五年級語文上冊第八單元-讀書明智（部編版含答案）

部編版五年級語文上冊第八單元主題閱讀一一讀書明智班級：姓名：建議時間：40分鐘（一）童年讀書莫言我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些憶苦戲。在那樣的環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像《紅燈記》里的李玉和藏密電碼一樣。我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂黃（zhe）到臉上，奇痛難挨。我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他可能是怕母親回來罵，便說：“只要你說是自己上廁所時不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。"我非常愉快地同意了。——有刪改.照樣子，梳理每個自然段的主要信息，把握文章內(nèi)容。（6分）童彳“閑書”成為“我”最大的樂趣年讀書.閱讀文章第2自然段，下列分析不正確的是（）。（2分）A.作者把自己比喻成“鐵屑”“喝水的鵝”，表明了對看書的渴望B.作者詳細(xì)描寫了童年讀書的情景，表達(dá)對讀書的熱愛C.作者寫這一自然段，主要是為了表現(xiàn)二哥自私、可惡的嘴臉D.作者寫童年讀書的趣事的同時，也把孩童之間的相處描寫得生動有趣.聯(lián)系自己讀書的體會，說說文章對你的啟發(fā)。(2分)(二)讀書使人優(yōu)美(節(jié)選)畢淑敏①做一個美好的人，有一個最簡單的辦法，卻常常被人們忽視，那就是讀書。②讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語時，會不由自主地謊遜和甲°即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你的雙眸。③讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖。你看，書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子。乙告訴你一個小秘密:我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么簡便和利于儲存啊，物美價廉重復(fù)使用，且永不磨損。④讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥(pi)睨(ni)天下。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。⑤你想美好嗎？那就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的鮮花，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間?！袆h改.【運用字詞】聯(lián)系上下文分析，填入第②段甲處最恰當(dāng)?shù)脑~語是()A.聚精會神B.漫不經(jīng)心C.謙虛禮讓D.良師益友.【梳理信息】粗心的狀狀在積累美句的時候不小心把第③段乙處的句子順序弄亂了。請將下面的句子重新排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。O也許有人說，我讀書的時候，時有哭泣呢！O當(dāng)你靜夜撫卷的時候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼。O你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。()哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。.【仿寫句子】仿照所給的句子，續(xù)寫句子。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子；書是，0.【整體感知】默讀全文，把下面的思維導(dǎo)圖補充完整。.【品析語言】結(jié)合自己的生活體驗，說說你對“讀書使人優(yōu)美”的理解。(三)讀書要有選擇當(dāng)我們在新華書店或圖書館里，看到那一排又一排圖書的時候，你是否會有一種如入“書城”的感覺呢？是呀，在我們的一生中，有多少書在等著我們?nèi)プx哇！可是，要讀完所有的書是根本做不到的，這就要求我們要對讀物進行認(rèn)真的選擇。我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢？第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有定評的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。讀了這些書，我們就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價值的，什么樣的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同時，我們還會明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國先賢和科學(xué)家的傳記，會向我們展現(xiàn)他們成長的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績，展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類書曾經(jīng)激勵了一代又一代的人為國家富強和民族振興作出巨大貢獻(xiàn)，是我們寶貴的精神財富。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀這些人物的傳記，我們也仿佛是在聆聽他們的教誨，接受他們的思想，這對我們的成長是非常有意義的。第三，可以選讀一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動有趣，既可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識，也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅月旁，去探索大自然的奧秘。此外，還可選擇一些工具書，如字典、詞典、百科全書等。這些都是最好的“無聲老師”，我們在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題，就可以隨時向它們“請教二選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。.判斷下列句子中引號的作用，選一選。（4分），A.表示引用。B.表示強調(diào)。:TOC\o"1-5"\h\zC.裝示特殊含義。D.表示特定稱謂。：（1）歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！保ǎ?）我們在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題，就可以隨時向它們“請教”。（）.短文中作者認(rèn)為適合我們小學(xué)生閱讀的書有、、和等。（4分）.有選擇地讀書，有什么好處呢？（3分）.短文中作者推薦我們選讀的幾種讀物中，你最喜歡哪一種？或者你認(rèn)為哪一種讀物對你的幫助最大？簡要說明原因。（3分）（四）好讀書因為你心靈饑渴，所以要讀書。讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作了永久的記錄，便有了科學(xué)書；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書；他們用生動形象的語言表達(dá)人類的故事，便有了文學(xué)書。讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜（）意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適*合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囪囹吞棗，只要看了，就一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄（）諄教導(dǎo)；在涼秋的燈*下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，使人充滿智慧；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。書號（）予人們的實在太多，誰可不讀書？.給文中加點的字注音。（6分）.文中與“兩冏吞棗”意思相近的成語是,它的反義詞是o（4分）.根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的成語。（4分）（1）形容對某事特別愛好而沉浸其中。（）（2）人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。（）.作者是從個方面來闡明自己的觀點的。請分點概括。（7分）.給文章的最后一句話換一種說法，保持意思不變。（3分）.仔細(xì)閱讀第五自然段，仿寫一個類似的句子。（6分）（五）最是讀書滋味長書籍是我們與古今中外圣人賢達(dá)溝通的最便捷的途徑之一。如果我們愿意，可以與許多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽所言，交流心得。故與書為伴，就猶如與知識為友，以智慧為師。左拉說：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就是讀書。”其實，真正聰明的人不僅愛讀書，而且要會讀書。讀書須做選擇。書有高下之分，一個讀書人應(yīng)該有若干本“看家”書，無論怎樣精簡，也不能丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時翻閱。書海無涯，以有限的生命暢游無限的書海，就要細(xì)加斟酌。讀書須入心田。散文家毛姆說，讀書必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或者硬著頭皮辦差。當(dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯。無論是經(jīng)典之籍，還是時事手冊，用心讀和不用心讀的效果完全不一樣。用心讀，問前須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說的“好學(xué)深思”，效果自然好。不用心讀，即使是坐擁書城，也收獲不多。讀書當(dāng)學(xué)以致用。讀書有兩種目的，一種是消遣，另一種是使用。把讀書當(dāng)作興趣愛好和一種生活方式，自然不錯。但最好還是把讀書與工作、事業(yè)結(jié)合起來，這樣才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動力。讀以為學(xué)，可以增長知識；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書也就有了非同尋常的意義。中外先哲有過許多關(guān)于讀書的箴言，如“最是讀書滋味長，熱愛讀書，學(xué)會讀書，文化的涵養(yǎng)定會使我們的思想保持鮮活的亮色。.細(xì)讀短文，填空。(3分)(1)作者的觀點是o(2)短文從、、讀書當(dāng)學(xué)以致用三個方面論述了作者的觀點。.根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正確的打“，錯誤的打“X”。(3分)(1)左拉的話告訴我們，讀書能獲得知識，使人聰明。()(2)本文告訴我們，要學(xué)會區(qū)分書的高下，要有選擇地讀書，讀對自己有益的書。()“讀書必須是一種享受”這句話告訴我們，讀書的時候必須得舒服，而在考試或硬著頭皮辦差的情況下，心情太過于緊張，不適合讀書。（）.請你在文中的橫線處填寫一句關(guān)于讀書的名言。（2分）.下列與“讀書當(dāng)學(xué)以致用”這一觀點不一致的一項是（）（2分）A.知而不能行，只是知得淺。B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。.聯(lián)系生活實際，說說你是怎樣理解“讀書要與工作、事業(yè)結(jié)合起來”這一觀點的。（3分）.請以“書籍是……”為開頭，擬寫一條宣傳語，鼓勵同學(xué)們要多讀書。（2分）參考答案（一）、1.“我”湊在二哥身后，千方百計地讀書二哥千方百計地藏書，“我”千方百計地找出來讀“我”為了看書被馬蜂蟄，并為了看書同意二哥的提議2.C3.示例：我要學(xué)習(xí)莫言對讀書的執(zhí)著，堅持讀書，熱愛讀書，讀好書，使自己的心靈變得更加充實。（二）、1.A【解析】本題考查運用詞語的能力。聯(lián)系上下文分析，前面說“讀書的時候，人是專注的"，故甲處應(yīng)使用“聚精會神”一詞。2.3124【解析】本題考查梳理信息的能力。瀏覽4個句子，可以發(fā)現(xiàn)此段文字講的是作者讀書的體會：讀書能使人快樂地笑，讀書能使人盡情宣泄地哭，這也是一種廣義的微笑，由此梳理文段句子的順序。3.全世界的營養(yǎng)品給人提供精神的食糧【解析】本題考查仿寫句子的能力。需要運用比喻的修辭手法。書可以是“營養(yǎng)品”，提供給人們精神的食糧；可以是“朋友”，常常與它相伴而行……4.讀書專注歡愉自謙持之以恒【解析】本題考查整體把握內(nèi)容的能力。通過思維導(dǎo)圖把握短文的內(nèi)容，可以更直觀更形象。注意關(guān)注各段中的關(guān)鍵詞語，如分別從選文第②③段的首句提取或概括出“專注”“歡愉”，從第④段的“自知是一切美好的基石”概括出“自謙”，從最后一句話提取出“持之以恒”。5.示例：讀書的時候我很專注，在讀書的過程中，因為不斷地充實自己，我常常會會心一笑。讀書使我認(rèn)識到世界的無窮奧秘，使我越來越謙虛，越來越愛學(xué)習(xí)，也就越來越自信。在讀書的過程中，我感覺自己越來越優(yōu)美。【解析】本題考查理解句子的能力。圍繞作者所說的讀書使人專注，使人歡愉，使人自謙而變得優(yōu)美，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗說說體會，舉例說明會更使人信服。(三)、1.(1)A(2)C2.優(yōu)秀的文學(xué)作品名人傳記科普類的書工具書3.有選擇地讀書能幫助我們用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。4.示例：我最喜歡中外名著。因為名著不僅有精彩的故事，還蘊含著許多做人的道理。(四)、1.qiezhunjl.走馬觀花咬文嚼字.(1)樂此不疲⑵潛移默化.三①讀書可以獲取知識，這些知識是前輩們的智慧結(jié)晶；②讀書要走出課本，有選擇性地讀，不能囪固吞棗，要細(xì)細(xì)品讀；③讀書誘發(fā)了人的思緒，豐富了人的思想，開拓了人的精神世界。.示例：書給予人們的實在太