A、知識、技能、本事、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、本事、知識、技能C、本事、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、本事4、《綱要》中對每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，指導(dǎo)要點(diǎn)說明了。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎樣做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)5、幼兒園工作的評價(jià)以為主。A、管理人員評價(jià)B、教師自評C、家長評價(jià)D、社會評價(jià)6、《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都能夠提煉出一個(gè)關(guān)鍵的本事，藝術(shù)是。A、感受本事B、表現(xiàn)本事C、創(chuàng)造本事D、思維本事7、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括。A、終身的理念B、以知識為本的幼兒C、面向世界的科學(xué)的幼兒D、以人為本的幼兒8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者9、從角度來說，兒童繪畫的真諦是。入、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)10、能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)ttklgk@tom.C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資11、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要12、是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至能夠說是園所的靈魂。A、生B、師資C、園所文化D、信譽(yù)13、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的和行為。A、感性認(rèn)識B、環(huán)保意識C、人文意識D、自然規(guī)律15、幼兒園應(yīng)與密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種資，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會16、健康領(lǐng)域的活動要幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行機(jī)會說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動D、運(yùn)用二、填空（每空1分，共10分）。21、 我國的幼兒一向堅(jiān)持兩條腿走路的原則，一個(gè)是辦園，一個(gè)是政府辦園。22、 幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的。23、 游戲的發(fā)展價(jià)值表此刻兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是發(fā)展的價(jià)值.。24、 在日?；顒优c教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用的方法進(jìn)行。25、幼兒園要與以及小學(xué)相互銜接。26、 在家園合作中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處于地位。27、 幼兒園的家園合作活動能夠從不一樣的角度來分類，大致能夠分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以為核心的家園合作兩大類。28、 對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師的評價(jià)兩個(gè)方面。29、 社會應(yīng)堅(jiān)持和生活的原則和方法。30、 健康的本質(zhì)是。三、確定題（每題1分，共10分，在題后括號里正確的劃，錯(cuò)誤的劃）。31、 幼兒就是幼兒園。32、 促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。33、 幼兒藝術(shù)活動的本事是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中構(gòu)成的。34、 社會領(lǐng)域的具那幾種？44、請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備本事包括那些？46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？47、如何建構(gòu)進(jìn)取益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。43、每答案要點(diǎn)1分，共4分。（1）、以語言存在的陳述性知識，（2）、以各種抽象符號形態(tài)存在的表征性知識（3）、做的知識（程序性知識）（4）、實(shí)踐、體驗(yàn)的知識44、每答案要點(diǎn)1分，共5分。（1）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，初步的環(huán)保意識。45、 每答案要點(diǎn)1分，共4分。反思的策略預(yù)備本事；預(yù)期的策略預(yù)備本事；質(zhì)疑的策略預(yù)備本事；假設(shè)的策略預(yù)備技能。46、 每答案要點(diǎn)2分，共8分幼兒園指導(dǎo)綱要教師要引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究的過程和方法。首先要經(jīng)過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自我的研究對象，提出自我真正關(guān)心或經(jīng)驗(yàn)作猜想和假設(shè)；再帶著問題經(jīng)過親自動手做來驗(yàn)證自我的想法；最終依據(jù)觀察到的事實(shí)得出自我的結(jié)論；并在同伴間表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結(jié)果。47、 每答案要點(diǎn)2分，共10分首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構(gòu)建進(jìn)取、效的參與和引導(dǎo)也是構(gòu)建進(jìn)取、舉足輕重的作用。48、 （1）教學(xué)活動設(shè)計(jì)14分，教學(xué)資料（1分）、教學(xué)目標(biāo)（2分）、教學(xué)準(zhǔn)備（1分）、教學(xué)過程（10分）（2）寫出2個(gè)以上所體現(xiàn)的理念6分幼兒園指導(dǎo)綱要試題（四）：一、單項(xiàng)選擇題（每題2分。共30分）1.18世紀(jì)法國著名的自然家盧梭的代表作是。A.《愛彌爾》B.《漫話》c.《人的》D.《母親讀物》提出著名的“白板說“，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。A.夸美紐斯B.盧梭c.洛克D.福祿倍爾3.批評清末民初我國幼兒機(jī)構(gòu)“外國病“、“花錢病“、“富貴病“的家是。A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗麟4?年9月，我國出臺的《幼兒園指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程“資料包括的五個(gè)方面是。A.體育、藝術(shù)、語言、常識、社會B.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會D.健康、計(jì)算、社會、科學(xué)、藝術(shù)5.規(guī)定幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?，寓于各?xiàng)活動中的是。A.《幼兒園綱要》B.《幼兒園工作規(guī)程》c.《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》D.《未成年人保護(hù)法》“孟母三遷“的故事說明，影響人的成長的重要因素是。A.環(huán)境B.鄰居C.母親D.成熟7.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是。A.良好的智力品質(zhì)B.良好的道德素質(zhì)c.良好的身體素質(zhì)D.良好的個(gè)性品質(zhì)8.“對幼兒照料與。就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一齊?！斑@句話體現(xiàn)了。A.個(gè)別原則B.因材施教原則c.保教結(jié)合原則D.團(tuán)體原則9.根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》。下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)A.學(xué)期（或?qū)W年）初做好本班收費(fèi)工作B.觀察、分析”p ”p 、記錄幼兒發(fā)展情景c.與家長堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)系D.定期向園長匯報(bào)工作10.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于。A.按規(guī)定不能用B.小班幼兒年齡小，語言理解本事弱c.說否定句意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須研究經(jīng)濟(jì)性原則。教師應(yīng)當(dāng)按照一些家長的要求。減少游戲活動，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。.9.幼兒的游戲主要是在教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行的。四、 簡答題（每題5分，共20分）1.簡述我國幼兒園的目標(biāo)。簡要敘述幼兒體育的資料。簡述幼兒園與小學(xué)不銜接的原因。簡述幼兒教師的“教“和幼兒的“學(xué)“之間的關(guān)系。五、 論述題（每題8分，共16分）1.教師應(yīng)如何對待幼兒間的沖突2.為什么說幼兒園全面發(fā)展的各個(gè)方面是相互促進(jìn)、相互滲透、不可分割的關(guān)系六、案例分析”p ”p題（共10分）在幼兒園中，教師要學(xué)會與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒名字，這樣幼兒會感到十分親切，對教師的話作出進(jìn)取反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)。最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時(shí)，語言要簡單明確，容易被幼兒理解；說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。““你這一次比上一次說得更清楚了?！霸诮涣鞯臅r(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出進(jìn)取反饋?，F(xiàn)實(shí)生活中，的教師則因?yàn)榕c幼兒缺乏效的溝通。幼兒園指導(dǎo)綱要試題（五）：一填空題（每空4分，共40分）。1、 部年7月頒布了《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》。2、 《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》的框架是總則、資料與要求、組織與實(shí)施、評價(jià)。3、 我國的幼兒一向堅(jiān)持兩條腿走路的原則，一個(gè)是社會力量辦園，一個(gè)是政府辦園。4、 幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。5、 游戲的發(fā)展價(jià)值表此刻兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值.。6、 在日常活動與教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用自然的方法進(jìn)行。7、 幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，以及與小學(xué)相互銜接。二、選擇題，可多選：（每小題2分，共20分）8、 幼兒園是（BC）的奠基階段。A、基礎(chǔ)B、學(xué)校C、終身D、社會9、《綱要》中對每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，指導(dǎo)要點(diǎn)說明了（ABC）。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎樣做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)10、《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都能夠提煉出一個(gè)關(guān)鍵的本事，藝術(shù)是（C）。A、感受本事B、表現(xiàn)本事C、創(chuàng)造本事D、思維本事11、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（ABD）。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者12、能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（B）。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資13、（C）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至能夠說是園所的靈魂。A、生B、師資C、園所文化D、信譽(yù)14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和行為。A、感性認(rèn)識B、環(huán)保意識C、人文意識。、自然規(guī)律15、健康領(lǐng)域的活動要（C）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行機(jī)會說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動D、運(yùn)用三、論述題（40分）18、如何寫活動評析？試舉列說明。幼兒園指導(dǎo)綱要試題（六）：一、選擇題（請將正確選項(xiàng)前的字母填在括號里，每題1分，共20分）。1、《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》是頒布的。A、199—年7月B、199_年9月C、年7月D、年9月2、幼兒園是的奠基階段。A、基礎(chǔ)B、學(xué)校C、終身D、社會3、幼兒園的資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒等方面的發(fā)展。A、知識、技能、本事、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、本事、知識、技能C、本事、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、本事4、《綱要》中對每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，指導(dǎo)要點(diǎn)說明了。A、該領(lǐng)域的價(jià)值向B、教師該做什么、怎樣做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)5、幼兒園工作的評價(jià)以為主。A、管理人員價(jià)B、教師自評C、家長評價(jià)D、社會評價(jià)6、《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都能夠提煉出一個(gè)關(guān)鍵的本事，藝術(shù)是。A、感受本事B、表現(xiàn)本事C、創(chuàng)造本事D、思維本事7、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括。A、終身的理念B、以知識為本的幼兒C、面向世界的科學(xué)的幼兒D、以人為本的幼兒8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者9、從角度來說，兒童繪畫的真諦是。入、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)10、能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資11、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長C、提高保教量。了解幼兒的發(fā)展需要12、是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至能夠說是園所的靈魂。A生B、師資C、園所文化D、信譽(yù)13、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C超領(lǐng)域的整合D多個(gè)領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的和行為。A、感性認(rèn)識B、環(huán)保意識C、人文意識。、自然規(guī)律15、幼兒園應(yīng)與密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種資，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會16、健康領(lǐng)域的活動要幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行機(jī)會說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動D運(yùn)用二、填空（每空1分，共10分）。21、 我國的幼兒一向堅(jiān)持兩條腿走路的原則，一個(gè)是辦園，一個(gè)是政府辦園。22、 幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的。23、 游戲的發(fā)展價(jià)值表此刻兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是發(fā)展的價(jià)值.。24、 在日?；顒优c教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用的方法進(jìn)行。25、 幼兒園要與以及小學(xué)相互銜接。26、 在家園合作中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處于地位。27、 幼兒園的家園合作活動能夠從不一樣的角度來分類，大致能夠分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以為核心的家園合作兩大類。28、 對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師的評價(jià)兩個(gè)方面。29、 社會應(yīng)堅(jiān)持和生活的原則和方法。30、 健康的本質(zhì)是。三、確定題（每題1分，共10分，31、幼兒就是幼兒園。32、 促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。33、 幼兒藝術(shù)活動的本事是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中構(gòu)成的。34、社會領(lǐng)域的具那幾種？44、請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備本事包括那些？46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？47、如何建構(gòu)進(jìn)取益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。43、每答案要點(diǎn)1分，共4分。（1）、以語言存在的陳述性知識，（2）、以各種抽象符號形態(tài)存在的表征性知識（3）、做的知識（程序性知識）（4）、實(shí)踐、體驗(yàn)的知識44、每答案要點(diǎn)1分，共5分。（1）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，初步的環(huán)保意識。45、 每答案要點(diǎn)1分，共4分。反思的策略預(yù)備本事；預(yù)期的策略預(yù)備本事；質(zhì)疑的策略預(yù)備本事；假設(shè)的策略預(yù)備技能。46、 每答案要點(diǎn)2分，共8分教師要引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究的過程和方法。首先要經(jīng)過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自我的研究對象，提出自我真正關(guān)心或經(jīng)驗(yàn)作猜想和假設(shè)；再帶著問題經(jīng)過親自動手做來驗(yàn)證自我的想法；最終依據(jù)觀察到的事實(shí)得出自我的結(jié)論；并在同伴間表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結(jié)果。47、 每答案要點(diǎn)2分，共10分首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構(gòu)建進(jìn)取、效的參與和引導(dǎo)也是構(gòu)建進(jìn)取、舉足輕重的作用。幼兒園指導(dǎo)綱要試題（七）：一、選擇題（請將正確選項(xiàng)前的字母填在括號里，每題1分，共20分）。1、《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》是頒布的。A、199—年7月B、199—年9月C、年7月D、年9月2、幼兒園是的奠基階段。A、基礎(chǔ)B、學(xué)校C、終身D、社會3、幼兒園的資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒等方面的發(fā)展。A、知識、技能、本事、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、本事、知識、技能C、本事、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、本事4、《綱要》中對每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，指導(dǎo)要點(diǎn)說明了。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎樣做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)5、幼兒園工作的評價(jià)以為主。A、管理人員評價(jià)B、教師自評C、家長評價(jià)D、社會評價(jià)6、《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都能夠提煉出一個(gè)關(guān)鍵的本事，藝術(shù)是。A、感受本事B、表現(xiàn)本事C、創(chuàng)造本事D、思維本事7、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括。A、終身的理念B、以知識為本的幼兒C、面向世界的科學(xué)的幼兒D、以人為本的幼兒8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者9、從角度來說，兒童繪畫的真諦是。入、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)10、能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資11、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長C、提高保教質(zhì)量。、了解幼兒的發(fā)展需要12、是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至能夠說是園所的靈魂。A、生B、師資C、園所文化D、信譽(yù)13、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的和行為。A、感性認(rèn)識B、環(huán)保意識C、人文意識D、自然規(guī)律15、幼兒園應(yīng)與密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種資，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會16、健康領(lǐng)域的活動要幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行機(jī)會說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動D、運(yùn)用轉(zhuǎn)載于:考試大-教師資格證考試二、填空（每空1分，共10分）。21、 我國的幼兒一向堅(jiān)持兩條腿走路的原則，一個(gè)是（社會力量）辦園，一個(gè)是政府辦園。22、 幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的（心理健康）。23、 游戲的發(fā)展價(jià)值表此刻兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是（認(rèn)知）發(fā)展的價(jià)值.。24、 在日?；顒优c教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用（自然）的方法進(jìn)行。25、 幼兒園要與（0?3歲兒童的保育）—以及小學(xué)相互銜接。26、 在家園合作中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處于（主導(dǎo)）地位。27、 幼兒園的家園合作活動能夠從不一樣的角度來分類，大致能夠分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以（家長）為核心的家園合作兩大類。28、 對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師（素質(zhì)）的評價(jià)兩個(gè)方面。29、 社會應(yīng)堅(jiān)持（正面）和生活的原則和方法。30、 健康的本質(zhì)是（生活）。三、確定題（每題1分，共10分，在題后括號里正確的劃，錯(cuò)誤的劃）。31、 幼兒就是幼兒園。（錯(cuò)）32、 促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。（對）33、 幼兒藝術(shù)活動的本事是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中構(gòu)成的。（錯(cuò)）34、社會領(lǐng)域的具益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。43、知識存在的形式好奇心和求知欲。B、 能用各種感官動手、動腦，探究問題。C、 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。D、 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味。E、 愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然后，珍惜自然資，疑惑的問題。然后分析”p ”p 自我面臨的問題，充分運(yùn)用自我己效的師幼互動？A、安全、愉快、寬松的外部氛圍是構(gòu)建進(jìn)取、效地參與和引導(dǎo)也是構(gòu)建進(jìn)取舉足輕重的作用。五、 論述題（20分）（1）寫一個(gè)300字左右的教學(xué)活動設(shè)計(jì)。（2）請?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫出在這個(gè)教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中哪些理念？幼兒園指導(dǎo)綱要試題（八）：幼兒園的性質(zhì)和任務(wù)是什么？30幼兒園是基礎(chǔ)的重要組成部分，是我國學(xué)校和終身的點(diǎn)擊階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。2、 幼兒園的特點(diǎn)是什么？30幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得哪些？36既適合幼兒的現(xiàn)必須的挑戰(zhàn)性。既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。四、如何科學(xué)合理的安排和組織幼兒一日生活？37時(shí)間安排應(yīng)利于構(gòu)成秩序，又能滿足幼兒的河里需要，照顧到個(gè)體差異。教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每一天某種傾向性或暗示性的。六、 新舊知識觀在哪幾方面客觀性、普遍性和絕對性，新知識觀則同時(shí)強(qiáng)調(diào)它的主觀性、個(gè)體性和相對性，即對學(xué)習(xí)者的依存性，把知者與被知者，即學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)的對象緊密的聯(lián)系在一齊。舊知識觀把知識的獲得視為信息的理解，而新知識觀則把它理解為意義的建構(gòu)，所以，舊知識觀把只適合知識獲得的方式看作是兩個(gè)相互獨(dú)立的概念，而新知識觀則將二者視為密不可分的整體。舊知識觀將知識領(lǐng)域分解為各門學(xué)科分別加以研究，而新知識觀認(rèn)為世界原本是一個(gè)統(tǒng)一的整體，人的認(rèn)識也是復(fù)合性的，即認(rèn)識主體的情感態(tài)度、認(rèn)識特點(diǎn)、個(gè)性特征等因素會同時(shí)影響認(rèn)識過程，所以，新知識觀強(qiáng)調(diào)知識的整體性、綜合性，強(qiáng)調(diào)各類知識之間內(nèi)在的哪些？182對兒童而言，它是自主性活動，不受教師的強(qiáng)制性干預(yù)，享受思想和操作的自由。能夠發(fā)揮能動性和創(chuàng)造性。就繪畫活動本身來說，允許幼兒運(yùn)用兒童畫特經(jīng)驗(yàn)的差異10、科學(xué)的價(jià)值取向？155答：（1）保護(hù)孩子永久的好奇心和探究欲望。（2） 發(fā)展孩子們實(shí)際探究解決問題的本事。（3）增進(jìn)表達(dá)與交流本事。（4） 感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義。（5） 關(guān)愛環(huán)境，珍愛生命。11、 幼兒健康目標(biāo)的價(jià)值取向是什么？113答：（1）身心和諧（2）保護(hù)與鍛煉并重（3）注重健康行為的構(gòu)成。12、 斯滕豪斯提出教師專業(yè)發(fā)展的三條途徑是什么？213答：（1）經(jīng)過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)（2）經(jīng)過研究其他教師的經(jīng)驗(yàn)。（3） 在教室里檢驗(yàn)己哪些？270答：觀察法、作品分析”p”p法、談話法、問卷調(diào)查法、檔案評估法15、幼兒園活動的含義是什么？36幼兒園的活動，是教師一多種形式計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的過程。16、在科學(xué)活動中如何為幼兒供給適宜的結(jié)構(gòu)：即暗含著個(gè)性的發(fā)展。18、健康領(lǐng)域的目標(biāo)？30（1）身體健康，在團(tuán)體生活中情緒安定、愉快（2）生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，自信心；（2）樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，初步的職責(zé)感；（5）愛父母長輩、教師和同伴，愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。21、語言領(lǐng)域