中班美工活動(dòng)：好困的毛毛蟲

中班美工活動(dòng)：好困的毛毛蟲設(shè)計(jì)意圖：《指南》提出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力?！崩L本《好困的毛毛蟲》這個(gè)故事，主要講述了毛毛蟲尋找適合的地方“睡覺”，最后毛毛蟲在睡覺后變成了蝴蝶。故事中的毛毛蟲多姿多彩的睡覺姿勢(shì)，讓孩子們樂于模仿和探索，也給予了孩子美的啟發(fā)和美的欣賞。因此我將這一線索作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)展開?；顒?dòng)中，通過講述故事，了解毛毛蟲的外形特征，在情境創(chuàng)設(shè)中了解毛毛蟲找家的過程，通過身體模仿直觀地感受毛毛蟲的不同姿態(tài)。在幼兒創(chuàng)作毛毛蟲這一環(huán)節(jié)中，嘗試在印有綠色顏料的白紙上用繪畫的形式勾出樹葉背景，用超輕粘土創(chuàng)作毛毛蟲睡覺的不同姿態(tài)等特征，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與創(chuàng)造性，體驗(yàn)美工創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：L在情境創(chuàng)設(shè)中了解毛毛蟲找家的過程。.在印有綠色顏料的紙上勾畫大小不同的樹葉背景，并用搓、壓、粘等技能大膽表現(xiàn)粘土制作的毛毛蟲睡覺的不同姿態(tài)。.感受毛毛蟲找到家后的快樂，體驗(yàn)美工創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)毛毛蟲的不同姿態(tài)有一定的認(rèn)識(shí)、幼兒有畫小樹葉的經(jīng)驗(yàn)。.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：鉛畫紙上已用顏料畫好綠色背景；超輕粘土、綠色勾線筆、PPT、棉簽。活動(dòng)過程：一、欣賞故事，了解毛毛蟲找家的歷程導(dǎo)入：今天我們教室來了一位可愛的動(dòng)物朋友，看看它是誰？（出示毛毛蟲圖片）毛毛蟲在干什么？.出示畫面，講述故事這只毛毛蟲很困很困，它想找個(gè)地方睡覺，它爬呀爬呀，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有個(gè)很大很大的花盆，可是花盆太高了，它爬不上去。于是它又繼續(xù)爬呀爬呀，又找到了一根木頭，可是木頭太硬啦，如果在上面睡覺很不舒服。毛毛蟲到處尋找，實(shí)在找不到合適的地方睡覺，小朋友，你覺得什么可以來做毛毛蟲的床呢？小結(jié)：大家想到了很多適合毛毛蟲睡覺的地方?？?，毛毛蟲繼續(xù)往前尋找，哇，它找到了，看它來到哪里？（出示綠色草地的圖片）這是一片鋪有樹葉的綠色草地，樹葉軟軟的，正適合毛毛蟲睡在上面當(dāng)一張小床呢。這些小樹葉太調(diào)皮了，它在與毛毛蟲捉迷藏游戲呢，小朋友你們能找出草地上的樹葉嗎？（看，我找到了一片大大的樹葉，教師示范一張樹葉）.繪畫樹葉，嘗試操作后面桌上還有許多樹葉都藏在草地上呢，小朋友你們?cè)敢馊グ阉页鰜斫o毛毛蟲當(dāng)小床嗎？（幼兒用勾線筆勾畫樹葉）二、講解要求，創(chuàng)作毛毛蟲睡覺的姿態(tài)過渡：大大小小的、軟軟的樹葉小床畫好了，毛毛蟲要上床睡覺啦。.探索毛毛蟲的不同睡姿讓我們看一看毛毛蟲睡覺的樣子。這只毛毛蟲是怎樣睡覺的？我們來學(xué)一學(xué)它睡覺的姿勢(shì)。（出示不同睡覺姿勢(shì)的毛毛蟲圖片）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)毛毛蟲睡覺的姿態(tài)是各種各樣的，有的拱起背來睡覺，有的低著頭睡覺，有的把身體卷起來睡覺的。.嘗試用粘土等材料創(chuàng)作毛毛蟲（1）讓我們來做一條好困的毛毛蟲吧?？唇裉煳医o大家?guī)砹酥谱髅x的材料，是什么？（出示超輕粘土、棉簽）那毛毛蟲是什么樣的？對(duì)，身體圓圓的，我們可以選擇一種顏色的超輕粘土用力搓一個(gè)個(gè)圓，先做毛毛蟲的頭部，稍微可以比身體大一些，頭上有眼睛、嘴巴和觸角，接著要做做毛毛蟲的身體，它的身體一節(jié)一節(jié)不分開哦!這樣一條毛毛蟲就好了。好困的毛毛蟲睡覺的姿勢(shì)多種多樣，小朋友也下去做一條好困的毛毛蟲吧！讓我們把毛毛蟲請(qǐng)到樹葉上去睡覺吧。三、展示作品，體驗(yàn)毛毛蟲創(chuàng)作的樂趣.小影呈現(xiàn)所有作品讓我們一起來欣賞好困的毛毛蟲吧！你們制作的毛毛蟲睡姿都是不一樣的，有的是朝天睡，頭和尾部往上翹，有的低著頭趴著睡，有的把背拱起來睡，有的躺成一條直線。睡姿真是千姿百態(tài)、各不相同。.模仿毛毛蟲化身蝴蝶毛毛蟲躺在樹葉上真舒服，一會(huì)兒就睡著了，我們也學(xué)著好困的毛毛蟲閉上眼睛睡覺吧。（播放安靜的音樂）睡了很久的毛毛蟲終于睡醒啦，它會(huì)變成什么呢？讓我們也變成美麗的小蝴蝶出去看看外面多彩的世界吧。（播放歡快的音樂）活動(dòng)反思：本次美工活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了毛毛蟲找家的情境，通過兩次操作完成創(chuàng)作。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)摒棄了以往傳統(tǒng)的出示范畫、教師示范，而是通過有趣的情境貫穿始終。通過小樹葉與毛毛蟲捉迷藏這一游戲情景，讓幼兒在印有綠色顏料的紙上繪畫小樹葉，有大有小。孩子們自由創(chuàng)作。通過觀看毛毛蟲睡覺的不同姿態(tài)，幼兒運(yùn)用身體的姿態(tài)動(dòng)作學(xué)一學(xué)毛毛蟲、運(yùn)用粘土等材料創(chuàng)作毛毛蟲。讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)美工活動(dòng)帶來的樂趣。最后讓幼兒在安靜的音樂中學(xué)一學(xué)毛毛蟲睡覺、毛毛蟲