企業(yè)中的勞動者 教案　

企業(yè)中的勞動者教案公開課教案第2課:企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營1課時課題教學(xué)用時二、企業(yè)中的勞動者2012年10月9日烹飪時間專業(yè)1、認(rèn)知:理解人力資源是第一資源，理解中職生成為高素質(zhì)勞動者的重要性和努力方向。2、情感體驗:樹立勞動創(chuàng)造幸福的觀念，以辛勤勞動為榮、好逸惡教學(xué)勞為恥。3、運(yùn)用：通過成為高素質(zhì)勞動者的途徑，以實際行動提高自身素質(zhì)；1=1標(biāo)采集就業(yè)信息，調(diào)查市場需求，努力使自己成為符合市場需求的勞動者。成為高素質(zhì)勞動者的途徑教學(xué)重點(diǎn)人力資源是企業(yè)的第一資源教學(xué)難點(diǎn)課件教具第一、二組:訪問收集本專業(yè)優(yōu)秀實習(xí)生事跡資料，并在班級交流。第三組:通過報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集與你所學(xué)專業(yè)相關(guān)的招聘廣告，并根據(jù)招聘廣告把企業(yè)對勞動者的要求進(jìn)行分類。課前準(zhǔn)備其他各組:調(diào)查我國餐飲（烹飪、廚師）這個行業(yè)存在哪些問題，對你有哪些啟示，教師活動學(xué)生活動【復(fù)習(xí)】：提問：1、企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的途徑有哪些？學(xué)生回答2、誰在參與實施以上這些工作，（課件展示）【導(dǎo)入】：企業(yè)的生存和發(fā)展離不開勞動者【新課教學(xué)】：三、企業(yè)中的勞動者首先完成一段填字游戲:金錢的勸告學(xué)生回答得出結(jié)論：只有誠實勞動，人才能真正得到幸福的感覺，任何投機(jī)取巧都可能導(dǎo)致得不償失。勞動創(chuàng)造世界，勞動是民生之本，勞動創(chuàng)造幸福。（一）勞動創(chuàng)造幸福1、勞動無貴賤閱讀書本2、勞動模范顯身手一一職校生也可成人才15頁案例并總結(jié)（二）人力資源是企業(yè)的第一資源1、什么是人力資源，它與勞動力資源的區(qū)別？學(xué)生討論2、為什么說人力資源是企業(yè)的第一資源，（課件展示材料1、2）結(jié)合書本總結(jié)教師活動學(xué)生活動交流問題:請說出我國勞動力資源現(xiàn)狀最突出的問題，這個問題與你從書本上找有關(guān)嗎，出答案企業(yè)到底需要什么樣的人才一一高素質(zhì)的勞動者根據(jù)課前小組分工，請各組展示調(diào)查結(jié)果:教師播放視頻、提出問題各小組通過啟發(fā)學(xué)生回答采訪收集的資料在班級教師總結(jié)：做交流（三）成為高素質(zhì)勞動者的主要途徑1、確立職業(yè)理想，制定切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃2、培養(yǎng)道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣3、學(xué)好專業(yè)知識，提高職業(yè)技能4、掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力5、提高身體健康水平，增強(qiáng)心理素質(zhì)實踐探究:批評與自我批評學(xué)生暢所在你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，你覺得你在什么方面具有優(yōu)勢使你能有可能成為高素質(zhì)勞動者，在什么方面需要改進(jìn)更有利于你成長為一名欲言高素質(zhì)勞動者，【總結(jié)】：當(dāng)個高素質(zhì)的勞動者是值得終身追求的目標(biāo)人力資源是第一資源一一我勞動，我光榮我國勞動力資源現(xiàn)狀一一我肩負(fù)，我努力成為高素質(zhì)的勞動者一一我追求，我成長【布置作業(yè)】：完成習(xí)題冊第二課練習(xí)題三、企業(yè)中的勞動者（一）勞動創(chuàng)造幸福1、勞動無貴賤2、勞動模范顯身手一一職校生也可成人才板（二）人