《聲,利用》優(yōu)秀試講教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《聲,利用》優(yōu)秀試講教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)學(xué)識的應(yīng)用。

2、通過學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，查看有關(guān)的測驗(yàn)、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲利用方面的學(xué)識。

3、通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加學(xué)生對科學(xué)的喜歡。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解聲音在信息方面和傳遞能量方面的利用。

2、難點(diǎn)：學(xué)生對能量的理解。

三、教學(xué)過程

1、引入新課。（觀看有關(guān)視頻資料，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

師：請同學(xué)們留神查看視頻，推測會發(fā)生什么現(xiàn)象。

（播放視頻。）

師：女高音歌詠家為什么會這么厲害呢?要想知道答案，那么請專心學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容：聲的利用。

（開啟幻燈片。）

師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是——了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)學(xué)識的應(yīng)用。

2、新授環(huán)節(jié)

1讓學(xué)生自學(xué)課本聲與信息片面的學(xué)識，完成導(dǎo)學(xué)案自學(xué)指導(dǎo)1

（在大屏幕上打出：1、聲與信息。）

師：我們先來學(xué)習(xí)第一片面內(nèi)容：聲與信息

師：下面請同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案自學(xué)指導(dǎo)1。

2提問學(xué)生回復(fù)導(dǎo)學(xué)案1——4題。重點(diǎn)讓學(xué)生舉出幾個(gè)聲傳遞信息的例子。

師：第1題，第2題，第3題，回復(fù)的分外好，在日常生活中，還有好多聲傳遞信息的例子，誰能說一下？

生：……

師：大家回復(fù)的分外好，那么來看大屏幕上的幾個(gè)例子。

（大屏幕表示圖片等）

師：……

生：……

3總結(jié)第一片面內(nèi)容

師：那么以上這些共同說領(lǐng)略？

生：……

聲與能量。（通過表示測驗(yàn)和閱讀課本聲與能量方面的學(xué)識，了解聲在傳遞能量方面的應(yīng)用）

1測驗(yàn)表示，總結(jié)出聲能傳遞能量

師：接下來我們學(xué)習(xí)其次片面內(nèi)容：聲與能量。

（在屏幕上顯示2、聲與能量）

師：我們先來做兩個(gè)小測驗(yàn)。

（表示第一個(gè)測驗(yàn)，介紹測驗(yàn)器材）

師：同學(xué)們，你們有什么手段能使蠟燭熄滅？

生：用嘴吹或用手扇

師：不管是嘴吹還是用手扇，我們都消耗了能量，這個(gè)能量使蠟燭熄滅。

生：是

師：同學(xué)們，我用另外一種方法也可以使蠟燭熄滅，請留神查看。

(表示測驗(yàn)1）

師：誰給蠟燭施加的能量呢？很明顯是它，……這個(gè)測驗(yàn)就說領(lǐng)略聲可以傳遞能量。

（表示測驗(yàn)2）

師：請同學(xué)們留神查看。誰能說一下你看到了什么現(xiàn)象，那么這個(gè)現(xiàn)象又說領(lǐng)略什么問題？

2讓學(xué)生自學(xué)課本聲與能量片面的學(xué)識，完成導(dǎo)學(xué)案自學(xué)指導(dǎo)2

師：下面請同學(xué)們完成自學(xué)指導(dǎo)2

（提問回復(fù)5——7題）

3讓學(xué)生分組完成合作探究

（老師適當(dāng)賦予提示，并找學(xué)生舉出例子）

師：這個(gè)例子分外好

4表示一些聲傳遞能量的例子，并總結(jié)其次片面內(nèi)容。

師：以上這些例子說領(lǐng)略？

生：聲可以傳遞能量。

5本節(jié)小結(jié)

(讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容)

師：請總結(jié)一下我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

生：…….

（表示幻燈片小結(jié)片面）

3、當(dāng)堂訓(xùn)練

師：快速完成9——16題

（5分鐘后讓學(xué)生交換試卷，看大屏幕核對答案，舉行批改，把試卷還給本人）

師：8道題全對的請舉手。錯(cuò)一個(gè)的請舉手?！?/p>