名校聯(lián)盟廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《雨林的毀滅》講學(xué)稿1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握列數(shù)字、作比較、舉例子的說(shuō)明方法；2、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)文化知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，.樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。模塊一：溫故知新學(xué)習(xí)內(nèi)容摘記舉例說(shuō)說(shuō)你了解的說(shuō)明方法模塊二：自主學(xué)習(xí)（獨(dú)立進(jìn)行）知識(shí)鏈接：雨林（Rainforest）是雨量甚多的生物區(qū)系。雨林依位置的不同分熱帶雨林和溫帶雨林。雨林大多數(shù)靠近赤道，在赤道經(jīng)過(guò)的非洲、亞洲和南美洲都有大片的雨林。濕潤(rùn)的氣候保證了樹(shù)和植物的快速生產(chǎn)。同時(shí)，樹(shù)和植物也為雨林中的成千上萬(wàn)種生物提供了食物和庇護(hù)所。此外還有亞熱帶雨林，分布在南、北緯10度之間的迎風(fēng)海岸。該處有雨季和旱季之分，有溫度和口照的季節(jié)變化。亞熱帶雨林的樹(shù)木密度和樹(shù)種均較熱帶雨林稍少。其他雨林類(lèi)型還有：紅樹(shù)雨林、平原濕地森林和洪泛森林等。學(xué)習(xí)內(nèi)容摘記1、各小組讀課文一遍。把自己，在閱讀中比較感興趣的、比較喜歡的、比較關(guān)注的、不能理解的地方畫(huà)出來(lái)。2、借助工具書(shū)，給下列畫(huà)線字注音：邈（）臨灰暨（）白翠（）紀(jì)馴（）化焚（）燒瘧（）疾~T—=丁’—1—3、嘗試性練習(xí)：快速閱讀文章，指出下列各句使用了哪種說(shuō)明方法①據(jù)估計(jì)，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包（）②美國(guó)國(guó)家癌癥研究所已查明有3000種植物有抗癌功能，其中70%在熱帶雨林生長(zhǎng)（）③劉易斯?斯科特的《雨林》一.書(shū)列出的數(shù)一字表明，雨林以每分鐘27萬(wàn)平方米（，相當(dāng)于40個(gè)足球場(chǎng)）的速度遭到徹底毀滅（）④很多物種現(xiàn)在就遭到破壞。橙色皮毛的猩猩……（.）4、請(qǐng)三人小組長(zhǎng)組織檢查或核對(duì)以上問(wèn)題并相互評(píng)價(jià)，如有不能解決的問(wèn)題，請(qǐng)小組長(zhǎng)記錄在摘記里，在第二天的課堂上提，交老師。模塊三:合作交流（小組合作、展示、精講）研討內(nèi)容摘記請(qǐng)三人小組長(zhǎng)組織討論下面3個(gè)問(wèn)題，并把討論的結(jié)果在講學(xué)稿上進(jìn)行記錄。1、快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)雨林的毀滅將給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)怎樣的“連鎖反應(yīng)〃？并用樹(shù)形圖來(lái)表示。2、文中說(shuō)了哪幾層意思?你能否以最快的速度找到體現(xiàn)各層中心意思的句子？3、全文采用多種說(shuō)明方法說(shuō)明雨林的毀滅及其嚴(yán)重影響，但文章首尾引用了著名科學(xué)家和學(xué)者的話，其用意何在呢？結(jié)合小組的展示任務(wù)，參照展示建議，請(qǐng)大組長(zhǎng)組織組員共同做展示前的準(zhǔn)備工作：展板布置，人員的分工、最終展示答案的確定等。模塊四：精講梳理訓(xùn)練內(nèi)容摘記本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊，逐層深入，使事理清楚透徹。啟示：人類(lèi)要生存，要發(fā)展，要提高生活質(zhì)量，必須有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)做后盾，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，人類(lèi)的生存離不開(kāi)生物的多樣性，人類(lèi)的衣食住行健康要得到保障，沒(méi)有一項(xiàng)能脫離生物的多樣性，目前。人類(lèi)正面臨著人口。糧食。環(huán)境。資源及能源等五大危機(jī)，這五大危機(jī)的解決無(wú)一不與生物的多樣性密切關(guān)系，所以保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡是具有前瞻性的行為，也是目前必須首先解決并納入實(shí)施的長(zhǎng)遠(yuǎn)決策。河源中英文學(xué)校八上語(yǔ)文《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》當(dāng)堂練模塊五：當(dāng)堂訓(xùn)練一、基礎(chǔ)題二、發(fā)展題3、下列各句中加點(diǎn)的詞能否去掉，為什么？⑴至少有2500種潛在的新水果和蔬菜生長(zhǎng)在世界各地的熱帶雨林中。(2)最嚴(yán)重的那次木約發(fā)生在2.45億年前的二疊紀(jì)。(3)我們已經(jīng)冰年失去了舌頭長(zhǎng)20多厘米、可從特殊品種的蘭花中攝取液汁的達(dá)爾文蛾。三、提高題4、閱讀課內(nèi)文段，回答問(wèn)題①利用“刀耕火種”毀林興建農(nóng)場(chǎng)造成了雙重后果.②首先，砍伐林木減少了光合作用，最終造成大氣中二氧化碳濃度噌加，同時(shí)也會(huì)遍少大氣中生命必不可少的氧氣含量(光合作用對(duì)氧氣循環(huán)極為重要，能確保大氣中不缺乏氧氣)。③其次，放火毀林產(chǎn)生的大量二氧化碳，造成環(huán)境進(jìn)一步■惡化。④這樣，最后只能是帶來(lái)災(zāi)難性的氣候變化，冰川融解，洪水泛濫.⑤這不是一般性的災(zāi)難，它會(huì)造成更多的動(dòng)植物死亡。.概括本段的說(shuō)明重點(diǎn)。.①文中加