牛津譯林版三年級上冊Unit 3 My friends【三】 教案

牛津譯林版英語三年級Unit3第三課時教學(xué)設(shè)計課題Myfriends單元Unit3學(xué)科英語年級三學(xué)習(xí)目標情感態(tài)度和價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語用英語的興趣。能力目標熟練掌握介紹用語：Thisis…He’s/She’s…；能聽懂、會讀、會說、會寫字母Hh,Ii,Jj,Kk,并能初步了解這些字母在單詞中的對應(yīng)發(fā)音。知識目標掌握字母Hh,Ii,Jj,Kk的書寫及發(fā)音。重點復(fù)習(xí)鞏固介紹用語；字母Hh,Ii,Jj,Kk的書寫難點字母書寫筆順。學(xué)法小組合作教法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1.Greetings.老師用英語和同學(xué)們簡單的打招呼。2.Let’swatch.出示幻燈片第2頁，觀看動畫Myfriendssong.模仿試唱英文歌曲。3.Watchagainandsay.再次欣賞動畫，根據(jù)動畫填一填并說一說。復(fù)習(xí)句型He’s…和She’s…觀看兒歌動畫，復(fù)習(xí)鞏固句型：學(xué)唱兒歌，注意He’s和She’s…的用法。兒歌的學(xué)唱使學(xué)生情緒放松，同時重點復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識。講授新課1.Songtime.(1)Let’swatch.觀看Flash，學(xué)習(xí)一首新的歌曲：Goodbye.學(xué)生邊看邊模仿。(2)出示幻燈片第4頁，學(xué)生快速瀏覽歌詞試著來唱一唱。(3)Let’ssingtogether.全班分兩組進行對唱比賽，看哪組學(xué)生聲音洪亮，發(fā)音到位！對于表現(xiàn)出色的學(xué)生小組給予表揚。2.Checkouttime.(1)看課文圖片，指出圖中人物并說句子。學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己的答案。(2)然后老師播放錄音，填寫正確的句子。(3)同桌兩人一組練習(xí)對話，并表演。(4)Let’ssay.播放幻燈片：Look，whoarethey？看，他們是誰？根據(jù)圖片出現(xiàn)的人物說一說，復(fù)習(xí)鞏固句型Thisis…He’s…She’s….(5)Pointandsay.老師播放動畫片中人物胡圖圖，同時播放他在幼兒園中其他小朋友的圖片，以圖圖的語氣介紹其他小朋友。進一步復(fù)習(xí)鞏固句型Thisis…He’s/She’s…3.Lettertime.(1)老師出示字母卡片，今天再次學(xué)習(xí)一些新的字母，這節(jié)課學(xué)習(xí)Hh,Ii,Jj,Kk.然后打開Lettertime動畫卡通版，認識字母，學(xué)生跟讀字母模仿讀音。(2)老師播放每個字母的讀音學(xué)生跟讀?？凑l讀音準確。(3)觀看動畫學(xué)習(xí)字母的書寫，注意書寫筆順。(4)寫字母，比比誰寫得漂亮。(5)Let’sread.Whatlettersarethey？讀一讀出現(xiàn)的字母，注意發(fā)音。(6)Let’splay.做游戲，幾位同學(xué)一組手持字母卡片站成一排，老師說“Go!”，同學(xué)們在老師規(guī)定的時間內(nèi)按照字母表順序站好，在最短時間內(nèi)完成任務(wù)的小組獲勝。(7)做游戲：“看誰快”將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母(A-K)，另一組學(xué)生持小寫字母(a-k)，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。(7)播放視頻，玩字母游戲“太空金剛炮”。4.Tickingtime.檢測本單元的句型和字母的學(xué)習(xí)：要求：小組成員相互檢查！比一比誰獲得的星最多！5.完成幻燈片中相應(yīng)的課堂練習(xí).6.Summary根據(jù)板書復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7.Homework.(1)用he或者she向爸爸媽媽介紹自己的朋友，每人至少三句話。(2)抄寫字母Hh,Ii,Jj,Kk各兩排（8遍）。聽錄音，學(xué)唱歌曲；積極回答問題，積極開展小組活動，并進行表演；字母學(xué)習(xí)，嚴格按照書寫筆順進行書寫；積極投入到游戲中。使學(xué)生樂于模仿，敢于開口，在游戲的歡快氣氛中學(xué)到應(yīng)掌握的知識。課堂小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)目標主要是學(xué)生鞏固本單元的重點句型Thisis…Heis…Sheis