統(tǒng)編版四年級語文上冊口語交際：我們與環(huán)境 說課稿

精品數(shù)學(xué)資料，僅供參考，需要可下栽并修改后使用！口語交際：我們與環(huán)境說課稿一、說教材本次口語交際的主題是“我們與環(huán)境”，旨在引導(dǎo)學(xué)生留意身邊的環(huán)境問題,圍繞話題，傾聽同伴的發(fā)言，積極表達(dá)自己的看法，樹立環(huán)保意識。教材第一部分先創(chuàng)設(shè)了人與自然親密接觸的種種情境，喚醒學(xué)生的美好體驗(yàn)。接著用四幅圖片形象直觀地展現(xiàn)了人類破壞環(huán)境的行為一一亂扔垃圾、亂排污水、亂排廢氣、濫砍濫伐。與美好體驗(yàn)形成強(qiáng)烈對比，有助于學(xué)生聯(lián)系白己的生活經(jīng)歷，打開思路，激發(fā)他們的交流欲望。教材第二部分提供了兩個(gè)話題。一個(gè)是從“發(fā)現(xiàn)問題”的角度，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問題，另一個(gè)是從“解決問題”的角度，引導(dǎo)學(xué)生提出保護(hù)環(huán)境的建議。教材還通過兩個(gè)“泡泡”啟發(fā)學(xué)生如何從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境。教材第三部分引導(dǎo)學(xué)生將討論、評選出的保護(hù)環(huán)境的做法，印成《保護(hù)環(huán)境小建議十條》，張貼在布告欄里。一方面，讓本次口語交際的討論有一個(gè)顯性的書面成果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感;另一方面能讓更多的人關(guān)注并參與到環(huán)境保護(hù)中來，讓本次口語交際更具現(xiàn)實(shí)意義。教材通過小貼士的形式，圍繞“是否與話題有關(guān)”分別從聽與說兩個(gè)角度提出本次口語交際的要求?！皣@話題發(fā)表看法，不跑題”是從說的角度提的，圍繞話題發(fā)表看法，才能保證聽、說雙方交際活動(dòng)的流暢。“判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)”是從聽的角度提的，這個(gè)要求旨在引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的過程中，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并能積極地思考辨析。二、說學(xué)情經(jīng)過這一單元四篇關(guān)于人自然的文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生的環(huán)保意識有了一定的增強(qiáng)，這對進(jìn)行以環(huán)保為主題的口語交際打下了一定的基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的語言表達(dá)能力有限，讓他們通過觀察說出垃圾的來源應(yīng)該說問題不大，但要讓他們說清楚如何處理垃圾卻并不容易，因此結(jié)合學(xué)生想象力豐富、形象思維能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，要引導(dǎo)他們圖文結(jié)合，使學(xué)生在形象的生活環(huán)境中認(rèn)識周圍事物，與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在情境中實(shí)現(xiàn)說與聽的共同發(fā)展。三、說教學(xué)目標(biāo).觀察課本插圖，認(rèn)識我們的環(huán)境問題。.圍繞話題發(fā)表看法，判斷出他人的發(fā)言時(shí)否切題。.激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，分享自己的感受和體會(huì)。.通過交流學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步提高學(xué)生環(huán)保意識。四、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn).清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己對環(huán)境問題的看法。.了解環(huán)境對人的重要性。教學(xué)難點(diǎn)能針對環(huán)境問題提出確切的解決辦法。五、說教法學(xué)法.創(chuàng)設(shè)情境法：《語文課程與標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語交際的原則、要領(lǐng)的方式。因此在上課伊始，我引入了學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片的形象，迅速激起了學(xué)生進(jìn)行口語交際的興趣。.示范引領(lǐng)法:教學(xué)中，教師出示范例，從中引導(dǎo)學(xué)生感悟口語表達(dá)的方法,要給學(xué)生的語言搭梯子。.以評促說法、以導(dǎo)助說法:通示評價(jià)引導(dǎo)，與學(xué)生雙向互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生掌握說的技巧，增強(qiáng)說的自信。六、說教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一、導(dǎo)（傾聽音樂、激情導(dǎo)入）.同學(xué)們，大家早上好!我是你們的好朋友張老師，今天老師接受了一項(xiàng)特殊的任務(wù)，是接受地球媽媽的所托來尋求大家的幫助。人們的一些不良行為已經(jīng)讓地球媽媽難以呼吸，你們愿意幫助她嗎?地球媽媽還給我們帶來了一個(gè)小禮物,這就是大自然里最美妙的聲音，讓我們一起來聽一聽吧！.大自然的世界可真奇妙!巍峨聳立的高山，波濤洶涌的大海，淅淅瀝瀝的小雨滋潤著萬物，杏園的芳香，給春天增添了一絲色彩，我們觀山、看海、聽雨、賞花，讓我們感受到了大自然的奇妙之處各有不同。環(huán)節(jié)二、知識講解，明確主題.比一比:這節(jié)口語交際課，我們就來舉行一次“我們與環(huán)境.我們身邊的環(huán)境:水污染、生態(tài)污染、空氣污染環(huán)節(jié)三、小組合作，討論探究.我們身邊存在哪些環(huán)境問題？.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該做些什么？a.小組內(nèi)交流并提出可行的措施。b.動(dòng)手實(shí)踐，每組請代表在全班交流并展示。環(huán)節(jié)四、歸納小結(jié)，深化主題.如果堵車時(shí)間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。.最后離開教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”、“無人水”。.提倡綠色環(huán)保出行。.總結(jié)評議環(huán)節(jié)五、課外拓展，總結(jié)延伸.廢物再利用，變廢為寶。.你想生活在地球的哪邊？.介紹《流浪地球》環(huán)節(jié)六、小結(jié)如果人們再不去保護(hù)我們的環(huán)境，那么《流浪地球》這部電影將會(huì)在我們的生活中去上演，同學(xué)們幫助地球媽媽想到了這么多的辦法，在我們的口常生活中我們也要同樣去做，并且提醒