中班課手工教案

中班優(yōu)質課手工教案【篇一:幼兒園中班美術優(yōu)質課教案：星空】幼兒園中班美術優(yōu)質課教案：星空一、活動目的.通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；.引導幼兒選擇適當?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。3,培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術活動的愛好。重點與難點：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。二、活動準備視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。三、活動過程.對話交流.欣賞教師與名家的作品.幫助幼兒形成聽清楚了再回答的傾聽表述習慣?；顒訙蕚?每組一個神態(tài)，性別，服飾不同的玩具娃娃。.已放在娃娃家游戲角中讓幼兒玩了幾天。（在學前階段，引導幼兒用描述性、陳述性、議論性及交往的語言進行談話，是培養(yǎng)幼兒表述能力的具體行為內容。而描述性語言在實物講述中運用得更為普遍。本次活動就運用了智力游戲猜猜誰不見了、改錯，讓幼兒在玩的過程中，自然、生動、有趣地夸贊自己愛慕的娃娃，可以達成從娃娃的特性到一般形態(tài)的有序表述的目的。）活動過程1.運用游戲猜猜誰不見了，引導幼兒感知理解娃娃。老師將六個娃娃（每組一個）展示在幼兒面前。請幼兒閉上眼睛然后拿走一個娃娃。教師提問:哪只娃娃不見了？讓幼兒集體回答。幼兒回答后,老師也可以進一步啟發(fā)幼兒從某娃娃的特性到一般形態(tài)進行描述?？梢蕴釂?第幾個娃娃長得什么樣？游戲可以進行多次，由老師藏娃娃大家猜，然后可以請幾位幼兒上來藏娃娃大家猜誰不見了。（這一活動重點敘述了游戲誰不見了的玩法。游戲的規(guī)則即是啟發(fā)幼兒有序地運用描述性語言講述娃娃的語言過程。）2,運用抱一抱，親一親，讓幼兒結伴講述。(2)老師以參與者的身份加入到幼兒的講述中去，以平行示范的方式引導幼兒用合適的形容詞來形容娃娃。(幼兒自由結伴講述也是運用游戲的方法進行的。它很像民間游戲擊鼓傳花?？蓯鄣耐尥拊诿總€幼兒的手中傳來傳去，誰見了都忍不住抱一抱、親一親，說句夸獎的話。假如那位幼兒不愿說或說得不合適不要緊，老師可以以參與者的身份抱抱，親親夸夸娃，為他們做示范，同時示意幼兒也來夸夸自己的娃娃。這種以游戲的方式進行的結伴講述，可以減少幼兒表述時的緊張成份,使孩子們得以調整自己的講述經驗，為下面的講述作好準備。).運用改錯游戲，提供講述思緒。(1)老師抱起娃娃：我的娃娃真快，你聽，他長著像蘋果同樣的鼻子,綠綠的嘴唇，兩條大大的耳朵，我真喜歡我的娃娃。(2)幼兒運用集中講述的方式，糾正老師不對的的講述,同時說出對的的表述方式和思緒。老師可以這樣啟發(fā)幼兒:哪里說得不合適？為什么？假如你要說,又應當如何？如何說才干讓別人一下找到你的娃娃？(提供新的講述思緒也是以游戲的方式組織起來的，老師故意說幾句錯話,讓幼兒去糾錯，由于中班幼兒已具有了初步辨認字、詞、句錯誤與否的能力。因此，在歡快的糾錯活動中，他們又一次在自然，生動，有趣的玩耍中學習了新的講述思緒，并在糾錯游戲中一遍遍地練習了新的講述的思緒的表述方式。）.從說娃娃到夸同伴。（1）請出一位幼兒。思緒進行夸同伴。（最后的層次，老師設計了夸自己同伴的活動，幫助幼兒遷移新的講述經驗。從玩具娃娃遷移到活生生的同伴。雖然人物變了，但是講述的思緒可以是相同的。于是，通過老師的指點，幼兒以與娃娃相同的思緒，進行了有序的講序，達成了遷移的目的。）篇三:中班語言《猜猜我有多愛你》應彩云—幼兒園優(yōu)質課教案《猜猜我有多愛你》應彩云——中班語言活動活動目的：.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感?；顒訙蕚?,繪本ppt2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？活動過程一、導入結識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不結識，可是這個愛字你一定要結識.二、閱讀圖書（ppt）.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？.我們一起聽一聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說,媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說:媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開,張到無法再張開說，我愛你有這么多,小兔子一看，哦，真多??？提問:小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（由于她愛媽媽）小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？跳得方法：邊跳邊說:我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子？？小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你?花有多美麗我就有多愛你？三、談話活動教師出示圖片:星星、太陽、房子、圍巾、西湖？你能用什么來說說看對媽媽的愛！圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里,說著，睡著了，媽媽說:傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人,你最愛誰呢？課堂實錄：應老師:起立，跟那么多老師招招手，嗨?對,謝謝！眾小朋友：（與老師一起做動作，招手）。應老師：好,請坐。跟他們打好招呼了，（拍手）看看眼前這個人，眼前的，對，這個。（用手指著自己）。嘿，眼前這個人，哪里看他呀（走到一個小朋友面前示意他看自己）。看我，好,孩子們，結識我嗎？（拿凳子坐下）結識吧？小朋友:應老師。應老師:哦，有人知道？眾小朋友:應老師，應老師。應老師:誰告訴你的？誰告訴你的？我們歷來沒見過對吧？但是沒關系。今天應老師要和小朋友一起玩玩，聽聽故事，做做游戲，好不好？眾小朋友：好。應老師：淡,今天應老師帶來了一本書。你看，（手舉書本，示意電視視屏上的畫面）這本書上的字你結識嗎？小點，你看得清嗎？結識嗎？眾小朋友:結識。應老師:結識。結識哪幾個字？呃？眾小朋友：（小聲說話）應老師：結識嗎？呃，這個字不結識？（指著電視視屏上的“我。眾小朋友:我。應老師:這個字結識吧？。你（指著小朋友）！有人結識。這個是“你”,這個呢？。眾小朋友：有。應老師:有。你不是也結識字嗎？諛，結識字的人等會會這本書看得很好（揚著書本），很故意思的。（指著電視視屏）來,我有？什么字？眾小朋友：多。應老師:多。不是全結識嗎？這什么字？眾小朋友：愛。你。應老師：對?。ㄖ钢娨曇暺粒┪矣卸鄲勰?。這個字什么字？眾小朋友:我。應老師:淡，這個字什么字?眾小朋友：愛。應老師:淡，好。我有多愛你。這兩個字，猜猜？什么字？哦，就叫？什么？小朋友：貓貓。應老師:貓貓啊？眾小朋友：（笑）應老師:哦，倒是蠻像貓貓的，對。那個蠻像貓的，（動作）叫什么字？小朋友：猜猜。應老師：他說叫猜猜（手指那個小朋友），有人說叫貓貓。應老師說，他（手指）說的對。這兩個字念“猜猜”（指著電視視屏）。好，這么多字當中,其他的字你都可以不結識，但是一定要結識這個字（指示），什么字？眾小朋友：愛。應老師:對。一定要結識這個字，由于這是一個關于愛的故事。（揚起書本，用手指示）你猜猜，它是關于誰的愛的故事？誰的？看看封面。誰？（環(huán)顧小朋友）小朋友：小白兔。應老師:小白兔。尚有嗎？小白兔，除了小白兔尚有誰？小朋友:大白兔。篇四：幼兒園中班語言優(yōu)質課教案新興中心幼兒園中班語言教案詩歌《我想》授課人：王艷俠目的：.觀測動物的明顯特性，理解詩歌內容。.感受詩歌中的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。準備：動物圖片若干（小象、小猴、小鹿、長頸鹿、小兔、小貓釣魚等）。過程：一、導入新課師：小朋和諧幼：老師好師：今天,我們中三班來了很多小客人，想和你們一起玩游戲，你們想知道他們是誰嗎？幼：想（一）、觀測動物圖片1、小象圖片①師：（邊出示小象圖片，邊說我們一起看看第一個小客人是誰？）*這是誰呀？（小象）小象的身體哪里最佳玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）小象的鼻子可以干什么呀？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西？？）②師:（邊出示小象噴水澆花圖片邊說）小朋友說的很好，我們看看這只小象用鼻子在干什么呀？（幼兒：噴水澆花）③師：（邊出示小象滑滑梯圖片邊說）小朋友在這只小象的鼻子上干什么呀？（幼:小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）假如你有長鼻子你想干什么？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西？？）④師：（邊出示小象握手圖片邊說）小朋友看這兩只小象用鼻子在干什么呀？引導：我們小朋友見面，會握手問好，這兩只小象也在用鼻子握手問好。?（邊出示字幕邊說）看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后領讀一遍。①一方面欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的？教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。.創(chuàng)作與交流①師引導幼兒互相交流想像中的星空分別是什么樣的？②幼兒動手繪畫，師有重點觀測，輔導幼兒繪畫。.作品評議面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價?；顒咏Y束?；顒釉u析此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現(xiàn).教學效果五個方面進行。一方面，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。愛好、經驗和接受能力。“星空”主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內容能激發(fā)幼兒的內心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。⑤師：（邊出示詞語“握握手”邊說）請小朋友跟老師結識一個新詞語（幼兒跟讀2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。2、小猴圖片①師：（邊出示小猴圖片邊說）下面我們看看來我們班的第二個小客人是誰？★小朋友看這是誰呀？（小猴子）*你想跟小猴玩嗎？（想）★小猴身體的哪里最佳玩？（長尾巴、鼻子、嘴巴？？）②師：（邊出示小猴倒掛圖片，邊說）看這兩只小猴在干什么呀？（幼:倒掛在樹上）*對，倒掛在樹上搖來搖去，他們是在用尾巴蕩秋千。*假如你有條長尾巴，你想干什么？（掃地、打蒼蠅、打蚊子、玩游戲？？）③師:（邊出示小猴拉鉤圖片邊說）我們看這兩只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩？？）引導：我們小朋友玩的時候，經常會說：拉鉤上吊，一百年不許變，這兩只小猴也在學第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備，教具、學具的準備,同時尚有教師自身的準備（如略案，詳案的準備），具體思緒是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧（領悟，發(fā)現(xiàn)，想像）一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的愛好，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎？夜空中都有什么？你見過.知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸進一步擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流，孩子們的積極性高,表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀測教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡樸的表現(xiàn)技法,線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調動，創(chuàng)作熱情充足展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活，知識經驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設輕松快樂的環(huán)境,自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動手能力，教師具有一定的藝術素養(yǎng)，較廣泛的藝術知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。第五，教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空,蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣（畫、吹、噴），很好的完畢了教學目的，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調動了幼兒積極情感,體驗了成功，培養(yǎng)了自信。屈老師【篇二：中班社會優(yōu)質課教案】中班社會優(yōu)質課教案:哭臉和笑臉活動目的1、萌發(fā)幼兒關心別人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。2、發(fā)展觀測力和與人和諧相處的能力。3、了解人的五官及其功用，學習使人情緒快樂的方法活動過程一、引發(fā)愛好，導入課題歌表演引出快樂小熊“heHo!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？快樂的話就請來點掌聲!”二、導入游戲，引發(fā)討論1、老師和幼兒一起做“指指鼻子，摸摸臉的游戲”請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領？讓幼兒自由討論。2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。三、五官的變化，引發(fā)討論，學習使人情緒快樂的方法1、“小朋友”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，尚有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導幼兒樂意露出笑臉。2、出示表情臉譜「老師呀，還要給小朋友看同樣東西，這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉，由于它會給朋友帶快樂,那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”3、出示課件（快樂的聚會），小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看,小動物們是樣快樂的4、引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們,要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒“假如您的好朋友氣憤不快樂了？你會用什么辦法讓她快樂起來露出笑臉？”引導幼兒討論，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了！四、發(fā)展幼兒的觀測力，自由想象，情感升華1、出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀測力。2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾“快樂樹”。3、“快樂小熊”說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂To五、放音樂（表情歌）歡送“快樂小熊”和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂情感?；顒友由煸O立快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噫!孩子們快樂的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切?！酒河變簣@中班優(yōu)質課繪本教案】篇一:幼兒園中班閱讀優(yōu)質公開課《換一換》應彩云教案《換一換》（贈送視頻+ppt課件、教案）活動目的：1、理解故事內容，了解不同動物有不同叫聲，并樂意模仿。2、引導幼兒學會傾聽別人的發(fā)言。2、能快樂的參與情景表演游戲，感受故事的趣味?；顒訙蕚洌篜pt小動物的圖片各一個?；顒舆^程：一、看一看學一學1、出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是如何叫的？2、教師示范：小雞是雞嘰嘰嘰的叫著，幼兒學習老師的句式說一說。二、看PPt,引出故事主題1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的愛好請幼兒認一認封面上的字換一換，小雞到底要換什么呢？2、看ppt,分段欣賞繪本，了解故事內容，學說句型并樂意模仿小雞變