《植物媽媽有辦法》說課

植物媽媽有辦法榮縣黃大清學(xué)校——范正英一、教材二、學(xué)情三、教法四、學(xué)法五、教學(xué)過程六、板書

一、說教材1、教材解析

《植物媽媽有辦法》是義務(wù)教育課程小學(xué)s版教材第三冊第四單元的一篇課文，全詩共五個(gè)小節(jié)。它將科普知識(shí)融入充滿兒童情趣，富有韻律感的詩歌語言中，用擬人和比喻的手法生動(dòng)形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的辦法，并引發(fā)孩子們?nèi)チ粜挠^察身邊的大自然。本單元的主題是熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)這篇課文，無疑激發(fā)了學(xué)生探索大自然奧秘的興趣以及獲得更多詞語的積累有著進(jìn)一步的鞏固作用。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解課文中幾種植物傳播種子的辦法。能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，達(dá)到熟讀成誦。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。3、教學(xué)重點(diǎn)（1）、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文。（2）、了解三種植物傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。4、教學(xué)難點(diǎn)了解三種植物傳播種子的方法，理解“四海為家”、“紛紛”等難點(diǎn)詞。

二、說學(xué)情我班學(xué)生都來自農(nóng)村，對(duì)蒲公英、蒼耳、豌豆都不陌生，大部分學(xué)生都逐漸形成了良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，本篇課文采用擬人和比喻的手法，語言生動(dòng)有趣，能夠引起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，由于他們年齡尚小，可能無意留心觀察周圍的事物，因此，這三種植物傳播種子的辦法將成為他們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)探索大自然奧秘的興趣。三、說教法以讀代講為主，直觀教學(xué)為輔四、說學(xué)法以教導(dǎo)學(xué)，自學(xué)品悟，合作互助

五、說教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固詞語。第二環(huán)節(jié)：精讀課文，悟情明理。植物媽媽有辦法孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？得蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。四海為家蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野﹑山洼。豌豆媽媽更有辦法，它讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。鎧甲田野山洼四海為家第三環(huán)節(jié)：總結(jié)全文、拓展延伸。你還知道哪些植物的傳播辦法呢？第四環(huán)節(jié):指導(dǎo)背誦植物要旅行靠什么？植物媽媽的辦法很多很多。豌豆媽媽的辦法蒼耳媽媽的辦法蒲公英媽媽的辦法第一節(jié)