統(tǒng)編版文必修（上）第一單元讀寫能力提升（大膽奇特的想象）練習 - 統(tǒng)編版高一必修上

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語文必修上冊第一單元讀寫能力提升教師版

『讀寫能力』大膽奇特的想象

《立在地球邊上放號》堪稱郭沫若早期“火山爆發(fā)式”的詩歌代表作之一，它表達了詩人渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情和決心。該詩的主體形象是橫跨兩大洋的巨人，其實也是詩人的自我形象。詩歌中作者運用大膽奇特想象的藝術手法向我們展示了一個巨人般的形象。

想象是對于不在眼前的事物想出它的具體形象。想象的情景不一定是真實的，但都要以現(xiàn)實為依據(jù)。

運用想象的手法要注意：

1．想象要合理。例如《賣火柴的小女孩》一文中寫小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中她看到了溫暖的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈祥的奶奶，并和奶奶一起飛走。這些都是作者的想象，但是，這樣的文章讓我們讀起來覺得合情合理。因為這些想象與現(xiàn)實生活有著相似之處，那就是窮孩子對幸福生活的渴望，而且這些事物是小女孩臨死前神志不清的情況下看到的，合乎人類生理現(xiàn)象。可見，想象既要大膽，更要合理，才能吸引讀者，引起讀者的共鳴。

2．想象要獨特。獨特，就是與眾不同。

想要與眾不同，首先就要在立意上下功夫。要發(fā)揮自己的想象，出發(fā)點要另辟蹊徑，新穎別致。再者，同一出發(fā)點，也有很多不同的結果和過程。結果要盡可能出人意料。

3．想象要豐富。豐富的想象可使文章的中心得以深化，使已有的材料得以充實，甚至突破材料的限制。因此，經(jīng)過想象展現(xiàn)出來的畫面生動、活潑、富有情調(diào)、創(chuàng)意；寫出來的人物栩栩如生、活靈活現(xiàn)；描繪出的景物生動、形象，有聲有色。

『針對練筆』由月亮展開想象與聯(lián)想，寫一段話，要求運用比喻的修辭手法，100字左右。

答案(示例)我望著天邊升起的那輪明月，皎潔的月光悄悄地鋪滿大地。我仿佛看到了一望無際的如雪的大漠，羌笛悠揚的旋律在久久地回蕩，仿佛在訴說著那金戈鐵馬的往事，傾訴著秦時明月古城悲壯的過往，如歌如泣。

二抑揚頓挫的藝術手法

意識結構的矛盾沖突反倒構成了全詩內(nèi)在的巨大張力，在意識的張力性結構中，詩的情緒抑揚頓挫，峰回路轉，感染力極強。歸納起來，這樣的抑揚頓挫大體上經(jīng)歷了七次顯著的變化，贊嘆紅燭的“紅”，這是揚；困惑于紅燭式的自焚，這是抑；振奮于紅燭的創(chuàng)造能量，這是揚，追問紅燭的傷心流淚，這是抑；欣喜于紅燭的偉績，這又是揚；最后，掂量著“灰心”與“創(chuàng)造”各自的分量時，感傷之情又隱隱透出，但全詩的收束卻又是昂揚向上的。七次變化，四揚三抑，線索清晰，形成了全詩特有的情緒型節(jié)奏。

抑揚之法概括起來有二種：欲抑先揚，欲揚先抑。這抑揚二法，是從寫作的曲筆角度說的，它能夠滿足讀者“文似看山不喜平”的心理，使文章波瀾起伏，引人入勝。

『針對練筆』請運用抑揚法描寫一個人，300字左右。

答案(示例)這時候，一個二十二三歲的靚麗女孩突然闖進了人們的視野。窈窕的身材，優(yōu)美的曲線，搖曳著一襲乳白色的長裙，舉手投足間透著三分雍容，七分典雅，每向前一步都顯得那樣楚楚動人。一頭金發(fā)，勾勒出一張光彩照人的臉。細膩、光潔、白皙的皮膚，洋溢著無法言喻的青春與活力。一雙大眼睛，于顧盼之間，明眸善睞，似秋水，如月華。一時間，喧鬧的候車大廳變得安靜下來。她像一塊磁石，吸引了所有人的注意力，凝聚了所有人的目光。

她在人們艷羨的眼神中，尋了一個干凈無人的座椅，將行李箱放到上面，緊挨著提箱款款落座，然后從包里掏出一份報紙，一袋瓜子，打發(fā)等車的時光。她讀得那樣忘我，吃得那樣優(yōu)雅。報紙一頁頁翻過，纖細的手指不停地將吃完的瓜子皮彈出，宛如天女散花，不到二十分鐘，她面前的地上，已“畫出”了一個大大的“扇面”……

三視聽結合

在輝煌的視覺形象之上，詩人又疊加上一個宏大的聽覺形象，滑坡的石礫引動深淵的囂鳴，如軍旅的殺聲漸遠而去。這一音響的疊加使落日更顯壯觀?；碌膭觿菖c落日的動勢都是下墜的，與攀登者的動勢正好相反。于是視聽合一的效果就不單產(chǎn)生審美意義上的“崇高”，而且在讀者的生理上引發(fā)一種緊張。

視聽結合，是從視覺和聽覺兩個角度，相輔相成，相互襯托，使所描寫的景物更具立體感，使讀者身臨其境。

『針對練筆』運用視聽結合的手法描寫秋夜，150字左右。

答案(示例)銀白色的月光灑在地上，到處都有蟋蟀的凄切的叫聲。夜的香氣彌漫在空中，織成了一個柔軟的網(wǎng)，把所有的景物都罩在里面。眼睛所接觸到的都是罩上這個柔軟的網(wǎng)的東西，任是一草一木，都不是像在白天里那樣地現(xiàn)實了，它們都有著模糊、空幻的色彩，每一樣都隱藏了它的細致之點，都保守著它的秘密，使人有一種如夢如幻的感覺。

四象征手法

在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。他把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。雪萊詩中這一云雀形象，并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫?，而是詩人的理想自我形象或詩人理想的形象載體。

象征手法是根據(jù)事物之間的聯(lián)系，借助想象和聯(lián)想，來表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情，闡發(fā)深刻的道理。

運用象征手法應注意以下幾個方面的問題：

1．立意要明確。文章贊揚什么，或批評什么，一定要鮮明。如毛澤東在《七律冬云》一詩中有“梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇”的句子，立意就很明確，贊揚了人民的力量，用“梅花”象征；抨擊了敵人，用“蒼蠅”象征。

2．描繪要具體。只有對象征體作具體的描繪，才能使人透過“形”看到“神”，如果“形”描繪得不具體，那么“意”也就不能形象地表達出來。如高爾基在《海燕》中寫道：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！庇谩昂Ｑ唷毕笳鞲锩牧α?，故對“海燕”這個形象的描繪就十分生動具體。

3．類比要恰當。所借之物和所詠之物，要有緊密的聯(lián)系，合乎情理。這就要求找準類比點，展開聯(lián)想。如對“雨巷”的象征義的分析，就是用“美好愛情”與“美好理想”串起來的。

『針對練筆』請你以“葉與價值”為話題，用象征手法寫一段100字左右的文字。

答案春天，它甘愿當陪襯，襯出花兒的美麗，默默無聞地奉獻著最美好的時刻，給人類增添了無限的生機。夏天，烈日當頭的時候，它不怕炎熱，繁茂地生長著，為路上的行人遮蔭蔽日，卻沒有絲毫的埋怨。秋天，在那個寒風蕭瑟的日子，它們會結束那短暫的生命，飄零下來，“化作春泥更護花”！它在那短暫的生命里，卻做出了超越生命的無私奉獻！

五細節(jié)描寫

細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致地描繪的寫作手法，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。

這篇小說的細節(jié)描寫隨處可見，運用得十分成功，它使人物形象更加豐滿充實，感情更加細膩生動，使小說充滿詩情畫意，富有生活氣息。如給“我”“開飯”的兩個饅頭，在文中出現(xiàn)過兩次。第一次出現(xiàn)，表現(xiàn)了通訊員對同志的關心以及迫不及待要回到團部的心情。第二次出現(xiàn)是在通訊員犧牲之后，使我們對通訊員產(chǎn)生了無限的懷念之情，他的親切可愛的形象又出現(xiàn)在我們面前了。

寫好細節(jié)需要注意以下幾個問題：

1．選用典型細節(jié)。選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。

2．細致觀察事物。調(diào)動自己的各種感官，對事物做非常細致的觀察。

3．細節(jié)描寫要服從表現(xiàn)中心的需要。從細微處著手、小中見大，讓小的細節(jié)反映人的思想狀況、社會風貌。

4．細節(jié)描寫必須典型真實。細節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。

5．精心錘煉詞語，巧妙運用修辭手法。精心錘煉詞語，運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形。

『針對練筆』請運用細節(jié)描寫的方法，描寫某人上課時專注的樣子。300字左右。

答案(示例)老師您每天板著臉走上講臺，我們剛下課玩時的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望您能笑一笑啊！開始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問