2024-2024部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試測(cè)試卷（附答案）

部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)期末考試卷（試卷）D.在傳統(tǒng)文化中，人們常用諧音來(lái)表達(dá)一些對(duì)吉祥如意的祝愿，比如畫著梅花和喜鵲，人們就

稱為“喜上眉梢”，蝠來(lái)借指“福來(lái)”，葫蘆借指“福祿”等。

一三

題號(hào)二四合計(jì)5.依次填入下面文段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

得分

在中國(guó)文化中，山是仁者的象征，；水是智者的代表，O我對(duì)水更

考生須知：1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。2.請(qǐng)?jiān)诖鹁碜鞔稹６嘁恍┯H近，而對(duì)山更多的是敬畏，不僅僅是因?yàn)楸狈降纳叫蹅?，南方的山靈秀。當(dāng)山在漫漫雪季

一.基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（1——5題每題3分，第6題8分，共23分）黑黝黝地直指蒼穹時(shí)，它；當(dāng)山在云和陽(yáng)光的輝映下陰晴晦明時(shí)，它又O

1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.胸懷博大聰慧秀逸神秘莫測(cè)巍峨冷峻

A.冠冕(guan)諼望望in）日星隱瞿（ydo）抽絲剝募（jidn）B.聰慧秀神秘莫測(cè)逸胸懷博大巍峨冷峻

B.積逆(zhW).養(yǎng)(ru)山肴野牙（s￡i）缺而不舍（qi）C.神秘莫測(cè)聰慧秀逸巍峨冷峻胸懷博大

C.麾下(hui)謫守(zhe)李代桃催（jidng）解籌交錯(cuò)（gong）D.胸懷博大聰慧秀逸巍峨冷峻神秘莫測(cè)

D.覆立(zhu)陰劈（yi）年樓玉宇（qi6ng）?僂提攜ar6.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。但是，隨著越來(lái)越多

A.褻讀劫掠言不及義疲憊不堪的人使用鍵盤書寫，人們手寫漢字的能力越來(lái)越退化，針對(duì)漢字手寫危機(jī)，2013年，央視強(qiáng)勢(shì)推出

B.貿(mào)然廣袤形消骨立不知所錯(cuò)了《漢字聽寫大會(huì)》電視節(jié)目，漢字書寫的問(wèn)題又越來(lái)越受到人們的關(guān)注，一股“漢字熱”在中國(guó)

C.腐爛聘婷扭捏作態(tài)金戈鐵馬悄然興起。

D.寬宥汲取附庸風(fēng)雅自吹自擂（1）漢字不僅字形優(yōu)美，還意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)仿照實(shí)例，說(shuō)說(shuō)“舒”字的意蘊(yùn)。示例：“值”，“人”

3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）站得“直”，身價(jià)才高：告訴人們?yōu)槿艘?。?分）

A.這本清末民初的線裝書，每頁(yè)有一幅木版插圖，和所選的絕句相得至彰。舒：__________________________________________________________

B.在龍門石窟文物藝術(shù)珍品的倒賣中，他是半功便絨的操盤手。（2）你認(rèn)為，人們手寫漢字的能力越來(lái)越退化的原因，除了上述材料中的原因外外，還有什么

C.這些民居，有的雕梁畫棟、富則掌辜，有的是木質(zhì)的樓閣，有的點(diǎn)綴著亭榭……美觀而宜居。原因。（3分）__________________________________________________________

D.40年前恢復(fù)高考之初，上衣口袋插一支鋼筆就是流行的時(shí)尚，手表、皮鞋還是可望而不可即（3）學(xué)校準(zhǔn)備組織一次漢字書寫大賽，請(qǐng)你為這次大賽擬寫一幅宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭

的奢侈品。手法，不少于10個(gè)字。（3分）___________________________________________________

4.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）二.古詩(shī)文積累與閱讀理解。（共27分）

A.“去年元月時(shí)，花市燈如晝”，寫的是元宵節(jié)；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，寫的是（一）古詩(shī)文名句默寫。

重陽(yáng)節(jié)。7.詩(shī)文默寫。（9分）

B.十二生肖中，子為鼠，丑為牛，寅為虎，亥為狗。（1）人有悲歡離合，O（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

C.“高朋滿座”“不吝賜教”“敬請(qǐng)惠顧”“歡迎光臨”等詞都向?qū)Ψ奖磉_(dá)了恭敬之心。（2）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（3）《岳陽(yáng)樓記》中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相

o體現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：.公者！”

（4），故國(guó)東來(lái)渭水流。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）10.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（每題1分，共4分）

（5）戍鼓斷人行，o（杜甫《月夜憶舍弟》）（1）欣舉起行（2）月色入廣（3）是日更定矣（4）上下：白

（6）春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無(wú)題》）H.下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

（二）古詩(shī)閱讀理解。A.余強(qiáng)飲三大白也別鳴之加不能通其意（《馬說(shuō)》）

密閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。（4分）B.湖中港得更有此人始一反帚（《愚公移山》）

行路難（其一）C.念無(wú)與為樂(lè)?；廾髯兓?，山間之朝暮也（《醉翁亭記》）

封李白D.相與步于中庭戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（《曹劌論戰(zhàn)》）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（每句2分，共4分）

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（1）但少閑人如吾兩人者耳。

線

行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（2）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！

*8.對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）13.請(qǐng)從兩文畫波浪線句子中任選一句進(jìn)行賞析。（3分）

內(nèi)

A.詩(shī)歌采用樂(lè)府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過(guò)渡到抒情。三.現(xiàn)代文閱讀理解。（共40分）

B.詩(shī)人面對(duì)美酒佳肴卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，透露出內(nèi)心的迷惆痛苦。（一）閱讀下文，完成題目。（20分）

你讓我成為最好的自己

不

C.“閑來(lái)”兩句連用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)乘舟垂釣悠閑生活的渴望。張亞凌

D.詩(shī)人反復(fù)感嘆“行路難”，唱出了無(wú)窮憂慮、焦灼不安的心聲。直到今天，我依舊最喜歡一個(gè)姓，高；最喜歡一個(gè)字，翔；超喜歡一個(gè)詞兒，高翔。

抬頭，天藍(lán)云白，鳥兒高翔，再?zèng)]有比這更美的意境了。

要9.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眱删浔憩F(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）回眸，凝視，三十年前清晰如昨。

記得是個(gè)午自習(xí)，我們剛升入初三的第二周。正在做作業(yè)，突然聽見(jiàn)幾聲響亮的擊掌，用腳趾

頭想想都知道是老班。

（三）文言文閱讀理解。（14分）

答抬頭，果真。連續(xù)響亮擊掌是老班訓(xùn)話前的招牌動(dòng)作，現(xiàn)在想起來(lái)都會(huì)咧開嘴巴笑出聲來(lái)，相

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺當(dāng)于古時(shí)官吏升堂前眾衙役用棍棒敲擊地面喊“威武一”。卻見(jiàn)老班旁邊站著一男生：高而瘦，潔

凈、整齊到讓人覺(jué)得失真。從這男生的目光里，我只看到一個(gè)詞，沉靜。而我們班那些傻小子呀，

尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。①庭下如積水空明,水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。.何夜褲袋套拉下來(lái)當(dāng)瀟灑，拖著鞋走路以為成熟。老班指著他介紹了一句：“高翔，從北京轉(zhuǎn)回來(lái)的?！?/p>

題

無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。而后給安排了個(gè)座位就離開了。

每每下課，我們像終于盼到了放風(fēng)時(shí)間的囚犯，推著操著沖向教室外面，盡情盡興似乎又很無(wú)

【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，聊地蹦著喊著。而高翔，總是靜靜地坐在靠窗的座位上，看著窗外。陽(yáng)光透過(guò)玻璃剛好落在他的臉

擁鑫衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。②霧淞沆口，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕,上，細(xì)碎的陽(yáng)光也化不開他一臉的沉郁。

馬上就有好事者打聽出來(lái)了：高翔的爸媽都是搞什么研究的，爸爸因?yàn)檩椛涮?，病故了；?/p>

湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。媽要改嫁，只有一個(gè)孫子的奶奶便硬將高翔從北京帶了回來(lái)。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。高翔的各門功課都是無(wú)可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及，他每一次的總成績(jī)都比第

二名高出幾十分！第二名固定地是一個(gè)女生，她的勤奮可以說(shuō)“廢寢忘食”加“懸梁刺股”了。

圖

用

我開始寫日記，日記里似乎也籠上了一層憂傷，處處都是高翔作文的影子。每晚，在舍友都睡在自傳中說(shuō)他花了整整一年時(shí)間才讀完康德的《純粹理性批判》。為了慶賀這件事，他夫人還專門為

著了時(shí)，我點(diǎn)著蠟燭，趴在床上涂寫著自己的心情：看一眼他的背影與側(cè)影，都覺(jué)得是一幅很美很他舉辦了一次家宴。我們可以從這個(gè)故事中得到一些啟示：一個(gè)人寫出一本書固然不容易，值得慶

美的畫；聽他回答問(wèn)題，比老師都標(biāo)準(zhǔn)的普通話很有磁性；他皺一下眉，也是憂傷的美……每一句賀；一個(gè)人讀完一本書也不容易，也同樣值得慶賀。

每一段每一頁(yè)，都是高翔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。⑤有時(shí)候，讀書是一種心靈修復(fù)。如果不讀經(jīng)典，只讀那些所謂“有用”的書，我們可能成為

是早戀吧？可誰(shuí)有資格去愛(ài)他呢？或許，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表?yè)P(yáng)。這個(gè)一個(gè)有實(shí)用價(jià)值的機(jī)器，還有什么靈魂和境界可言？叢：足塞義上說(shuō),.讀經(jīng)典是為了人格更加完善,

念頭都有些貪婪了，其實(shí)我只是希望自己也能寫出那么美那么好的作文罷了。包括精神的自我提升和靈魂的自我覺(jué)醒。在我看來(lái),精神追求可以豐富我們的內(nèi)心，讓我們變得強(qiáng)

我們班的很多大大咧咧的女漢子都是在高翔出現(xiàn)后迅速收斂回歸女孩，并開始用功的。大。比如我們讀哲學(xué)，它對(duì)我們的人生有什么意義呢？已故著名學(xué)者俞吾金教授曾指出，“哲學(xué)賦予

記得那時(shí)中考，競(jìng)爭(zhēng)也很是慘烈，一個(gè)班七十多學(xué)生能考上高中的只有十幾個(gè)。八個(gè)班里似乎了人們一種'Choice（選擇）'的眼光，使得你能夠站在制高點(diǎn)上，可以看見(jiàn)別人看不見(jiàn)的東西，在

不怎么被看好的我們班，成績(jī)倒出奇地好。用老班的話說(shuō)，“真是奇了怪了，邊沿上的好幾個(gè)女生，人生的三岔路口更有把握?！弊鳛橐粋€(gè)有思想的人，我們應(yīng)該知道自己是誰(shuí)、從哪里來(lái)、現(xiàn)在在哪兒、

本來(lái)都沒(méi)啥希望的，卻幸運(yùn)地考上了”。明天可能去哪兒，這樣才能生活得比較自在、比較自信，也更加樂(lè)觀。

呵呵，是幸運(yùn)嗎？沒(méi)看見(jiàn)她們?yōu)榱讼蚰硞€(gè)人看齊，鉀足了勁地你追我趕？⑥其實(shí)，讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，要直接讀大師的作品。叔本華說(shuō)過(guò)一

多年后，最鐵的姐們兒芳告訴我，她一直暗戀著高翔。說(shuō)那話時(shí)，她已經(jīng)是大律師了。句話：“誰(shuí)向往哲學(xué)，就必須到原著那肅穆的圣地去找不朽的大師?！睆囊欢ǔ潭壬险f(shuō),大師的原著

1998年，閨密婷將去英國(guó)進(jìn)行為期三年的學(xué)術(shù)交流，她羞澀地告訴我，她曾很喜歡高翔，只是是最可靠的。朱光潛先生說(shuō)：“與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真

害怕自己沒(méi)資格喜歡他，才拼命地學(xué)習(xí)。她一直覺(jué)得，只有更加努力成為最好的自己，才配喜歡他。正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！边@是因?yàn)?，讀書有著特殊的

而我，從初三開始發(fā)表第一篇習(xí)作就再也沒(méi)有停下來(lái)。直到今天，成為各大刊的簽約作家或?qū)Ｒ?guī)律，必須經(jīng)歷一個(gè)吸收、轉(zhuǎn)化、升華的過(guò)程。

欄作家。

19.第①段在文中有什么作用？

回首，天高云淡，而我們，都已高翔。

14.題目“你讓我成為最好的自己”中，“你”是指什么？20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第④段的論證思路。

15.高翔是一個(gè)怎樣的男生？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括。21.第⑤段畫線句中加點(diǎn)詞句能否刪去？為什么？

16.文章后面寫“最鐵的姐們兒芳”“閨密婷”以及“我”現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分22.第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？

析。

四.寫作（共60分）

17.結(jié)尾“而我們，都已高翔”用了哪兩種修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？23.（1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

18.對(duì)于作品中的“我”，有人認(rèn)為是個(gè)線索人物，有人認(rèn)為是個(gè)主要人物，你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)你的理生活中，“幸?！辈⒉欢际寝Z轟烈烈、激蕩人心的，更多的時(shí)候，它可能顯得細(xì)切微小，難以察

由。覺(jué)。并且，也許在你看來(lái)幸福的事情，在別人那里會(huì)顯得平平常常。

（二）閱讀下文，完成題目。（20分）

請(qǐng)以“屬于我的小幸?！睘轭}，寫一篇文章。

讀雜書萬(wàn)卷，不如讀經(jīng)典一部

潘裕民（2）我們的學(xué)習(xí)和生活，需要力量的支持。誠(chéng)信、寬容、責(zé)任、美德……給我們前行的力量。

①常常有人問(wèn)我，該讀什么樣的書？我的回答是“經(jīng)典”。因?yàn)榻?jīng)典原著的思想內(nèi)涵和知識(shí)含量

請(qǐng)以“，給了我力量”為題，寫一篇文章。

是非經(jīng)典書籍所不能比擬的，“經(jīng)典一部勝雜書萬(wàn)卷”。

②所謂“經(jīng)典”，指具有權(quán)威性和典范性的著作。經(jīng)過(guò)千百年來(lái)的千錘百煉、大浪淘沙，留下來(lái)要求：,①兩個(gè)題目任選一題作文，若選題（2）,請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整再寫作；

的大都是生命力最強(qiáng)、最有價(jià)值的經(jīng)典。經(jīng)典的價(jià)值和意義，就在于它可以和一代又一代讀者對(duì)話,

②文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；

可以引起一代又一代讀者的思考。蘇格拉底曾說(shuō)：“最重要的不是生活，而是好的生活?！睕](méi)有經(jīng)典，

當(dāng)然不會(huì)有好的生活。③文章要富有真情實(shí)感，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

③我認(rèn)為讀經(jīng)典，一定要真正意義上的“讀二所謂“讀書”，不是說(shuō)你今天去書店買兩本書，

明天從網(wǎng)上購(gòu)回一包書，這不難辦到；難以辦到的是，你能靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地讀完一本書，尤其

是要閱讀經(jīng)典著作。

④哲學(xué)家周國(guó)平說(shuō)：“認(rèn)真地說(shuō)，并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀。譬如說(shuō)，我不認(rèn)為背功課

和閱讀時(shí)尚雜志是閱讀?！闭嬲拈喿x，應(yīng)該是閱讀經(jīng)典著作。日本有一位哲學(xué)家叫柳田謙十郎，他

(2)(2分)

部編版九年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷（答題卡）

題號(hào)一二三四合計(jì)

13.(3分)

得分

一.基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（1----5題每題3分，第6題8分，共23分）

三.現(xiàn)代文閱讀理解。（共40分）

1.()2.()3.()4.()5.()

密（一）（20分）（每題4分）

6.⑴（2分）______________________________________________________________________

14._____________________________

封

（2）（3分）_______________________________________________________________________

15.

線（3）（3分）_

16.

內(nèi)二.古詩(shī)文積累與閱讀理解。（共27分）

17.

7.（每空1分）

(1)(2)

不18.

(3)

（二）（20分）（每題5分）

19._______________________

20.

題_______________________________________________________________________________21.

10.(每題1分)

好

救(1)(2)(3)(4)

22.

11.(3分)()

12.(1)(2分)____________________________________________________________________

寓

四、作文（60分）

密

封

線

衰

內(nèi)

不

中

(要

*

)

來(lái)

答

題

賓

載

—

期

氓

參考答案【例】《紅樓夢(mèng)》中“將那三春看破，桃紅柳綠待如何？把這韶華打滅，覓那清淡天和"?！叭骸?/p>

表面指暮春，內(nèi)含元春、迎春、探春三人的境遇。

一.基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（1——5題每題3分，第6題8分，共23分）2.諧音雙關(guān)：利用詞的同音，有意使語(yǔ)句具有雙重意義叫諧音雙關(guān)。

【例】“道是無(wú)晴卻有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，內(nèi)含感情的“情

1.C

18.（4分）示例：

2.D（A.讀一瀆；B.消一銷，錯(cuò)一措；C.聘一娉）

觀點(diǎn)一：認(rèn)為“我”是個(gè)線索人物。

3.B（豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。為褒義詞，不能用來(lái)形容倒賣文物藝術(shù)珍品的操盤手）

（1）從行文來(lái)看，作品是用“我”的所見(jiàn)所聞所感來(lái)貫穿全文的，“我”見(jiàn)證了“高翔”的優(yōu)

4.B（戌為狗，亥為豬）

秀和老師、同學(xué)們的表現(xiàn)。（2）從結(jié)構(gòu)來(lái)看，“我”使作品結(jié)構(gòu)完整，情感脈絡(luò)清晰，利于主題的表

5.D

達(dá)。

6.（1）示例：人知道“舍”得給“予”，得到的是愉快。告訴人們懂得舍棄和給予，才能過(guò)得

觀點(diǎn)二：認(rèn)為“我”是個(gè)主要人物。

舒服。（3）示例：點(diǎn)燃一盞寫字的心燈，擁有一輪人生的朝陽(yáng)。

（1）從篇幅來(lái)看，作品主要寫了“我”三十年前朦朧的少女心事，塑造了“我”這個(gè)因向往美

二.古詩(shī)文積累與閱讀理解。（共27分）好、優(yōu)秀而奮發(fā)努力的女孩子形象。（2）從典型性來(lái)看，作品中“我”的心曲和成長(zhǎng)往事，實(shí)際上代

7.（1）月有陰晴圓缺（2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人表了班里的眾多女孩子，由一個(gè)“我”可以看見(jiàn)一個(gè)群休，從而表達(dá)主題。

（3）浮光躍金，靜影沉璧先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。觀點(diǎn)三:認(rèn)為“我”既是個(gè)線索人物，也是個(gè)主要人物。

（4）行人莫問(wèn)當(dāng)年事（5）邊秋一雁聲（6）蠟炬成灰淚始干【解析】試題分析：此題考查主要人物和線索人物的區(qū)別，能言之成理即可酌情給分。

8.C主人公基本只有一個(gè)到兩個(gè)，是貫穿全篇的線索，核心。線索人物可以有多個(gè)，由他（她）引出故

9.這兩句詩(shī)充滿對(duì)現(xiàn)實(shí)理想的堅(jiān)定信念，表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。事或者主要人物.他們一般圍繞在主人公周圍，加劇矛盾沖突，促進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。

10.（1）（高興的樣子）⑵（門）（3）（這）（4）（全）19.運(yùn)用設(shè)問(wèn)，引出論題，引起讀者的注意和思考，能夠使讀者印象更深刻。

11.D20.首先引用哲學(xué)家周國(guó)平說(shuō)：“認(rèn)真地說(shuō)，并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀?！碧岢龃硕蔚挠^

12.（1）只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。點(diǎn)，然后舉日本哲學(xué)家叫柳田謙十郎的例子加以論證，最后寫故事中得到一些啟示。

（2）不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。?1.不能，“從一定意義上說(shuō)”表限制修飾作用，在一定意義上，不是全部，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言

13.相同點(diǎn)：為了突出景物特點(diǎn)（【甲】文月明，【乙】文雪大），兩文都運(yùn)用了情景交融的描寫的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

手法。不同點(diǎn)：【甲】文運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的描寫手法，【乙】文運(yùn)用了白描、點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法。22.運(yùn)用道理論證，論證了大師的原著是最可靠的觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。

三.現(xiàn)代文閱讀理解。（共40分）【19題詳解】

14.（4分）“你”既指“我”的同學(xué)“高翔”，也指令人向往的優(yōu)秀美好的人、事（物）或這種試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結(jié)合文章特點(diǎn)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面

優(yōu)秀美好的標(biāo)準(zhǔn)。