名校版初中語文閱讀理解學(xué)習(xí)方法

名校版初中語文閱讀理解學(xué)習(xí)方法閱讀理解必背修辭方法表達(dá)作用夸張?jiān)黾颖磉_(dá)效果，引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈的共鳴擬人把物人格化，使描繪生動形象，表意更加豐富。比喻使事物生動形象、具體可感,給人以鮮明、生動、深刻的印象。借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物，可使語言簡練、含蓄。排比增強(qiáng)氣勢，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。對比使語言色彩鮮明,事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。反復(fù)是突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。對偶從形式上使作品對稱:從內(nèi)容上使作品意義集中含蓄。語言簡練,整齊設(shè)問用問題引入，牽動全篇，承上啟下，深化主題，令人回味。反問疑問的形式表達(dá)確定的意思，加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。修辭手法:答題格式比喻:生動形象地寫出了+對象+特性。生動形象地表現(xiàn)出了……，表達(dá)了…情感。擬人:生動形象地寫出了+對象+特性。生動形象地表現(xiàn)出了…，表達(dá)了…情感。排比:強(qiáng)調(diào)了+對象+特性。表現(xiàn)了…,抒發(fā)了……,增強(qiáng)了語勢,加強(qiáng)了感情?？鋸?烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想創(chuàng)造氣氛褐示本質(zhì),給人以啟示。反復(fù):突出思想，強(qiáng)調(diào)情感;承上啟下，層次清晰;多次強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)感染力。加強(qiáng)語氣。借代:以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。反問:加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢,表達(dá)了（的情感），使文章有起伏。設(shè)間:自問自答,引起讀者的注意和思考,使文章有起伏登題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論（只有5種）表現(xiàn)手法:對比、類比、象征、襯托、烘托、反襯、比喻、幽默、諷刺、聯(lián)想、想像、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、巧設(shè)懸念、側(cè)面描寫、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、鋪墊，過渡（承上啟下）設(shè)置懸念卒章顯性，引人入勝，波瀾起伏,特定線索、記敘順序（順序、倒序、插敘），材料安排（主次、詳略等）。記敘及作用⑴順序作用：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。⑵倒敘作用：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性，引人入勝，波浪起伏。⑶插敘作用:補(bǔ)充交代了……,使人物形象更豐富，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿使中心更突出。⑷樸敘:對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。⑸平敘:俗稱〃花開兩枝，各表一朵〃（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體。記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛描寫:1、描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細(xì)節(jié)描寫。2、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺3、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))4、描寫角度：(1)正面描寫.側(cè)面描寫:總體來說片苗寫有以下一些作用:①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心(2)人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫:刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。⑶景物描寫:具體描寫自然風(fēng)光,營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基調(diào)，為塑造人物形象服務(wù)(4)寫景技巧:動靜結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合、繪聲繪巴、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近高低;仰視、俯視、平視視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。⑸正面描寫、側(cè)面描寫:正面直接表現(xiàn)人物、事物:側(cè)面烘托突出人物、事物。⑹環(huán)境場面描寫:交代人物活動的背景,寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物、推動情節(jié)的發(fā)展等等。社會環(huán)境描寫的主要作用：1、交代作品的時(shí)代背景。2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：L表現(xiàn)地域風(fēng)光提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)2、推動情節(jié)發(fā)展3、渲染氣氛4、烘托人物形象（或人物情、感情）5、突出、深化主題議論、抒情：Q）敘后議論:畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨升華主題:比喻論證:生動形象易懂⑵直接抒情:直抒胸臆，淋漓盡致閱讀理解題類型及答題技巧某句話在文中的作用：1、文首:開篇點(diǎn)題:渲染氣氛（散文）埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說,但上海不會考）,為下文作輔墊:總領(lǐng)下文；2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文:總結(jié)上文；3、文末:點(diǎn)明中心（散文）深化主題（記敘類文章文章）:照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）句子含義的解答：這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)才巴它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么？動詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了.形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了…副詞：（如都，大都，非常只有等）;不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，表限制,表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。段意的概括歸納1、記敘類文章:回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。2、說明類文章:回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式:說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3、議論類文章:回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式:用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)環(huán)境描寫的作用：①表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌、展現(xiàn)風(fēng)土人情②襯托人物心理、表現(xiàn)人物性格③深化主題④交代背