名師教案2：太空一日（第1課時(shí)）

太空一日【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力.理解并積累“熾熱、俯瞰、無虞、本末倒置、驚心動(dòng)魄”等詞語。.快速瀏覽課文，借助小標(biāo)題，把握文章的主要內(nèi)容。.學(xué)習(xí)本文內(nèi)容的科學(xué)性與語言的通俗化相結(jié)合的特點(diǎn)；體會(huì)第一人稱敘事的妙處，感悟關(guān)鍵詞句中蘊(yùn)含的人物情感。過程與方法.安排學(xué)生課前搜集“神舟五號(hào)”成功發(fā)射升空的相關(guān)新聞報(bào)道，了解我國載人航天史上的這一重要事件。.展示課件，引導(dǎo)學(xué)生了解本文的寫作背景、作者楊利偉及其自傳《天地九重》。.安排學(xué)生快速瀏覽課文，提示注意借助各部分的小標(biāo)題來把握文章的主要內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)本課，了解航天知識(shí)，感受航天科技工作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度、堅(jiān)定的意志和獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神，激發(fā)民族自豪感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn).借助小標(biāo)題，理清文章思路，把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。.朗讀精彩語句，理解其中的深刻含義，體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的情感。教學(xué)難點(diǎn)閱讀課文，感受航天英雄的偉大精神，深刻理解楊利偉被稱為英雄的原因?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入

(多媒體展示“神舟五號(hào)”航天飛機(jī)外形、點(diǎn)火升空瞬間產(chǎn)生的巨大火球、首飛宇航員楊利偉照片等，帶入情境)同學(xué)們，在人類航天科學(xué)發(fā)展的漫漫長路上，到處疊印著探索者鮮明的足跡，而向未知世界每邁進(jìn)一小步，都意味著要付出多走一百步的代價(jià)。2003年10月15日，是值得每一個(gè)中國人銘記的日子。這一天，“神舟五號(hào)”載人飛船成功發(fā)射升空，飛船環(huán)繞地球14圈后在預(yù)定地區(qū)著陸。這一航天壯舉實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天的愿望，是中華民族智慧和精神的高度凝聚，是中國航天事業(yè)在新世紀(jì)的一座里程碑。今天，讓我們跟隨中國太空第一人——楊利偉一起重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻。(板書課題)二、自主預(yù)習(xí).作者介紹楊利偉，1965年生，遼寧綏中人，特級(jí)航天員。2003年10月15日，楊利偉搭乘“神舟五號(hào)”飛船首次進(jìn)入太空，在太空飛行14圈，歷時(shí)21小時(shí)23分,完成了中國首次載人航天飛行，實(shí)現(xiàn)了中國人千年的飛天夢想，使中國成為繼俄羅斯、美國之后第三個(gè)能夠獨(dú)立開展載人航天活動(dòng)的國家。2014年9月15日，太空探索者協(xié)會(huì)第太空探索者協(xié)會(huì)第27屆年會(huì)在北京閉幕,太空探索者協(xié)會(huì)第27太空探索者協(xié)會(huì)第27屆年會(huì)在北京閉幕,楊利偉被授予列昂諾夫獎(jiǎng)。著有自傳《天地九重》。.檢查預(yù)習(xí)(1)訂正字音熾熱熾熱(chi)■確鑿(z6o)熾熱(chi)■確鑿熾熱(chi)■確鑿(z6o)負(fù)荷(h6)■模擬(ni)■俯瞰(k^n)■(2)詞語釋義赫茲(h6zi)??嚴(yán)謹(jǐn)(jin)■千鈞(jUn)■稠密(ch6u)遨游值。)■軌道(gui).無虞(y百)■輪廓(ku6)■舷窗(xiWn)?燒灼(zhu6)■熾熱：溫度高；極熱。釋然：形容疑慮、嫌隙等消釋而心中平靜。負(fù)荷：負(fù)擔(dān)，文中指承受的壓力。幅度：物體振動(dòng)或搖擺所展開的寬度。比喻事物變化的大小。五臟六腑：人體內(nèi)臟器官的總稱。千鈞重負(fù)：比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。也比喻非常重大的責(zé)任。鈞，古代重量單位,一鈞等于三十斤。耐人尋味：意味深長，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。一目了然：一眼就能看清楚。俯瞰：俯視，從高處往下看。本末倒置：比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。文中指頭腳倒置。本，樹根。末，樹梢。置，放。遨游：漫游；游歷。嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)密謹(jǐn)慎。驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。概率：某種事件在同一條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生，表示發(fā)生的可能性大小的量。屏息凝神：暫時(shí)抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止（呼吸）。無虞：不用憂慮。虞，憂慮。（3）詞語辨析“本末倒置”和“舍本逐末”兩個(gè)詞都有“搞不清重要的和不重要的”之意。“本末倒置”強(qiáng)調(diào)把主要的和次要的、重要的和不重要的位置弄顛倒了，并不舍棄一方?！吧岜局鹉睆?qiáng)調(diào)做事不從根本上著手而在細(xì)枝末節(jié)上下功夫，含有舍棄主要方面的意思。三、合作探究（一）初讀課文，整體感知.快速瀏覽全文，簡要概括每部分的主要內(nèi)容。答案示例：第一部分：寫“神舟五號(hào)”飛船升空的過程以及“我”在此過程中承受共振帶來的痛苦，最終化險(xiǎn)為夷。第二部分：寫“我”在太空中所觀察到的地球及太空中的不明物體。第三部分：寫“我”在太空遇到的“本末倒置”的錯(cuò)覺和聽到的神秘的敲擊聲。第四部分：寫“我”在飛船歸航過程中經(jīng)歷的一系列驚心動(dòng)魄的過程。.文章用小標(biāo)題分成了四個(gè)部分，它們有什么作用？作者是按照什么順序來安排這四個(gè)部分的內(nèi)容的？答案示例：小標(biāo)題是文章的文眼，告訴讀者它所領(lǐng)起的這一部分講了什么內(nèi)容，即表明寫作對(duì)象；同時(shí)還能奠定感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文作者是按照事物的發(fā)展順序（火箭起飛一一進(jìn)入太空一一返回地球）來安排這四部分內(nèi)容的。.說說自己初讀課文的最深感受。答案示例：作者楊利偉對(duì)于進(jìn)入太空的見聞感受不遺余力地作了迄今為止最為全面和詳盡的描述。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣，值得我們學(xué)習(xí)。正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅(jiān)毅果敢。（二）精讀課文，內(nèi)容探究.第1自然段的描述在文中起到什么作用？答案示例：通過寫火箭尾部發(fā)出的巨大轟鳴聲、八臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)噴出的熾熱火焰和上千噸水化成蒸氣，描繪出火箭發(fā)射之初的壯觀景象，開篇即把讀者帶入宏大的場景中，給讀者身臨其境的感受。.“神舟五號(hào)”升空是按照什么順序來講述的？經(jīng)歷了怎樣的過程？答案示例：按時(shí)間順序或事件發(fā)展的先后順序。過程如下：①火箭起飛。②飛船緩慢地升起。③逃逸塔分離、助推器分離。④火箭逐步加速。⑤火箭上升到三四十公里的高度。⑥整流罩打開。⑦“我”第一次向地面報(bào)告飛船狀態(tài)。.飛船升空的過程中，“我”的身心感受經(jīng)歷了怎樣的變化過程？答案示例：火箭起飛時(shí)，全身用力，肌肉緊張。飛船緩慢升起時(shí)，心里稍覺釋然，全身緊繃的肌肉漸漸放松。隨著火箭逐步加速，感到壓力在不斷增強(qiáng)。接著因?yàn)榛鸺仙饺氖锏母叨?，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振，導(dǎo)致痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎要碎了，但頭腦還非常清醒。最后共振慢慢減輕,一切不適都不見慢感到一種從未仃過的輕松和舒服。.作者在第二部分中主要采用了哪種觀察視角寫太空所見？（請用文中的詞語作答）概括“我”在太空中看到了哪些景象。答案示例：俯瞰?！拔摇笨吹降木跋螅孩俚厍蚴且欢位?。②各大洲和各個(gè)國家。③祖國的首都和各個(gè)省份。④類似棉絮狀的懸浮物。.由第三部分可知，“我”在太空中遇到了哪些未知的狀況？“我”是如何克服的？答案示例：一是體會(huì)到了“本末倒置”的錯(cuò)覺，這種錯(cuò)覺令“我”很難受。在沒有前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，“我”靠意志力克服了這種錯(cuò)覺。二是聽到了神秘的敲擊聲?！拔摇痹噲D找出響聲所在，卻未能發(fā)現(xiàn)什么，以至于至今無法確認(rèn)發(fā)出聲響的原因。.第四部分為什么說歸途“驚心動(dòng)魄”？請分析原因。答案示例：先是快速行進(jìn)的飛船與大氣摩擦?xí)r，舷窗外的防燒蝕層剝落。接著飛船右邊和左邊的舷窗先后出現(xiàn)裂紋。然后還有穿越黑障區(qū)和拋傘過程的驚險(xiǎn)。最后是飛船落地。整個(gè)過程險(xiǎn)象環(huán)生，有很多是未知的狀況，稍有不慎，就可能造成船毀人亡的后果。就當(dāng)時(shí)身處飛船