七年級(jí)信息技術(shù)《編輯修飾文檔設(shè)置字符格式》教學(xué)設(shè)計(jì)

《編輯修飾文檔——設(shè)置字符格式》教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月日

課程名稱初中信息技術(shù)第二冊(cè)第7課任課教師課型新授、實(shí)踐課授課對(duì)象七年級(jí)授課題目（課題）第7課編輯修飾文檔一一設(shè)置字符格式教學(xué)目的和要求一、知識(shí)與技能.了解設(shè)置字符格式的各種方法。.學(xué)會(huì)如何保存文件。二、過程與方法通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)際操作，與他人合作交流學(xué)習(xí)，能制作出比較漂亮的文件。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)和欣賞力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：字符格式設(shè)置的各種方法難點(diǎn)：選中文字的方法教學(xué)方法演示、合作探究、激勵(lì)法教學(xué)過程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備：課件、待編輯文檔、己編輯文檔。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課觀看（大頭兒子和小頭爸爸）的動(dòng)畫片選集《獎(jiǎng)狀放哪里》。師：故事的主人公是誰呢？生：（大頭兒子和小頭爸爸）！師：大頭兒子獲得的是什么獎(jiǎng)？生：師：同學(xué)們想不想學(xué)做這么漂亮的榮譽(yù)證書呢？想不想要呢？生：師:好的,現(xiàn)在咱們可以用電腦來對(duì)文字進(jìn)行修飾，電腦里的字體、字號(hào)、字型可豐富了！想要哪種就要哪種，想要多大字就多大，而且還可以進(jìn)行各種效果修飾呢？（出示修飾后的榮譽(yù)證書）那好，咱們這堂課就來學(xué)習(xí)“設(shè)置字符的格式二（板書課題）二、啟動(dòng)“榮譽(yù)證書二教師先展示幾種常見的榮譽(yù)證書字體。1、師：在學(xué)習(xí)修飾文字以前，首先請(qǐng)各位同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，以任務(wù)來驅(qū)動(dòng)，吸引學(xué)生進(jìn)入到教學(xué)情境中去。上課開始以故事導(dǎo)入新課，敘述大頭兒子得獎(jiǎng)啦，本應(yīng)是件高興的事，問題出在哪呢？學(xué)生開始思考。出示榮譽(yù)證書，讓學(xué)生觀察，原來是他得的榮譽(yù)證書上的文字太小、太難看。怎樣處理？對(duì)上面的文字進(jìn)行修飾。怎樣修飾？學(xué)生興趣高漲，積極投入，趁此自然引出課題。在自己的電腦桌面上找到“榮譽(yù)證書”圖標(biāo)，并將鼠標(biāo)指針移到上面，用鼠標(biāo)左鍵雙擊這個(gè)圖標(biāo)，沒有成功的同學(xué)可以互相幫助一下。（復(fù)習(xí)如何打開文檔）2、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。三、教師引導(dǎo)，先選中、后操作1、師示范：（選中要修飾的文字，并進(jìn)入“字體”對(duì)話框。）下面我們就以“榮譽(yù)證書”這幾個(gè)字為例來學(xué)習(xí)字符的修飾，請(qǐng)看顯示器，看看老師是怎樣操作的？首先，找到''榮譽(yù)證書”四個(gè)字,把鼠標(biāo)指針移到“榮”字前而，按住鼠標(biāo)左鍵不放，慢慢向右拖動(dòng)鼠標(biāo)至末尾，然后松開鼠標(biāo)，這時(shí)候“榮譽(yù)證書”這四個(gè)字變成了黑底白字，這就是修飾文字操作的第一步一選中（板書：選中）。接下來呢？把鼠標(biāo)指針移到工具欄中左鍵單擊”字體右面向下的按鈕”，選擇“相應(yīng)的字體”命令?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們按這個(gè)步驟完成老師剛才的操作，比一比哪一組的同學(xué)完成得最快，鄰桌同學(xué)間可以互相幫助。要求：標(biāo)題設(shè)置為黑體。2、學(xué)生完成操作，師巡視評(píng)價(jià)。四、修飾文字，自主探究。1、師：接下來呢？（出示“榮譽(yù)證書”文檔）我們要把榮譽(yù)證書上的第一行文字的字體修飾成楷體，加粗、字號(hào)修飾成一號(hào)，第二行設(shè)置成隸書。請(qǐng)同學(xué)們自己試一試，調(diào)一調(diào)。2、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。3、教師演示、補(bǔ)充。4、教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)“確定”。我們把字修飾好了，但還是黑底白字，怎么辦？把鼠標(biāo)移到空白處，單擊一下左鍵，看看我們的修飾成果吧！五、保存文檔文檔設(shè)置完成后是不是就不管了呢？我們必須對(duì)其進(jìn)行保存，要不然我們之前的努力就白費(fèi)了，在wps中保文檔的方法是單擊“文件”一“保存”選擇保存路徑。1、教師演示，操作“文件”一“保存二2、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。六、小結(jié)要領(lǐng)，競(jìng)賽操作。1、小結(jié)：在對(duì)話框里，我們可以對(duì)字體、字號(hào)、字型等很多效果進(jìn)行修飾。學(xué)會(huì)了嗎？接下來，咱們就來進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看哪一位同學(xué)設(shè)計(jì)的又快又好。比賽的內(nèi)容就是修飾我們電腦桌面的作業(yè)“堅(jiān)持”。2、學(xué)生操作，教師巡視評(píng)價(jià)。3、請(qǐng)同學(xué)展示其作品，看看他的成果，給予鼓勵(lì)。七、總結(jié)全課，提出期望。1、總結(jié)步驟：現(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下，我們修飾字符的步驟，第一步……，第二……倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)合作意識(shí)。如何選中要修飾的文字，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。如何突破這一難點(diǎn)？讓學(xué)生自主探索不可取，大部分同學(xué)很難取得成功。針對(duì)這一難點(diǎn)，在教學(xué)過程中我重點(diǎn)予以引導(dǎo)，再加以同學(xué)們的合作，問題就很快得以解決了在字體對(duì)話框進(jìn)行字體、字號(hào)、顏色、效果等修飾是本課教學(xué)重點(diǎn)，放手學(xué)生自主摸索。學(xué)生在摸索過程中，手腦并用，合二為一，讓學(xué)生自己去尋找解決問題的方法，充分體現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)理念。2、提出期望：同學(xué)們，在今天的學(xué)習(xí)中，你們個(gè)個(gè)都學(xué)得很認(rèn)真，學(xué)會(huì)了修飾文字的本領(lǐng)。老師希

倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)合作意識(shí)。如何選中要修飾的文字，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。如何突破這一難點(diǎn)？讓學(xué)生自主探索不可取，大部分同學(xué)很難取得成功。針對(duì)這一難點(diǎn)，在教學(xué)過程中我重點(diǎn)予以引導(dǎo)，再加以同學(xué)們的合作，問題就很快得以解決了在字體對(duì)話框進(jìn)行字體、字號(hào)、顏色、效果等修飾是本課教學(xué)重點(diǎn)，放手學(xué)生自主摸索。學(xué)生在摸索過程中，手腦并用，合二為一，讓學(xué)生自己去尋找解決問題的方法，充分體現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)理念。教學(xué)過程望你們課后多去操練操練你們新學(xué)的本領(lǐng)，使得你們?cè)O(shè)計(jì)的文字更有個(gè)性